八年级下修改教案.docx
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八年级下修改教案
教案第一课时
课题
第一章第一节农业
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
1、了解农业的五个部门。
通过了解农业发展的成就，认识社会主义制度的优越性。
2、了解种植业是我国最重要的农业部门，并掌握我国主要粮食作物和经济作物的分布，主要农业区与商品粮基地的分布，初步学会分析农业生产与自然条件的关系。
了解我国牧区的分布及优良品种。
能力目标：
会分析我国农业分布的特点。
情感、态度与价值观：
1、对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。
2、对学生进行环境保护和可持续发展观教育，使其树立初步的环境观和朴素的可持续发展观念。
教学重点
1、主要农作物的分布
2、我国主要牧区的分布和主要的优良畜种
教学难点
初步学会分析农业生产与自然条件的关系。
教学方法
读图分析法、讲述法
教
学
步
骤
（引入）大家可知道我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？
下面我们就开始学习我国的“农业”
（板书）第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
（讲）大家都知道我国是世界四大文明古国之一。
有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。
我国以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题，这是举世公认的奇迹。
（问）你们可否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。
这是什么原因造成的呢？
（农业生产落后，粮食产量低）
（问）农业包括五个部门，分别是哪五个生产部门？
（种植业、林业、牧业、渔业、副业）
（问）下面我说出三个选项，大家看哪个选项属于农业生产活动：
A、上山打野兔B、野外采蘑菇C、水塘养鱼（C）
（朗读）第2页“阅读”
（板）二、我国农业的发展
（读图）第3页图1-1，近20多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？
（讲）新中国成立以来，我国的农业生产取得了突飞猛进的发展，现在，我国的粮食、棉花、水果等主要农产品的产量，都位居世界第一位；主要农产品的人均占有量已达到或接近世界平均水平。
教
学
步
骤
（问）我们都知道，建国以来，我国的耕地面积没有增加，甚至还有所减少，为什么农产品的产量能大幅度增长呢？
（单位面积产量大大提高）
（讲）建国以来我国对农业的投入逐步增加，农业生产条件日益改善。
此外，生物技术的发展，管理水平的提高，都使我国农业的单位面积产量大大提高。
（问）建国以来，我国农业的发展取得了巨大的成就，但还存在一些问题，大家能够说出来吗？
（土地荒漠化、水土流失、土地盐碱化等）
（板）三、主要粮食作物的分布
（活动）第4页“活动”
（问）城市居民所食用的粮食是在城市生产的吗？
（不是，它们主在是商品粮基地生产的）
（板）四、主在经济作物的分布
（问）我们穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥时用的糖，喝茶时用的茶叶，治病时用的中草药，等等，它们与农业生产有关系吗？
有什么关系呢？
（由农作物制成或加工而成的）它们是由哪一类农作物加工而成的呢？
（经济作物）
（读图）第6页图1—7
（问）
（1）图中哪些作物属于热带经济作物？
（甘蔗、椰子、可可、咖啡、天然橡胶）我国热带经济作物主要分布在什么地区？
（华南）
（2）我国棉花生产集中在哪些地区？
（黄河、长江中下游地区）（3）我国甘蔗生产主要集中在哪些省区？
