河北省邢台市学年高一下学期期末考试生物试题.docx
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河北省邢台市学年高一下学期期末考试生物试题
河北省邢台市2016-2017学年高一下学期期末考试
生物试题
一、选择题
1.下列有关对纯合子的理解不正确的是
A.不含等位基因
B.连续自交，性状能稳定
C.杂交后代一定是纯合子
D.由基因相同的配子结合成的合子发育而来
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，纯合子如AA，aa，不含等位基因，A项正确；纯合子连续自交，性状能稳定遗传，B项正确；AA和aa这两对纯合子杂交后代是Aa，不是纯合子，C项错误；由基因相同的配子结合成的合子发育而来，D项正确。
考点：
一对相对性状的杂交实验和对分离现象的解释
2.—对表现正常的夫妇，生了一个患白化病的女儿，则这对夫妇再生一个正常男孩的概率是
A.1/4B.1/8C.3/4D.3/8
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，一对表现型正常的夫妇,生了一个白化病的女儿,说明白化病是常染色体隐性遗传病,这对表现型正常的夫妇都是杂合体，因此，这对夫妇再生一个孩子是正常男孩的概率是3/4×1/2=3/8，故选D。
考点：
基因的分离定律
点睛：
考查基因分离规律的相关知识,主要考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
3.只在减数分裂中发生，而在有丝分裂中不发生的现象是
A.DNA的复制B.纺锤体的形成
C.着丝点分裂D.同源染色体分离
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，有丝分裂和减数分裂间期都有的DNA复制，A项错误；有丝分裂和减数分裂前期都有纺锤体的形成，B项错误；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，C项错误；同源染色体的分离只发生在减数分裂过程，D项正确。
考点：
减数分裂
点睛：
本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,能对两者进行比较,并运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查。
4.减数分裂过程中，非同源染色体的自由组合以及姐妹染色单体的分离分别发生在
A.减数第一次分裂，减数第一次分裂
B.减数第二次分裂，减数第一次分裂
C.减数第一次分裂，减数第二次分裂
D.减数第二次分裂，减数第二次分裂
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，在高等动物的减数分裂过程中,等位基因的分离是随着同源染色体的分离而分离的,发生在减数第一次分裂后期，在同源染色体分离的同时,非同源染色体自由组合,与此同时非同源染色体上的非等位基因也自由组合，故非同源染色体上非等位基因的自由组合发生在减数第一次分裂后期，在减数第二次分裂后期，着丝点一分为二，姐妹染色单体分离，故姐妹染色单体的分离发生在减数第二次分裂，A、B、D项错误，C项正确。
考点：
减数分裂
点睛：
本题考查了减数分裂的相关知识,要求考生能够熟练掌握减数分裂过程,难度不大,属于考纲中理解层次。
5.下列对一个“四分体”的叙述正确的是
A.有两对染色体
B.有四个相同DNA分子
C.有两个着丝点
D.四条染色单体间互称姐妹染色单体
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，一个四分体中含有1对染色体，A项错误；经过间期的复制，一个四分体上含有4个DNA分子，只有位于同一着丝点上DNA才相同，B项错误；一个四分体中含有2个着丝点，C项正确；同一个着丝点上的两条染色单体间互称姐妹染色单体，D项错误。
考点：
减数分裂
点睛：
本题着重考查了四分体的概念,意在考查考生对减数分裂过程的理解，考生要识记一个四分体是指配对的同源染色体中的四条染色单体，并且每条染色单体上均含有1个DNA分子。
6.一对灰翅昆虫交配产生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。
下列相关推断合理的是
A.该种昆虫的翅色性状中黑翅对白翅为完全显性
B.若白翅昆虫与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是1/2
C.若黑翅昆虫与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是1/2
D.这对灰翅昆虫连续自交两代，后代纯合子所占比例最有可能是3/8
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，黑翅22只,灰翅45只,白翅24只,其比例为1：
2：
