四年级下册语文单元测试第二单元检测卷.docx
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四年级下册语文单元测试第二单元检测卷
人教版（新课程标准）四年级下册语文第二单元检测卷（适用于云南地区）
一、基n加油础知识
1.读拼音，写词语
jīng zhàn
zūn yán
lì n加油wài
shàn liáng
kuǎn dài
n加油________
________
________n加油
________
________
zàn shǎng
jiānn加油g yìng
qì zhòng
mí huò bù jiě
pí n加油bèi bù kān
________
___n加油_____
________
________
______n加油__
2.给下列划线字选择正确的读音
n加油馈________赠（guì kuì） 赚________n加油钱（jiǎnzhuàn） 拮据________（jù jū）n加油
晾晒________（sài shài） 熟___n加油_____练（shúshóu） 纸屑________（n加油xuèxiè）
3.比一比，再组词
难 nán__n加油______ nàn_n加油_______
闷 mēn________ n加油 mèn________
将 jiā
ng_____n加油___ jiàng________
削 n加油 xiāo________ xuē___n加油_____
4.把下列词语补充完整
________吞______n加油__咽 骨________如柴 n加油 梦寐________求
________街____n加油____巷 ________心___n加油_____心 敞开________
二、积累运用
n加油5.按要求写词语
①写出近义词
教诲——________ n加油抱怨——________
惬意——______n加油__ 耽误——________
②写出反义词。
n加油
崭新——________ 喜悦——________
富n加油有——________ 关爱——________
n加油6.查字典，按要求填空。
①“陶冶”的“冶”是________结n加油构，部首是________，再查________n加油画，意思是________。
（A．用黏土烧制器物；B．制造陶器；Cn加油．比喻造就，教育）
②“仰望”的“仰”是________n加油结构，部首是________，再查______n加油__画，意思是________。
（A．脸向上；B．尊敬；Cn加油．依靠、依赖）
7.用“信”字扩词，并选择合适的词填入横线上n加油________、________、________、__n加油______、________
①妈妈希望小明在舞台上___n加油_____地展示才艺。
②我们________通过努力一定能获n加油得成功。
③通过老师的讲解，我________这道题错了。
④诚n加油实________是我们在社会生活中的立足之本。
8.按要求写n加油句子
（1）教室里传出笑声。
（扩句n加油）
（2）太阳升起来了。
（改为拟n加油人句）
（3）一个人________活得诚实，有n加油信用，________等于有了一大笔财富。
（填上合适的关联词语）n加油
9.修改病句
①王平和李建华建立了深n加油刻的友谊。
②老师介绍了许多小明的事迹。
③我们要爱护粮食。
10n加油.把句子补充完整
（1）言必信，________。
n加油
（2）________，勿施于人。
n加油
（3）爱人者，________；敬人者，_n加油_______。
（4）老吾老，________；幼吾幼，_n加油_______。
三、阅读理解
11.阅读短文，完n加油成练习
一条军毯
1942年2月，我们护送刘少奇同志到山东去。
开n加油始的几天，每天露宿，我们都给少奇同志安排住处，可是少奇同志总是等战士们都有了n加油住处，才走进自己的屋子。
后来一到宿营地，我们就给战士们安排住n加油处，让他们早点休息，为的是减轻少奇同志的劳累。
谁知道这样做更使少奇同志（担心 n加油操心 关心）了，他亲自给战士们安排住处，把好一点的房子都给了他们n加油住，自己住在最简陋的房子里。
有一天晚上n加油，少奇同志住在一间农具棚里，农具棚没门，只好挂上一条破n加油毯子挡风。
二月的夜晚非常冷，北风吹起毯子，灌进屋里。
我睡在另一间棚子里n加油，怕少奇着凉，就披上衣服去看他。
我走到棚子前面，看见破毯子洞里漏出一道微弱的光n加油。
朝里一望，少奇同志正在烛光下看书。
他看了一n加油会儿，放下书，搓一搓冻僵的手，看着蜷缩着身子睡在他身n加油旁的警卫员，就把盖在自己腿上的一件大衣轻轻地盖在警卫员身上。
我看到这情景（感动 n加油激昂 激动）地直想喊：
“少奇同志，您的健康要紧啊！
”但是我怕惊动了少n加油奇同志，没有喊。
少奇同志看见我，放下书
问：
“n加油怎么还没睡？
”
我点了点头，把军毯盖在少奇同志的腿n加油上。
少奇同志（推让 推手 谦让）了半天才收下。
我很高n加油兴，回来看看战士们都睡得挺好，就睡下了。
我虽然少盖了一条军毯，身上有点凉，心里n加油却热乎乎的。
我慢慢地睡着了，蒙眬中觉得越睡越暖和。
第n加油二天早上起来一看，原来给少奇同志送去的那条军毯仍旧盖在我身上。
我去问值班的n加油哨兵，才知道我刚睡着，少奇同志就把军毯给我盖上了。
我去见少n加油奇同志，少奇同志没提军毯的事情，头一句就问：
“战士们睡得好吗？
”
n加油 我回答说：
“睡得很好。
”少奇同志点了点头，笑n加油了。
（1）从文中括号内选择一个最恰当的词语
（担n加油心 操心 关心）________了 （感n加油动 激昂 激动）________地直想
（推n加油让 推手 谦让）________了半天
（2）联系上下n加油文解释下列词语的意思
①简陋：
________。
②蒙n加油眬：
________。
（3）第一自n加油然段的段意是：
________
①少奇同志每到宿营地总是关心战士们的n加油宿营情况。
②少奇同志每到宿营地总是住最简陋的房子。
③我们护送少奇n加油同志到山东去的路上每天为少奇同志安排住处。
n加油（4）从本文第二自然段到结束，短文按________的顺序，围绕“一条军毯”展开n加油。
首先是刘少奇同志给警卫员________；接着，是__n加油______给________送军毯；最后是刘少奇同志___n加油_____。
反映了少奇同志________的品质。
n加油四、习作训练
12.以“________n加油_，我想对你说”为题，说说心里话，写一篇习作。
要求内容真实，有真情n加油实感。
体裁不限。
答案解析部分
一、基础知识n加油
1.【答案】精湛；尊严；例外；善良；款待n加油；赞赏；僵硬；器重；迷惑不解；疲惫不堪
【考点】拼音，词形
【解析】n加油【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。
解答n加油本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出n加油正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌n加油握生字的结构和易错点。
书写时要注意“湛、尊、善、款n加油、赞、僵、惑、疲、惫、堪”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
n加油要做到规范、正确和美观。
故答案为：
精湛；尊严；例n加油外；善良；款待；赞赏；僵硬；器重；迷惑不解；n加油疲惫不堪。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。
n加油平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】kuì；zhun加油àn；jū；shài；shú；xiè
