八年级生物上册53动物在生物圈中的作用教学设计.docx
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八年级生物上册53动物在生物圈中的作用教学设计
《动物在生物圈中的作用》
《动物在自然界中的作用》是生物学人教版八年级上册第三章第一节，本章站在生物圈的高度，对动物作用进行概括，正与前两册教材突出人与生物圈的思路一脉相承。
动物在自然界中的作用间接影响着人类的生活，并为第六单元中认识保护生物多样性的意义奠定基础。
【知识目标】
1、说出生态平衡的概念及保护生态平衡的意义；
2、举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
【能力目标】
运用生态平衡的观点分析社会和自然现象的能力。
【情感态度价值观目标】
认同动物与其他生物以及人类之间存在相互依存、相互影响的关系。
【教学重点】
动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
【教学难点】
1、动物群体数量的消长对其他生物和环境的影响；
2、动物在促进生态系统的物质循环中的作用。
（一）导入
教师展示课件第2页各种动物的图片。
同学们有去过动物园吗？
动物园里有哪些动物？
你为什么喜欢去动物园？
学生讨论发言：
能增长知识，培养爱护动物的意识，让更多的人关注环境保护。
生物圈中已知的动物约有150万种，动物园的动物只是其中一部分，我们从参加动物园活动中就可体会到动物在我们的生活中有着重要的作用。
那么，动物在生物圈中有什么作用呢？
（二）动物在维持生态平衡中的重要作用
1.学生分小组讨论：
每组一个情境话题，结合问题进行讨论，讨论后展示结论。
资料1 麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。
20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。
据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获得雀卵265968只。
现在，有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是为什么？
资料2 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。
过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。
为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。
但随后野兔却以惊人的速度发展起来。
野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。
想一想，野兔数量增加的主要原因是什么？
资料3 某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖居其中，并以金合欢嫩叶尖端的珠状小体为食。
蚂蚁“侵食”金合欢，这对金合欢的生长有害吗？
下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果。
金合欢幼苗生长状况
没有蚂蚁生活的金合欢
有蚂蚁生活的金合欢
10个月中的存活率/%
43
72
幼苗生长的高度/厘米
5月25日至6月16日
0
6.2
0
31.0
6月17日至8月3日
6.2
10.2
31.0
72.9
资料4 北戴河最近掀起一场保护6000亩松林、消灭“森林杀手”天牛的生物护林战役，10万只“护林卫士”肿腿蜂作为“特种兵”，被有关部门分批投放到联峰山景区。
据北戴河园林局负责人介绍，此次以虫治虫生物护林的战役将是一个长期的过程，但其作用却是其他方法无可比拟的。
它不但安全，也是最经济的杀虫护林手段。
为什么这种方式安全而经济呢？
资料5 河北省北部地区，在麦收时节，据统计，每亩麦田约有50～100只青蛙，一只青蛙一天可食20～200只害虫。
因此，依靠这种天然的“除虫剂”――青蛙，基本上可以控制害虫，保证小麦的收成。
近年来，由于人们大肆捕捉青蛙，不到几年，该地区蛙类几乎濒于绝灭，结果导致害虫大肆繁殖，造成小麦等农作物受害。
这就是人们出于眼前的利益捕捉蛙类，切断了小麦
害虫
蛙类之间的食物链，结果害虫四起，造成农作物减产的严重损失。
后来使用农药，产量获得一些恢复，但随后继续大量减产，这又是为什么呢？
（1）通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？
为什么？
（2）你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限增长？
为什么？
（3）你从上述资料中得到哪些启示？
2.师生共同总结：
