小学教师家访计划.docx

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小学教师家访计划

小学教师家访计划

【第1篇】小学教师家访计划

学校德育工作离不开学校、家长、社会的密切配合。

特别是班主任的工作更需要家长的信任与支持。

而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径，而家访工作本身也是教师教育工作的一个重要组成部分。

因此在本学期里，根据学校实际情况，这学期的家访工作计划如下：

一、家访内容。

1、向家长汇报其孩子在校各方面的表现，了解学生在家中的表现状况，如生活习惯，学习习惯，思想表现等、

2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

3、了解学生家庭基本情况，如经济情况，文化教养，家庭对学生的影响、

4、纠正某些学生家长错误的家庭教育方法，向家长传授较科学的家庭教育知识、通过普及家庭教育知识，帮助家长提高教育水平，以达到配合，支持学校教育工作、

5、帮助家长做好学生的心理咨询工作。

二、家访原则与要求。

1、表扬批评兼顾原则。

在家访过程中既要充分肯定学生的长处，也要善意指出弱点，多表扬、少批评、多鼓励、少挑剔，寓批评与表扬之中，以此激发学生发展特长，克服缺点，增强信心，不断进步。

2、民主原则。

家访，一方面要介绍学生在校表现和各方面情况，一方面也要了解学生在家等表现情况。

所以，家访时应讲究民主原则，应让家长多讲，无论是谈优点还是谈缺点；无论是对还是错，都要耐心倾听。

以此发现学生更多的闪光点，全面了解学生，因势利导。

家访时一定要尊重家长和学生，保持和谐的气氛，取得心灵上的配合。

只有这样，才容易发现问题，分析问题乃至解决问题。

三、家访对象。

班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。

四、家访形式。

1、电话家访。

特殊的情况，或紧急情况，电话是最好的联系方式。

2、上门家访。

利用上班之外时间，双休日时间和节假日进行登门家访、

3、遇约家访。

五、访后工作

（一）家访后，将家访学生情况及时记载在家访记录单上、

（二）跟踪了解学生在家访后各方面的变化，反应，并及时给以相应地教育、

树立良好的风气，提高全本学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们应十分重视家庭教育这块阵地。

通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得了对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况。

所以，家访是十分重要的。

【第2篇】小学教师家访计划

家访工作是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。

本学期继续通过家访对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。

争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。

现将本学期家访工作计划如下：

一、勤家访，架好主桥梁。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。

因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。

这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。

二、整体策化，实施方案。

开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。

但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合，既体现了家访的灵活性，又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

三、对症下药，讲究方法。

学生是没有复制的，他们都有自己独特的个性，家访中要针对学生的实际情况，想好策略，目标明确，否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。

在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，主要以表扬和鼓励为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。

这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，及时反馈。

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。

并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，通过本学期的家访工作及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。

