六年级小学英语教学工作计划.docx

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六年级小学英语教学工作计划

六年级小学英语教学工作计划【三篇】

【篇一】

一、复习目标：

1、认读四会单词，在学生原有的根底上增加肯定的单词量，并且根据要求背诵四会单词。

能完成四会单词默写，分类的练习。

2、认读教材中消失的一些词组的用法。

能完成英汉互译和连线的习题。

3、把握教材中消失的句型，和一些简洁的与教材内容有关的语法学问。

能够区分教材中消失的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较简单阅读题。

5、能跟每单元的内容，例如：

Myweekendplan,Mypenpal,introduceparents’jobs,等相关的写作练习。

二、复习内容及要点：

1、单词。

单词是英语的根底和复习的重点。

（1）按词性归类复习单词。

有关交通工具，地点，职业，心情等方面的单词。

（2）按词汇表复习单词。

每天听写一个单元单词。

2、词组。

词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的根底。

把词组归类，分类把握。

要让学生学会自己组词。

3、句子。

句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

（1）指导学生在语境中复习句子。

（2）依据句子类型指导学生在比拟中复习句子，教给学生适当的语法学问。

（3）让学生能够运用句型进展问答练习。

4、阅读，写作。

依据每单元的话题进展练习。

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自己力量过好单词关。

将词组复习与单词分类复习相联系。

在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果。

把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们严密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用学问的力量。

。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培育学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的根底上不断提高听和写的力量。

听说读写要有机结合，才能相辅相成。

学生根底差，见过的英语习题比拟少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题。

3、进展分类专项训练，帮忙不同层次的学生获得不同的提高和收获。

学生两极分化现象严峻，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求。

对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等根底学问上。

总之，紧急的复习工作已经全面绽开，我们要以学生为主体，要求从实际动身，让全部的学生都获得肯定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的根底。

【篇二】

一、学生状况分析

本年级共有60人，他们英语根底好，承受新学问速度快，学习英语的乐观性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不仔细。

所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法。

二、指导思想

围绕根底训练课程改革,以“每天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。

大力加强学生学习习惯的养成训练,探究符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。

深入开展主题化系列教研活动。

加强自身建立，搞好校本研修，全面推动素养训练，促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标

1.形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进展活动的乐观性。

2.能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进展的日常口头交际，如问候有关个人.家庭和朋友的简洁信息。

3.能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4.能听懂指令并做成适当的反响，能读懂配图小故事，能依据图片进展简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5.养成洪亮清楚读英语.说英语的习惯，仔细仿照语音.语调，以培育语感。

6.培育学生良好的书写习惯，能做到书写干净.标准。

7.乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点

1.能按四会.三会的要求把握所学单词。

2.能按四会要求把握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5.养成良好的书写习惯，能做到书写干净.标准。

五、主要教学措施

1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学.学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

勤于观看学生把握学问的状况，多向学生介绍学习英语的方法。

2.通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式，进展大量的语言操练和练习。

充分利用教学用具运用录音磁带帮忙学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

3.设计全面.高效.富有层次性的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净.标准.正确地书写。

4.教学中要采纳多种教学手段激发学生学习兴趣。

进展：

“比.学.赶.帮”活动。

通过多种竞赛形式，检验学生英语把握状况，课堂上尽可能照看后进生，面对全体学生。

。

5.依据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主治理，教师指导的方式，催促学生自觉完成作业.背单词的任务。

6.教授英语国家风土人情.历史.文化.民俗时，适时对学生渗透思想品德训练。

让孩子们扬长避短.吸取其他国家比拟进步的思想，加强对祖国文化的喜爱。

六、教改思路

注意课堂教学改革，改进教学方法，做好案例分析，准时进展反思，总结阅历搭建各种平台为学生供应熬炼时机。

利用探究.合作式学习等多种形式的教学策略，激发学生的学习兴趣，进展学生的力量。

提倡采纳多元的评价手段，实现对学生进展全面.真实的评价。

七、详细安排：

周次/教学内容

第一周Lesson1-Lesson4

其次周Lesson5-Revison1

第三周Lesson7-Lesson10

第四周Lesson11-Revision2

第五周十一放假

第六周Lesson13-Lesson16

第七周Lesson17-Revision3

第八周第一.二单元复习

第九周其次.三单元复习

第十周期中复习，期中考试

第十一周Lesson19-Lesson22

第十二周Lesson23-Revision4

第十三周Lesson25-Lesson27

第十四周Lesson28-Revision5

第十五周Lesson31-Lesson34

第十六周Lesson35-Revision6

第十七周第四.五单元复习

第十八周第五.六单元复习

第十九周期末复习

其次十周期末考试

【篇三】

本学期我仍连续担当六年级上册一、二、三班的英语教学工作。

依据学生的实际状况，拟定以下教学打算：

一．学情分析.

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。

所以本学期应做好后进生的转化工作。

激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。

同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。

教师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。

在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。

本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。

二．教材分析

本册教材是《义务训练课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。

这套教材是依据训练部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。

供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：

1．强调语言运用。

2．注意力量培育3．突出兴趣激发4．重视双向沟通5．融合学科内容6．重视敏捷扩展7．实现整体设计

三．教学目标

1．能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2．能完成1个手工制作。

3．能听懂、会唱6首歌曲。

4．能听懂、会吟唱6首歌谣。

5．能完成4个自我评价活动。

6．能理解6个幽默小故事。

7．能了解6项简洁的中西方文化学问。

四．教材重难点

能按四会、三会的要求把握所学单词。

能按四会要求把握所学句型。

能使用日常交际用语，活用四会句型，进展

简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

难点

1．一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。

2．对四会要求把握所学句型的敏捷运用：

对话、写作、阅读。

3．教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。

　　五．教学措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

后进生转化措施：

1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”；

2、让后进生获得胜利；

3、让后进生充分进展自己的才能。

还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。

做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。

优秀生提高措施：

对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，乐观引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。

六．教学进度

由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排：

教材共六个单元。

每单元6课，其中5节新授课，计两周一个单元。

书本学问共３２课，不排解由于课文难，学生承受较慢而增加课时。

教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达效果。

总而言之，这是六年级学习小学英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。

为中学的英语学习打下根底，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。

周次教学内容

第一周、其次周UnitOne6课时

第三周、第四周UnitTwo6课时

第五周、第六周UnitThree6课时

第七周、第八周RecycleOne6课时

第九周、第十周UnitFour6课时

第十一、十二周UnitFive6课时

第十三、十四周UnitSix6课时

第十五、十六周RecycleTwo6课时

第十七、十八周总体复习6课时