实验员培训资料.ppt

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完整含有叶片、叶柄和叶托的叶子称完全叶。

不完全叶：

只具有一或两个部分的叶，称为不完全叶。

实验一、拓印树皮,方法：

把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏油画棒在纸上按一个方向涂擦，使凸起的部分染上颜色。

也可以平捏铅笔，按一个方向慢慢涂上颜色。

实验材料：

树皮若干块、白纸每人一张、铅笔或油画棒、水粉画颜色,方法：

用较浓的水粉画颜色，均匀地涂到叶子的背面上；盖上白纸；用手掌按压，使颜色附着在白纸上。

实验材料：

叶子、白纸每人一张、铅笔或油画棒、水粉画颜色,实验二：

拓印叶子,实验三、观察树干和树枝的年轮,折下一段树枝，把横断面削平，数一数有几圈年轮，就说明树枝的年龄是几年。

观察锯断的树干，数数从树干中心到外层有几圈年轮，就说明这棵树的年龄是几年。

材料准备：

几段锯断的树干,植物标本的制作方法,叶的标本1、压制叶片的标本采集各种植物的叶子。

压制时要压干、压全、压平。

把压制好的叶子放在A4的卡纸上，标明采集人姓名、采集叶子的名称、采集地点、采集日期等。

2、拓印叶片标本,3、叶画标本,二、花类标本干制或压制，然后按照压制叶片标本的制作方法进行处理。

特别是油菜花的标本,三、果实标本,四、种子标本水果作物种子蔬菜种子豆类种子花类种子庄稼类种子油料作物种子树种子野草类种子,放大镜,镜框,镜柄,镜片,用放大镜观察,方法使用放大镜观察物体时，手拿镜柄，使镜面垂直于要看的物体，自下而上或自上而下地慢慢调整镜面与物体的距离（也就是调焦距），直到看得最大、最清楚为止。

观察时，放大镜要拿稳，不要晃动，仔细观察。

第二单元动物,动物系列标本,昆虫类两栖动物类鸟类羽毛标本贝类标本动物内脏标本骨骼标本：

石类标本,岩石标本矿物标本卵石标本,实验四、蜗牛会爬向哪种食物,首先要把蜗牛饿上一天，使它产生饥饿感。

做实验时，在一个圆形盘子的四周放上菜叶、饼干、大蒜、苹果等食物，把蜗牛放在盘子中心，观察蜗牛爬向哪一种食物并记录下来。

同样的实验可以重复做三次，这样观察到的现象会更加准确。

实验准备：

蜗牛、菜叶、饼干、大蒜、苹果、盘子等。

实验五、观察蜗牛在不同物体上的爬行情况,1把一只蜗牛放在一块透明的塑料板（或者玻璃片）上，一个同学双手拿着塑料板，另一个同学在背面观察蜗牛的运动2把蜗牛放在塑料片、树枝、棉线上观察蜗牛在这些物体上的爬行。

