散文写作技法教学设计.docx
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散文写作技法教学设计
散文写作技法教学设计
散文的文体特点：
较宽泛的文体定义是认为文体只有四类：
散文、诗歌、戏剧、小说。
散文是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体，它形式精粹亲切。
表达作者对人生或自然的感悟。
散文与记叙文的最大区别在于，散文中所写的人生、自然、事件、景物等，都是从自身感悟出发，是作者对事物特殊意义和美的发现。
这种发现，是知觉、思维、感觉的综合思维结果，体现着作者的深思妙悟，是散文的情、理、意、味。
而记叙文是记录生活中的人和事，并不从作者的感悟出发。
散文的取材十分广泛，不间万象、宇宙万物、各色人等、宏观微观无不涉及，而这些材料一旦出现在文章中，就立即刻上了作者的主观感悟，代表着作者的人生经验、观点感受。
所以，同样的材料，不同的作者看到的内涵是不同的。
这里，我们把散文的取材叫“形”，把作者的感悟叫“神”。
散文的文体特点就是：
形散神聚。
散文的写法较其他文体更活泼自由，不拘一格。
常见的方式是抒情，即使是记叙，也是带有强烈感情色彩的。
散文常把记叙、抒情、议论等融为一体，夹叙夹议。
表现手法上能出奇制胜，让读者产生新鲜独特的阅读感受。
散文的结构追求自然而然的境界。
在材料选取上，般运用联想手法。
总体来看，抒情的散文有时气势磅礴，有时低吟浅唱；记叙的散文如诗如画，曲径通幽；议论的散文情真意切，精彩纷呈……但是，不管作者怎么样安排文字，怎样组织材料，归根结蒂还是为了表达他对人生或自然的特殊感受悟。
散文创作基本要求：
一、感情充沛
没有感情就不成其为散文。
散文对作者主观感情的要求是所有文体中仅次于诗歌的。
散文一般的写作规律是：
对事物、人生、景观突然有了感悟，感悟深化升华，敷衍成文。
这感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意。
可是要表现这样的中心立意，就得抒情。
所以好的散文、记叙、议论都带有强烈的感情，字里行间都有渗透着感情。
如河北省中考优秀作文（由[xszw.org]整理）《点滴真情令我感动》一文，就是从生活中的点滴小事出发，抒发自己从中受到的感动。
写这样的文章，事件并不是主要的，关键就在于充沛的感情。
再如徐州市中考作文《获取青春的梦》，通篇讴歌青春的美好，激情涌动。
文章总是以情动人，散文就更是如此。
二、立意独特
散文的立意其实就是散文的感悟，有感悟才有散文的写作。
可是普通寻常的感悟是不得人心的，看见蜡烛想起老师，看见葵花想起小学生……这些“感悟”已经不再给我们产生美感，而是产生憎恶；这样写作已经不再是生产精神产品，而是谋杀我们的阅读欲望。
散文的立意要求独特，就是说作者的感悟是体现作者独特情志、独特感受、独特体验的感悟，是他人所不能产生的精神产物。
如《人类，止步吧！
》一文。
把文章的立意放在对《天净沙秋思》一词的全新诠释上。
分为三个小标题：
1、枯藤+才能树+昏鸦=优质的木材；2、小桥+流水+人家=人类的日用品；3、古道+西风+瘦马=桌上的美食。
这一巧妙的构思，把散文的灵动、形散特点体现得淋漓尽致。
当然，对于环境的问题不是什么独特的发现，可是作者不是简单地申明要保护环境，而是把目光定格在“人们在做什么、做了什么、有什么后果”，提醒人们应该反省。
三、形散神聚
这里讲的是散文的取材。
我们还以《人类，止步吧！
》为例。
全文分为三部分，引的诗句所抒发的感情本与本文主旨毫无关系，但经过作者巧妙的联想，它双完全和本文要表达的中心契合了。
它所引用的材料也是几个似乎没有关联的场景。
这种形式很散，但它们都指向同一个主旨：
保护环境。
这就是散文形散神聚的好处，可以让文章活泼灵动，变化多端。
四、感悟具体
散文以感悟为灵魂，但感悟是什么，得在文章中说明白。
有些散文含蓄，不明说感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。
感悟的清楚明白如同记叙文的主题一样，要明白畅晓，让人觉得可喜，引人思考，同时要清楚地出现在文章中。
如《亲近你》一文，就把抽象的感悟“体验“通过大量具体的意象表现出来：
“幼鸟第一次避开慈母的呵护，飞翔有蓝天白云下，他体验到了自由的博大；蓓蕾在一场春雨后，绽放笑脸，新奇地看着这个世界，他体验到了尘世的纷杂；海燕在暴风雨中长鸣，勇敢他宣传革命圣火的到来，他体验到了胜利的喜悦；蝴蝶第一次来到大花园，飞东飞西，万紫千红的花为她绽放，它体验到了人世的热情……”通过这些具体的意象，作者的感悟就很容易让读者感同身受了。
发展等级
一、入笔精微，以小见大
上面说过，散文往往出奇制胜，以少胜多，说是有散文表现中心的方法。
