感恩父母主题班会活动方案.docx
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感恩父母主题班会活动方案
《知恩于心，感恩于行》
一
（2）班主题班会
一、设计理念：
为增进子女与父母间的了解，使学生体悟亲情便显得尤为重要，因此设计本次班会活动。
通过这次主题班会，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意，感受父母在自己成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。
本节班会课本着以“学生为主体”的教学理念，体现小组合作学习的方式，由师生共同设计完成。
二、班会目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起以实际行动来回报父母。
三、活动准备：
1、为父母做力所能及的事情并制作幻灯片；2、收集、整理父母关心自己的故事
3、制作感恩卡，设计手抄报，表达对父母的感恩之情。
四、参加人员：
七
（2）班学生的父母亲、学校领导、本班科任教师、乡教管中心领导
五、时间：
2015年3月8日（星期日）
六、主持人：
田露露（女）、刘艳：
（男）
七、活动过程：
一、创设情境，导入班会
多媒体课件：
欣赏配乐诗朗诵《游子吟》
女：
这是同学们熟悉的一首诗，男：
更是一首母亲的赞歌，
女：
母爱如水，清澈细腻，男：
父爱如山，深沉伟岸
合：
让我们用心诉出对他们的情，说出对他们的爱！
女：
首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师、亲爱的爸爸妈妈参加我们初一
（2）班的主题班会。
合：
《知恩于心，感恩于行》
女：
我们对父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长。
男：
最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
女：
是的，无论走得多远，母亲总会站在门口眺望
男：
无论发生什么，父亲总会站在我们的身后。
女：
我们不断地接受着父母给予我们的爱的雨露。
男：
即使在生死抉择的时候，他们也会毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。
女：
下面请欣赏一个真实的催人泪下的故事：
《天亮了》
二、观看视频《天亮了》，学生谈感受
男：
请同学们谈谈看后自己真实的感受
同学们自由发言
女：
在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是最伟大的父母之爱。
同学们，从小到大父母为我们的成长付出了太多，太多。
此时此刻你们是否想到了自己的父母，请同学们敞开胸怀把你们感受到的爱都一一说出来吧！
三、活动一：
诉说父母的爱
男：
下面小组之间先交流一下自己与父母之间的故事
女：
哪一位同学来讲述自己与母亲（父亲）之间的故事（抽签男女各一个学生）
1、母亲的故事2、父亲的故事
女：
听了两位同学的故事，我被深深的感动了，这就是我们的父母，为了我们的成长、为了我们的学习，操碎了心，我们唯一可做的就是努力学习，用优异的成绩来报答他们。
更应该用我们的实际行动去感恩父母。
四、活动二：
感恩父母
男：
其实，父母并不需要我们为他们做什么轰轰烈烈的大事，我们只需要从现在做起，从点滴做起，就足以让我们的父母高兴！
下面让我们一起看一下我们班同学在三八妇女节那天为父母做到的一些小事。
播放学生制作的幻灯片（同学发表感言）
有请三个同学（抽签）上台发言
女：
感谢三位同学，为我们做了好的榜样，你们用实际行动证明了你们对父母的爱，你们是最棒的！
其实我们还能为父母做很多力所能及的事情，请看幻灯片（主持人解说）
同学们你们也做到了吗？
如果还没有，请赶快行动起来吧，做一个懂得感恩的人。
男：
父母为我们做了那么多，我们心中有爱，就要大声说出来，不要把它埋在心底。
此时此刻我们还可以用怎样的形式来表达对父母的爱呢？
请小组交流
各小组展示
五、活动三：
亲子互动
女：
下面请同学们走到自己的父母面前说出自己此时最想对父母说的话，并向他们赠送自己精心制作的感恩卡。
家长代表发言
女：
无论哪个孩子在家长心目中永远是最棒的，谢谢家长对我们的表扬与鼓励，我们一定会努力的，请您放心！
女：
感谢父母，因为他们给了我们生命，让我们健康成长
男：
感谢老师，因为是您让我们在知识的海洋里遨游
男：
感谢朋友，因为他们给了我们友爱，让我们不再孤寂无助
女：
感谢曾帮助过我们的人，因为他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此美丽而富有。
合：
常怀感恩之心的人永远是最幸福的，让我们学会感恩，去感恩所有我们值得感恩的人！
女：
下面有请我们的班主任邱老师进行总结发言（班主任：
表扬学生并表示感谢）
六、全班齐颂《心存感恩》
班主任：
今后就让我们一起努力用真心和实际行动去感恩父母、感恩生活、感恩社会！
下面请同学们全体起立，让我们共同诵出我们心中的赞歌：
《心存感恩》
母爱是船，载着我们从少年走向成熟；/父爱是海，给了我们一个幸福的港湾；
母亲的爱，点燃了我们心中的希望；/父亲的爱，鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢您，我的父母/父母的爱说不完、道不尽/所有的恩情我们将铭记于心
从这一刻起，让我们心存感恩，感恩父母，感恩老师，感恩社会/感恩我们现在所拥有的一切、一切！
七：
集体承诺，结束班会
男：
此刻我相信在座的每位同学的心情一定和我一样，特别的激动，特别的不平静。
女：
那么为了再次表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：