生物之间存在着吃与被吃的关系，形成食物链。
而在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。
当食物链中一种生物的数量因捕杀或疾病等原因而大量下降的时候，往往其天敌的数量会随之下降，而被其捕食的生物数量会因天敌减少而繁殖增多，就会对其他生物产生影响，如植食性动物数量过多会使植物数量大量减少，严重的时候甚至会破坏生态平衡。
所以，保护动物就是要保障既不能随意消灭，也不能任其肆意繁殖，要根据实际情况进行合理的管理，对害虫害兽要科学防治。
【设计意图】学生明确保持生态平衡、使人类与自然和谐发展的意义，确立尊重自然就是尊重人类自身的观点。
看问题要多角度把握动物的作用，而不能以偏概全，目光短浅。
（三）动物促进生态系统的物质循环
1．干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会在羊体内分解，你认为这两种方式哪种分解更快呢？
学生很快得出结论：
羊吃的草更能促进草的分解。
2．草中的有机物被羊体内的细胞吸收后是通过什么作用被分解成二氧化碳和水的？
二者如何能返回无机环境中？
教师复习呼吸作用的反应式，展示碳的物质循环示意图。
引导学生说出：
二氧化碳和水可以通过动物的呼吸和排泄返回到无机环境，未被消化的食物残渣可以粪便形式排出体外，由分解者进一步分解。
同时，动物的遗体也会被分解者分解成二氧化碳、无机盐等返回无机环境，再进一步供植物利用产生有机物。
3．师生共同总结：
动物直接或者间接地以植物为食，是食物链中不可缺少的组成部分；动物可以促进二氧化碳、无机盐等物质回归自然界。
【设计意图】从现象出发，不断深入探寻原因，最终揭示原理。
通过画图让学生更形象地理解动物可以促进二氧化碳、无机盐等物质回归自然界的作用。
（四）动物帮助植物传粉、传播种子
1．学生阅读教材上的图片或教师播放《动物帮助植物传粉、传播种子》的视频，思考：
如果没有动物参与，植物的繁殖会不会受到影响？
学生能很快说出植物的繁殖会受到影响，但是理解不深入。
2．教师举例：
毛里求斯岛上有一特有树种――卡伐利亚树，也称为大颅榄树。
这是一种高大的热带乔木，树高可达100英尺，树围14英尺。
该树木质坚硬细密，曾经是岛上大量出口的优质木材资源。
几百年前，它们的踪迹遍布全岛，而今却已寥寥无几，且都是百年老树。
1982年，科学家在岛上对卡伐利亚树作了几个月的深入研究发现，尽管此树年年开花结果，却没有一颗种子发芽，这种现象已持续了几百年。
据记载，20世纪30年代，一些当地的植物学家担心卡伐利亚树会灭绝，曾采集这种植物的种子，用各种方法处理种子，试图促使它们发芽。
可是，一切努力都失败了。
人类眼看着这种珍贵树种走向灭绝，不知道究竟是为什么。
后来，经科学家细心地测定了大颅榄树的年轮后发现，卡伐利亚树果核的发芽依赖于渡渡鸟的肠胃；渡渡鸟灭绝了，卡伐利亚树也因无法繁殖后代而走向灭绝。
现在，毛里求斯已采用科学方法磨薄卡伐利亚树的果核或者让吐绶鸡来吃下大颅榄树的果实，以取代渡渡鸟。
此后，这种树木终于绝处逢生。
由此，学生更能体会到动植物的息息相关。
3．师生总结：
动物帮植物传粉，使植物能顺利繁殖后代。
动物帮植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
但当某些动物数量过多时，也会危害植物。
【设计意图】引导学生从生活中的动物为植物传粉、播种的现象初步理解动物对植物生长繁殖的作用，同时，利用典型实例让学生深入理解动植物之间密切的相互依存的关系。
（五）总结和提升
1．教师展示资料：
据报道，福州闽江公园沙滩岸边密密麻麻地散落10多厘米长的黄鳝，已全都死掉。
当前市民在闽江放生鱼、龟等活动较多，但是被放生的动物被捕捞、死亡的情况也比较严重。
我们如何对待这个问题？
学生讨论认为保护动物是应该的，但是放生动物不能盲目，而要选择适合的自然环境，并要考虑水温、其他生物的分布等情况，否则，被放生的动物不能生活，或将对当地生态环境造成严重破坏。
2．师生总结：
动物不仅直接或间接地以植物为食，也可以帮助植物。
但是某些动物数量过多时，也会对植物造成危害。
所以，我们要全面地认识动物、爱护动物，科学合理地管理和防治动物。
【设计意图】
引发学生思考正确保护动物的方法，树立用科学原理解决实际问题的意识，提升生物科学素养。
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1．下列叙述中正确的是（）
A．只有鸟类才能飞翔
B．陆地生活的动物都具有专门的呼吸器官
C．陆地生活的动物一定比水中生活的动物高等
D．蝗虫体内没有脊柱
2．呼吸系统最发达的动物是 （ ）
A．鸟类B．哺乳动物C．爬行动物D．两栖动物
3．蜥蜴和扬子鳄等爬行动物是真正适应陆生生活的脊椎动物，重要原因是：
A．有脊柱B．是恒温动物C．有鳞片或甲D．生殖和发育都脱离了水
4．下列关于人类对细菌、真菌的利用，对应有误的是
