第二学期七年级语文期末测试题.docx
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第二学期七年级语文期末测试题
第二学期七年级语文期末测试题
（考试时间120分钟，总分100分）
西安市庆安初级中学雷佳玫
一、积累和运用（17分）
1.下列加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.呜咽（yàn）粗拙（zhuó）竹篾（miè）锲而不舍（qiè）
B.侮辱（wǔ）修葺（qì）嗥鸣（háo）深恶痛绝（wù）
C.晌午（shǎng）迸溅（bìng）亘古（gèng）诲人不倦（huì）
D.累赘（zhui）炽热（zhì）诘问（jiē）忧心忡忡（chōng）
2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一项是（）（2分）
A.深宵烦琐荒辟家喻户晓
B.吩咐粗茁笼罩窘乎不同
C.屏障妥帖凛冽以身作则
D.高粱烦燥轮廓语无轮次
3.下列选项中，成语使用无误的一项是（）（2分）
A.王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。
B.爬上天堂寨才知道它有多高，只见周围的群山鳞次栉比，都在它的脚下了。
C.那最嫩最小的花苞像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
D.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
4.古诗文默写。
（6分）
（1）东市买骏马，。
（《木兰诗》）
（2），濯清涟而不妖。
（周敦颐《爱莲说》）
（3）荡胸生曾云，。
（杜甫《望岳》）
（4）无丝竹之乱耳，。
（刘禹锡《陋室铭》）
（5），独怆然而涕下。
（陈子昂《登幽州台歌》）
（6），就会成为亲切的怀恋。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.阅读下面文字，完成下列题目。
（3分）
①青春是我们这一生中最珍贵的财富之一。
②它凝聚了生命年轮中最富生气，最有活力的时光精华；它占据了我们绝大部分用智慧精耕细作的成果；它更直接影响着一个人生存意义的崇高与渺小。
③我们什么都可以输掉，唯独青春是不可以被输掉的。
④______，每一个人都必须认真地对待自己的青春，不把青春白白地拱手输给时间。
（1）第①句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（2）第②句标点使用有误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（1分）
（3）第④句横线上需补上一个恰当的关联词，请把它写在下面上。
（1分）
6.名著阅读。
（2分）
《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的，它肉当晚就被端上了餐。
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“用好网络热词，激活沉寂汉语”为主题的综合性学习活动。
（7分）
【活动一：
写热词】里约奥运会，游泳运动员傅园慧表示：
“我昨天把洪荒之力用完了，今天没有力气了。
”“洪荒之力”毫无疑问是当今最流行的网络热词。
请将“洪荒之力”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。
（1分）
【活动二：
提信息】活动对当前学生在日常生活中，经常使用网络热词的使用方式开展了网上调研活动。
请仔细阅读表格中的数据后，说说你的发现。
（2分）
【活动三：
言心声】活动围绕“网络热词该不该屏蔽”这个话题展开了辩论，请你发表看法并阐述理由。
（50字左右）（2分）
【活动四：
拟通知】为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络热词，激活沉寂汉语”专题报告会，请你为全校同学写—则通知，50字左右。
（2分）
三、阅读（共36分）
（一）阅读下面的文章，回答8～11题。
（11分）
桐花声里燕子飞
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。
春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。
牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。
又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。
它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。
幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。
惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。