1，说明灰翅昆虫是杂合体（设基因型为Aa），该种昆虫的翅色性状中黑翅对白翅为不完全显性，A项错误；若白翅昆虫与灰翅昆虫交配，后代基因型都是Aa，均为灰翅，B项错误；若黑翅昆虫与灰翅昆虫交配，则后代中黑翅的比例最有可能是1/2，C项正确；这对灰翅昆虫连续自交两代，后代纯合子所占比例最有可能是1-1/22=3/4，D项错误。
考点：
基因的分离定律
点睛：
本题考查基因分离定律的应用,意在考查学生理解所学知识要点的能力和应用能力，解题关键是理解不完全显性与完全显性的区别。
7.一个基因型为BbDd（黄豆荚高茎）的豌豆与一个基因型为bbDd（绿豆荚高茎）的豌豆杂交，子代中表现型的概率为1/8的类型是
A.绿豆荚高茎和绿豆荚矮茎B.绿豆荚矮茎和黄豆荚矮茎
C.绿豆荚高茎和黄豆荚矮茎D.绿豆荚矮茎和黄豆荚高茎
【答案】B
【解析】试题分析：
由题意分析可知，B基因表现为黄豆荚，b基因表现为绿豆荚，D基因表现为高茎，d基因表现为矮茎，子一代表现为绿豆荚高茎的概率为1/2×3/4=3/8，A、C项错误；绿豆荚矮茎的概率为1/2×1/4=1/8，黄豆荚矮茎的概率为1/2×1/4=3/8，B项正确；黄豆荚高茎概率为1/2×3/4=3/8，D项错误。
考点：
基因的自由组合定律
8.人们在野兔中发现了一种使毛色为褐色的基因（T）位于X染色体上，已知没有X染色体的胚胎是致死的。
如果褐色的雌兔（染色体组成为X0）与正常灰色（t）雄兔交配，预期子代中褐色兔所占比例约为
A.1/3B.1/2C.2/3D.3/4
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，由于褐色的雌兔的基因型为XTO,正常灰色雄兔的基因型为XtY,因此它们产生的卵细胞的种类有1/2XT，1/2O，精子的种类有1/2Xt，1/2Y，因此后代有1/4XTXt，1/4XTY，1/4XtO，1/4OY，由于没有X染色体的胚胎是致死的，因此子代中褐色兔所占比例为2/3，故选C。
考点：
伴性遗传的遗传规律及应用
点睛：
本题难度适中,属于考纲中理解,应用层次的要求,着重考查了致死的伴性遗传,解题时运用遗传图解的方式容易得出答案。
9.下图1、2分别为某植物细胞分裂不同时期的模式图，则细胞1、2所处时期分别是
A.有丝分裂后期、有丝分裂末期
B.有丝分裂末期、有丝分裂后期
C.有丝分裂后期、减数第一次分裂后期
D.有丝分裂末期、减数第二次分裂后期
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，图1细胞有同源染色体，且着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，属于有丝分裂的后期，图2细胞处于同源染色体分离的过程，属于减数第一次分裂的后期，C项正确；A、B、D项错误。
考点：
减数分裂
10.下列猪的细胞中，可看到比体细胞DNA数目多一倍，但同源染色体分离的细胞是
A.神经细胞B.受精卵细胞C.卵细胞D.初级精母细胞
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，神经细胞不在进行分裂，A项错误；受精卵细胞不能进行减数分裂，所以看不到同源染色体的分离，B项错误；卵细胞是经过减数分裂得到的，无同源染色体，C项错误；初级精母细胞经过减数分裂观察到同源染色体分离，同时因为经过DNA复制，所以DNA数目较体细胞多一倍，D项正确。
考点：
减数分裂
点睛：
本题考查细胞的减数分裂的相关知识，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，掌握细胞减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案。
11.某生物碱基中嘌呤总数为56%，嘧啶总数为44%，则此生物不可能是
A.T2噬菌体B.艾滋病病毒C.流感病毒D.大熊猫
【答案】A
【解析】试题分析：
由题意分析可知，噬菌体是DNA病毒,且嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数,这与题意不符，A项正确；艾滋病病毒是RNA病毒,其中嘌呤碱基总数不等于嘧啶碱基总数,与题意相符，B项错误；流感病毒是RNA病毒,其中嘌呤碱基总数不等于嘧啶碱基总数,与题意相符，C项错误；大熊猫含有DNA和RNA两种核酸,其体内嘌呤碱基总数一般不等于嘧啶碱基总数,与题意相符，D项错误。
考点：
DNA分子的结构和特点
点睛：
本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,明确双链DNA分子中,嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数,识记病毒的结构,明确病毒只含有一种核酸,再根据题干要求选出正确的答案。
12.揭示生物体内遗传信息传递规律的是
A.孟德尔遗传定律B.摩尔根果蝇实验发现
C.基因的转录和翻译过程D.中心法则
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，孟德尔遗传定律揭示了基因的分离定律和基因自由组合定律，A项错误；摩尔根果蝇实验发现基因位于性染色体上，B项错误；基因的转录和翻译过程表示基因的表达，C项错误；中心法则揭示生物体内遗传信息传递规律，D项正确。