3一个学生在用放大镜观察蜗牛爬过后留下的痕迹。

4两个学生拉着两条线，另一个学生同时把两只蜗牛分别放在两条线的一端，进行蜗牛赛跑活动，还不停地喊加油。

实验材料：

蜗牛、玻璃片、树枝、棉线、放大镜等。

实验六、测量蜗牛、蚂蚁一分钟能爬多远,1找一只活跃的蜗牛做实验，如果蜗牛不出来，可以放到水里浸一浸。

2把蜗牛放在光滑的纸上，等到蜗牛爬动时开始计时。

3用彩色笔描下蜗牛爬过的痕迹，把同样长的棉线贴在彩色线条上，最后测量出棉线的长度，就是蜗牛一分钟爬行的距离。

4用同样的方法测量蚂蚁一分钟能爬多远。

实验材料：

蜗牛、蚂蚁、尺子等。

实验七、测量蜗牛和蝗虫的身体,测量蝗虫的身体大小，从蝗虫的头部尾部。

测量蜗牛的身体大小，因为蜗牛的身体是柔软的，而且伸缩自如，没有固定的大小，所以，蜗牛的大小可以测量蜗牛的壳。

壳大，这个蜗牛就大，壳小，这个蜗牛就小。

实验材料：

蜗牛、蝗虫、尺子,实验八、饲养蜗牛,在一只透明的塑料瓶内，铺上湿润的泥或者石子，放入几只蜗牛，盖上带孔的盖子，用蔬菜叶或青草喂养。

注意要保持瓶内的空气湿度，但又不能太湿；要及时把剩下的食物调换，以防霉烂。

平时经常观察蜗牛的生活情况，及时记录新的发现。

实验材料：

塑料瓶、菜叶,实验九、搭建观察蚂蚁的平台,1利用蚂蚁怕水的习性，把蚂蚁隔在水中央。

2在一个大碗中放一个塑料瓶盖或者一块砖头，小心地把蚂蚁放在瓶盖上，再用放大镜观察蚂蚁的身体。

3在水盆中再放一个瓶盖，在两个瓶盖间用纸片搭一座桥，观察蚂蚁的反应。

再放一个瓶盖，搭一个迷宫，继续观察。

实验材料：

蚂蚁、培养皿、瓶盖、纸片,第三单元我们身体,实验十、测量身高的方法,采用专门的身高测量仪，一名学生脱鞋，背朝尺，直立，眼平视前方，一名学生读出刻度。

简便方法：

在墙上用纸画出刻度1.60米左右，地上放一张报纸，一名学生脱鞋，背朝尺，直立，眼平视前方，一名学生用直尺轻压其头顶，读出刻度。

实验材料：

体重计,实验十一、测胸围的方法,受测者自然站立，双手自然下垂，两名学生用软尺测。

实验材料：

软尺,实验十二、测肺活量的方法,简易方法：

制作简易肺活量计，先用手按住瓶，使瓶底充满水；把露出在外面的玻璃管用酒精棉消毒，然后放在口里；用鼻子尽量吸气，一面打开活动夹，一面向管内缓慢地呼气，尽量把气呼出。

呼出的气体把瓶底的水排出，使瓶内的水面下降。

水面下降的数字就是要测定的肺活量的数值。

在测定肺活量时，细口瓶必须保持垂直。

实验材料：

肺活量计,制作简易肺活量测量仪,取一个大的细口瓶，用量杯量100ml清水，每次倒入细口瓶内100ml清水，用玻璃色笔（或油漆）在瓶壁的外面上划一水面高度记号，达到1000ml。