A．大肠杆菌—胰岛素B．酵母菌—面包C．醋酸菌—泡菜D．甲烷菌—沼气
5．下列各项动物中全属于昆虫是（ ）
A．蜘蛛虾B．蜻蜓蟑螂C．蟑螂虾D．蜈蚣蝗虫
6．下列关于两栖动物的描述，错误的是（ ）
A．两栖动物的幼体生活在水中，成体一般在陆地生活
B．两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤辅助呼吸
C．体温不恒定，属于脊椎动物
D．既能生活在水中，又能生活在陆地的动物是两栖动物
7．警察在案发地点发现一些人的残骨，经检验骨的成分中有机物多于1/3,无机物少于2/3,请帮忙判断这是（）的骨。
A．老人B．小孩C．妇女D．成年男子
8．以下关于软体动物的说法正确的是
A．体外都有贝壳保护柔软的身体B．身体表面都有外套膜
C．蜗牛和蚯蚓是常见的软体动物D．生活都离不开水
9．以下属于环节动物的是
A．蛇B．蛔虫C．蚂蟥D．蜗牛
10．下列对被子植物进行分类的认识正确的是（ ）
A．最重要的分类依据是花、果实和种子的特征
B．最重要的分类依据是叶子的形状
C．最重要的分类依据是被子植物茎杆的质地
D．最重要的分类依据是人类对其利用价值的大小
11．成语是中国传统文化的一大特色,下列成语中所提及的两种动物亲缘关系最近的是
A．沉鱼落雁
B．鸡犬不宁
C．虎头蛇尾
D．指鹿为马
12．下列关于保护生物多样性措施的叙述中，错误的是（ ）
A．就地保护是保护生物多样性的最有效措施
B．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木
C．我们强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用
D．对于海洋生态系统来说，全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案
13．保护动物多样性和珍惜野生动物资源的措施中最有效的措施是（）
A.就地保护B.易地保护
C.法制教育和管理D.包括ABC
14．某些生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了蝗虫、青蛙、家燕、家兔四种动物。
下列有关这些动物的叙述中，错误的是
A．蚯蚓的体内没有脊柱
B．家燕具有筑巢、孵卵、育雏的行为
C．蝾螈的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸
D．家兔的生殖发育方式为胎生哺乳
15．对生物进行分类的主要目的是：
A．了解不同类群生物的作用
B．了解不同生物类群的生活习性
C．便于人们对不同类群生物的认识
D．弄清不同类群生物之间的亲缘关系和进化关系
16．下列动物中，体内有脊柱的是（）
A．海葵B．鲫鱼C．鱿鱼D．蜻蜓
17．每年5月22日是“国际生物多样性日”，国家生态环境部于2018年5月22日在北京举办了主题为“纪念生物多样性保护行动25周年”的专题宣传活动，并发布了《2018年中国生物物译基录》。
该书收录的物种有86203个，这直接体现了生物多样性中的（）
A．个体数量多弹性B．物种多样性C．遗传多样性D．生态系统多样性
18．近年来，福寿螺、水葫芦等外来物种对漓江生态环境造成了很大影响。
下面描述正确的是（）
A．外来物种的入侵，有利于本地生物优胜劣汰
B．使本地部分物种灭绝，危及本地生物的多样性
C．外来物种的入侵，丰富了本地生物的多样性
D．外来物种的入侵，对本地生态没有什么影响
19．现在很多人在刚搬进新家的时候会买些绿萝和吊兰等植物吸收家里的装修气体，这利用的是生物多样性中的（）
A．直接价值B．间接价值C．潜在价值D．没有价值
20．抗生素可以用来治疗相应的疾病，下列有关抗生素的说法中错误的是：
（）
A．抗生素是某些真菌产生的
B．抗生素能杀死某些致病细菌
C．储存不当抗生素会腐败变质
D．生病时要尽早服用抗生素，以便早日康复
二、填空题
21．生物分类的等级单位从高到低依次是界、___、纲、___、___、属、___ 七个主要单位。
最基本的分类等级是__________。
22．某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物。
其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：
（1）A（蚯蚓）用____呼吸，B用______呼吸，E用______呼吸。
（2）A的身体由_____构成；以上五种动物中，属于恒温动物的是_____（填字母）
（3）A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有________________。
（4）从B的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是__________。
