教育技术学专业学生现实就业前景.ppt

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教育技术学的应用,黄映玲黄德群汪向征,教育技术学应用,教育技术（学）毕业生的感言教育技术学专业认同感调查应聘遭遇的尴尬,教育技术（学）毕业生的感言,毕业到单位，什么都不会；钥匙特别多，管的是设备；起得比鸡早，没有懒觉睡；鸡毛蒜皮事，天天做到黑；工作折半算，没有加班费；酒量天天涨，英语大步退；想搞搞研究，课题天上飞；拼命弄课件，倒把别人肥；想试试爱情，没有MM追；后悔入错行，何处是依归？

OurETLife,一个教育技术研究生民间自发团体来自全国多所高校的教育技术研究生大部分人都是通过网络认识的，在现实中见过的面的很少核心成员BNU的周周，SCNU的阿江，BJU的金Q客，HNU的小旭，NXU的Jean，CCNU的Sophia，ECNU的Stacey，SHNU的Micheal，深圳大学的Joy，以及ZJNU的宣宣等童鞋,OurETLife的口号,让我们一起成为教育技术的传播者推广者建设者,面对应聘,有一教育技术的硕士毕业生于2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表现优秀，曾经参与精品（网络）课程的“开发”课题，也很自信，有以下一段对话,面对应聘,问：

你在课程开发中做了什么工作？

是技术开发吗？

答：

不是，技术开发由专门公司来完成。

问：

你做了什么？

你有什么优势？

答：

我懂教学。

问：

你懂那个专业与课程吗？

你上过课吗？

答：

没有上过课。

课程不是很懂，课由任课教师来上，我做（教学）设计。

问：

课程面向什么类型的学生？

远程的吗？

与在校学生有何区别？

答：

是远程学生。

他们与在校的不同，所以设计也不一样。

问：

到底有何不同？

答：

远程的不能面对面，所以不一样。

我想我不会让你们失望的！

问：

能具体说说区别在哪吗？

答：

#&%,敢问路在何方，路在脚下！

教育技术学的应用,教育技术学的应用,中小学,工商企业,高等院校,国际合作,军队,医疗卫生,教育技术学在中小学,高等师范院校的教育技术研究机构，必须与中小学紧密结合，在教学、科研与服务等方面加强与中小学的联系。

在六楼搞不出真正的研究，要走出去，走到中小学课堂中去,教育技术置高点的实效,教育技术学在高等院校,目前国内研究生培养模式存在一定的问题。

导师喜欢具有其他背景（计算机、英语或其他学科的师范生、在职人员）的学生。

事实证明，这样的学生有培养前途、就业前景很好。

从学校到学校，本科教育技术到硕士教育技术学的学生应认清形势，积极应对。

教育技术学在国际合作&远程教育,开放大学学生素养要求,发明用电子游戏、玩具等形式教学的方法；使残疾学生能获得电子资源（DO-IT，SherylBurgstahler）,设计、开发多媒体CD-ROM；研究学生文化、学习方式、以及基于WEB的课程需求；,运用INTERNET提升女童及教育机会的均等；为各种学科设计用来进行教学的交互式网（页）站；开发作为在线课程一部分的在线会议系统；设计新的、在线课程成就评估系统；设计科学和技术类课程教学需要的基于计算机的模拟和游戏；开发语言学习软件和系统（英语、对外汉语）,探索虚拟现实与人工智能在教育中应用的可能与方法；研究如何运用交互式软件进行演讲；评估以上所有的教育技术应用效果。

你可以胜任的有几项？

教育技术学在企业,柯淸超柯大侠,中国南方航空公司E-learning实践连锁超市的员工管理与培训,中国电信的e-learning之路,中国电信网上大学作为中国电信学院的品牌产品之一取得由ASTD（美国培训与发展协会）授予的2008年ASTD学习技术最佳实践奖提名奖（ASTDExcellenceinPracticeCitation）。

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当广电遭遇e-learning,一日不学，跟不上数字两日不学，跟不上高清打造学习型广电企业平台？

http:

