五差动螺旋传动.docx
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五差动螺旋传动
理论课授课教案
科目
机械基础
班级
章节
§2.2
日期
课题
螺旋传动的应用形式
教学
目的与
要求
1、了解差动螺旋传动的定义及工作原理
2、掌握差动螺旋传动的方向的判断方法
3、会计算差动螺旋传动直线移动的位移
教学
重点
1、差动螺旋传动的方向的判断方法
2、差动螺旋传动直线移动的位移的计算
教学
难点
1、差动螺旋传动的方向的判断方法
教学
准备
投影仪、实物
教学
形式
讲授、练习相结合
序号
教学环节设计
教学时间分配
一
组织教学
1’
二
复习提问
6’
三
导入新课
8’
四
讲授练习新课
70’
五
教学小结
3’
六
布置作业
2’
一、组织教学
检查学生出勤并记录，安定课堂纪律
二、复习提问
1、如何判定普通螺旋传动中螺杆或螺母的移动方向？
2、计算移动距离的公式是什么？
三、导入新课
同学们，现在是春游的好时机，不知道你们有什么打算？
（学生各抒己见）话题一转，那么在春游的时候有的同学就会乘车或者划船，大家都想象一下我们划船的感觉，船在水中荡漾，是不是非常的惬意？
好，我问大家一个问题——你坐在船上，那么船到岸的距离和你到岸的距离一样吗？
学生回答：
不一样。
这和我们这节课要讲的内容有异曲同工之效
四、讲授新课
§2.2螺旋传动的应用形式
第一节课
三、差动螺旋传动
定义：
由两个螺旋副组成的使活动的螺母（船上的人）与螺杆（船）产生差动（即不一致）（到岸的距离不一样）的螺旋传动称为差动螺旋传动。
1、差动螺旋传动原理
螺杆1分别与活动螺母2和机架3组成两个螺旋副，机架上为固定螺母（不能移动），活动螺母不能回转而只能沿机架的导向槽移动。
设机架和活动螺母的旋向同为右旋，当如图示方向回转螺杆时，螺杆相对机架向左移动，而活动螺母相对螺杆向右移动，这样活动螺母相对机架实现差动移动，螺杆每转1转，活动螺母实际移动距离为两段螺纹导程之差。
如果机架上螺母螺纹旋向仍为右旋，活动螺母的螺纹旋向为左旋，则如图示方向回转螺杆时，螺杆相对机架向左移动，而活动螺母相对螺杆也向左移动，螺杆每转1转，活动螺母实际移动距离为两段螺纹导程之和。
2、差动螺旋传动的移动距离和方向的确定
螺杆上两螺纹旋向相同时，活动螺母移动距离减小。
当机架上固定螺母的导程大于活动螺母的导程时，活动螺母的移动方向与螺杆移动方向相同；当机架上固定螺母的导程小于活动螺母的导程时，活动螺母的移动方向与螺杆移动方向相反；当两螺纹的导程相等时，活动螺母不动（移动距离为零）
螺杆上两螺纹旋向相反时，活动螺母移动距离增大。
活动螺母的移动方向与螺杆移动方向相同
在差动螺旋传动中活动螺母的移动方向时，应先确定螺杆的移动方向。
差动螺旋传动中活动螺母的移动距离和方向，可用公式表示如下：
L=N（Ph1±Ph2）
式中：
L——活动螺母的实际移动距离，mm
N——螺杆的回转圈数
Ph1——机架上固定螺母的导程，mm
Ph2——活动螺母的导程，mm
说明：
当两螺纹旋向相反时，公式中用“+”号，当两螺纹旋向相同时，公式中用“—”号，计算结果为正值时，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相同，计算结果为负值时，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相反。
在图2-21中，固定螺母的导程Ph1=1.5mm，活动螺母的导程Ph2=2mm，螺纹均为左旋。
问当螺杆回转0.5转时，活动螺母的移动距离是多少？
移动方向如何？
解：
螺纹均为左旋，用左手判定螺杆向右移动。
因为两螺纹旋向相同，活动螺母移动距离：
L=N（Ph1-Ph2）=0.5（1.5-2）=-0.25mm
计算结果为负值，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相反，即向左移动了0.25mm。
学生练习：
P34第15题
小结：
差动螺旋传动的计算和方向判断。
第二节课
同学们，在我们了解了差动螺旋传动的基本原理，那么它在实际生产社会中有什么用途呢，我们这节课就差动螺旋传动的应用做简单介绍，以便同学们能更好的理解它。
差动螺旋传动的应用实例
差动螺旋传动机构可以产生极小的位移，而其螺纹的导程并不需要很小，加工较容易。
