电子实施性教学计划.docx
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电子实施性教学计划
宿迁市职业教育中心
电子技术应用专业实施性教学计划
一、专业领域
电子技术应用专业。
二、入学要求
初中毕业或相当于初中毕业文化程度。
三、学习年限
三年。
四、培养目标
电子技术应用专业培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱本职岗位，培养具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理等一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才，应当具有良好的职业道德和行为规范。
掌握从事电子技术类专业所需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有职业应变能力，具有创新精神和实践能力、创业能力的新一代技术工人本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，适应IT制造业及相关产业产品生产、服务、管理以及设备调试与维护等一线岗位需要的，具有本专业职业生涯发展能力的中等技能型人才。
五、职业领域
专业示例
就业岗位
职业资格
电子电器维修技术
电子产品的装配、调试和检验,电子产品生产、服务与管理；电子设备调试与维护等
●劳动部无线电调试工中级工证书。
●劳动部电子装接工中级工证书。
六、人才培养规格
1、职业道德与情感
——具有良好的政治思想素质。
——具有职业理想和良好的职业道德。
——具有很强的沟通和协调能力。
拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论；具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德素养，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，团结协作；遵纪守法，艰苦奋斗，热爱劳动；具有积极进取的职业心理素质，勇于自谋职业和自主创业。
具有健康的体魄、良好的体能和健全的心理。
具有一定的体育和军事基本知识及卫生保健知识，养成良好的卫生与锻炼身体的习惯，具有健康的体魄、良好的体能及健全的心理。
2、职业技能
（1）能识别和检测常用电子元器件;
（2）能熟练操作和使用常见电工、电子仪器、仪表；
（3）具有熟练的电工、电子基本操作技能；
（4）能阅读电子整机线路图和工艺文件，能装配、调试、检测、维修电子设备、电子产品的能力
（5）能熟练阅读电气控制线路的原理图与接线图，具有熟练的小型可编程控制器应用能力；
（6）具有对常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护的能力；
（7）掌握常用计算机绘图软件，能绘制电路原理图及印刷电路图，电气控制线路的原理图与接线图；
（8）具备一定的市场营销能力。
（9）收集和处理本专业相关信息的能力；
（10）能借助工具书阅读与专业相关的英文资料，并具备简单的英语会话能力；
（11）具备较强的沟通与协调能力；
（12）具备一定的择业、创业和继续学习的能力；
（13）具备准确的汉语语言及文字表达能力；
（14）具备一定的计算机应用能力。
3、职业知识
（1）具备必需的文化基础知识；
（2）具备初步的社会创业知识；
（3）掌握电工基础、电子技术基础等专业基础知识；
（4）掌握电机和电气控制相应的专业理论知识或典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用；
（5）掌握常用计算机绘图软件的使用；
（6）了解常用电气控制设备、交直流调速系统、供配电设备等电气控制系统基础知识；
（7）了解相关的本专业岗位上的各种新技术、新工艺；
（8）了解相关的政策与法律常识；
（9）具有市场经济、生产和技术管理等方面的基本知识；
七、职业能力分析
工作领域
工作任务
工作行为
日常生产准备
1-1技术文件准备
同左
1-2原材料准备
同左
1-3设备工具准备
同左
产品组装
2-1原材料分类发放
同左
2-2部件加工
2-2-1原材料整形
2-2-2手工插件
2-2-3手工焊接
2-2-4辅件加工
2-2-5部件清洗
2-3整机组装
2-3-1结构安装
2-3-2电气安装
2-3-3外观安装调整
产品测试或调试
3-1外观检查
同左
3-2静态测试
同左
3-3在线测试
3-3-1功能测试
3-3-2性能测试
产品检验
4-1进料检验
4-1-1外观检查
4-1-2筛选
4-2过程检验
4-2-1工序检验
4-2-2部件检验
4-3整机检验
4-3-1外观检查
4-3-2静态检验
4-3-3功能检验
4-3-4性能检验
4-3-5老化检验
产品维修
5-1维修准备
5-1-1数量确认
5-1-2型号确认
5-1-3备附件确认
5-2检测仪器选择
同左
5-3故障检验
同左
