延世大学韩国语教程课语法图文稿.docx
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延世大学韩国语教程课语法图文稿
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延世大学韩国语教程课语法
延世大学韩国语教程1?
课文语法
1
第一课你的名字叫什么
1
..
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快来老师坐谢谢
1.终结词尾
*用于谓词词干后，出现在句子的末尾，构成终结谓语，表示一句句子的终结的词尾叫终结词尾。
终结词尾表示式、阶称和法。
有五种式：
陈述、疑问、命令、共动、感叹。
阶称：
表示说话者对听者的尊卑、亲疏、庄重或随便等态度，主要有对上、对等、对下阶称。
还有直说法和回想法。
.
.
名词补助词动词词干终结词尾主语谓语
*根据终结词尾的不同，韩国语的句子可以分为四种类型。
句子类型谓词类型
陈述句
疑问句
命令句
共动句
以开音节结尾的谓词
-
-
-
-
以闭音节结尾的谓词
-
-
-
-
*表示尊敬的终结词尾有尊敬阶终结词尾和准敬阶终结词尾，尊敬阶终结词尾用于正式场合，准敬阶终结词尾在表示尊敬的同时，带有亲切柔和的语气，多用于关系亲密的人之间的私人对话。
2．/
陈述式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示陈述。
用于开音节词干后，用于闭音节词干后。
:
+--.去。
:
+.吃。
-.看。
-.来。
-.见。
-.做。
-.听。
-.读。
-.好。
-.有趣。
3．终结词尾：
/
疑问式尊敬阶称终结词尾，用于谓词词干和体词谓词形后，表示疑问。
用于开音节后，用于闭音节后。
去，走
+-
来
+-
有
+-
读
+-
*使用/的一般疑问句，结尾时用升调，但是当句子中有疑问词（谁、什么、什么时候、为什么、怎么）时，结尾时用平调或降调。
2
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:
.
:
:
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名字什么是（用于体词后，表示谓语）美国人是，对
3.（）
*助词，用于体词后，表示主语，有指定的意思。
*开音节时用-,闭音节时用-。
①疑问代词作主语（或主语前有表示疑问的词定语）时，通常主语由“（）”表示，回答时一般也用“（）”。
“哪儿痛”“头痛。
”
“哪一位是校长”“这一位是校长。
”
②谓语所表示的内容已经知道，说话者着重指出作主语的是“谁（什么）”，即在很多对象中特指某一对象是主语时，该主语用“（）”表示。
.
他就是我们的班长。
（说话者在很多人中特指“他”是我们的班长）
.
“这是中国产品吗”“是的，那是中国产品。
”（说话的重点在于“哪个”才是中国产品）
③描述眼前具体情景，谓语是自动词或形容词时，主语通常用“（）”表示。
.
公共汽车来了。
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啊，天真冷。
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衣服湿了
.
下雨了。
④描述眼前具体情景时，有时主语是受事者，即受谓语的动作支配，这种被动句中的主语也用“（）”表示。
.
小孩被狗咬了。
⑤包孕句中作定语的子句，其主语一般用“（）”表示。
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风景美丽的北京是我国的首都。
作其他成分的子句，其主语如不需要表示强调区别对比等意思时，也用“（）”。
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我也知道他很勇敢。
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兔子尾巴短。
⑥主从复句中表示假定、条件的从句，其主语用“（）”表示。
.
未经许可，不能外出。
.
价钱便宜的话，我也买。
⑦作整个句子的谓语的子句，表示“有（什么）”或“没有（什么）”时，如不需要表示强调、区别对比，该子句的主语一般也用“（）”表示。
.
我有书。
.
我没有这样的杂志。
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弟弟个子高。
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那个朋友心地好。
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那个人朋友很多。
⑧作整个句子的谓语的子句，其主语表示希望、好恶、巧拙、难易等的对象的，如不需要表示强调、区别对比等意思时，也用“（）”来表示。
“”.
我喜欢歌曲《阿里郎》。
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我讨厌抽烟。
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我觉得韩国话有意思。
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我不喜欢那个人。
＊谓语是表示喜恶等心理状态的形容词，可把形容词变换成他动词，表示喜恶对象的“（）”则换成“（）”。
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我喜欢狗。
4．-
*韩国语的谓语是由谓词（动词、形容词）或体词的谓词形构成。
-用于体词后，将体词变成体词谓词形。
相当于汉语的“是-”。
.
这是书桌。
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我是学生。
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这个孩子是我女儿。
.
这里是我家。
.
他是医生。
5.-/-
*惯用型。
是-的否定型。
第一个主语是整个句子的主语，-/是合成谓语。
相当于“不是-”。
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我不是学生。
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这不是我家。
.
这孩子不是我女儿。
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这儿不是国际邮局。
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那位不是我母亲。
3
:
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.
:
:
..
书有词典不，不是没有
6.//
*惯用型，相当于汉语的“有/没有-”。
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有朋友。
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有手表。
.
没有图画。
有问题吗
没有钱吗
*当主语是需要尊敬的对象时，使用尊敬词代替。
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老师在。
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医生在。
父母在吗
.
爸爸不在。
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金教授不在。
4
:
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.
:
:
.
那个作业多
7．//
*指示代词。
//是冠词//和依存名词组合在一起构成的。
冠词任何时候都置于体词的前面做定语。
这个孩子叫什么名字
.
那本书是韩国语教科书。
.
他在办公室。
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那个建筑是我们学校。
*口语中，“,,”通常缩略为“,, ”，“,,”可略为“,,”。
*:
被指示的事物离话者近，离听者远。
:
被指示的事物离听者近，离话者远。
还表示现在虽不在场，但前面已提及，
说话人与听话人都知道的事物。
:
被指示的事物离话者、听者都远。
这是什么
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那是词典。
那个多少钱
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这个一百韩元。
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那个五百韩元。
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今天金老师来。
那是真的吗
5
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.
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.
.
第一次，初次见面，拜会（敬语）从……（表示出发点）
来了，来的好?
韩国话
有趣，有意思
8．句子结构
*韩国语的句子至少由两个词构成。
和其他语言一样，由主语和谓语两个部分组成。
谓语放在句子的末尾，由动词、形容词或体词的谓词形构成。
（主语）+（谓语）
.
孩子哭了。
.
花开了。
.
公共汽车很多。
.
天气好。
这是什么
.
这位是医生。
?
*韩国语带宾语的句子，和汉语的语序完全不同。
（主语）+（宾语）=（谓语0
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那个学生写信。
.
我买礼物。
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英秀问问题。
9.
*格助词。
表示起始点、出发场所和取得的处所，相当于汉语的“从…”。
从中国来的吗
.
是的，从中国来的。
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刚从学校回来。
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从左边数第二间就是我的房间。
*“从（某地）到（某地）”，韩国语中用“……”来表示。
40.
从家到学校大约要走四十分钟。
从北京到这儿是几公里
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