（云南、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾）
（阅读）第6页“阅读”
（板）五、畜牧业分布
（讲）我国的畜牧业可分为牧区畜牧业和农耕区畜牧业两类
（问）1、我国的牧区畜牧业主要分布在什么地区？
（西北部的高原、山地）为什么分布在这些地区？
（有天然草场）
农耕区畜牧业主要分布在什么地区？
（我国东部、南部）
2、在我国的畜产品生产中占主要地位的是牧区畜牧业，还是农耕区畜牧业？
（讲）农耕区畜牧业在我国的畜产品生产中占主要地位，它是我国城乡人民食用肉、奶、禽、蛋的主要来源
（练习）完成练习册
板书设计：
第一章第一节农业
一、让“土地奉献”的产业
二、我国农业的发展
三、主要粮食作物的分布
四、主要经济作物的分布
五、畜牧业分布
课后反思：
教案第二课时
课题
第一章第二节工业
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标：
1.知道工业在国民经济中的重要地位。
2.了解新中国工业在增长速度、部门结构、以及工业布局方面的巨大变化，认识社会主义制度的优越性。
3.了解基础工业的概念，并掌握重要基础工业――能源工业、钢铁工业、机械工业、纺织工业的分布及其影响因素。
能力目标：
1.学会运用示意图、统计图以及其他图表资料来分析和总结我国工业的发展状况及其分布情况。
2.能够通过阅读有关地图，比较新中国成立前后主要工业中心的变化，说明我国工业分布的变化。
情感、态度与价值观：
1、对学生进行热爱祖国，热爱家乡的爱国主义教育。
教学重点
1、工业是国民经济的主导产业
2、工业的分布
教学难点
运用有关地图说明建国以来我国工业布局的变化
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）前面我们学习了中国的农业，今天我们学习国民经济中另外一个重要的或者说最重要的生产部门——工业，我们了解一下工业的基本类别、特点，我国工业50年来的发展及前景。
（板）第二节工业
一、国民经济的主导产业
（讨论）工业的作用
（小结）
（1）我们的物质生活水平在很大程度上取决于工业发展水平
（2）工业生产的一些产品是现代农业所不可缺少的，而一些农产品也需要工业的加工才能为我们所利用（3）显然，对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。
因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。
（板）二、我国工业的发展
（读图）图1—15（问）
（1）从1978年到2000年，我国主要工业产品的产量增长速度怎样？
（较快）其中增长倍数最大的是什么？
（彩电）
（2）从这组数据的变化中，你可得到什么结论？
（近几十年来我国工业迅速发展，尤其是与人民生活密切相关的工业发展迅速，如彩电、化纤）
（自读）教材11页的正文
（问）
（1）旧中国我国工业布局有什么特点？
重工业主要集中分布在什么地
区？
轻纺工业主要分布在哪些城市？
（2）新中国成立后，我国的工业分布有什么
变化？
为什么？
（小结）新中国成立以来，我国工业迅速发展，工业产值突飞猛进，工业部门由少到多，并最终形成了独立的、门类比较齐全的工业体系。
工业中心大量增加，遍布全国各省区；工业发展由沿海指向内地；在一些工业集中分布的地区形成区域性工业基地。
工业分布的这种变化，在充分发挥地区优势的基础上，促进了全国工业的发展，由沿海到内地，由城市到农村，使我国的工业布局日趋合理。
（承转）在工业各部门中，哪些部门与工农业生产、交通运输、国防安全以及人民生活最为密切？
（能源、钢铁、机械、纺织等）
（板）三、能源工业分布
（问）
（1）大家知道什么是能源吗？
（2）在我们的生活、学习和工作中，需不需要能源呢？
请举例说明（3）你知道哪些能源类型呢？
（讨论）根据你的所见所闻，谈谈你对开发“小煤窑”的看法？
（问）我国南方的煤炭资源和油、气资源丰富吗？
（不丰富）那么，南方的能源开发应以什么能源为主呢？