考点：
中心法则及其发展
点睛：
本题考查中心法则的相关知识,要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善,明确中心法则揭示了生物体内遗传信息传递一般规律,再根据题干要求选出正确的答案即可。
13.人的体细胞内含有23对同源染色体，在减数第二次分裂的次级精母细胞处于后期时，正常情况下，细胞内不可能含有
A.44条常染色体+XX性染色体B.44条染色体+XY性染色体
C.44条常染色体+YY性染色体D.两组数目和形态相同的染色体
【答案】B
【解析】如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含X染色体，则次级精母细胞处于后期时含有44条常染色体+XX性染色体，A正确；XY性染色体在减数第一次分裂过程中已经分离，所以细胞内不可能含有44条常染色体+XY性染色体，B错误；如果经减数第一次分裂产生的次级精母细胞含Y染色体，则次级精母细胞处于后期时含有44条常染色体+YY性染色体，C正确；由于减数第二次分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开形成染色体，它们之间是复制关系，所以细胞内可能含有两组数目和形态相同的染色体，D正确
【考点定位】细胞的减数分裂
14.下列关于人红绿色盲的叙述，不正确的是
A.色盲女性的父亲或儿子必是色盲
B.男性与女性的患病概率相等
C.色盲遗传常表现为隔代交叉遗传
D.外孙的色盲基因可能来自其外祖父和外祖母
【答案】B
【解析】试题分析：
由题意分析可知，色盲是伴X染色体隐性遗传病,其特点之一是女患者的父亲和儿子都患病，A项正确；色盲是伴X染色体隐性遗传病,其特点之一是男性患者多于女性患者，B项错误；色盲是伴X染色体隐性遗传病,其特点之一是隔代交叉遗传，C项正确；外孙的色盲基因可能来自外祖父,也可能来自外祖母，D项正确。
考点：
伴性遗传的遗传规律及应用
点睛：
本题以色盲为素材,考查伴性遗传,要求考生识记几种伴性遗传病的特点,明确色盲是伴X染色体隐性遗传病,再根据伴染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查。
15.噬菌体侵染细菌后可以使细菌死亡，流感病毒感染人体细胞后可以造成细胞死亡，那么噬菌体和流感病毒分别利用细菌和人体的物质中，主要的不同之处是
A.营养成分B.合成核酸的原料
C.侵入细胞的方式D.组成蛋白质的原料
【答案】B
【解析】试题分析：
由题意分析可知，噬菌体属于DNA病毒，流感病毒是RNA病毒，噬菌体利用细胞的脱氧核苷酸来合成自身的DNA，而流感病毒利用人体细胞的核糖核苷酸来合成自身的遗传物质，故选B。
考点：
噬菌体侵染细菌的实验
16.肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，证明了
A.DNA是遗传物质B.蛋白质是遗传物质
C.RNA是遗传物质D.DNA是主要的遗传物质
【答案】A
【解析】试题分析：
由题意分析可知，肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，A项正确；肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，没有证明蛋白质是遗传物质，B项错误；噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，C项错误；肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是遗传物质，噬菌体侵染细菌的实验证明了DNA是遗传物质，D项错误。
考点：
人类探索遗传物质的历程
点睛：
本题主要考查DNA是遗传物质的证据,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。
17.—个由15N标记的DNA分子，放在没有标记物质的环境中培养，复制5次后，带标记的DNA分子占DNA分子总数的
A.l/5B.1/8C.1/16D.1/32
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，一个15N标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后得到25=32个DNA，根据半保留复制特点,其中有2个DNA分子含15N,所以复制次后带标记的DNA分子占DNA分子总数的2/32=1/16，故选C。
考点：
DNA分子复制的相关计算
点睛：
本题考查复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
18.下列各项中，能正确表示DNA分子中脱氧核苷酸对的是
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，G与C之间有三个氢键相连接，A项错误；DNA分子两条链是反向平行的，B项错误；DNA分子两条链是反向平行的，C项错误；A与T之间有二个氢键相连接，且反向平行，D项正确。
考点：
DNA分子的结构和特点
