《感受与思考》作文教案doc.docx
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《感受与思考》作文教案doc
《感受与思考》作文教案
《新课程标准》提倡：
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”
本堂课学习重点：
1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
（几分钟后……）
师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
（预料之中的沉默）
师：
我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
cw：
我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
）
小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
3456
2020-04-28
《新课程标准》提倡：
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”
本堂课学习重点：
1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
（几分钟后……）
师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
（预料之中的沉默）
师：
我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
cw：
我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
）
小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
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《新课程标准》提倡：
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”
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1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
（几分钟后……）
师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
（预料之中的沉默）
师：
我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
cw：
我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
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小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
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“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
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1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
（几分钟后……）
师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
（预料之中的沉默）
师：
我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
cw：
我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
）
小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
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“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
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1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
（几分钟后……）
师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
（预料之中的沉默）
师：
我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
cw：
我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
）
小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
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《新课程标准》提倡：
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”
本堂课学习重点：
1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
（几分钟后……）
师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
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师：
我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
cw：
我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
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小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
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《新课程标准》提倡：
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”
本堂课学习重点：
1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
2.感受生活要具备的条件
（1）用心
偶尔我也听人埋怨：
天天在学校和家庭之间“单摆”，生活很平淡呀，并没有什么特别的感受。
其实，人生天地间，哪里没有感人的生活？
关键看我们平时是不是用心去观察和感受。
现在请大家回忆一下，生活中有哪些人，哪些事，哪个动作，哪句话，哪样东西，哪种风景曾经触动过你最柔软的心房呢？
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师：
哪位同学来和大家分享一下自己的发现和感受？
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我先给大家讲讲我的感受吧。
前段时间，因为生活中的不愉快，我的心里很压抑，甚至感到了悲观、失望，于是在博客中用文字发泄了一下，过了两天我看到了以前学生的留言：
“老师你以前告诉我们，哪怕全世界都放弃你，你也不能放弃你自己，老师你要加油，我们都会支持你！
”看到这段话，我心中的不快、失落一扫而光，我真正感受到了什么是“拨开云雾重见阳光”，也体会到了身为一名教师的幸福。
（说完这段话，我看到有学生在笔记本上疾书，我知道他们在写什么，不由微微一笑）
师：
我们总是抱怨生活中的每个人都戴着面具，人人都很虚伪，我们常常呼唤着一个真实的世界，既然这样，为什么不从我们自己做起呢？
让我们撕毁面具，做一个真实的自己吧，说出你对生活的真实感受。
（学生们开始跃跃欲试）
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我前段时间脚受伤了，行动不方便，刚好又碰上班上调整座位，这时候是我的朋友一声不响帮我把桌椅搬到了新的位置上，我想他是值得我相交一辈子的朋友，我很感激他。
师：
我听出cw的声音有些哽咽了，可见他的感谢是发自内心的，常怀一颗感恩的心，你一定会拥有更多的朋友和一个温暖的世界的。
xd：
我觉得现在的生活很困难，社会、家庭、学校，个人都有重重的压力，我觉得很难。
（她是一个有身体缺陷的学生，这时有些说不下去了，我示意她坐下）
师：
我们的生活的确充满了困难，让我们感到迷惘和手足无措，可是不管多大的困难，在时间面前都不算困难，只要我们还在生活，我们就有战胜困难的一天！
（有学生鼓掌，学生受到极大鼓舞，开始畅谈自己的内心感受。
）
小结：
点点滴滴的生活细节，都能在人们的心中引起某些独特的感受，成为写作的契机和切入点。
所以，观察和感受生活要用心。
3456
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《新课程标准》提倡：
“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
”
本堂课学习重点：
1.培养感受与思考生活的意识。
2.写出自己的独特感受和对生活的认识。
一、导入
同学们写作文总爱用“三点一线”概括自己现在的生活，认为生活很单调，很平淡，没有什么可感受可写的素材。
（生小声附和）其实看似简单普通的生活下却有许多被我们忽视的精彩，要想发现这些精彩，就要留心观察日常生活中的小事，写作的人都是生活的有心人，让我们一起来感受这平凡而多彩的生活吧！
二、感受生活
1.区分“感受”和“观察”
观察着眼于外界的客观存在，以获得外界信息为主要目的；感受是由客观事物的影响而产生的一种心理活动。
感受往往以观察为前提，在观察的基础上进行。
我们要积极地观察生活，提取各种外界的信息，捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动，有意识得培养感受生活的好习惯。
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