公函的格式范文.docx

公函的格式范文.docx

《公函的格式范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公函的格式范文.docx（8页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

公函的格式范文

公函的格式范文

一、函的涵义和用途

函，适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

函的使用范围极广，使用频率极高，可谓公文中的轻武器。

具体来说，函的用途主要包括四个方面:

1、平级机关或不相隶属机关单位之间的公务联系，往来。

2、向无隶属关系的业务主管部门请求批准有关事项。

3、业务主管部门答复审批无上下级隶属关系的机关请求批准的事项。

4、机关单位对个人的事务联系，如复群众来信等。

二、函的特点

1、使用广泛性。

函的使用不受级别高低，单位大小的限制，收发函件的单位均以比较平等的身份进行联系。

上至国务院，下至基层组织，企事业单位，社会团体都广泛地使用函。

2、行文多向性。

函可以上行，下行，但大多数函作平行文。

3、用语谦敬性。

不论什么类型的函，用语皆得注重谦恭有礼，尊重对方，力求得到对方更多的理解和支持。

函是最注重使用文言词汇的公文。

函是公文中最富有文学性的文种。

三、函的类型

1、商洽函。

即不相隶属机关之间商洽工作，联系有关事宜的函。

如人员商调，联系参观学习等。

2、询答函。

即不相隶属机关之间相互询问和答复有关具体问题的函。

询答函实际上又可分出询问函和答复函。

有些不明确的问题向有关机关和部门询问，用询问函。

对机关和部门所询问的问题做出解释答复，用答复函。

询答函涉及的多数是问题而不是具体的工作。

3、批请函。

即用于不相隶属机关之间请求批准和答复审批事项的函。

批请函实际上又可以分为请批函和审批函。

请批函用于向不相隶属的主管部门请求审批事项，而审批函则用于主管部门答复不相隶属机关单位的请批事项。

4、告知函。

即告知不相隶属机关有关事项的函。

以上是按内容和用途对函所作的分类。

若按照文面格式分类，函可以分为公函和便函。

若按照行文去向分类，函又可以分为去函和复函。

四、函的结构和写法

（一）标题

函的标题一般由发文机关，事由和文种构成，有时也可以只由事由和文种构成。

（二）正文

1、开头。

写行文的缘由，背景和依据。

一般来说，去函的开头或说明根据上级的有关指示精神，或简要叙述本地区，本单位的实际需要，疑惑和困难。

复函的开头引用对方来文的标题及发文字号，有的复函还简述来函的主题，这与批复的写法基本相同。

继而，有的复函以现将有关问题复函如下一类文种承启语引出主体事项，即答复意见。

2、主体。

写需要商洽，询问，答复，联系，请求批准或答复审批及告知的事项。

函，或去函和复函的事项一般都较单一，可与行文缘由合为一段。

如果事项比较复杂，则分条列项书写。

3、结语。

不同类型的函结语有别。

如果行文只是告知对方事项而不必对方回复，则结语常用特此函告，特此函达。

若是要求对方复函的，则用盼复，望函复，请即复函等语。

请批函多以请批准，请大力协助为盼，望能同意，望准予××是荷等习惯用语收束。

复函的结语常用特此复函，特此回复，此复等惯用语。

也有的函不写结语。

五，注意问题

1、注意批请函与请示的区别，向有隶属关系的上级机关请求指示，批准事项用请示，而向没有隶属关系的业务主管机关请求批准有关事项，则用请批函。

主管机关答复请求审批事项，用审批函。

2、开门见山，直奔主题。

无论去函还是复函，都不要转弯抹角，切忌空话，套话和发空泛的议论。

3、一文一函，简洁明了。

4、语言要规范得体，并体现函的用语特色。

发函要使用平和，礼貌，诚恳的语言，对主管机关要尊重，谦敬，对级别低的单位要平和，对平行单位和不相隶属的单位要友善。

切忌使用生硬，命令性的语言。

复函，则态度要明朗，语言要准确，避免含糊笼统，犹豫不定。

甲：

盘点去岁喜饮丰收酒，笑看明春乐唱开心歌。

台历翻去最后一页，2018年已悄然成为历史，回首时光年轮上又一度春秋寒暑，我们不禁感慨万千。

乙：

刚刚过去的365个昼夜，仿佛就是365个台阶。

挫折，也曾让我们心痛;成功，也理所当然地洋溢在我们灿烂的笑脸上。

丙：

欢快的笑声，是飞舞的音符。

以思念谱成乐章，用祝福奏出所盼，带给你欢欣鼓舞的一年，让我们一齐静静的等待。

丁：

伴随着激昂的舞曲，看岁月的流水，静静地洒在山青水秀的田头大地。

2018年的第一个黎明总是那样令人难忘，2018年的第一个日出总是那样的壮丽辉煌。

甲：

曾记得，田头乡在纪念一代伟人毛泽东同志诞辰100周年的文艺汇演中，我们用崇敬缅怀着伟人的丰功伟绩，我们用真诚浏览着历史的云卷云舒，我们用挚爱编织着田头的美好未来。