19.在一个DNA分子中有鸟嘌呤500个，腺嘌呤与鸟嘌呤之比是2：
1，则这个DNA分子中含有脱氧核糖的数目为
A.2000个B.3000个C.4000个D.8000个
【答案】B
【解析】试题分析：
由题意分析可知，双链DNA分子中G=500个,A=500×2=1000个,由于A=T，G=C，因此则这个DNA分子中的碱基数是1000×2+500×2=3000个,碱基数与脱氧核糖数目相同，故选B。
考点：
DNA分子中碱基的相关计算
点睛：
对于DNA分子的结构特点的理解并进行简单计算的能力是本题考查的重点。
20.在DNA分子模型的搭建实验中，若用订书钉连接碱基形成碱基对（其他物质连接不用订书钉），构建一个含30对碱基对的DNA双链片段，其中G有18个，则使用的订书钉个数为
A..60B.72C.78D.90
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，DNA双链片段中有30对碱基对，其中G有18个，故G与C连接的碱基对有18对，而G与C有三个氢键相连接，故需要订书钉18×3=54.同理A与T之间的氢键有12×2=24，因此总共有78个，故选C。
考点：
制作DNA双螺旋结构模型
点睛：
本题考查DNA分子结构的主要特点,要求考生识记分子结构的主要特点,明确碱基间的配对遵循碱基互补配对原则,并能应用其延伸规律准确答题,属于考纲识记和理解层次的考查。
21.参与DNA复制过程的酶有
①DNA连接酶②DNA解旋酶③DNA分解酶④DNA聚合酶
A.①③B.②④C.③④D.①②③④
【答案】B
【解析】试题分析：
由题意分析可知，参与DNA复制过程的酶有②DNA解旋酶、④DNA聚合酶，故选B。
考点：
DNA分子的复制过程、特点及意义
22.对甲、乙、丙、丁四种生物进行分析比较，结果如下表所示，其中最可能表示大肠杆菌的是
项目
甲
乙
丙
丁
细胞结构
有
有
有
无
遗传物质
DNA
RNA
DNA
DNA
是否遵循孟德尔遗传定律
否
否
是
否
A.甲B.乙C.丙D.丁
【答案】A
【解析】试题分析：
由题意分析可知，大肠杆菌具有细胞结构，遗传物质是DNA，不遵循孟德尔遗传定律，甲符合题意，A正确，B、C、D项错误。
考点：
真核细胞与原核细胞
23.人体细胞中不是由DNA控制合成的物质是
A.tRNAB.DNAC.酶D.氨基酸
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，DNA转录形成tRNA，A项错误，DNA复制形成DNA，B项错误；DNA经过基因的表达形成酶，C项错误；氨基酸不是由DNA控制合成的,主要来源于消化吸收，D项正确。
考点：
基因指导蛋白质的合成
点睛：
本题以人体细胞为例,考查细胞分化,遗传信息的转录和翻译,要求考生识记细胞分化的概念和实质,识记遗传信息的转录和翻译过程,再根据题干要求选出正确的答案。
24.组成动物蛋白质的20种氧基酸对应的密码子共有
A.4种B.20种C.61种D.64种
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，密码子表中有64个密码子,其中有两个起始密码,三个终止密码,三个终止密码子不决定任何氨基酸.所以决定20种氨基酸的密码子有61个，故选C项，A、B、D项错误。
考点：
基因指导蛋白质的合成
点睛：
本题考查密码子的相关知识,难度较小,理解密码子与氨基酸之间的对应关系。
25.洋葱根尖细胞中会发生碱基互补配对的结构有
①细胞核②线粒体③叶绿体④核糖体
A.①B.②③C.①②④D.①②③④
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，细胞核中有DNA分子，能发生碱基互补配对，①正确，线粒体中有DNA分子，能发生碱基互补配对，②正确，根尖细胞中无叶绿体，③错误，核糖体中能进行翻译,能发生碱基互补配对，④正确，故C项正确，A、B、D项错误。
考点：
基因指导蛋白质的合成
26.已知一段mRNA含有50个碱基，其中A和G共有32个，转录该段mRNA的DNA分子中应有C和T的个数是
A.18B.24C.32D.50
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，DNA中碱基数目是RNA碱基数目的2倍,即100个，DNA中C和T之和占其DNA碱基总数的1/2,即50个，故选D项，A、B、C项错误。
考点：
基因表达过程中的相关计算
点睛：
本题主要考查信使RNA与DNA模板链以及DNA双链之间的碱基互补配对关系和碱基数目计算,关键是运用公式进行计算,属于易错题。
27.细胞中，以mRNA为模板合成生物大分子的过程包括
A.复制、转录B.转录、翻译C.翻译、逆转录D.转录、逆转录
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，复制的模板是以DNA的两条链为模板，A项错误；转录是以DNA的一条链为模板，B项错误；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质，逆转录是以RNA为模板合成DNA的过程，C项正确；转录是以DNA的一条链为模板，D项错误。