再划一个稍长于100ml的记号，直到瓶里装满水为止。

把瓶倒过来，从瓶底开始往下标出数（例如100，200，300）。

将细口瓶内装满水、盖上一块小玻璃盖，把瓶倒转过来放到一个盛有水的大标本缸（或塑料筒或大盆）内。

使细口瓶颈部浸在水里，轻轻地抽出瓶盖上的小块玻璃。

取一根橡皮管，两端套上两根玻璃管。

把一根玻璃管从水里插入瓶里，直到瓶的底部；另一根玻璃管露出在外面作为肺活量计的吹嘴，要高出瓶底，并关好活动夹，防止瓶里的水从上端玻璃管流出。

应注意的问题：

测定肺活量之前，要将肺活量计调整好，使浮筒零位刻度与外筒上缘齐平。

自制肺活量计要事先安装、调试好，以确保试验的准确性。

盛水的细口瓶与外面的标本缸大小要合适。

作为肺活量计吹嘴使用的玻璃管，每个学生使用后都要用酒精棉消毒。

使用自制肺活量计时，每使用一次后都要往外排气，使浮瓶轻轻地下沉。

倒放大细口瓶的容器要很大，以免呼气时排出的水外溢。

实验十三、测每分钟心跳的次数,方法一：

听诊器。

方法二：

用纸筒（漏斗+橡皮管）听心跳的次数。

方法三：

数脉搏的次数，让学生找到脉搏的位置。

注意：

测三次，取中间的一次记录下来。

实验材料：

听诊器或漏斗、橡皮管、电子停表,实验十四、体验手指关节的作用,方法一：

用小木片和胶带纸把手指的关节固定住，体验写字、拿调羹等动作，手还能灵活地使用工具吗？

方法二：

用圆纸筒套住关节，体验写字、拿调羹等动作。

实验材料：

小木片、胶带、圆纸筒,实验十五、体验手指褶皱的作用,用胶带纸（医疗用）纵向粘住手指关节处褶皱，体验写字、拿调羹等动作，手还能灵活地使用工具吗？

实验材料：

胶带,实验十六、体验大拇指的作用,把大拇指与食指固定在一起，体验写字、拿调羹等动作，手还能灵活地使用工具吗？

实验材料：

胶带,实验十七、拓印清晰指纹的方法和步骤,1、直接在指纹上涂印泥或铅笔灰等方法着色。

2、用铅笔反复在纸上涂抹，然后手指使劲按在铅笔涂抹的印上，手指上沾上铅笔墨，在按在白纸上，留下指纹。

3、将手指按在透明胶带上，留下指纹。

实验材料：

铅笔、印泥、胶带、白纸,实验十八、体验两只眼睛的优越性,步骤一：

在自己面前不远处竖直放一枝铅笔，交替闭上左、右眼，有什么体验？

步骤二：

睁开双眼，将两支笔的笔尖相对推进，最后将笔尖对在一起；闭上一只眼后重复刚才对笔尖的动作，有什么体验？

实验材料：

铅笔,第四单元水,实验十九、水是什么形状,发给每个学生或小组一杯水，让他们把水倒入几个不同的容器中。

要求他们认真观察水的形状是怎样根据容器的不同而改变的。

在实验过程中，一些学生会发现，尽管水的形状分别发生了变化，但体积始终保持不变。

实验材料：

各种形状的容器,实验二十、油和水混合,让学生发现油和水不容易混合；油比水轻。

材料准备：

水、清油、杯子、玻璃棒,实验二十一、辨别水、白酒、白醋、糖水、盐水、豆浆、果汁的方法,方法：

先看、再闻、再尝材料准备：

水、白酒、白醋、糖水、盐水、豆浆、果汁,实验二十二、比较一下水和其他液体哪种流得快,在果冻盒底部挖一个小洞，做成小漏斗。

准备同样多的糖浆、食用油、水，分别倒入小漏斗，小漏斗下面放一只杯子接住各种液体。

分别记录每种液体全部滴完所花的时间。

材料准备：

空果冻盒或小透明塑料袋、水、糖浆、食用油、手表、糖浆、食用油等。

实验二十三：

量筒及其使用方法,量筒是一种有刻度的玻璃筒，是专门用来测量液体多少的仪器。

液体的多少用毫升来表示。

量筒的使用方法：

1、应把量筒放在水平的桌面上；2、看的时候，使眼睛的视线与液体凹液面的最低点在同一水平上；3、读取和凹液面相切的刻度。

使用量筒的注意事项,1、不能用手举起量筒看刻度；2、量取指定体积的液体时，应倒入接近所需体积的液体，然后用胶头滴管滴加；3、量筒是厚壁容器，绝不能用来加热或量取热的液体，也不能在其中溶解物质或稀释、混合液体。

第五单元纸,实验二十四：

量一张纸的厚度,用刻度尺量出一本100页的书的厚度，然后除以100得到的数据就是一张纸的厚度。

实验准备：

书、尺子,实验二十五：

纸的制作,泡纸浆（利用粉碎机）捞纸（用筛网）揭纸（电热台板）（染色）实验准备：

搅拌机、筛网、电热台板、染料,实验二十六：

纸的吸水性能实验

（1）,方法：

将纸样悬挂在铁架台上

（1）学生预测结果，估计可以吸水的滴数。

（2）分别进行滴水试验，并将每张纸的滴数记录在记录卡上。

（3）分析讨论吸水的滴数和纸张的什么有关系。

（4）延伸实验讨论：

纸是人造的产品，那么纸的一些特殊构造，是为了达到人们的什么目的材料：

餐巾纸、报纸、普通白纸、卡纸、滴管。

记录卡片：

纸的吸水性能实验

（2）,用不同的纸张，裁剪成相同大小的条形。

准备4个相同大小的瓶盖或碟子，倒上同样多的水。

把条形纸同时浸入水中，过一会儿，就能看出哪种纸吸水性能强了。

实验准备：

相同大小的、不同纸张的纸条，几个相同大小的瓶盖或碟子,实验二十七、纸的拉伸性能实验,裁几张大小相同的条形纸：

白纸、宣纸、餐巾纸、卡纸，量好它们的长度和宽度，记录下来；然后拿住纸的两端，轻轻地往两边拉伸，以不拉断纸为限度。

把拉伸之后的纸的长宽量出来，跟拉伸之前的长宽进行比较，就能看出一种纸的拉伸性能了。

材料准备：

白纸、宣纸、餐巾纸、卡纸,实验二十八、纸承受重量的实验,把几种不同的纸，裁成大小相同的条形，按照教材中那样放在两叠书之间。

往纸条上放回形针，直到弯曲的纸碰到桌面为止，数出回形针的数量。

每种纸都用相同的方法实验，就可以比较出不同纸承受重量的大小。

材料准备：

几种不同的纸，裁成大小相同的条形，回形针,第六单元米饭和淀粉,实验二十九：

认识糙米,用手剥稻谷壳，剥出糙米。

材料准备：

稻谷,实验三十：

加工精米,剥掉糙米的表皮和去掉胚芽，加工成精米。

材料准备：

糙米,实验三十一：

观察淀粉糊,取一些淀粉（1/5汤匙左右），加水（不要太满，防止加热时膨胀溢出）。

用筷子搅拌汤匙里的淀粉，调成稀糊状。

用蜡烛给汤匙里的淀粉糊加热。

（用蜡烛外焰）观察加热后淀粉糊的变化状况。

材料准备：

淀粉、汤匙、蜡烛,实验三十二：

淀粉消失了（观察唾液的消化作用）,1在一小杯清水中滴一些淀粉糊，用筷子搅拌均匀。

分装在三个透明的小瓶里（分别编号1、2、3）。

2在1号瓶里滴一滴碘酒。

给一个特写：

瓶中明显地呈现蓝色。

3在2号瓶里加一些唾液，盖上瓶盖摇晃均匀，再滴入碘酒。

观察瓶里是否呈现蓝色。

变蓝了，说明了什么？

不变蓝，有说明了什么？

材料准备：

淀粉糊、筷子、碘酒、滴管、唾液、试管,实验三十三：

检验更多的食物是否含有淀粉,根据淀粉遇碘酒变蓝的特性，用碘酒去检验日常生活中更多常见的食物是不是含有淀粉材料准备：

碘酒、各种食物,