（水能）我国的水能资源主要集中分布在哪些河流？
为什么这些河流的上游多水能？
（这些河流的上游多流经地势阶梯交界处，落差大，水流急。
）
（板）四、钢铁工业分布
（读图）14页图1—19，分析它们在分布上有什么特点？
（分布较为广泛，华北地区和长江流域较为集中）
（练习）14页活动题
（板）五、机械工业分布
（问）你们知道哪些产品是由机械工业制造的吗？
从过去到现在，我国的机械工业发生了哪些重大变化？
（练习）15页阅读
（板）六、纺织工业分布
（读图）
（1）17页图1—22，找出我国主要的纺织工业基地或纺织工业中心
（2）结合6页图1—7中国部分经济作物分布图思考，我国主要棉纺织工业基地与产地之间存在什么关系？
（接近棉花产地）
（问）大家知道自己所穿的衣服是由什么原料通过再加工制成的吗？
（棉、毛、麻、丝、化纤等）
教
学
步
骤
板书设计：
第二节工业
一、国民经济的主导产业
二、我国工业的发展
三、能源工业分布
四、钢铁工业分布
五、机械工业分布
六、纺织工业分布
课后反思：
教案第三课时
课题
第三节高技术产业
课型
新授课
教
学
目
标
1、理解高技术产业的主要特点
2、通过举例让学生掌握高技术产业在工农业发展中所起的作用
3、了解我国高技术产业的发展现状
4、掌握我国高技术产业在地域上的分布特点及未来变化趋势
教学重点
1、理解高技术产业的主要特点
2、了解我国高技术产业的发展现状
教学难点
了解我国高技术产业的发展现状
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）大约在20世纪六七十年代，电话在我们国家还是稀罕之物，连城市里也只有机关单位才有，乡村几乎不见其踪影。
人们大多通过书信联系。
现在，电话已进入我国寻常百姓家，城乡都已基本普及，移动电话也已成为普通消费品。
你们知道这一变化是由于什么带来的吗？
（高技术产业的发展）
（板）第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
（问）
（1）高技术产业是如此神奇，如此独具魅力，你们知道哪些高科技产业部门呢？
（2）高技术产业在工农业发展中所起的作用？
（板）二、高技术产业的分布
（1）指导学生阅读教材P．18～P．19正文部分。
思考以下几个问题：
a、当前我国的高技术产业带主要分布在哪些地区？
其形成原因是什么？
b、将来我国的高技术产业区将呈现什么样的发展趋势？
在地域上将有什么样的分布特点？
（这两个问题的答案可参考本节的“教材分析”部分）
（2）学生读“中国高新技术产业开发区分布”图，了解我国一些重要的高新技术产业开发区。
了解居住地是否有高新技术开发区，如果有，分析其形成和发展的条件有哪些？
（3）出示材料：
20世纪80年代末至90年代初，我国举国上下掀起了一股建设高新技术开发区的热潮，不仅大中城市规划建设一个个规模大小不等的高新技术开发区，不少乡镇也圈起了一片片土地，作好了建设高新技术开发区的前期工作。
若干年过去了，有些高新技术开发区生产红红火火，一片繁荣景象，而有些高新技术开发区的土地上却杂草丛生，一片荒凉景象。
就这一现象，请同学们谈谈自己的看法。
板书设计：
第三节高技术产业
一、高技术产业的发展
二、高技术产业的分布
课后反思：
教案第四课时
课题
第四节交通运输业
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解交通运输业的作用，掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的运输方式。
2、通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，使学生认识社会主义制度的优越性；通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要展性。
3、了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