乙：

曾记得，XX年在XX小学举办的以放飞希望为主题的文艺演出中，我们放飞着希望，我们放飞着真诚，我们放飞靓丽的青春。

丙：

曾记得，在全面建设小康社会的进程中，在构建和谐社会的潮流中，我们田头乡一万二千多人民在乡党委，政府的坚强领导下，我们脚踏实地，迈着坚实的步伐，克服了一个又一个困难，用期盼和执着勾画着田头的美好明天。

丁：

曾记得，在迎接XX省，国家教育部两基督查中，田头乡70多名教职员工和一千多名学生在田头中心学校的直接领导下，校不分大小，人不分老幼，献计的献计，出力的出力，我们用真情和汗水装扮了美丽的校园。

甲：

丰收的锣鼓，敲响崭新的岁月。

乙：

绽放的寒梅，书写春天的讯息。

丙：

今天，我们欢聚一堂，载歌载舞。

丁：

今天，我们激情满怀，心潮澎湃。

甲：

尊敬的各位领导，各位来宾，朋友们

乙：

敬爱的各位老师们

丙：

亲爱的的同学们

丁：

田头乡的父老乡亲们

（齐）：

大家上午好!

（甲、乙）：

共同欣赏精彩的节目，（丙、丁）：

共同畅想美好的未来。

（齐）：

这是我们所有人的期盼。

（摘）:

放飞青春的理想，驾着腾飞的翅膀，展现教育的风采，讴歌勃勃生机的田头。

下面有请田头中心学校校长致元旦贺辞。

大家掌声欢迎!

......

喜桃李芬芳林丰果茂，数风流人物还看今朝。

同学们，朋友们，当我们在这里尽情欣赏精彩节目的时候，是谁在下面为我们做着默默的付出呢?

当我们在学习上取得优异成绩时，你第一个想要感谢的人是谁呢?

当我们在人生路上获得成功时，又是谁在那里为我们真情的鼓掌呢?

是老师!

对呀，是老师。

当我们在这里尽情联欢时，你不想听到老师动听的歌声吗?

你不想在这时给老师来点热情的掌声吗?

（同学们，大声地，深情的）：

想!

下面让我们以热烈的掌声欢迎田头中心学校安四清老师为我们演唱《》!

......

教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

在我们田头乡教育战线上就有这样的一扇窗口：

她聆听时代的潮流，和着大都市的脉搏，他们是用柔弱的肩膀，扛起的是对教育的执着和无私奉献的精神!

大家知道这是哪所学校吗?

（学生）：

方边希望小学。

对呀，下面请方边希望小学的刘玉霞老师给我们表演精彩节目《为了谁》，让我们以热烈的掌声请她上台一展风采吧!

......

教师，是太阳底下最光辉的职业。

他们是用火一般的赤诚之心，面对的是心清如水般的学生。

抱着一颗心来，不带半根草去，这就是他们的写照!

下面有请柳畈中心小学陈庆平老师为我们表演精彩的节目《》。

掌声有请!

......

教师是辛勤的园丁，这是对教师辛勤工作的赞颂;春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干，这是对教师无私奉献精神的讴歌!

下面请岩上中心小学程度平老师为我们表演《》。

掌声欢迎!

......

学高为师，身正为范。

这是对教师职业内涵的精确概括。

早晨，校园的铃声最清脆;课堂，老师的话语最悦耳;夜晚，老师房间的灯光最柔和。

是他们，是他们，是他们用父亲般的严厉和母亲般的慈爱，让我们这些稚嫩的幼苗，长成了参天的大树!

下面有请田头中心学校老师为我们表演《》。

大家掌声有请!

......

结束语

甲：

过去的一年，我们有泪水，更有欢乐;过去的一年，我们有汗水，更有掌声。

当冬天又翱翔着矫健的雄鹰，当春天又拥抱大地，充满希望与挑战的2018年正微笑着向我们走来。

乙：

新年有新的畅想，新年有新的希望。

在新的一年里，我们将继续追求创造，探索实践;在新的征程中，我们将努力奋斗自强，勇往直前。

丙：

新年是新的乐章，用我们的行动，用我们的真诚，用我们的奉献，迎接充满希望的2018年。

丁：

这里欢歌笑语，这里满堂融融，这里畅想未来，这里放飞梦想。

让我们记住这美好的时光，让我们驾着腾飞的翅膀，共同去迎接崭新的2018年!

甲：

田头中心学校庆元旦文艺联欢会到此结束了。

（齐）：

老师们，同学们，朋友们，再见!

