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Level32
第三冊教學計畫表
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
1
Unit5
JackandtheGiant
Time
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
熟悉時間的說法，可以詢問有關時間的相關問題。
複習Where的用法，並會回答相關的問題。
對話練習；
Whattimeisit?
It’sseventhirty.
時間的說法；
fouro’clock
fourfifteen
fourthirty
fourforty-five
fiveo’clock
1-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
1
Unit5
JackandtheGiant
Time
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
3-1-9 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4 主動向老師或同學提出問題。
6-1-5具好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
熟悉時間的說法，可以詢問有關時間的相關問題。
複習Where的用法，並會回答相關的問題。
對話練習；
Whattimeisit?
It’sseventhirty.
時間的說法；
fouro’clock
fourfifteen
fourthirty
fourforty-five
fiveo’clock
1-2
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
2
Unit5
JackandtheGiant
Time/Dailyactivities
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-1 能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-4 能看懂簡易的英文標示。
3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
熟悉數字及時間的說法及拼法。
熟悉日常生活中的活動，並會運用頻率副詞在對話中。
句型練習；
Whattimeisit?
It’sseveno’clock.
It’stimetogetup.
句型替代練習；
Whendoyougetup?
Ialwaysgetupatseveno’clock.
片語練習；
1.getup
2.getdressed
3.eatbreakfast
4.gotoschool
5.dohomework
6.gotosleep
2-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
2
Unit5
JackandtheGiant
Pastimes
3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
能夠善用let來邀請別人參與活動。
熟悉休閒活動的種類，並會運用在對話練習中。
句型練習；
Let’slistentomusic.
Goodidea.
Sorry,Ican’t.
片語練習；
1.gotothemovies
2.gotomyhouse
3.ridebikes
4.watchTV
5.playagame
6.drawpictures
2-2
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
3
Unit5
JackandtheGiant
Phonics/Reading
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-4能聽懂常用之教室及日常生活用語。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-1 能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-1 能辨識字母。
3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-4 能看懂簡易的英文標示。
3-1-6能看懂簡單的句子。
熟悉字母拼讀音u-e的說法，並可運用在短句閱讀中。
藉由短文來加強句型及字彙，並訓練閱讀的整合能力。
字母拼讀練習；
u-e
cube
mule
tube
flute
duke
Readingcomprehension
3-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
3
Unit5
JackandtheGiant
Listening/Assessment
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-1 能書寫印刷體大小寫字母。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。
5-1-4 能利用字母拼讀法（Phonics）瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
熟悉Unit5中所學的所有內容，並藉由聽力來加強相關練習之訓練。
藉由歌謠來加強單元句型及字彙，並提升學習樂趣。
句型複習
對話複習
字彙複習
字母拼讀音複習
歌謠練習
故事複習
3-2
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
4
Unit6
BackattheFarm
Possessions
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-1 能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
熟悉所有格的用法，可以清楚表達出自己的所有物為何，也可分辨他人的所有物。
句型練習：
What’sthat?
It’sRobert’sradio.
句型替換練習；
Robert’sradio
Sue’sCDplayer
Charlie’svideogame
Emily’scamera
4-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際了解
人權教育
生涯教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
4
Unit6
BackattheFarm
Possessions
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4 主動向老師或同學提出問題。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-9在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。
6-1-10在生活中有使用英語機會時，樂於嘗試。
熟悉所有格的用法，可以清楚表達出自己的所有物為何，也可分辨他人的所有物。
句型練習：
What’sthat?
It’sRobert’sradio.
句型替換練習；
Robert’sradio
Sue’sCDplayer
Charlie’svideogame
Emily’scamera
4-2
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
一、了解自我與發展潛能
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
五、尊重、關懷與團隊合作
六、文化學習與國際了解
人權教育
生涯教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
5
Unit6
BackattheFarm
Possessions
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-4 能看懂簡易的英文標示。
3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-7 能跟著老師或錄音帶吟唱歌謠、韻文。
熟悉所有格的用法，可以清楚表達出自己的所有物為何，也可分辨他人的所有物。
句型替代練習；
IsthatRobert’svideogame?
Yes,itis.