4、了解我国内河航运及主要航道、近海航线、远洋航线、重要的海港。
5、了解我国航空运输的成就，记住我国主要的国际航空港。
6、培养学生阅读交通图和统计图表的能力，并运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。
教学重点
五种运输方式
教学难点
中国铁路干线
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）每年寒、暑假或节庆日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，既增长了知识，锻炼了身体，又陶冶了情操，实在是一件十分有益的事情。
那么你们外出旅游时乘坐过哪些交通工具呢？
（板）第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
（问）什么是交通运输业？
（讲）交通运输业包括客运和货运两部分
（活动）完成20页“活动”
（小结）便利的交通运输能使一个地区的资源优势转化为经济优势。
（板）二、交通运输业的发展
（讲）新中国成立以来，我国公路、铁路、航空线的长度都有很大增长，运输工具从原来只能靠人力，逐渐发展为马车、船舶运输，进而发展为汽车、火车、飞机运输等，运输能力也有所增加。
（板）三、公路运输
（问）
（1）公路运输的哪些特点？
（机动灵活、适应性强、速度较快、“门对门”）
教
学
步
骤
（2）在什么情况下，公路运输具有明显的优势？
（在缺少铁路和水运的地区）
（读图）21页，图1—26，2000年公路通车里程是1952年的多少倍？
（11倍）
（读图）22页图1—27
（讲）图上的公路线只是干线，现在除西藏雅鲁藏布江下游河谷上的墨脱县，因地形起伏极大，尚未修通公路以外，全国各县、市都已通公路。
在我国的公路干线中，西部的公路干线长度大，而且工程艰巨。
（问）上个学期我们介绍了工程较艰巨的公路有哪些？
（讲）随着经济的发展，有些城市已修建了高速公路，它是专行汽车的高等级公路，具有时速快，经济效益高的特点。
（板）四、铁路运输
（问）
（1）铁路运输具有什么特点？
（速度较快，运载量较大，运价较低）
（2）在什么情况下适合于采用铁路运输？
（长距离、大宗笨重货物）
（读图）23页图1—29，对比1952年和2000年的铁路营运里程
（读图）24页图1—30，
（1）查找南北铁路干线
（小结）
（1）先找出北京的位置，然后查找从北京向北和向南各有哪几条铁路干线。
由北京经天津向北到哈尔滨为京哈线。
由北京向南有三条干线，西边的一条是由北京向南直达广州的京广线；东边的一条是由北京经天津直达上海的京沪线；京广线和京沪线之间的一条是京九线，从北京经津、冀、鲁、豫、皖、鄂、赣、粤直至九龙。
（2）焦柳线由河南焦作向南直达柳州，这条线向北可经太原到大同，基本上与京广线平行。
（3）宝成——成昆线，由宝鸡向南到成都为宝成线；成都再向南到昆明为成昆线。
（读图）
（2）找出东西铁路干线
（小结）
（1）我国北方一条东西铁路干线，由北京向西，经大同、包头，转向南到兰州，为京包——包兰线。
（2）我国中部的一条东西铁路干线，由连云港向西经徐州、郑州、宝鸡到兰州，再向西达新疆乌鲁木齐，为陇海——兰新线，是我国东西铁路最长的干线。
（3）我国南部一条东西铁路干线，由沪杭（上海—杭州）、浙赣（杭州—株洲）、湘黔（株洲—贵阳）、贵昆（贵阳—昆明）四条铁路组成。
（读图）（3）查找重要的铁路枢纽北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等，
教
学
步
骤
它们各位于哪些铁路干线的交汇处？
（板）五、海洋运输
（自学）
（1）海洋运输有哪些特点？
（2）我国发展海洋运输的条件如何？
（3）我国海洋运输的航线分为哪两部分？
（4）沿海航线的主要作用是什么？
（5）我国远洋航线以哪些港口为据点？
这些港口有什么特点？
（练习）26页，活动题
（板）六、管道运输
（自学）
（1）管道主要是运送什么的运输方式？