如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。
一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。
母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。
前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。
我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。
那在风雨中的燕子是否安好？
8.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？
（2分）
9.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”？
（3分）
10.画横线的句子写出了一幅怎样的情景？
表达了作者怎样的情感？
（3分）
它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
11.最后一段文字用了怎样的表现手法？
文章这样结尾有何表达效果。
（3分）
（二）阅读下面的文章，回答12～15题。
（12分）
站立在废墟上的衣橱
奶奶的卧室有一个大大的衣橱。
衣橱里挂着各式各样的旗袍。
穿着旗袍的奶奶很精神，也很好看。
我很喜欢她穿着旗袍的样子。
也很喜欢她挂着旗袍的大衣橱。
高兴的时候，我喜欢躲进里面，嗅着樟脑丸淡淡的芬香；受委屈的时候，我喜欢躲进里面，一个人偷偷地哭。
奶奶说，长大后，衣橱里的旗袍都归我。
为此，我向同桌的小芊炫耀了很久。
那一天中午，我们全家坐在院外的丁香树下，正议论镇东的大叔家来了一只野猫。
突然，丁香树剧烈地晃动起来，所有的东西都晃动起来。
站立不住的我们晃趴在了地上。
然后，到处一片“轰隆隆”。
接着，一片静寂。
时间也仿佛为之停止了很久，很久。
等我们反应过来时，看到的除了尘烟，还是尘烟。
在尘烟中，我家的四合院已荡然无存，只剩下一堵墙，还有墙下奶奶的那个大衣橱。
后来，我才知道，那一天倒了许多的房，死了许多的人。
而小芊也永远看不到我穿旗袍的模样了。
爸爸妈妈去镇上的医院帮忙了。
奶奶去了附近的农贸市场，听说那里的房子全倒了。
孤零零的我带着被吓坏的小狗阿白钻进了奶奶的衣橱。
衣橱完好无损。
衣橱里的衣服仍然光鲜、亮丽。
可是，我害怕极了。
傍晚的时候，奶奶回来，从废墟里刨出一些饼干。
可是，我们都没有心情吃，阿白也没心情吃。
我们一起坐在衣橱里，望着满天的星斗，呆呆地等待着黎明。
第二天，爸爸妈妈仍然没有回来。
我和奶奶从废墟里拾掇出一些米和蔬菜，还有一些完好的砖块、木料。
穿着一身蓝色旗袍的奶奶在废墟上砌了简易的灶，为我熬了稀粥。
还用那些砖块、木料在衣橱旁搭建了一个能睡觉的小窝棚。
因为下了一场雨，衣橱开始渗水。
天晴后，奶奶找来一根长长的绳子，一头系在那株丁香树上，一头系在从前院内的那株橘树上。
我和她将衣橱里的旗袍一件一件又一件，慢慢地晾挂在绳上。
阳光下，那些旗袍随风轻轻地摇摆，像一面面绚丽的旗帜。
站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。
后来，镇上来了救援队、医生，还有许多志愿者。
奶奶也加入到他们中间，为那些受伤的人做饭、洗衣。
每天早上，奶奶去做事前，都会拉开她的衣橱，精心挑选出一件美丽的旗袍。
她说：
“漂亮的衣服会使人的心情逐渐好起来。
”
奶奶说得一点没错，每天目送她穿着旗袍离去的身影，我的心情也逐渐不再像从前那样悲伤。
而阿白也渐渐有了生气。
我们一起在废墟上走来走去，还采来野花，放在窝棚里，放在衣橱上。
不远处传来小鸟的叫声，空气中有栀子花的味道在弥漫。
我开始明白某些东西已永远失去，但某些东西却留了下来。
一天一天过去。
灾后重建开始了。
爸爸妈妈所在的厂区恢复了生产，学校有了板房教室。
奶奶为我缝制了一个新书包，上面还绣了一朵金色的太阳花。
我们一家寄居过的窝棚被拆去，废墟上的碎砖烂石也清理走。
大家开始陆续搬进简易的板房。
我们也不例外。
衣橱也搬了进去。
里面的旗袍依然光鲜、亮丽。
樟脑丸依然散发出淡淡的芳香。
奶奶的精神依然很好，穿着旗袍的她依然好看。
而我依然喜欢高兴的时候躲进衣橱，也依然喜欢伤心时，一个人躲到里面，哭泣。
一些东西已改变，一些东西却仍然在。
12.从全文来看，题目中的“站立”指的是什么？
（2分）
13.联系文章语境，揣摩下面句子中加点词语的含义。
（3分）
站在这些旗帜下的我，悲伤的心慢慢有了温度。
14.文中的奶奶是一个怎样的人？
请结合文章简要分析。
（4分）
15.作者说：
“一些东西已改变，一些东西却仍然在。
”结合全文，说说这句话的内涵。
（3分）
（三）阅读下面的文言文，完成16～20题。
（10分）
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然①，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎②，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大㘎③，断其喉，尽其肉，乃去。