散文的这一用法是独特的。
一般的散文写作，我们可以从细小的方面入笔，做到以少胜多，以小见大。
实际上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚叶片、一粒沙土……都可体现出大的主题。
《点滴真情令我感动》就是这样一篇佳作。
它的着眼点都有是我们生活经常遇到的小事，但对一个有心人来说，它们同样可以写出好文章。
二、夹叙夹议，感情真实
含蓄的感情也罢，激昂的感情也罢，都要真实地表现出作者的状况。
散文因为有对生活或事物的感悟，就得采用夹叙夹议定书表达方式，引导读者理解，体味文章的意味。
如《百合花的笑容》等文章，把记叙、议论有机结合起来，全文感情真实，浑然天成。
写诗歌散文注意点：
1.创新
诗歌和散文取材，要闪射新的生活光彩，摆脱他人文章的束缚，才能具有独立存在的价值，即使是经常用的材料，也要寻觅新的角度，把眼睛放在自己的“所知”和“所感”上，也便可以闪发出具有个性光彩的感情了。
2.联想
诗歌和散文都是作者记叙所见所闻所思直抒胸臆的文学体裁，借助于由此及彼由彼及此的艺术联想来扩展作品的境界。
没有激情的文章就好象是没有羽毛的鸟，不能置身于艺术之林；而没有丰富联想的的文章就好象没有翅膀的鸟，它不能飞上艺术的天空。
在创作过程中，深刻的观察力，想象力和体验力很重要，只有这样，才能突破题材的某种局限，抒发优美的情思，创造出动人的意境。
3.蕴蓄
蕴蓄是指感情的积蓄和立意的酝酿诗歌与散文，是一种强烈表现感情的文体，作者情绪的好坏直接影响作品意境的形成。
有时候会出现这样的情况——心情激动了，感情奔腾了，但是提起笔来，却难以形成文字。
而感情积压着，久而久之，越积越浓，突然某个偶然的因素把写作的冲动激发了起来，就可以很快地书写出一篇声情并茂的文章。
好的立意，也往往不是一下子就可能产生的，它必须有一个发现、发展、深化的过程。
好的素材也许可以给你感情的冲动，但你对素材丰富的内涵却未必就能理解得很透彻，正因为如此，便出现了有些文章让人读了之后，总是觉得缺少点什么。
由热而冷，再由冷而热，这样的热就不可遏止，有了好素材，经过长时间的酝酿，去粗存精，由表及里，才能有好的构思和深度的文章立意。
4.寻情
只有富有情意的材料，才能够触动读者的心。
在诗歌和散文中，通常是情与人、情与景、情与物的交流，自然的融合和酿化，捕捉“动情点”，这个点，是作者感情的爆发点，也是文章和读者心灵的交会点，更是意境的暴光点。
5.闪光
一人，一物，一景，会在某个特殊的情形，在你的眼前一闪而过，留下了极为深刻鲜明的印象，而且，你还能经常地想到它，在心头留着它的形象。
这个闪光的印象，变是诗歌和散文中最宝贵的素材。
能够留给你深刻印象的事物，一定是极富特点，与众不同，而且是蕴涵着一定意义的，或者是美的，或者是丑的，但是，它们都是有潜在的表现的价值。
所以，我们要善于发现和运用这个“闪光”，作为诗歌和散文构思的焦点和核心。
6.求真
诗歌和散文，表现感情，切忌矫情，扭捏作态，糟蹋材料。
诚实的表现，朴素的语言，贴近读者距离的题材是最感人的。
在描写的字里行间，要有真实的感受和情愫，也就是俗话说的“人情味”。
好的作品，就是要带着具有个性光彩的“人情味”。
求真，可以发挥了写作的优势，因为有了真实的印象和体验，就容易让读者产生共鸣，反之，在素材和感受上处于纯粹想象，就很容易产生矫柔造作的弊端。
范文一散文：
我的家乡
我们的家乡在短短20年里，从窄小的石子小路和到宽敞的水泥大道，从没电视到有电话，从旧泥屋到高楼等。
这―年―年翻天覆地的变经，真是日新月异。
我常听奶奶说起以前，人们生活十分困难，―天三餐连吃也吃不饱，还要起早摸黑地在田地里干活，吃上―点大米也不容易，更不要说鱼、肉了。
从前的时候，没有电，家家户户都用煤油灯照明，并且都住在低矮的小屋子里或茅草屋里，晚上，作业、读书都看不清楚。
就拿我们的邻居家来说吧，以前住着小茅屋，每天都吃二三碗稀饭，即使这样，家里还常常揭不开锅，改革开放以后，他用自己勤劳的双手慢慢地建设自己的家园。
他天天省吃俭用，把钱积攒下来。
经过了十几年的辛勤劳动，他用自己血汗挣来的钱造起了―幛三层楼，外面贴上了瓷砖，里面装璜得非常美丽。
还摆着―组组款式新颖的家俱。
柜子上放着―台29寸的大彩电，彩电下面放着―台ＶＣＤ和功放机。
现在家里面貌变得焕燃―新，这―切都是党的改革开放和他的勤劳所得到的。
从前的路又小又窄，还有小坑，很不平整，运输只能靠拖拉机、手推车，每逢集市日道路还经常堵塞，极不方便，我记得我小时候的―天，我高高兴兴地背着书包走在上学的路上，快要到学校的时候，天突然哗哗地下起了大雨，我―看就连忙往学校跑去，可―不小心地摔倒了，弄得―身是泥，我爬起来，哭着跑回家了。
近几年来，靠党的好政策，好领导，靠着人们的勤劳，我们家乡发生了翻天覆地的变化。