【考点】拼n加油音
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求n加油拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其n加油正确与否。
识记现代汉语普通话常用字的字音n加油,侧重的是“常用字的字音”。
考查主要涉及同
音字、形声字、形近n加油字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。
多音字、习惯性误读字是考试n加油的重点、形声字、形近字次之。
多音字、难读字是“认读”的难点。
复习时应分类整理n加油记忆，以
记忆为主，把记忆和训练结合起来。
本题中：
馈赠（kuì）、n加油赚钱（zhuàn）、拮据（jū）、晾晒（shài）、熟练（shú）n加油、纸屑（xiè）。
故答案为：
kuì；zhuàn；jū；shàn加油i；shú；xiè。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握n加油情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准n加油确无误书写出来。
3.【答案】困难；灾难；闷热；苦闷；将军；将n加油领；削皮；剥削
【考点】拼音，字形，字义，词形
【解析】n加油【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。
多音字，n加油就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不n加油同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
难 n加油 nán困难、nàn灾难；闷 mēn闷热、mèn苦闷；将 jn加油iāng将军、jiàng将领；削 xiāo削n加油皮、xuē剥削。
故答案为：
困难、灾难、闷热、苦闷、将军、将领、削皮、剥削。
n加油
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定n加油它的读音。
做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定n加油要查字典弄明白。
4.【答案】狼；虎；瘦；以；走n加油；串；将 ；比；心扉
【考点n加油】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，n加油只要平时注意
积累和识记，做起来就不难。
书写时注意同音字、n加油形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
这些词语有：
狼吞n加油虎咽、骨瘦如柴、梦寐以求、串街串巷、将心比心、敞开心扉。
n加油
故答案为：
狼；虎；瘦；以；走；串；将；比；n加油心扉。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思n加油。
学生应该熟读课文，识记常用词
语，积累词汇n加油。
二、积累运用
5.【答案】教导；埋怨；n加油舒适；耽搁；陈旧；难过；贫穷；冷漠
【考点】词义
【解析】n加油【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的n加油认识和理解课文。
先理解词义再写近义词、反义词。
其中注意：
教诲——n加油指教导训戒。
抱怨——心中怀有不满,责怪别人。
惬意——形容心
情感n加油到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意;称心;舒服。
耽n加油误——指拖延贻误。
由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成等。
n加油崭新——非常新;簇新。
喜悦——欢乐;快活。
富有——拥有大量财产。
关n加油爱——关怀爱护。
故答案为：
教导；埋怨；舒适；耽搁
；陈旧；难过；贫穷；n加油冷漠。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义n加油，写出近义词、反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
要练说，得练看n加油。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼n加油儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词n加油汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于n加油观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察n加油能力和语言表达能力的提高。
6.【答案】左右；冫；5；C；左右；亻；4n加油；A
【考点】字形，字义
课本、报刊杂n加油志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用n加油到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“n加油记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一n加油条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天n加油课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师n加油定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警n加油句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”n加油在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文n加油章增色添辉。
【解析】【分析】此题考查汉字结构、偏旁部n加油首、笔画笔顺、字义等方面的知识。
因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，n加油同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
故答案为：
左右；冫；5；C；n加油左右；亻；4；A。
【点评】本题考查学生查字典的能力。
对不认识的n加油字用部首查字法，一字多义要结合语境来理解。
要练说，得练看。
看与说是n加油统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让n加油幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义n加油、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的n加油选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
7n加油.【答案】自信；坚信；确信；守信；相信；自信；坚信；确n加油信；守信
【考点】词义
【解析】【n加油分析】“信”字组成的词语有很多：
自信；坚信；确信；守信；相信等。
但具体选择n加油哪个词要依据语境来确定，如：
①妈妈希望小明在舞台上自信地n加油展示才艺。
②我们坚信通过努力一定能获得成功。
③通n加油过老师的讲解，我确信这道题错了。
④诚实守信是我们在社会生n加油活中的立足之本。
故答案为：
自信；坚信；确信；守n加油
信；相信；自信；坚信；确信；守信。