（2）它具有什么优、缺点？
（板）七、航空运输
（自学）
（1）航空运输有哪些特点？
（2）在什么情形下，宜采用航空运输？
（数量少的，急需的）
（读图）27页图1—32，计算2000年的航空航线里程是1952年的多少倍？
（读图）28页，图1—33，我国拥有最多航线的三个航空港是哪三个？
（练习）28页活动题
板书设计：
第四节交通运输业
一、交通运输业的作用
二、交通运输业的发展
三、公路运输
四、铁路运输
五、海洋运输
六、管道运输
七、航空运输
课后反思：
教案第五课时
课题
第二章第一节“祖国心脏”——北京市
课型
新授课
教
学
目
标
1、了解北京市的自然环境特征、历史文化和城市职能。
2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施。
3、通过北京的景观图片和资料的介绍，熟悉北京的旅游景点。
4、通过本节的教学，对学生进行热爱祖国，热爱首都的爱国主义教育。
教学重点
北京市的城市职能
教学难点
1．北京市的城市职能与地理位置、地形特点及交通状况的因果关系。
2．北京市的环境问题。
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）北京虽不靠海，但离海不远，让我们的沿海之旅就从“祖国心脏”——北京开始吧。
（问题）“作为一个中国人，你对我们的首都了解多少？
”
（板）第二章第一节“祖国心脏”——北京市
一、北京的自然环境
（读图）30页图2—1，看北京的地理位置
（讲）北京位置是华北平原的西北部边缘，位于燕山以南，太行山以东地区。
（问）北京是中国著名的旅游城市，我们每位同学都想亲眼目睹京城的风采，你认为什么季节是去北京旅游的最佳时期，为什么？
（阅读）30页，“北京之夏”
（提问）分析北京属于哪一种气候类型并分析气候特征？
（温带季风性气候，雨热同期，集中于夏季。
）
（讲）俗话说“条条道路通北京”，从我们柳州到北京，可选择哪些交通工具，具体路线如何？
（板）二、北京的城市职能
（讲）北京是中华人民共和国的首都，是祖国的心脏。
我国许多的政治集会和大型节日庆典都放在天安门广场，天安门城楼成了亿万人民心目中最神圣、最庄严的建筑，是首都北京的象征，是新中国的象征。
（问）你们知道在中国近代史上有哪些重大事件发生在天安门广场吗？
（“五四运动”、“一二·九运动”、开国大典等）
（讲）天安门广场每天清晨举行庄严的升国旗仪式，这已成为北京旅游的一大景观。
教
学
步
骤
（读）31页，“天安门广场”
（讲）接着我们来看北京是“全国的文化、教育、科学中心”这部分内容，我们可结合北京历史文化名城的地位来看：
远在六七十万年前，华夏先祖——“北京人”就生活在今天房山县周口店一带，3000年前的周朝，北京一带已建立了早期的城市，现在北京还保留着丰富的历史文化遗迹。
（读）32页，“北京的世界文化遗产”
（讲）北京是世界著名的历史文化名城，作为首都城市，作为国家的“窗口”，北京经过大规模的建设，有着浓郁的现代化都市气息。
（读图）32页，图2—6“北京的立交桥”
（讲）接着我们来看北京的教育、科研中心的地位。
北京的文化教育事业一向很发达，高等学校、科研机构、新闻出版单位，以及图书馆、博物馆的数量都居全国第一位，如北京大学、清华大学、中国科学院、国家图书馆、故宫博物馆等。
（讲）正是北京政治、文化和交通的优势，北京的经济地位日趋突出。
近年来，以电子、信息等高新技术产业获得了迅猛发展，正是北京具有众多的优势，使得北京成为国际交往城市。
（转折过渡）“北京由于其优越的自然条件而成为了历史名城，悠久的历史又为它留下了独特的文化色彩，在从古至今北京的发展中，自然环境一直起着非常关键的作用。
”随着经济的繁荣和城市规模的扩大，如今北京又出现了新的问题，我们应该如何处理呢？
（读）33页，“北京市的环境问题”
板书设计：
一、北京的自然环境
二、北京的城市职能
三、环境问题
课后反思：
教案第六课时
课题
第二节“华北门户”——天津市
课型
新授课
教
学
目
标
1、运用地图了解天津市的自然环境。