5-4故障排除
同左
八、专业核心课程
1、示例1
课程名称
项目
模块
主要教学内容
参考学时
电子产品装配工艺
通孔印制板元器件的插装
通孔印制板元器件的手工插装
1、元器件识别；2、手工焊接；3、元件成型；4、组装工艺
12
编制非手工组装通孔插装印制板的工艺流程
1、测；2、刮；3、上锡；4、焊接
16
表面贴装元器件的组装
手工组装表面贴装元器件
1、SMT简介；2、元件识别；3、组装工艺
12
编制表面贴装元器件组装工艺流程
仿照波峰焊、再流焊制定
32
电子产品整机装配
装配万用表
1、电路原理分析；2、组装3、调试
8
编制数字机顶盒整机装配工艺流程
1、电路原理分析；2、组装；3、调试
16
2、示例2
课程名称
项目
模块
主要教学内容
参考学时
电工电路制作与调试
常用电阻器、电容器和电感器的识读与简单检测
常用电阻器的识读和简单检测
1、电阻器的分类、型号、识别方法；2、检测方法
14
常用电容器的识读和简单检测
1、电容器的分类、型号、识别方法；2、检测方法
18
常用电感器的识读和简单检测
1、电感器的分类、型号、识别方法；2、检测方法
8
电表的制作
认识常用测量机构
1、表头介绍；2、保护电路；3、电路组成
8
直流电流表的制作
1、测量表头满偏电流和内阻；2、扩大电流表的量程
8
直流电压表的制作
1、误差计算；2、扩大电压表的量程
4
交流电压表的制作
1、整流原理；2、单量程交流电压表制作；3、多量程电压表制作
4
欧姆表的制作
1、单倍欧姆表制作；2、制作多倍欧姆表；3、量程测量误差分析
8
简易万用表的制作
1、电路原理、装配图及元件识读和分析；2、万用表的装配校验
10
常用电器的安装
安装配电板和白炽灯照明电路
1、照明线路装配图识读；2、器件选择；3、器件安装；
4
日光灯电路的安装
1、电路原理识读；2、接线
4
模拟电力供电系统的制作
模拟三相电源的制作
1、三相交流电简介；2、三相三线、三相四线负载连接
4
高压输电模型的制作
1、元件介绍；2、电工常识；3、电路制作
6
模拟用户及安全用电模型的制作
1、各种负载介绍；2、安全用电常识；3、电路制作
10
3、示例3
课程名称
项目
模块
主要教学内容
参考学时
模拟电路制作与调试
充电器的制作与调试
二极管整流电路的制作
判别二极管的质量、类别、极性；检测二极管的特性
4
电容滤波电路的制作
制作电容滤波电路；测量电容滤波电路的输出波形和电压
4
并联稳压电路的制作
判别稳压二极管的质量和极性；制作并联型稳压电路
4
充电器的制作
制作充电器；用仪器、仪表对充电器进行调试与测量
4
扩音机的制作与调试
共射极基本放大电路的制作
判别三极管的质量、极性、类型和工作状态；制作共射极放大电路；测量共射极放大电路中三极管的静态电压并分析状态
8
共集电极电路的制作
制作共集极放大电路；
测量并分析共集极放大电路中三极管的静态参数；
测量并比较共集电路极放大电路中交流输入、输出电压波形。
8
负反馈放大电路的制作
识读负反馈放大器的电路图；制作并调试负反馈放大器；测量负反馈放大器的主要性能。
8
低频功率放大电路的制作
制作功率放大器；调试功率放大电路的主要性能。
8
扩音器的制作
制作扩音器；调试测量扩音器的主要性能。
8
函数信号发生器的制作与调试
集成运放基本电路的制作
制作集成运放基本电路；测量集成运放的主要性能
8
方波发生器的制作
制作方波发生器；调试、测试方波发生器的输出波形
4
三角波发生器的制作
制作三角波发生器；调试、测量三角波发生器的输出波形
4
正弦波震荡器的制作
制作RC正弦波振荡器；；调试、测量RC正弦波振荡器的输出波形
4
函数信号发生器的制作
制作函数信号发生器；调试、测量函数信号发生器的主要性能
4
直流稳压电源的制作与调试
简单串联型直流稳压电路的制作
制作简单串联型稳压电路；记录测试结果并分析
4
具有放大环节串联型稳压电路的制作
安装带有放大环节串联型稳压电路；用仪器仪表对电路调试和测量相关参数
4
直流稳压电源的制作
制作直流稳压电源；用仪器、仪表对直流稳压电源进行调试与测量
8
九、课程结构
职业思想课程
1
入学教育与军训
2
法律基础
3
形势与政策
4
职业生涯指导
科学思维课程
5
体育与健康
6
英语
7
语文
8
数学
9
物理
10
信息技术基础
人文素质课程
11
心理健康教育
任选
人际沟通
艺术欣赏
（其它）
专业基础课程
项目课程
12
钳工实训
13
计算机组装与维修
学科课程
14
电子工程制图
15
专业英语
专业技能课程
项目课程
16
电工电路制作与调试
17
模拟电路制作与调试
18
数字电路制作与调试
19
单片机应用技术实训
20
电子产品装配
21
电子产品调试与检验
22
SMT生产实习
23
毕业实习
专门化模块课程
电子信息技术方向
24
电子设计自动化
25
计算机网络技术
26
单片机原理与应用
27
SMT技术
电器维修技术方向
28
家用电器原理与维修
29
电子测量技术
30
视听设备安装、调试、维修
31
单片机应用技术
工业电气技术方向
32
传感器技术应用
33