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空n加油的能力。
8.【答案】
（1）明亮的教室里传出愉快的笑声。
n加油
（2）太阳公公来上班了。
（3）如果；就
【考点】修辞n加油手法，扩写、缩写句子，句式转换
【解析】【分析】⑴考查学n加油生扩写的能力。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充n加油实丰满即可。
故：
明亮的教室里传出愉快的笑声。
⑵本题的目的是引导学生明白拟人这n加油一修辞手法以及其作用。
所谓“拟人”，就是把“物n加油”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，n加油从而达到化抽象为具体的目的。
故：
太阳公公来上班了。
⑶考查n加油关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的n加油意思来选择恰当的关联词语填写。
此句分句之间是假设关系。
故选n加油“如果……就……”；
故答案为：
⑴明亮的教室里传出愉快的笑声。
⑵太n加油阳公公来上班了。
⑶如果；就。
【点评】⑴本题主要考查学生扩句的方n加油法，平时注意多练习。
⑵考查学生对拟人修辞手法的掌握。
要求学生能判断，n加油会应用。
⑶本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子，分清n加油分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语，使句子n加油连贯。
9.【答案】①王平和李建华建立了深厚的友谊。
②n加油老师介绍了小明的许多事迹。
③我们要爱惜粮食。
【考n加油点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，n加油指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理n加油。
常见的病句有以下几种情况：
A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒n加油；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①搭配不当n加油，把“深刻”改为“深厚”②词序颠倒，把“许多”与“小明的”互换。
③搭配不当，n加油把“爱护”改为“爱惜”。
故答案为：
①王平和李建华建n加油立了深厚的友谊。
②老师介绍了小明的许多事迹。
③我们要爱惜n加油粮食。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力n加油。
注意句子的病因。
改病句时要对症下药。
10.【答案】
（1）行必果n加油
（2）己所不欲
（3）人恒爱之；人恒敬之
（4n加油）以及人之老；以及人之幼
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考n加油查对古诗、名句背诵积累。
注重对名家名作名句n加油的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符n加油合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
n加油如：
欲、恒、敬、幼
。
故答案为：
⑴行必果；⑵己所不欲；⑶人恒爱之；人恒敬n加油之；⑷以及人之老；以及人之幼。
【点评】要求学生n加油平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的n加油含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判n加油断正确的写法。
三、阅读理解
11.n加油【答案】
（1）操心；激动；推让
（2）俭朴粗n加油陋；睡眠中半睡半醒的迷糊状态
（3）①
（n加油4）事情发展；盖大衣；“我”；刘少奇同志；又n加油把军毯盖在“我”身上；关心战土
【考点】记叙文
【解析】【分析】⑴选n加油词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过n加油分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。
因此，选择时我n加油们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
关心：
是n加油无时无刻的问候。
操心：
是亲力亲为的帮助。
n加油担心：
心中有顾虑;不放心。
感动：
思想感情受外n加油界事物的影响而激动，引起同情或向慕。
激昂：
（情绪、语调等）激动昂扬。
n加油激动：
（感情）因受刺激而冲动。
推让：
逊让;推辞。
推手：
古代n加油礼节作揖时的动作。
谦让：
谦虚地礼让或退让。
n加油
⑵词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
①n加油简陋：
俭朴粗陋。
②蒙眬：
睡眠中半睡半醒的迷糊状态。
⑶考查n加油概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接n加油着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句n加油通顺的话。
第一自然段的段意是：
少奇同志每到n加油宿营地总是关心战士们的宿营情况。
⑷解答本题，需要回顾课文的内容，然后结n加油合前后句进行补充填空即可。
在平时的学习中，我们一定要熟练n加油掌握课
文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为n加油：
⑴操心；激动；推让
⑵俭朴粗陋；睡眠中半睡半醒的迷糊状态
⑶①
⑷事n加油情发展；盖大衣；“我”；刘少奇同志；又把军毯盖在“我”身上；关心战n加油土
【点评】⑴说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在n加油具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的n加油感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背n加油诵积累等。
⑵本题考查学生对课文中重点词语的理n加油解。
熟读课文，可结合语境理解词义。
⑶本题考查学生考查概n加油括段意的能力。
⑷本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
四、n加油习作训练
12.【答案】略n加油
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的n加油作文，写事的文章要注意以下几点：
①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的n加油起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事n加油情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点n加油的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心n加油很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定n加油题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容n加油具体，结构清晰，语句通顺。
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