2、了解天津港是我国北方最大的综合性多功能国际贸易大港。
3、运用地图，了解海河水系特征及海河水患治理措施。
4、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
5、培养学生读图、析图的能力。
教学重点
1、运用地图了解天津市的自然环境。
2、了解天津作为我国重要的工商业城市其发展的有利条件。
教学难点
培养学生读图、析图的能力。
教学模式
研究性学习、课堂教学形式
教具
地图册
教学方法
读图分析法、启发谈话法
教
学
步
骤
（引入）大家都吃过包子，那你们吃过“狗不理包子”吗？
没吃过也很可能听说过，“天津狗不理”乃中国食品一绝，天津人俗谚说：
“到天津不尝一尝’狗不理”包子，等于没有来过天津。
”今天我们去“狗不理包子”的故乡，开始沿海万里行的第二站——天津。
（板）第二节“华北门户”——天津市
（由来）这要从清代同治年间说起，当时，在天津有一家包子店，店主姓高名贵友，乳名叫“狗仔”。
因为高贵友小时候的脾气很倔强，倔起来连小狗来逗都不理睬。
因此，街坊邻居都取笑他，就把他叫做“狗不理”。
后来，高贵友去学厨艺，学得一手好艺。
他制作的包子不仅选料讲究，而且技艺精工；味道更是十分鲜美，具有鲜明的特色，形似菊花，色香味形独具特色。
当年袁世凯在天津演练新军，将“狗不理”包子带入皇宫，敬献慈禧。
慈禧吃后说：
“山中走兽云中雁，腹地牛羊海底鲜，不及‘狗不理’包子香矣，食之长寿也”。
从此，这种包子一登龙门，很快就闻名遐迩，生意越来越红火，慕名前来品尝包子的顾客与日俱增，高贵友常常忙得应接不暇。
后来，高贵友急中生智，想出了一个新点子，在店内放上几大箩洗干净的碗筷，顾客想买包子，他要求先把零钱放进碗内，然后他便照碗里钱的多少按价给包子。
顾客们吃完包子，放下碗筷就离开，而高贵友忙得自始至终一言不发。
好事的街坊邻里们都取笑他说：
“狗仔卖包子，一概不理”后来，又有人就把他的包子店取名“狗不理”；把他制作的包子叫做“狗不理包子”，而高贵友只是一心做自己的生意，也无心跟他们理论。
人们见他并不表示异议，就一传十，十传百地传开了。
改革开放以来，狗不理利用加盟连锁的形式，迅速向全国扩张。
而且，其1200箱速冻包子食品日前还远渡重洋，开始在美国各大超市销售。
（板书）一、天津市的地理位置
教
学
步
骤
（问）天津在北京的什么方向？
（东南方向）
（讲）天津位于华北平原东北部海河流域下游，东临渤海，北靠燕山，西北倚首都北京，距北京约130千米，是北京的海上门户。
（板）二、天津港
（读）34页，“天津港”
（讲）天津港拥有全国最大的集装箱码头，与世界上170多个国家和地区的300多个港口保持着贸易往来。
天津滨海国际机场有多条国际国内航线，是华北地区最大货运中心，天津铁路枢纽是京山、京沪两大铁路干线交汇处，天津公路四通八达，交通基础设施建设有了长足发展。
目前，天津已形成以港口为中心的海陆相结合、现代化运输网络。
（板）三、海河水系
（读图）35页图2—8，完成“活动”
提问：
海河由哪几条支流汇集而成？
这些支流在哪个城市汇集？
其分布形状如何？
流人什么海？
（海河由北运河、永定河、大清河、子牙河、南运河组成；五大支流在天津市呈扇形汇集；流人渤海。
）
对海河的水患和治理可通过活动题让学生思考来完成。
提问：
（1）解放前海河为什么会经常闹水患？
（2）解放后国家在治理海河水患上采取了什么措施？
这些措施对治理水患有何作用？
补充：
海河各支流上游大多流经黄土高原，黄土高原植被覆盖少，雨季急流下泻，水土流失严重。
海河位居华北平原，地势平缓，水流不畅，易形成水患。
解放前，海河流域有首民谣：
“海河水呀长又长，十年九载闹水荒。
官府治人不治水，千家万户去逃荒。
”解放后，国家对海河进行了大规模的治理工作：
在永定河上修建大型的官厅水库，从此锁住了永定河洪流；在燕山脚下和太行山区修建了密云水库、十三陵水库等许多大中型水库；在中下游开挖、疏
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