（5）C是真正适应陆地环境的脊椎动物：
体表覆盖角质鳞片或甲，用____呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的______。
23．在脊椎动物类群中，属于恒温动物的有_______和_______。
24．下图所示的两幅图片中甲图是两只同种的大象。
乙图是两只羚羊。
请看图分析并同答下列问题。
（1）甲图描述的是动物的__________行为。
（2）乙图描述的是动物的__________行为。
25．运动还要消耗能量，能量来自于肌细胞内_______的氧化分解。
三、判断题
26．对生物进行分类有利于了解生物之间的亲缘关系。
（_______）
27．（2015秋•平定县期末）建立动物园、植物园、基因库都属于迁地保护生物多样性的措施．（判断对错）
28．蛔虫的体表有外套膜，这有利于它的寄生生活。
_____（判断对错）
29．制作不同的发酵食品，所利用的真菌或细菌可能是不同的种类（判断对错）
四、连线题
30．（9分）将动物类群及其特征连线配对。
A．节肢动物①体外一般被覆坚硬的贝壳
B．软体动物②前肢变成翼，能飞翔
C．鸟类③体表一般覆盖鳞片或甲
D．爬行类④大脑发达，胚胎发育在母体子宫内进行
E．哺乳类⑤身体分节，体表有坚硬的外骨骼
31．将下列动物行为与其所属类型用线连起来．
五、综合题
32．图是几种较为常见的生物图片，请同学们根据所学的知识分析回答 有关问题。
（1）生物A为侧柏，它的种子是裸露的，属于______植物．从形态结构上看，M与A相比，M植株矮小，需生活在阴湿的地方，其主要原因是茎内没有______。
（2）与生物B、F、G相比，生物C、D、E属于______。
（3）能进行变态发育的动物有______（填字母）。
（4）除肺外，生物D还可通过______辅助呼吸．从D的生殖发育特点分析，它不能脱离水环境限制的原因是：
____________________。
（5）生物H为蕨类植物，可通过产生______来繁殖后代。
33．
（一）根据所学知识回答下列问题
（1）金鱼适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是_______________。
_______________
（2）孔雀开屏--------自作多情，青蛙恋爱----------吵闹不休，属于___________行为。
开屏的孔雀和鸣叫的青蛙都是______________性。
（填“雌”或“雄”）
（3）央视《国家宝藏》现场吹响了8700多年前的贾湖骨笛。
骨笛是由内部中空、轻而坚固的长骨钻孔、精磨而成的。
下列动物的骨骼不适合制作骨笛的是_______________。
A.仙鹤B.鹫鹰C.大雁D.乌龟
（二）阅读下列材料，回答有关问题：
材料一：
有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味。
材料二：
某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：
从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食。
（1）乌鸦第一次吃到果仁是_________行为，是由_________决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是_________行为。
（2）材料二中的实验变量是_________；实验中不能只放一只菜青虫，是为了_________。
34．某学校两位同学对校园的植物落叶处理产生了分歧。
甲说，可以用焚烧法，速度快。
乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。
为了验证自己的想法是否正确，他拟定了三种实验方案。
具体可参看下表，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分为A、B两组，在整个实验中，滴加蒸馏水使树叶保持潮湿，请你分析这三种实验方案。
方案
A组
B组
方案一
放在无菌土中
暴露在空气中
方案二
灭菌处理后放在无菌土中
暴露在空气中
方案三
灭菌处理后放在无菌土中
灭菌处理后接种细菌再放在无菌土中
（1）你赞成甲还是乙的方法？
________________。
原因是____________________________。
（2）使植物落叶保持潮湿的理由是________________________________________________。
（3）A、B两组为什么要用相同落叶？
______________________________________________。
（4）为什么只能滴加蒸馏水？