亲爱的爸爸妈妈：
从现在开始，/在思想品德上让你们安心；/在学习上让你们放心；/在生活上让你们省心；/我们决不辜负父母心！
/谢谢爸爸妈妈！
我们会努力学习用优异的成绩来回报你们的恩情。
本次活动，安排全程摄像，争取上《沿河电视台》播出。
希望全班学生及学生家长在寒假期间按《方案》做好发言和资料准备，届时按时参加。
联系人：
陈美和
联系电话：
寄语：
所有人的人生，都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。
但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。
——陈美和
《学会感恩》主题班会设计方案
地点：
七年级
（2）班教室
班主任：
冉坤
主持人：
刘艳：
田露露
参与者：
七年级
（2）班全体同学及班主任
活动背景：
根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。
只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。
在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。
在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。
其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。
我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。
一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：
“春天来了，而我却看不到她。
”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸和不公平吗？
活动目的：
感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。
对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。
对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。
感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。
感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。
拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。
所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。
对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
设计思路：
根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。
只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。
因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。
所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。
对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。
当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。
最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。
主题班会流程：
1、班主任讲话导入班会主题
2、诗朗诵《感恩父母的爱》
3、诗朗诵《感谢您，老师》
4、讲故事感恩他人
5、班主任总结
6、主持人领演，全班学生一起表演《感恩的心》
主题班会过程：
班主任讲话：
我们沐浴着爱的阳光成长，我们滋润着人间的真情长大。
我们差不多都已经习惯了接受别人的关爱与帮助，并且认为这是理所应当的。
每年11月的最后一个星期四是感恩节。
在美国感恩节是一个地地道道的国定假日。
在这天。
具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们过去一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，并虔诚地祈求上帝来年继续赐福给他们。
那么在一个这样特殊的日子里你会想到些什么呢？
课前，我们让同学们搜集了一些关于感恩方面的资料，现在请大家来说一说自己收集到的资料？
请几个学生谈谈资料，谈感受。
及时总结（课件出示感恩父母、老师、、、、、、）
思考：
什么叫感恩？
你应该对什么人进行感恩？
学生随意发言
教师总结：
课件出示：
小结
没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友情，那么这世界将是一片孤独的黑暗。
正因为有人施恩，有人报恩，我们的生活才变得鸟语花香。
现在就让我们怀着一颗感激的心走入今天的活动主题——感恩。
请主持人上场。
刘艳：
：
各位老师，各位同学大家好。
七年级
（2）班《学会感恩》主题班会现在开始。
田露露：
无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；
刘艳：
有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报……那就是父母的爱
