山东省潍坊市寿光世纪学校八年级物理下册 一 趣味物理实验暑假作业无答案 沪科版.docx

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山东省潍坊市寿光世纪学校八年级物理下册一趣味物理实验暑假作业无答案沪科版

趣味物理实验

实验1

水杯琴实验：

动手做一做：

把八个相同的玻璃杯排成一排，给每杯里倒水，水是一个比一个少，然后，用筷子敲击这八个水杯杯口，能听到不同音调的声音，调节各个水杯的水量，可使他们依次发出doremifasollasido的声音，这样就制成了一套水杯琴。

原来，加水之后的杯子，杯子和水成为一个整体，由于振动体的体积越来越小（非杯中空气的体积），因而频率越来越大，音调越来越高，于是发出了上面的声音。

实验2声音具有能量

动手做一做：

如图所示，将扬声器对准烛焰，播放音乐，观察一下会出现什么现象？

这又说明了什么问题？

实验中的科学：

将扬声器对准烛焰，播放音乐，会看到烛焰在摆动，该实验能说明声音能传递能量

实验3绳子提冰块

和朋友打个赌，用一根线不必打结，甚至手都不碰冰块就能把它提起来，这似乎是不可能的，但你却很容易做到。

（1）把线浸入水中，然后放在冰块上。

（2）把盐沿着线撒在冰面上。

等大约30秒。

（3）现在提起线，看！

冰块被吊起来了！

实验4云的形成

思考：

你知道天空中的云是怎么形成的吗？

实验准备：

冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶（带可旋转盖）

实验操作：

1.在瓶子盖上戳个洞，在洞中插入吸管，并用橡皮泥将吸管周围密封。

2.在瓶子中倒入一些冷水，摇晃均匀，然后把水倒出来。

3.靠近瓶口，点燃一根火柴。

4.吹灭火柴，把冒烟的火柴扔进瓶子中，让烟进入瓶子。

5.迅速拧紧瓶盖，通过吸管向瓶子中用力吹气。

6.停止吹气，用手堵住吸管，使空气留在瓶中。

7.松开吸管，当空气冲出瓶子时，瓶子中就产生了云。

实验中的科学：

1.往瓶子中吹气，增加压力。

2.松开吸管后气压下降，空气变冷了。

3.瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上，凝结成极小的水滴，许多的小水滴就形成了云。

创造：

你能用其它方法制作云吗？

实验5烧不断的棉线

思考：

为什么棉线烧不断？

实验准备：

棉线一根、清水一杯、食盐、筷子、火柴

实验操作：

1、在一杯清水中不断加入食盐，并用筷子不停地搅拌，直到食盐不再溶解为止。

2.将一根棉线放入配制好的浓盐水里浸泡一下，拿出来放在桌上晾干。

3.将晾干后的棉线用手提起，点燃一根火柴去烧棉线。

4.棉线从下端一直燃烧到上端，但烧过后的线灰仍象一根线一样没有被烧断。

实验中的科学：

盐是不能燃烧的，浸过浓盐水的棉线在燃烧时，里面的棉线已被烧尽了，可是包在棉线外面的一层盐壳却保留了下来。

所以，我们看到的是烧不断的棉线。

实验6空中点烛

思考：

火柴在蜡烛的上空点燃，蜡烛为什么会燃烧呢？

实验准备：

蜡烛、火柴

实验操作：

1.点燃一支蜡烛；

2.燃烧一会儿的蜡烛顶端烧成了杯状，将点燃的蜡烛吹灭；

3.吹灭后的蜡烛冒出了青烟；

4.用火柴点燃刚刚熄灭的蜡烛冒出的青烟时，蜡烛会立刻复燃。

实验中的科学：

点着蜡烛后，可看到蜡烛顶端的蜡慢慢熔化，顶端明显地烧成了杯状，在“杯”中盛着熔成液状的烛油。

然后，烛油沿着烛芯爬升上去，在烛芯上端达到燃点而烧起来，在燃烧产生的热量的作用下，烛油会汽化成“青烟”。

显然，“青烟”就是蜡的气体状态。

创造：

你知道水的气体状态是什么？

你能用什么办法制造水蒸气？

实验7人造彩虹

准备材料：

水、一个玻璃杯、一张白纸。

实验步骤：

1、在玻璃杯中装满水，把杯子拿到阳光可以照射到的窗台上；

2、把纸放到阳光透过杯子投射进来的地方，这样在纸上就可以看到彩虹的色彩。

实验中的科学：

光线被水折射了，因而投射到纸上的颜色是阳光被分解之后的颜色，原理跟天空中彩虹的形成是一样的。

当阳光以40到42度的角度照射空中的水珠时，阳光通过水珠时发生折射，投射到空中形成了彩虹。

实验8光的折射实例

思考：

当筷子插一半在水中时，看到的是筷子“折断”的样子，这是什么原因呢？

实验准备：

纽扣1枚、水少许、浅底盘1个、玻璃杯1个

实验操作：

1.将纽扣放在盘中；

2.杯子杯口朝上，压在纽扣上；

3.一同学从侧面观察，另一同学往杯内慢慢倒入清水，倒着倒着就会发现看不到纽扣了；

4.如果向盘子中加些水，慢慢可以看到纽扣又出现了。

注意：

观察纽扣时要从侧面观看，如果从纽扣上方观察，总能看清纽扣。

实验中的科学：

1.当杯子渐渐注入水时，由于光线折射，纽扣的影像会消失。

2.把水再加入盘子中，改变光的折射角度，纽扣影像会重新出现。

想一想：

光由空气进入水中，或由空气进入玻璃中，就会产生一些折射的现象，那么，就请你想一想，生活中还有哪些光的折射事例呢？

实验9自制放大镜

思考：

水也能当放大镜，你知道吗？

实验准备：

水、保鲜膜、大碗1个、彩色珠子