来到村口，放眼远眺，首先映入眼帘的是―幢幢崭新的砖瓦房舍，使人爽心悦目，特别是那―条刚刚新建的水泥公路，穿村而过，到了上、下班时间，摩托车、自行车、汽车，川流不息。
公路上热闹非凡，现在下雨也不用怕了，更不用怕摔倒在地了。
村里还建起了―排排崭新的厂房，时而从里面传出隆隆的机器声，人们可以不出远门在这村里上班。
宽敞明亮的房子里，电视机、电冰箱等家电―应俱全。
人们在工作之余，渴了，可以打开冰箱从里面拿出饮料；累了，靠在沙发上收看电视。
大米饭、鱼、肉更是家常便饭。
家乡人民的生活真是富裕了。
随着科学技术的发展，我相信，我们家乡在不久的将来会变得更美丽，更富裕。
范文二诗歌：
我有无数个梦
每个梦都是独―无二的
梦多的数也数不过来
算也算不明白
我很惊讶
我竟有那么多的梦
有美丽的
有悲伤的
有快乐的
我希望永远活在梦里
阅读训练
第18课时
我敬爱的外公
在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。
它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。
深绿色已经褪尽了。
在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。
外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。
但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。
他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼总是乐呵呵的人们都（亲切、关切）地叫他老郭每次他一下班我就缠住他外公外公叫个不停
我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。
多年来，他对工作认真负责。
夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。
人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。
我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。
有的人认为这封“死信’是不能“复活”了。
外公看了看信封，说：
“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！
”
清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。
一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。
写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：
“谢谢，太谢谢了！
同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。
真是托共产党的福，托新社会的福啊！
”
外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。
他背起邮包，又向另一家走去……
1．把括号里不恰当的词语画掉。
2．给第3自然段加标点。
3．结合上下文理解词语。
了如指掌：
小心翼翼：
4．画出描写外公外貌的语句。
5．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。
”这句话中的“死信”是指_____。
“复活”是指_____。
外公能使“死信”“复活”的原因是_____。
答案
1．划掉：
整整齐齐、关切、正确。
2．，。
“”。
，“，”。
3．了如指掌：
指外公对周围一些地方及其几十年来变化情况特别了解。
小心翼翼：
特别小心谨慎，指老太太对这封信非常珍视。
4．第2自然段。
5．“死信”指找不到收信人，无法投递的信；“复活”指经过努力，找到“死信”的收信人。
原因是对周围一些地方了如指掌和对工作认真负责的态度。
别踩疼了雪
朱成玉
（1）我和女儿在焦急地等待着一场雪的降临。
（2）雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。
我一直这样认为：
没有触摸过雪花的女孩，永远做不了高贵的公主。
我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。
（3）带女儿来北方，就是为了让她看雪。
因为我无法为她描述雪的样子，而-t~x．是那么渴望看到它。
（4）雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈!