/,企业e-learning服务提供商,猎头公司招聘E-learning教学设计师,职位,（e-Learning）电子学习教学设计师高级主任,主要职能,理解调研培训需求，撰写e-Learning项目方案对原始材料进行分析、整理，提取重点并进行创意协同挑选合格的供应商，编写课程教学计划和方案，项目计划，时间表审核脚本，协调管理制作开发及协助测试课件摸索新的e-Learning内容呈现形式，利用快速课件编辑工具等制作电子学习内容负责课程、课件的质量测试并形成报告，根据需要进行课件修改对培训效果进行跟踪及反馈,任职要求,本科以上学历，两年以上教育培训行业工作经历,有电子学习教学设计的经验对电子学习及网络课程开发中的教学应用原则和设计方法，有较系统的理论基础有多任务并行的时间及项目管理能力，逻辑思维严密、统筹与协调能力较强具创新能力、有团队合作精神及良好的沟通学习能力熟练使用Office及表现设计软件（如脚本、流程图、思维导图等）,教育技术学在军事领域,视听教学运动的缘起,因二次世界大战的爆发，大批富有经验的教育心理学家（如，加涅、布里格斯、梅里尔等）被征集去指导与士兵与工人的培训相关的教材的研究与开发。

二战结束后，这批教育心理学家们继续为解决教学问题而工作,教学设计的起源,一次世界大战期间和其后，美国心理学家们在军队中从事培训教材的研究与开发，并开始尝试将心理学和教学技术进行整合。

教学设计的起源,开发用于绩效分析的系统方法和进行以达到特殊学习结果为目的的教学设计试图将教学系统方法与有关学习过程的“自动化”理论连接起来揭示信息流及信息控制、全面任务分析、谨慎计划和决策制定等各要素之间复杂的相互关系,新行为主义代表人物：

斯金纳,在第二次世界大战期间曾参与美军秘密作战计划采用操作性条件反射的方法训练鸽子，用以控制飞弹与鱼雷,联合军种教学系统化开发（IPISD）,1975年，受美国陆军的委托，佛罗里达州立大学教育技术中心的Branson和Cox等人在教学系统设计理论及教学系统设计ADDIE模型的基础上开发出了“联合军种教学系统化开发”interserviceprocessforinstructionalsystemsdevelopment,IPISD）模型,国外的EPSS,梅瑞尔的教学设计自动化研究和应用多集中于企业和军事培训领域目的：

提高企业员工和士兵的在业务上的绩效表现水平,教育技术学在军事中的应用,国内的研究机构第四军医大学（谢百治教授）石家庄陆军指挥学院（邓祖道教授）应用领域全军军事训练信息军队网络教学、网上军事演练虚拟战、网络战模拟训练（虚拟现实、分布式协同训练）军事训练模拟系统设计与开发,空军部分,遥控直升机技术高速无人机技术涡喷和活塞发动机技术模拟训练系统技术靶场系统技术传感器技术计算机成像技术,VR-PLATFORM,教育技术学在军事中的应用,DistributedMissionTraining（DMT）,TurningonRunway,ANGDTOC,军队中的教育技术,辉煌的缘起你能胜任吗？

RobertReiser的18个教训,RobertReiser的18个教训,不是每一个职位都被罗列在招聘广告上有许多的信息源绝大多数教育技术学工作者的岗位是在工商企业绝大多数高收入的教育技术学工作岗位是在工商企业了解企业运作机制熟练掌握教学媒体制作的一系列相关技能熟练掌握一系列设计（分析）的相关技能,掌握一些管理技能。

当你的第一个工作申请未成功的时候，请不要沮丧。

当你的第一个工作申请未成功的时候，请不要沮丧。

在职业组织、学会、协会中积极参与。

发表，但不痴迷于发表文章。

如果手稿被拒，不要沮丧。

RobertReiser的18个教训,当你准备一场求职面试的时候，要尽可能多地了解你未来的工作单位。

在你感兴趣的领域一定要持续关注文献、追踪领域新进展。

开发一个良好的重要文献收藏检索系统。

RobertReiser的18个教训,让你的导师知道你正在找工作。

（在第16条之前）向你的导师展示你的才华使他/她知道你能做好工作。

如果一个工作不适合你，就换了它。

找你感兴趣的、你愿意干的工作，即便你目前在能力方面还有一定缺陷。

RobertReiser的18个教训,就业领域与学科的应用领域是密切相关的只有开阔视野，脚踏实地、扎实研究、不断创新教育技术学专业毕业生的就业前景才能柳暗花明学科的生命力才能够得以真正焕发,我有一个预感,我隐隐的感觉在我们这一届的人群之中未来的若干年将会出几个教育技术学领域的领军人物不知道这个预言是否会准确谁能做个历史的见证？

御love清风,让我们一起努力为教育技术学赢得尊严,谢谢大家AnyQuestions?