____________________________________________________。
（5）方案一，对照组是________________________，实验组是________________________。
（6）你赞成哪一种方案？
__________为什么________________________________________。
35．将仿生设备与动物连接起来：
【参考答案】***
一、选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
答案
D
A
D
C
B
D
B
B
C
A
D
C
A
C
D
B
B
B
题号
19
20
答案
B
D
二、填空题
21．门；目科种种
22．湿润的体壁肺和皮肤肺体节D、E脊柱生殖和幼体的发育必须在水中进行肺卵壳
23．鸟类哺乳动物
24．攻击求偶
25．有机物
三、判断题
26．对
27．√
28．×
29．√
四、连线题
30．
31．
五、综合题
32．裸子导管脊椎动物D、F皮肤卵的受精（生殖）及幼体的发育过程都离不开水孢子
33．鳃鳍先天性雄D先天性遗传物质学习不同植物的叶（莴苣叶、白菜叶）避免偶然性，减少实验误差
34．乙不污染环境细菌生活繁殖需要水分此实验变量为细菌，除此以外其他条件都要相同，故要相同树叶防止杂菌影响A组B组方案三因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。
可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。
因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力
35．
2019-2020学年八上生物期末复习试卷
一、选择题
1．保护生物多样性的主要措施有很多，其中最为有效的措施是（）
A．人工繁育大熊猫并放归野外B．颁布相关保护法律和文件
C．建立自然保护区D．建立濒危物种种质库把濒危动物移入动物园
2．蜥蜴等爬行动物能终生生活在陆地上的最重要原因是（）
A．皮肤干燥，表面覆盖角质鳞片，能减少体内水分蒸发
B．头部后面有颈，使头转动灵活，便于在陆地上寻找食物和逃避敌害
C．肺较发达，适于呼吸空气中的氧气
D．体内受精、产大型的有卵壳保护的卵，因此生殖发育摆脱了对水环境的依赖
3．日常生活中，人们常用一种叫水蚤的虫来喂养金鱼。
请问水蚤的特征是（）
A．体表被有鳞片，用鳍游泳B．有口无肛门
C．身体柔软，体外有贝壳保护D．体表有外骨骼，身体与附肢均分节
4．下列动物中，身体呈两侧对称的是（）
A．AB．BC．CD．D
5．下列不属于鸟类适应飞行生活的结构特点是（）
A．身体呈流线型B．体表被毛
C．盲肠短，粪便随时排出D．呼吸方式为双重呼吸
6．下列关于病毒的叙述中错误的是（ ）
A．病毒是没有细胞结构的生物
B．病毒营寄生生活，对人类有害无益
C．在光学显微镜下观察不到病毒的结构
D．病毒只能寄生在活细胞中
7．大肠杆菌噬菌体的生殖方式是
A．自我复制B．分裂生殖C．孢子生殖D．有性生殖
8．蚯蚓、鲸鱼、蝗虫的呼吸分别依靠（）。
A．体壁肺气管B．鳃肺体壁
C．气管肺体壁D．体壁鳃气管
9．在天空飞行的鸟，总是随时将粪便排出体外，其原因是（）
A．鸟的肛门很大
B．鸟没有膀胱
C．鸟的小肠很短
D．鸟的直肠很短
10．以下动物体温恒定的是
A．带鱼B．蟾蜍C．蜥蜴D．家鸽
11．小明在玩一款名叫《旅行青蛙》的游戏时，把经常出现的动物乌龟、仓鼠、瞻蜍归为一类，蜗牛、蜜蜂、蚂蚁归为一类。
他分类的依据是（）
A．生物的生活环境B．生物的形态结构
C．生物的数量多少D．生物的繁殖方式
12．下列科学家在研究动物行为时，主要采用观察法的是（）
A．法布尔B．弗里施C．廷伯根D．劳伦斯
13．以下属于我国珍稀爬行动物的是
A．朱鹮B．扬子鳄C．金丝猴D．长臂猿
14．洛阳嵩县白云山森林公园是国家级自然保护区，原始森林区共有陆栖脊椎动物4纲、28目、69科、204种，其中属于国家一级保护动物的有黑鹳、金雕、金钱豹等10种。
这主要体现了
A．物种多样性B．环境多样性C．生态系统多样性D．遗传多样性
15．下列各组中，属于同一类群生物的是（ ）
A．细菌、蘑菇、青霉B．松树、蘑菇、银杏
C．病毒、细菌、鱼D．蘑菇、灵芝、银耳
16．“杂交水稻之父”袁隆平，成功的培育出杂交水稻是利用了（ ）
A．生物种类的多样性B．基因的多样性
C．生态系统的多样性D．品种的多样性
17．最基本的生物分类单位是（）
A．界B．纲C．门D．种
18．现阶段保护濒危动植物最有效的方法是（）
A．解剖观察法B．建立资料库C．观察法和实验法D．建立自然保护区
19．生物生活的环境可以是海洋、森林、荒漠、草原、湿地、湖泊等，这体现了生物多样性的
A．基因的多样性B．生物种类的多样性C．生态系统的多样性D．栖息环境的多样
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