田露露：
从父母那儿，我们索取了许多许多，对他们的养育之恩，我们又回报了多少？
羔羊跪乳、乌鸦反哺，中华儿女自古以孝为先。
刘艳：
今天，我们以一颗感恩的心走进成长岁月中父母为我们撑起的那片天空，看一看父母为我们付出的点点滴滴。
两位同学将为我们献上一篇朗诵《感恩父母的爱》让我们来听听他们的心声。
感恩父母的爱
女：
是您将我带到人间
教会我在成长中
如何走过沟沟坎坎
是您领我认识世界
天寒地冻时
将我双手放入怀中温暖
您用爱心穿引的线
那一针一线
都是您的爱在悄悄蔓延
男：
如果我是风筝
您就是拉动风筝的线
如果我是一条船
您就是灯塔是港湾
这就是父亲的爱
这就是父亲的情
她柔柔如水轻轻如烟
深沉如海恩重如山
（合）鲜花可以枯萎沧海可变桑田
但父母的爱却永远留在我们的心间
田露露：
要感谢父母，是他们给了我们生命和幸福的生活。
刘艳：
我们还应该感谢老师，在人生道路上老师永远是那盏最亮的指路灯。
千言万语都说不完我们对老师的感谢——（合）：
“老师，您就像辛勤的园丁，我们就是可爱的花朵；老师，您就像蜡烛，点燃自己照亮别人……”
请欣赏诗朗诵：
《谢谢您，老师》
谢谢您，老师
女：
是谁，播下万古远点的梦幻？
男：
是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
合：
是您，我们敬爱的老师！
女：
您将青春融入滴滴烛泪，
记下了人类永远的赞叹。
流淌的汗水和心血啊，
在校园里希望浇灌。
男：
您用青春写出无悔的人生。
您用真情谱写最壮丽的诗篇；
合：
您的爱，我们永远也报答不完，
让我们深深地向您鞠一躬，
真挚的说一句——
谢谢您，老师！
田露露：
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
同学们，刚才大家说了关于感恩父母，老师的话题。
刘艳：
：
感恩不像我们想像的那么遥不可及，它做起来很简单。
当他人向你投来友好的目光时，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人帮助时，你要投去一个甜甜的微笑；当你受到他人鼓励时，你要说声“谢谢。
”
有这样一个故事：
感恩他人
一个生活贫困的男孩为了积攒学费，挨家挨户地推销商品。
他的推销进行得很不顺利，傍晚时他疲惫万分，饥饿难耐，绝望地想放弃一切。
走投无路的他敲开一扇门，希望主人能给他一杯水。
开门的是一位美丽的年轻女子，她笑着递给了他
一杯浓浓的热牛奶。
男孩和着眼泪把它喝了下去，从此对人生重新鼓起了勇气。
许多年后，他成了一位着名的外科大夫。
一天，一位病情严重的妇女被转到了那位着名的外科大夫所在的医院。
大夫顺利地为妇女做完手术，救了她的命。
无意中，大夫发现那位妇女正是多年前在他饥寒交迫时给过他那杯热牛奶的年轻女子！
他决定悄悄地为她做点什么。
一直为昂贵的手术费发愁的那位妇女硬着头皮办理出院手续时，在手术费用单上看到的是这样七个字：
手术费：
一杯牛奶。
那位昔日的美丽的年轻女子没有看懂那几个字，她早已不再记得那个男孩和那杯热牛奶。
然而，这又有什么关系呢？
让感恩走进我们每个人的心灵吧！
因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。
懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。
田露露：
有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的
刘艳：
有一种行为叫做感恩，做着感恩的事的人是高尚的。
田露露：
古人说得好：
“滴水之恩，当涌泉相报”。
感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事。
刘艳：
、感恩是一种生活态度，是一个内心独白，是一片肺腑之言，是一份铭心之谢，是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。
田露露：
学会“感恩”，就会懂得尊重他人，发现自我价值；
刘艳：
、懂得感恩，就少了歧视，就会以平等的眼光看待每一个生命，重新看待我们身边的每个人，尊重每一份平凡普通的劳动，也更加尊重自己。
主持人合：
我们应该感激朋友，是他们为我们送来了真诚的友谊；我们应该感激他人，是他们的关爱让我们感觉到了生活的温暖；我们应该感谢父母，是他们让我们幸福的生活；我们应该感谢老师，是她们让我们变得聪明而有智慧。
我们要感谢我们命运的恩人，是他们让我们的人生变得多姿多彩。
下面我们请班主任讲话。
班主任总结：
漫长的人生是一场苦旅，学会感恩就会变得幸福。
我们不仅要感激父母，老师和生命中那些帮助过我们的人们，还要感激我们生命旅途中遭遇到的所有幸与不幸。
感激伤害过你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激那些绊到你的人，因为他强化了你的双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
还要感激我们脚下的每一寸土地，感激我们生存的每一个空间，学会用感恩的心面对大千世界和云云众生，把爱心传递给那些需要它的人们，我们的生活也会变得很幸福。
田露露：
1、感谢班主任的总结。
2、感激父母的养育之恩，
刘艳：
1、感激老师的培育之恩。
2、感激生活中他人对我们的关爱，
（合）：
愿我们大家人人都学会感恩，时时感恩。
田露露：
全班齐唱《感恩的心》，全体起立。
伴随着优美而充满温情的旋律，主持人引领着全班同学用手语演绎着这则感恩的故事。
全体请坐。
主持人（合）宣布：
“七年级
（2）班《学会感恩》主题班会到此结束。
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