音乐起，全体演职员同唱《同一首歌》。

一、服务内容

请在下面各项中选择所需要服务的内容，或其它新的服务项目一并填在括号内（）。

1、家务;2、看护婴儿;3、照看孩子;4、照顾老人（男、女）;5、照顾老人（不能自理：

男、女）;6、看护病人（男、女）;7、看护病人（半自理：

男、女）;8、看护病人（不能自理：

男、女）;9、医院陪住;10、接送学生。

二、丙方的权利和责任

1、向甲方提供家庭服务员。

建有家庭服务员输送基地并保持经常联系，家庭服务员来源明白、身份清楚、手续完备。

向甲方一次性收取家庭服务员使用费及手续费共200元整。

2、丙方收取甲方押金300元整。

在家庭服务员服务期满，甲方将家庭服务员安全送回丙方，并确认家庭服务员服务期间内的工资已结清及无其它劳务纠纷后，丙方如数把押金送还给甲方。

3、对甲方自愿赠给家庭服务员的衣物和预付的工资，属双方自愿行为，丙方不负责追回。

每月收取家政服务务管理费_____元。

4、对新到的家庭服务员和服务员期满回到公司的家庭服务员，公司视情况对期进行职业道德教育和职业再培训，并重新安排上岗。

三、甲方的权利和责任

1、及时按月付给家庭服务员足额的劳务工资_______元整（具体工资数额在签定本合同时，由双方协商而定）。

家庭服务员休息日每月不少于三天，遇国家规定的节、假日，不能休息的，双方协商，适当加薪。

不得拖欠或扣发家庭服务员的工资。

2、交纳家庭服务员使用费及手续费后，一年内免费享有正常更换三次家庭服务员的机会。

3、向家庭服务员提供免费正常食宿。

不得安排其与异性成年人同居一室。

并做到平等待人、不岐视、不虐待、保证家庭服务员服务期间人身财产的安全。

有义务对家庭服务员的家政服务工作进行指导。

4、家庭服务员突发急病或其它伤害时，应采取必要措施，治病救人。

因从事合同规定的工作致伤，应适当担负家庭服务员医疗、医药费用。

5、不得强迫家庭服务员从事合同以外的工作，不得将家庭服务员带往其它省市，不得私自将家庭服务员转让给他人服务。

6、根据市的有关规定，为家庭服务员办理《暂住证》、《婚育证》等。

7、有权要求和安排家庭服务员重新进行体检，如果体检不合格，费用由家庭服务员承担，反之，由甲方承担。

8、有权拒绝家庭服务员将同乡、亲友带入家中。

有权拒绝家庭服务员使用家中长途电话。

9、甲方家中手饰、珠宝、现金等贵重物品应自行妥善保管。

对家庭服务员因工作失误造成的经济损失，应同其协商解决或求助法律帮助。

不得侵犯家庭服务员的人员权益。

10、发现家庭服务员患有不能胜任家政服务的疾病，应及时将其送回丙方，并解除合同。

四、乙方的权利和责任

1、尊重和维护甲方、丙方的合法权利，自觉履行本合同规定的家政服务项目，热诚服务。

2、享有按月、按时得到劳务工资的权利，每月休息日不少于三天，如需加班，有权同甲方协商，增加工资。

3、有权拒绝甲方提出一切不合理的要求。

有权维护自己的人身财产权利不受侵犯。

4、安心做好家政服务工作;如遇特殊情况（亲属患病、家有急事等），需回家处理时，应先征得甲方的同意并报丙方备案，履行请假或终止合同手续。

不得擅自离岗。

5、不得擅自将亲友及他人带入甲方家中，不得随便翻拿甲方家中物品，如有偷窃等违法行为，经核实属实，送有关部门依法处理。

6、不得参与甲方家庭及邻纠纷，尊重甲方家的生活习惯，不得虐待所服务对象。

7、不得与其他家政服务人员恶意患通，损害甲、丙各方的合法权益。

8、合同期满或中途解除合同，应回丙方报到，等待丙方重新安排家政服务工作。

如擅自离去，一切后果自负。

五、其它

1、签定合同时，甲方应按规定交纳家庭服务员使用费、手续费和押金。

家庭服务员使用费和手续费一律不退。

合同终止，凭押金收据条结算押金。

2、合同期满、合同内容变更、终止等。

甲方应及时到丙方办理相关手续。

愿意继续聘用原家庭服务员，请在7天内到丙方签定新一轮合同。

如甲方与乙方私下达成服务协议，一但发生任何问题，丙方概不负责。

并保留追究其责任的权利。

3、合同期未满，单方要求解除合同，应提前3天通知对方，无故要求解除合同的，应由违约方交纳违约金元。

合同执行期间，如发生纠纷，应先协商解决，解决不了可寻求法律帮助。

本协议一式三份，双方各执一份签字生效，均具有同等法律效力。

聘方：

雇员：

年月日