实验操作：

1.把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。

2.用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。

3.将水倒在保鲜膜上，通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。

实验中的科学：

碗里的物品看起来大了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形状。

我们通常所说的放大镜就是凸透镜，中间厚而边缘薄。

投影仪、照相机、摄像机、显微镜等仪器的镜头就是凸透镜。

实验10：

自制针孔眼镜——小孔成像的应用

实验原理：

小孔成像

实验器材：

两个直径30—40毫米的软塑料瓶盖，大头针，打火机

实验步骤：

（1）用打火机把大头针烧红，在瓶盖中间扎一个小孔（直径约1毫米）。

（2）再在瓶盖两侧各扎两个小孔，用线穿起来就是一副眼镜。

实验用途：

戴上这副眼镜，便能看清楚周围的一切。

奇怪的是，不管是300度、500度的近视眼，还是远视眼，戴上它都能看清楚物体。

实验解析：

运用了小孔成像原理。

当光线通过小孔后，不管光屏远近，成像总是清晰的。

人眼睛的视网膜，就好像是个光屏，一般情况下近视眼的人，成像在光屏之前；远视眼的人，成像在光屏之后。

成像不在光屏上，所以看不清楚。

加了小孔之后，不管近视远视，都能在视网膜上成像了，所以看得清楚了。

此技术已经进入日常生活。

　　实验11：

日食和月食的演示

【器材】:

地球仪，皮球，蜡烛。

【操作】

（1）在桌上放一支蜡烛（代表太阳），一只手拿地球仪，另一只手拿皮球（代表月亮）。

（2）使“地球”围绕“太阳”转动，“月亮”绕“地球”转动。

当“月亮”转到“太阳”与“地球”之间时（使三者处于一条直线上），“月亮”的黑影落在地球上，形成日食，如图（a）所示。

当“月亮”运行到“地球”的背后，这时“地球”处在“月亮”与“太阳”之间（三者在一条直线上），“地球”挡住了“太阳”射向“月亮”的光线，形成月食。

全部挡住是月全食，挡住一部分是月偏食。

如图（b）所示。

实验12：

用激光器演示光的直线传播

【器材】连续输出的氦氖激光器，火柴。

【操作】

（1）接通激光器电源，使激光器工作。

激光器射出一束光束（在清洁的室内空气中悬浮的微粒少，光束径迹看不太清），在黑板的左面（或右面）墙上打出一个红色的光斑。

（2）向激光束经过的空间喷烟，立即显现出一条鲜艳的红色光束。

（3）断开电源，使激光器停止工作。

【注意事项】

（1）激光电源和激光管工作电压较高，操作时要注意安全。

（2）严禁有意识地把眼睛直接对着激光束观察，以免损伤眼睛。

为了防止意外，可以采用以下两条措施：

一是注意激光器的放置位置，使激光束射向黑板左面（或右面）的墙上，而不要面向学生。

要把激光器放得稍低一些，不要让激光束与人的眼睛等高。

二是只有在用激光时再接通电源，不用时随手关闭。

实验13火山爆发

思考：

你知道吗？

一种水会飘在另一种水的上边，自己动手制作一个水下的“火山”喷发，来观察这个现象吧！

实验准备：

玻璃缸或盆1个，冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶1个

实验操作：

1.在玻璃缸中倒入3/4的冷水。

2.在小瓶中装满热水，加入几滴红墨水，拧紧瓶盖，并摇晃均匀。

3.把小瓶放在缸底并拧开盖子。

4.观察红墨水喷向水面：

热的染色水在冷水的上面形成了一层。

实验中的科学：

瓶子里的红色热水密度较小，会向上升，这样看上去就像“火山爆发”。

实验时冷热水差别越大越好。

实验14空气有重量吗？

思考：

你们知道吗？

空气也是有质量的。

怎样证明空气也有质量呢？

实验准备：

1架天平、2只一样重的气球、打气筒

实验操作：

1.把两只气球分别放在天平的两端，天平保持平衡。

2.拿起另一只气球，给气球打气并将气球口系紧。

3.将打起气的气球放到天平的一端，没打气的气球放到天平的另一端，观察天平是不是还平衡？

实验中的科学：

1.两只气球在打气前，质量相等，因此天平保持平衡。

2.打气后的气球增加了气球内空气的质量，因此，天平偏向打气后的气球一端。

3.如果是带有指针刻度的天平，就能测出空气的质量，从而计算出空气的重量。

创造：

你能用其它方法证明空气是的重量的吗？

说说看，做做看。

实验15飞行的塑料袋

思考：

在没有风吹的情况下，塑料袋为什么会在天上飞行？

实验准备：

塑料袋（轻便的）、吹风机1个

实验操作：

1.打开塑料袋，倒置。

将吹风机伸入塑料袋，并打开热风开关。

2.几秒钟后，关闭吹风机并拿开。

3.松开手，塑料袋会飘起来。

实验中的科学：

1.热气轻，向上升，使塑料袋也向上升。

2.热能使物体飞起来，因为热气是上升的。

当空气受热并且上升时，热气便通过“对流”向上运动。

从取暖器散发的热温暖整个房间，也是借助于“对流”。

创造：

你能试着制作一个简易的热气球吗？