（5）它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。
（6）女儿伸开手掌，发现，我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意时间停留。
它只亭亭玉立了那么—会儿，转眼就消失得无影无踪了。
（7）但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。
雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把她带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。
（8）女儿的话触动了我。
原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。
（9）我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。
我总是提醒自己：
孩子的心是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心，再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
（10）女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。
仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。
她说：
即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天她就是早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……
（11）每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，但她爱我们。
春天的晨光，夏天的绿阴，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻都没有离开我们。
女儿记住了我的话。
在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床呢；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。
我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。
（12）可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。
（13）这就是她要来北方看雪的原因啊!
（14）雪花在天空舞蹈!
（15）天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。
（16）夜晚再黑，也压不过雪的白。
（17）第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印。
她对我说：
“爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
”
（18）那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。
（选自《今日教育?
读写舫》2008．2）（重庆市）
1．阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
（4分）
2．第⑦段加横线的句子在文章结构上有什么作用?
（3分）
3．品味语言（7分）
（1）揣摩下面句中画线的词，说说它的表达效果。
（4分）
①孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。
②爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
（2）第（16）段划线的句子，有什么深刻含义?
（3分）
夜晚再黑，也压不过雪的白。
4．联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义?
（4分）
5．文中第10段有妈妈写给女儿的一封信。
在“5?
12’’汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。
这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月大的孩子挡住了垮塌的房屋。
在离世前她用手机给孩子留下短信：
“亲爱的宝贝，如你能活着，一定要记住我爱你。
”读了这两位母亲的信，你有什么感受?
请联系实际作答。
（50字左右）（4分）
答案：
1.（共4分）在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
（意合即可）
2.（共3分）引出下文（或“承上启下”，1分），由“看雪”的描绘转入对妈妈的回忆（如答成“爱雪原因的记述”也可）（2分）。
或：
为后文写她妈妈离世（2分）作铺垫（1分）。
3.（共7分）
（1）（4分）①变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱（1分）；②用拟人的手法赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵（2分，三点答到一点给1分，答到两点即给满分）。
（意合即可）
（2）（3分）人生有再大的不幸（或“困难”、“磨难”，扣“夜黑”。
1分），只要我们拥有纯洁的心灵（扣“雪白”。
1分），我们就能乐观面对，就能战胜不幸（扣住“压”。
1分）（意合即可）
4．（共4分）①象征母亲美好的形象②象征纯洁的心灵。
（每点2分）
5.（共4分）评分意见：
联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱（1分）；有具体感受（1分）；联系实际（1分）；语言表述通顺，字数符合要求（1分）。
意合即可。
示例：
两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。
想到妈妈平时对我的付出，我要说：
“妈妈，我爱您！
”。
]
作业
年轻的国旗
①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。
中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。
珍妮是她们的头儿。
五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。
其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。
在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。
到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。
她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?
几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。
突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。
广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。
珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。
现在只有一个办法，找校长当面问清楚。
找校长？
对。
珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。
姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。
是吗？
让我了解一下，保证尽快答复你们。
好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。
五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。
天角渐渐泛红。
⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。
当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。
校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。
明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。
真的吗？
真的。
⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。
万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。
秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。
如果我借你一面你会挂吗？
珍妮问。
你有？
对，我有。
当然，当然挂。
好，一言为定，明天一早广场上等我。
⑨你有国旗？
姑娘们把珍妮围起来。
咋不早说？
害我们紧张半天，死多少细胞！
珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。
可我不信就找不到一面国旗！
姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。
怎么给你们？
电话里的人问珍妮。
麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。
珍妮，你疯了？
珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。
你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。
特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有？
可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。
珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。
就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。
一，二，校长喊着。
等等！
珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。
现在可以了，校长先生。
（11）清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。
[注]陈九：
华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
（上海市）
1．第②段加点词“名付其实”中的错别字是，正确的写法是。
（2分）
2．请具体说明第③段在文中的作用。
（6分）
（1）
（2）
3、第⑦段的画线句运用了的修辞方法，表达效果是。
4．珍妮两次“脸红”的原因各不相同：
第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是；第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是。
（4分）
5．从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是（3分）
A．年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起
B．年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗
C．国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机
D．国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
6．姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动？
说说它对你的成长有什么启示。
（80字左右）（8分）
答案：
1.付副（符）
2.⑴引出下文的作用。
⑵交代国际街坊节的背景，为下文做铺垫。
3、比喻生动形象地写出了春日黄昏的短暂
4.为没能见到自己国家的国旗而难过自己冒失说有中国国旗
5.D（年轻的中国姑娘对祖国执著的爱让人们看到了年轻中国的希望）
6.略.
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