可编程控制器及应用
34
电力电子及电力拖动
35
维修电工技术
专业拓展课程
36
供配电
37
通讯设备维修
38
PLD技术
十、指导性教学安排
（见指导性教学建议安排表）
十一、专业教师任职资格
（1）本科学历且具有技术职称的“双师型”教师。
（2）具有学习新知识、新技术、新工艺的能力,以及参与企业实践等方面的经历。
十二、专业教研室建设建议
1、主要职责
负责本专业的教学研究和信息资料管理工作。
以专业发展为宗旨，以教师培养为核心，以科研课题为平台，以教科研活动为载体，以课题管理制度为保障。
（1）、制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。
（2）、搜集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为校长室及各职能部门决策提供有效信息，当好参谋。
（3）、督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。
（4）、配合校长室，抓好骨干教师队伍建设。
任务是：
协助教务处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完成教学计划，积极开展第二课堂活动和学生社团活动等。
2、活动要求
（1）制订详细的活动计划与时间，每周1-2学时。
（2）重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、利用制度。
（3）定期召开专家指导委员会，征求用人单位和毕业生对教育教学工作的意见和建议，改进教学工作。
（4）定期检查课题研究状况与教学质量。
（5）制定有教研活动制度与质量评价体系。
（6）理论联系实际。
（7）教研、科研紧密结合。
（8）在实践中进行行动研究。
十三、实训（实验）装备基本标准
校内实验实训室名称（可附实验实训室平面结构图和场景图）
电工技能实训室
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业鉴定项目）
1、电动机Y-△启动电气控制线路的安装调试
2、电动机测试与维护
3、接地电阻的测量
4、触电及电气消防
300
1
★电工实训技能考核装置
KDH169A
套
16
电子装接工、无线电调试工和维修电工
2
水平尺
只
10
3
螺丝刀
把
200
4
尖嘴钳子
把
100
5
剥线钳
把
100
6
微型电动机
JW6314
台
25
7
热继电器
JR36—20
个
200
8
时间继电器
JS7—4
个
200
9
交流接触器
GJT1-10
个
200
10
烙断器
RT14-20
个
300
11
空气开关
LW5D—16
个
100
12
钳形流表
6015F
个
20
13
兆欧表
MS5020
只
20
15
万用表
MF-47
只
25
校内实验实训室名称（可附实验实训室平面结构图和场景图）
电子技能实训室
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业鉴定项目）
1、电子电路基本认知实训
2、电子焊接工艺实训
3、电子产品结构组装实训
250
1
多种电子元器件封装模板
MF-50型
套
25
电子装接工和无线电调试工
2
万用表
DT9205B
只
20
3
数字万用表
HA-2000
只
20
4
电子综合实验台
YA-2000
台
35
5
双踪示波器
J2462-A
台
1
6
低频信号发生器
NFC-1000C-1
台
2
7
多功能计数器
J2459
台
2
8
学生示波器
FR-E540
台
6
校内实验实训室名称（可附实验实训室平面结构图和场景图）
电子焊接实训室
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业鉴定项目）
电子基本技能训练
300
1
电子焊接实验台
自行设计
台
38
中、高级无线电装配与调试工
2
常用工具
标准配置
套
56
3
数字万用表
DF-920
只
15
4
学生示波器
J2459
只
6
5
电子电路套件
标准配置
套
100
校内实验实训室名称（可附实验实训室平面结构图和场景图）
钳工实训中心
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业鉴定项目）
满足钳工实习
550
1
操作台
2000×1500
张
21
中、高级钳工
2
台虎钳
200MM
台
84
3
划线平台
1000×800
张
10
4
台钻
Z516-1A/ST-16J
台
11
5
台钻钳
200MM
只
84
6
工量具
游标卡尺/千分尺
套
110
校内实训室或教学工场名称（可附平面结构图和场景图）
单片机应用技术实训室
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业鉴定项目）
1、单片机系统原理实训
2、单片机应用实训
3、单片机仿真软件应用
4、功能程序设计
150
1
计算机
