学前教育专业学生教育实习总结#精选.docx

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学前教育专业学生教育实习总结#精选

福建广播电视大学学前教育（专科）专业

教育实习总结

题目

学生姓名

学号

年级

分校

指导教师

学前教育专业学生教育实习总结

×××

实习地点：

×××幼儿园

实习人

实习时间：

年X月至年X月

实习对象：

×××幼儿园中班幼儿

实习目标：

熟悉中班幼儿的学习特点、教学方法、教学内容的特点及课程的设计和实施方法，从而掌握中班幼儿阶段的教学规律和教学特点。

一、教育实习的目的和意义

教育实习是培养合格教师的重要实践环节，它对确保师范生的培养规格方面具有特殊的功能。

根据学前教育学专业培养目标，教育实习要面向幼儿园教育，通过教育实习进一步锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，让学生了解幼儿园教育实践，获得教师职业的初步实际知识和能力，为今后顺利走上工作岗位打下良好的基础。

要完整文章毕业论文的+扣扣：

（149-908-83-24）去掉中间的横线

作为学前教育专业的学生，我于×年×月进行了一次在××幼儿园的实习。

我充分的利用了这几周的时间，进一步体验了幼儿园生活，对幼儿工作这个概念有了真正的了解，同时也学会了怎么当一名合格的幼儿教师。

二、教育实习的内容和过程

到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在学前班。

学前班共有40个小朋友，在幼儿园里，学前班的全体小朋友共享着几位老师给她们的爱，快乐的游戏，快乐的探索，快乐的学习，快乐的渡过在幼儿园的每一天。

一是我和幼儿初步认识和接触的过程，和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。

例如：

1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。

2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展。

3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。

二是教学的过程，也就是活动设计过程。

活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。

幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来完成。

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（149-908-83-24）去掉中间的横线

例如：

活动设计——豉励和引导幼儿玩泥、沙、石、水。

泥、沙、石、水在大自然里随处可见，是幼儿最喜欢玩的游戏材料。

幼儿玩这些东西的，比玩价格昂贵的机械玩具，电子玩具对发展各种能力有更积极的意义。

1、玩泥：

可教幼儿用粘土捏造不同形状的物体。

如动物、小飞机、小手枪、人物塑像等。

这些活动是幼儿认识客观世界，丰富审美内容和模仿大人创造物质财富的过程。

2、玩沙：

带幼儿到沙滩，在沙堆上打洞，挖开搞建筑，使幼儿认识沙的蔬松性和极好的渗透性，熟知沙的多种用途。

3、玩石：

敲击石块的声响，磨制石器，堆砌假山供欣赏，观察屋檐下水滴石穿的现象，认识石块硬，脆和不易在自然条件下变形的物理性质。

4、玩水枪：

枪筒里的水在水枪推杆的压力下喷水，放纸船在水面上漂浮，教幼儿初步认识水的浮力。

在水放置的不同温度的环境中，看水的液态、气态、固态的物理性变化。

三是班级管理工作。

……

四是家长与社区工作。

……

总之，教育是个互动的过程，教师只要认真投入教学，幼儿就会积极配合，这种过程是很开心的。

三、实习的不足及收获

实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：

1、表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。

2、语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。

3、专业技能不扎实。

4、人际关系的处理有待提高。

5、与教师的交流显得有些少。

通过几周的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：

1、启发式。

表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。

孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。

2、秩序式。

表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。

幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。

3、传统式。

在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。

这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。

几周的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。

实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。

和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。

所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。