所以差动螺旋传动机构常用于测微器、计算机、分度机及诸多精密切削机床、仪器和工具中。
图2-22所示是应用微调镗刀上的差动螺旋传动实例。
螺杆1在
和
两处均为右旋螺纹，刀套3固定在镗杆2上，镗刀4在刀套中不能回转，只能移动，当螺杆回转时，可使镗刀得到微量移动，设固定螺母螺纹（刀套）的导程Ph1=1.5mm，活动螺母（镗刀）的导程Ph2=1.25mm，则螺杆按图示方向回转1转时镗刀移动距离：
L=N（Ph1-Ph2）=1（1.5-1.25）=+0.25mm（右移）
如果螺杆圆周按100等份刻线，螺杆每转过1格，镗刀的实际位移
L=（1.5-1.25）/100=+0.0025mm
由该例可知，差动螺旋传动可以方便的实现微量调节。
图2-23所示为一种差动螺旋微调机构。
手轮4和螺杆3固定连接，螺杆与机架1的内螺纹组成一螺旋副，导程Ph1，螺杆以内螺纹与移动螺杆2组成另一螺旋副，导程Ph2，，移动螺杆在机架内只能沿导向键左右移动而不能转动。
设两螺旋副均为右旋，且Ph1>Ph2，则如图示方向回转手轮时，螺杆右移，移动螺杆相对螺杆左移，移动螺杆的实际移动量：
L=N（Ph1-Ph2）（右移）
手轮回转角度ψ（rad）时的移动螺杆的实际位移可按下式计算：
L=ψ（Ph1-Ph2）/2π
学生练习：
书P34第15、16题
学生回答教师讲评
活跃课堂气氛，调动学生学习积极性
投影图2-21
与学生共同分析，充分调动学生的积极性
重点内容详细讲解
说明有助于学生理解
投影图2-21
两名学生到黑板上做，其他同学在本上做
教师讲评
投影图2-22
投影图2-23
两名学生到黑板上做，其他同学在本上做
教师讲评
板书设计
§2.2螺旋传动的应用形式
三、差动螺旋传动
定义：
由两个螺旋副组成的使活动的螺母与螺杆产生差动（即不一致）的螺旋传动称为差动螺旋传动。
1、差动螺旋传动原理
2、差动螺旋传动的移动距离和方向的确定
螺杆上两螺纹旋向相同时，活动螺母移动距离减小
螺杆上两螺纹旋向相反时，活动螺母移动距离增大。
活动螺母的移动方向与螺杆移动方向相同
在差动螺旋传动中活动螺母的移动方向时，应先确定螺杆的移动方向。
差动螺旋传动中活动螺母的移动距离和方向，可用公式表示如下：
L=N（Ph1±Ph2）
式中：
L——活动螺母的实际移动距离，mmN——螺杆的回转圈数
Ph1——机架上固定螺母的导程，mm
Ph2——活动螺母的导程，mm
3、例题：
在图2-21中，固定螺母的导程Ph1=1.5mm，活动螺母的导程Ph2=2mm，螺纹均为左旋。
问当螺杆回转0.5转时，活动螺母的移动距离是多少？
移动方向如何？
解：
螺纹均为左旋，用左手判定螺杆向右移动。
因为两螺纹旋向相同，活动螺母移动距离：
L=N（Ph1-Ph2）=0.5（1.5-2）=-0.25mm
计算结果为负值，活动螺母实际移动方向与螺杆移动方向相反，即向左移动了0.25mm。
4、实例：
差动螺旋传动的应用实例：
微调镗刀上的差动螺旋传动（图2-22）
板书设计
设固定螺母螺纹（刀套）的导程Ph1=1.5mm，活动螺母（镗刀）的导程Ph2=1.25mm，则螺杆按图示方向回转1转时镗刀移动距离：
L=N（Ph1-Ph2）=1（1.5-1.25）=+0.25mm（右移）
如果螺杆圆周按100等份刻线，螺杆每转过1格，镗刀的实际位移
L=（1.5-1.25）/100=+0.0025mm
差动螺旋传动可以方便的实现微量调节
例：
差动螺旋微调机构（图2-23）
设两螺旋副均为右旋，且Ph1>Ph2，则如图示方向回转手轮时，螺杆右移，移动螺杆相对螺杆左移，移动螺杆的实际移动量：
L=N（Ph1-Ph2）（右移）
手轮回转角度ψ（rad）时的移动螺杆的实际位移可按下式计算：
L=ψ（Ph1-Ph2）/2π
理论课授课教案（尾页）
教学小结：
1、了解差动螺旋传动的定义及工作原理
2、掌握差动螺旋传动的方向的判断方法
3、会计算差动螺旋传动直线移动的位移
布置作业：
习题册：
P18，一、4、5
二、4、5、6
四、5
教学后记：
1、用划船和差动螺旋传动相比较，学生容易理解，增加学生的学习兴趣。
2、讲解和练习相结合，让学生主动参与到教学中来，发挥了学生的主导作用。
3、投影加实物讲解，调动了学生的学习积极性,课堂气氛活跃。
4、与实际相联系，增长了学生的见识
审批意见：
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