P1.6/512M/80G
台
9
维修电工高级
电子调试工高级
2
单片机仿真系统
KMC—804
台
16
校内实验实训室名称（可附实验实训室平面结构图和场景图）
空调制冷实训室
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
制冷设备的故障分析与维修
180
1
空调安装调试实训装置
分体式空调；
空调安装支架；
小型气焊设备；
安装工具五套
台
10
中、高级家电产品维修工
2
制冷基础电子电路实训综合装置
制冷控制电路中常用单元电路电源箱
台
10
3
制冷制热智能实训装置
实验台
台
10
校内实验实训室名称（可附实验实训室平面结构图和场景图）
电子测量实训室
功能
场地面积（M2）
装备标准
序号
设备名称
规格
单位
配置
适用范围（职业
鉴定项目）
1、常用电子元器件、接插件的识别与测量
2、通用仪器仪表的使用
150
1
常用电子元器件模板
由常用电子元器件组成
套
50
电子装配与调试工、高级测试工
2
模拟实验箱
KMC-DA4
套
20
3
数字实验箱
KMC-DA3
套
20
4
兆欧表
MS520
只
4
5
常用电子元件、集成电路散件
LM324CD4011
CD4511CD4532
CD4020CD4518
CD4066CD4027
套
1
6
函数信号发生器
EM1644
台
12
7
高函数信号发生器
2022D
台
2
8
数字万用表
DF920
只
25
9
指针式万用表
MF-47
只
25
10
毫伏表
DF2172B
只
25
11
通用计数器
HCF-1000L
只
12
12
示波器
CA8020A
台
12
13
扫频仪
XPD1252A
台
2
十四、实施建议
结合项目课程的特点，从以下几个方面对课程实施提出建议。
（1）从教学观念层面，提出建议：
即要求教师确立以学生为主体，以能力为本位，以职业实践为主线的教学观念。
（2）从教学模式层面提出建议：
即要求教师摈弃学科体系下的“理论——实践”的线性教学模式，努力探索通过工作任务、项目活动使理论与实践有机统一的教学模式。
（3）从教学行为层面提出建议：
即要求教师善于设计问题，创设工作情境、营造氛围、激发学生参与等。
（4）从改革考核手段提出建议：
即重视过程性评价、多元评价等。
十五、学习评价建议
重视行业、企业对职教毕业生思想品质、知识水平、专业技能的评价。
通过对毕业生的追踪调查、用人单位对人才使用的需求与要求调查，形成了一个良好的评价体系，并根据评价结果和社会要求及时调整专业、课程设置。
附:
电子技术应用专业教学计划表
课别
序号
课程名称
总计
各学期安排
一
二
三
四
五
六
占总课时
思想教育及文化课
1
语文
144
4
4
43%
2
数学
144
4
4
3
英语
180
3
3
2
2
4
政治
144
2
2
2
2
5
计算机应用基础
72
4
6
体育
144
2
2
2
2
7
物理
72
4
8
心理健康教育
36
2
人际沟通
36
2
艺术欣赏
36
2
其他
30
合计
1008
专业基本技能
课
1
电工电路制作与调试
108
6
57%
2
钳工与制图
72
4
5
模拟电路制作与调试
108
6
6
数字电路制作与调试
108
6
7
电子产品调试与检验
68
4
8
电热电动器具原理与维修
102
6
9
音视频原理与维修
108
6
10
可编程控制器及应用
108
6
11
单片机应用技术
108
6
12
计算机网络技术
108
6
13
制冷设备原理与维修
102
6
14
电力电子及电力拖动
108
6
15
传感器应用技术
108
6
16
供配电
72
4
17
电子设计自动化
72
4
18
电子流水线生产知识
54
3
19
电子仪表与测量
72
4
专业
技能
综合
实训
20
电工电路制作与调试实训
30
1周
22
钳工实训
30
1周
23
模拟电路制作与调试实训
60
1周
24
电子产品调试与检验实训
60
1周
25
电热电动器具原理与维修实训
30
1周
26
音视频原理与维修实训
60
1周
27
PLC编程实训
60
1周
28
EDA实训
30
1周
29
传感器应用实训
30
1周
30
单片机技术应用实训
60
1周
31
制冷设备原理与维修
30
1周
32
电力拖动实训
60
1周
选修课
33
通信技术基础
72
4
34
通讯终端设备原理维修
72
4
35
PLD技术
72
4
1周
岗位能力
36
教学实习
180
24
生产实习
1080
20周
19周
说明：
1.思想教育包括：
经济常识、法律常识、营销知识及创业和职业道德。
2.选修课：
1）工业电气技术方向：
电工仪表、电力拖动及内外线施工等。
2）电器维修技术方向：
电子产品装配,检测,维修,销售,管理等.
3）电子信息技术方向:
：
电子设计自动化、单片机原理及应用、办公自动化设备等
3.教学实习贯穿在整个教学过程中，可由任课老师根据教学需要安排，生产实习利用第六学期。
4.每学期20周，每周30课时。
电子教研中心组
2009.2
升级会员 