这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。

我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。

相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。

这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。

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保育工作详细记录

以《幼儿园教育指导纲要》为依据，培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。

让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。

实习期间每天保育工作作息时间表：

7：

30~8：

00来园准备：

（1）餐前准备，消毒餐桌、餐巾、杯子。

（2）开窗通风，清洗水壶，准备开水，保证幼儿一日饮水量。

（3）用消毒水擦拭杯格、玩具柜、水笼头、等幼儿易接触到的地方。

（4）打扫室内卫生，擦灰尘、整理物品。

（5）帮助和指导幼儿正确洗手，教幼儿正确洗手的方法，教育幼儿不玩水、肥皂，节约用水。

（6）接待带药的家长，登记记录，将药品放在指定的地点。

8：

00～9；00课间操、户外活动：

（1）保育员参与幼儿做操，并协助管理幼儿。

（2）协助教师进行户外体育活动，密切观察幼儿的情绪变化、精神状态，关注体弱儿、肥胖儿和正在服药的幼儿的活动情况。

（3）活动前注意幼儿衣服、鞋子是否适宜运动，及时提供有效帮助。

9：

00～9：

30早点心，分发点心，照顾幼儿愉快进餐。

保育员要做的事情：

（1）掌握幼儿进食量，及时添饭，引导体弱儿、肥胖儿合理进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，细嚼慢咽、不挑食、不浪费、饭后主动清理桌面。

（2）向幼儿介绍食谱，营养成分，描述色香味，增进幼儿食欲。

9：

20～10：

00活动区活动

（1）餐后打扫，保证桌面及地面清洁。

（2）消毒餐盘、餐巾及擦桌毛巾。

（3）消毒擦拭窗台、门把手，冲刷消毒洗手池、便池、墩布池。

（4）检查幼儿挂毛巾是否挂好。

（5）同幼儿一起进行区域活动，活动后同幼儿一起收拾整理活动区。

（6）提醒幼儿及时入厕、按需饮水。

保育员要做的事情：

（1）协助教师做好幼儿区域活动的配合工作，并在教师需要的情况下做好活动前的准备工作。

（2）观察幼儿活动情况，引导幼儿主动解决活动中出现的问题。

（3）引导幼儿对活动区物品简单分类，协助幼儿有序整理。

（4）鼓励幼儿在园大便，遵守入厕规则，懂得自我保护。

10：

00～10：

30集体教育活动

（1）在教师指导下，做好教育活动的配合工作。

（2）注意幼儿正确坐姿、用眼卫生、等习惯的培养。

（3）引导幼儿按需饮水、及时入厕，便后自觉冲厕所。

10：

30～11：

00户外活动

（1）鼓励幼儿保持愉快情绪，调动幼儿参加运动的积极性。

（2）协助教师户外游戏指导、安全管理，注意掌握幼儿运动强度，随机对幼儿进行安全保健等自我保护知识的教育。

11：

00～11：

20离园准备

（1）将水桶清理干净，倒掉垃圾。

（2）提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。

（3）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见。

14：

30～15：

00幼儿午间入园接待同教师一起组织先来的幼儿看书、喝水。

15：

00～15：

40

（1）协助老师进行作业准备，分发、收放学具，整理教具。

要时配合教学活动，给个别幼儿加以指导。

（2）观察幼儿活动情况，及时提供积极有效的指导帮助。

（3）提醒幼儿及时如厕，按需饮水。

15：

40～16：

00

（1）帮助和指导幼儿正确洗手。

培养幼儿良好的卫生习惯。

（2）分发午点。

16：

00～16：

30户外活动（同上午）

16：

30～16：

40离园准备

（1）提醒帮助幼儿整理衣服，拿好自己的物品。

（2）教育幼儿离园时讲文明、有礼貌，与老师、同伴说再见。

（3）与教师交换一日工作意见，做好第二天工作准备。

附件1：

学前教育专业（专科）个人教育实习计划

学生姓名

学号

学校

实习时间

年月日——年月日，共54学时

实习单位

指导教师

电大指导教师

姓名

职称

讲师

实习单位指导教师

姓名

职称

小学三级、二级、一级、高级

目

的

与

任

务

具

体

实

施

方

案

实习指导教师意见

实习单位指导教师意见

电大指导教师意见

注：

纸张不够可另行添加。

附件2：

学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表

学生姓名

学号

学校

实习时间

年月日——年月日，共54学时

实习单位

指导教师

电大指导教师

姓名

职称

讲师

实习单位指导教师

姓名

职称

小学三级、二级、一级、高级

实习单位指导教师意见

实习态度、工作责任性、实习效果等：

成绩

（百分制，占总评成绩的40%）：

指导教师签字：

年月日

实习单位意见

 负责人签字：

（单位盖章）

年月日

电大指导教师意见

实习总结和其他上交的材料情况

成绩

（百分制，占总评成绩的60%）：

指导教师签字：

年月日

实习总评成绩

（百分制）：

分校审核意见：

审核人签字：

（单位盖章）年月日

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