噫！
形之庞也类有德，声之宏也类有能。
向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。
今若是焉，悲夫！
（选自西汉刘向编《说苑·建本》）
【注】①慭慭（yìn）然：
小心谨慎的样子。
②狎（xiá）：
亲近而态度不庄重。
③㘎（hǎn）：
同“吼”，怒吼。
16.解释下面句中加点词的意思。
（4分）
（1）庞然大物也（）
（2）蔽林间窥之（）
（3）技止此耳（）
（4）形之庞也类有德（）
17.下列句子中加点“之”的用法与例句相同的一项是（）（2分）
例句：
声之宏也类有能
A.虎见之，庞然大物也B.无丝竹之乱耳
C.一老河兵闻之D.花之君子者也
18.翻译下面句子。
（2分）
以为且噬己也，甚恐。
19.从驴的身上你得到了怎样的启示启示？
（2分）
（四）阅读下面这首诗歌，完成20～21题。
（3分）
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
20.这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？
（1分）
21.诗人喜爱枫林的原因是什么？
这体现了诗人怎样的一种精神？
（2分）
四、作文（40分）
22.按照要求作文。
（40分）
请以“慢下来，会更精彩”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实校名、人名；③书写工整规范。
七年级语文期末测试题
参考答案
西安市庆安初级中学雷佳玫
一、积累和运用（17分）
1.（2分）B2.（2分）C3.（2分）D
4.（6分）
（1）西市买鞍鞯
（2）予独爱莲之出淤泥而不染
（3）决眦入归鸟
（4）无案牍之劳形
（5）念天地之悠悠
（6）而那过去了的
（每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分）
5.（3分）
（1）（1分）青春是我们这一生中最珍贵的财富。
（2）（1分）它凝聚了生命年轮中最富生气、最有活力的时光精华
（3）（1分）“所以”或“因此”
6.（2分）鲨鱼儒艮
二、综合性学习（7分）
7.（7分）【活动一】（1分）（按要求正确、规范、工整书写即可）
【活动二】（2分）中学生在网上聊天和日常对话时使用网络热词频率高。
【活动三】（2分）围绕“网络热词该不该屏蔽”发表看法，从“应该”、“不应该”两方面任意作答，陈述清楚理由，不超过字数限定即可。
【活动四】（2分）（符合要求即可）
示例：
通知
全体同学：
为了提高全校学生的正确认识网络热词，校语文组将于本周五（5月20日）下午在学校操场举行“用好网络热词，激活沉寂汉语”专题报告会，望大家准时参加！
学校语文组
2019年5月18日
三、阅读（共36分）
（一）（11分）
8.（2分）以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。
9.（3分）燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家；“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。
我和燕子都在不停地奔波之中，所以作者说自己“是”一只燕子。
10.（3分）本句运用拟人的手法，生动形象地写出了燕子迁徙归来后在梧桐树上兴奋和鸣的情景。
表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情。
11.（3分）运用了想象的表现手法。
作者运用想象，再加上深情的询问，表达了对燕子的关切，也含蓄的表达了对故乡的思念，同事也起到了言尽而意无穷的效果。
（二）（12分）
12.（2分）“站立”指：
地震中没有倒下的大衣橱；灾难中人们坚强、团结、乐观的精神。
13.（3分）奶奶对生活的热爱、对困难的乐观态度影响了我，让我害怕、悲伤的心慢慢有了温暖。
14.（4分）结合事例，围绕“热爱生活、坚强乐观、善良热心、疼爱孙女”等作答。
（言之有理即可）
15.（3分）示例：
房屋没了，一些人没了，环境改变了，但活着的人依然坚强乐观，依然热爱生活。
不管发生什么样的灾难，人总要坚强乐观地面对生活。
（三）（10分）
16.（4分）
（1）巨大的样子
（2）偷偷地看（3）罢了
（4）似乎，好像
17.（2分）B
18.（2分）（老虎）认为驴要咬自己，非常害怕。
19.（2分）示例1：
生活中我们不要轻易暴露自己的弱点。
示例2：
人有真才实学，才不至于使自己陷入困境。
（四）（3分）
20.（1分）寒山、石径、白云、人家、枫林（霜叶）
21.（2分）诗人喜爱枫林的原因是：
深秋枫林红叶要比江南二月的春花还要火红，使秋天更富有生机。
这体现了诗人一种豪爽向上的精神。
4、作文（40分）
22.（40分）（略）
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