考点：
中心法则及其发展
点睛：
本题考查中心法则的内容及其发展,要求考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查，对应此类试题，要求要学会在平时的学习过程中构建知识网络结构。
28.下列对“中心法则”的叙述正确的是
A.由沃森、克里克首先提出B.RNA只能来自DNA的转录
C.DNA只能来自DNA的复制D.含有基因控制蛋白质合成过程
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，1957年，克里克提出中心法则，A项错误；RNA可以通过自我复制，B项错误；DNA可以通过逆转录得到，C项错误；含有基因控制蛋白质合成过程，D项正确。
考点：
中心法则及其发展
点睛：
本题考查中心法则的内容及其发展,要求考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查，对应此类试题，要求要学会在平时的学习过程中构建知识网络结构。
29.英国女科学家富兰克林为DNA双螺旋结构模型的建立做出过重大贡献，她曾经长期在X射线的环境下工作，后因患癌症而英年早逝，她得病的原因可能与下面哪种情况有关
A.基因重组B.自然发生的基因突变
C.染色体变异D.环境因素诱发细胞癌变
【答案】D
【解析】试题分析：
由题意分析可知，基因重组发生在有性生殖过程，与题意不符，A项错误；富兰克林长期在X射线的环境下工作，并不是自然发生的，与题意不符，B项错误；富兰克林因患癌症而死亡，并不是染色体变异，C项错误；环境因素诱发细胞癌变，与题意相符，D项正确。
考点：
基因突变
30.中国二胎政策的放开，使得当前出现生育小高峰。
而二胎孩子往往与头胎孩子在性状表现上既有相同又有差异，引起这种现象的主要原因是
A.基因突变B.基因重组C.自然选择D.染色体变异
【答案】B
【解析】试题分析：
由题意分析可知，基因突变具有低频性，不可能所有二胎孩子与头胎在性状上表现上既有相同以有差异，A项错误；二胎孩子与头胎在性状上表现上既有相同以有差异，是由于基因重组引起的，B项正确；自然选择指生物在生存斗争中适者生存、不适者被淘汰的现象，与题意不符，C项错误；二胎孩子与头胎孩子表现上既有相同又有差异,并不是细胞染色体结构和数目发生了变化，D项错误。
考点：
基因突变、基因重组和染色体变异之间的比较
点睛：
本题考查生物变异的相关知识,意在考查学生理解所学知识的要点,要求学生理解可遗传变异和不遗传变异的区别。
31.下图甲、乙所示的染色体变异分别属于
A.易位、倒位B.易位、重复C.倒位、重复D.倒位、缺失
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，图甲中基因结构没有改变,只是基因的排列顺序发生了改变，b和d的位置发生了交换,属于染色体结构变异的倒位，图乙中基因结构没有改变，而基因gh重复出现,属于染色体结构变异的重复，C项正确；A、B、D项错误。
考点：
染色体结构的变异
点睛：
本题考查染色体变异的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力。
32.下列情况引起的变异属于基因重组的是
A.同源染色体上等位基因的分离
B.—条染色体的某一片段移接到另一条染色体上
C.一种生物基因拼接到另一种生物的基因上
D.DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，减数第一次分裂的后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合,属于基因重组，A项错误；一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上,属于染色体结构变异中的易位，B项错误；一种生物基因拼接到另一种生物的基因上属于基因重组，C项正确；DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，属于基因突变，D项错误。
考点：
基因重组
点睛：
本题考查基因重组的类型,尤其注意同源染色体上交叉互换属于基因重组,非同源染色体上交换属于易位。
33.下列关于变异的叙述，正确的是
A.凡是变异都可遗传
B.变异对生物的生存一般有利
C.生物的变异是普遍存在的
D.变异都是由于遗传物质的改变引起的
【答案】C
【解析】试题分析：
由题意分析可知，体细胞基因突变一般不遗传给后代，A项错误；变异对生物的生存一般是有害的，B项错误；生物的变异是普遍存在的，C项正确；变异包括可遗传的变异和不可遗传的变异,其中不可遗传的变异不是由于遗传物质的改变引起的，D项错误。
考点：
基因突变、基因重组和染色体变异之间的比较
点睛：
本题考查生物变异的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于中等难度题。
34.如图所示细胞的代表四个物种的不同时期细胞的，其中含有染色体组数最多的是（）
A.
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