No,itisn’t.It’sEmily’sCDplayers.
物品名稱；
1.videogame
2.backpack
3.camera
4.notebook
5.pen
6.CDplayer
7.ball
8.book
9.radio
10.marker
5-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
5
Unit6
BackattheFarm
Possessions
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4 主動向老師或同學提出問題。
6-1-5具好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
6-1-8會在生活中或媒體上注意到學過的英語。
6-1-9在生活中接觸英語時，樂於探究其含意並嘗試模仿。
熟悉所有格的用法，可以清楚表達出自己的所有物為何，也可分辨他人的所有物。
能夠靈活運用替代句型。
替代句型練習與複習；
AretheseCharlie’sCDs?
Yes,Ithinkso.
Idon’tthinkso.
5-2
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
6
Unit6
BackattheFarm
Phonics/Reading
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
2-1-1 能以正確的發音唸出字母。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
3-1-1 能辨識字母。
3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
3-1-4 能看懂簡易的英文標示。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
熟悉字母拼讀音ch/sh的唸法，並運用在字彙及短句閱讀中。
透過閱讀來加強單元句型及文法，並訓練閱讀整合能力。
字母拼讀音練習：
ch
cheese
chair
sandwich
sh
shelf
shirt
dish
Readingcomprehension
6-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
6
Unit6
BackattheFarm
Listening/Assessment
5-1-2 能聽懂及辨識一些日常生活溝通中常用的英語辭彙。
5-1-4 能利用字母拼讀法（Phonics）瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4 主動向老師或同學提出問題。
6-1-5具好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
6-1-7樂於接觸課外英語教材。
熟悉該單元所有教過的相關句型及字彙，並能靈活運用在對話中。
透過聽力練習加強單元相關訓練。
句型複習
對話複習
字彙複習
字母拼讀音複習
歌謠練習
故事複習
6-2
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
7
Review
Units5-6
1-1-1能辨識基本的英語語音。
1-1-2能辨識基本的單字、片語、及句子的重音。
1-1-3能辨識問句及直述句之語調。
1-1-5能聽懂簡單的句子及簡易之日常生活對話。
1-1-6能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。
1-1-7能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。
2-1-2能正確地唸出常用基本字詞。
2-1-3能以正確的重音及語調說出簡單的句子。
2-1-4能參與課堂上的口語練習。
2-1-8能作簡單的提問、回答和敘述。
2-1-9 能吟唱歌謠及韻文。
2-1-10能以簡易英語看圖說話。
2-1-11能根據圖片或提示作簡單的角色扮演。
3-1-2 能應用字母拼讀法讀出單字。
3-1-3能辨識一些基本的常用字詞。
熟悉Units5-6的內容及句型，並可以靈活運用。
熟悉Units5-6的單字，並可以運用在口語練習中。
句型複習
對話複習
字彙複習
字母拼讀音複習
歌謠複習
故事複習
7-1
課本
作業本
CD
閃示卡
掛圖
布偶
搭配讀本
活動評量
聽力評量
口語評量
學習態度評量
角色扮演
二、欣賞、表現與創新
三、生涯規劃與終身學習
四、表達、溝通與分享
生涯教育
家政教育
起訖週次
起訖日期
主題或
單元名稱
分段能力指標
教學目標
教學活動重點
教學節數
教學資源
評量方式
十大基本能力
六大議題
7
Review
Units5-6
3-1-4 能看懂簡易的英文標示。
3-1-5 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。
3-1-6能看懂簡單的句子。
3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中之對話或故事。
4-1-3能摹寫以學過的字詞。
4-1-4能臨摹抄寫簡單的句子。
4-1-5能拼寫一些基本常用的字彙。
5-1-4 能利用字母拼讀法（Phonics）瞭解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音。
6-1-1對於老師的說明與演示,能集中注意。
6-1-2樂於參與各種口語練習活動。
6-1-3樂於回答老師或同學所提的問題。
6-1-4 主動向老師或同學提出問題。
6-1-5具好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。
6-1-6主動做完老師交代的作業。
熟悉Units5-6的內容及句型，並可以靈活運用。
熟悉Un
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