【第3篇】小学教师家访计划

为了进一步加强师德师风建设，更好地促进全体教师树立崇高的职业理想，牢记自己的神圣职责，切实增强做好教育教学工作的责任感和使命感。

我校积极响应教育局的号召，千名教师访万家，扎实有效地开展以“学会赏识”为主题的家访活动。

充分利用寒假有利时机，全体教师走进千家万户，架起家校桥梁，为下学期的工作做好准备。

一、活动时间：

20ｘｘ年2月2日------20ｘｘ年2月20日

二、活动形式

采用分年级进行家访，以本班学生为主。

家访前制定计划，目的明确，对家访时间、对象、家长意见和建议等内容认真填写。

教师深入学生家庭，耐心细致地与家长进行交流，客观地向家长反映学生在校的表现，探讨促进学生成长和学校发展的内容。

三、活动主题：

学会赏识

四、活动内容：

1、走访家长关注的教育热点问题、焦点问题。

2、了解家长对学校的意见和建议，详细了解家长反映学校存在的问题，家长对教师以及自己孩子存在的问题；向家长反馈学生在校表现，善于发现学生的闪光点。

3、关注学生的学习环境，宣传课程改革新理念，教育动态，帮助家长分析孩子的优势和不足，提供有针对性的教育思想和教育方法。

4、教师要给学生家庭捎去新春的祝福和问候，给学生送去新学期的寄语，带回家长的宝贵意见和建议。

5、教师要充分展现高尚师德，对学困生、贫困生进行帮扶，使他们有人帮，有人“管”，让他们明确有人用心在关心他们。

6、增进家校联系，促进学校工作，努力把我校办成家长满意、社会满意的学校。

【第4篇】小学教师家访计划

为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。

老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。

这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。

教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

现将我进行家访的计划如下：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。

因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、家访途径：

打电话提前预约，登门家访。

三、参与人员：

学校全体任课教师。

四、整体策化，实施方案

根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访。

要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。

家访谈话要有方向、有目的，要讲究艺术，不漫无边际地闲聊。

随时保持热情，使家长对谈话感兴趣。

在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方面。

以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己孩子的不足，知道今后努力方向。

在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

五、时间安排:

1、从12月2日开始，用两周时间完成对“问题学生”进行家访，主要由校班子成员及党员教师结对子一对一家访、帮抚。

（具体实施详见〈〈“问题学生”的帮教、转化工作实施方案〉〉）

2、以年级组为单位分区域（以校招生区域为参考），对全体学生进行家访。

从12月2日开始，12月30日前完成。

家访人员、家访时间等由各年级组结合本组情况作具体安排。

六、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。

并把相关材料上交政教处。

同时根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，在家访中，既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。

同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作的重要手段。

【第5篇】小学教师家访计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，以为学生成长负责、为学生发展服务、以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力为出发点，为营造和谐、高效、优质的教育体系，建立密切、融洽、信赖的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高，同时加强教师的服务意识，提升教师的师德修养，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的育人环境。

二、活动目的

家访工作是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。

及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

促进教师工作责任感和使命感，把我校各项工作推向新的台阶。

通过家访对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。

与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。

争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。

三、领导小组

组长：

瞿金山

副组长：

王翠兰刘雪锋

组员：

各位班主任及科任教师

四、活动时间：

2015年9月起至2016年8月。

五、活动内容：

1、了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、教育方式、家庭对学生的影响等）

2、了解学生在家庭中表现状况，如生活习惯、学习习惯、思想表现、个性特点、兴趣爱好等。

3、向家长反馈学生学习情况和在校的表现。

与家长共商促进孩子发展的教育措施、方法和手段，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平。

4、征求家长对学校教育教学工作的意见和建议

5、宣传教育法律、法规和教育政策，学校管理的规章制度，对家长关心的问题做好宣传和解释工作。

六、家访工作要求

（一）家访前要做到以下准备:

1、提前与家长预约，定好时间。

2、确定家访学生，每月至少10名。

一学期每生至少家访一次。

学困生、单亲家庭的学生、留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等要回访。

3、了解学生近阶段在学校各方面的表现。

（科任学科及集体活动中的表现等）

4、依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作。

（二）家访时要遵守以下要求：

1、教师要按照与家长的约定时间，按时家访。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

老师上门家访，让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。

因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。

这样，通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。

2、树立良好的教师形象，对待家长的态度要诚恳，赢得家长对学校教育工作的理解和支持。

3、要注重方式方法，对不同情况的学生采用不同的形式，提高家访的质量。

学生是没有复制的，他们都有自己独特的个性,家访中要针对学生的实际情况,想好策略,目标明确,否则，既浪费了自己的时间，也耗费了家长热情，使家长对老师的谈话失去兴趣。

在反映学生在学校的学习、行为表现情况时，主要以表扬和鼓励为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。

这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

4、要特别注意保护学生的自尊心和积极性，多鼓励、多赞赏、多倾听、多探讨，创设和谐氛围。

实事求是地反映学生在学校学习、生活、纪律和思想品德等情况，让家长真实、全面了解学生的表现。

5、要根据学生情况，积极向家长介绍促进孩子发展的措施和手段，指导家长用科学的方法教育孩子。

6、要虚心、认真听取家长的各种意见和建议，能当时解答的要及时解答，不能当时解答的要在家访结束后三日内给家长进行答复，并做好记录。

（三）家访后要做到以下要求：

1、家访结束后，教师要把家长反应的问题、建议及时向学校领导汇报。

2、家访结束后，教师要认真做好家访学生情况记录。

3、家访后要及时把了解到的学生情况，与其他任课教师进行沟通，以便各任课教师更有针对性的对学生进行教育。

4、教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应地教育。

5、家访结束后，教师要总结经验、找出不足。

做好家访记录，及时反馈。

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。

并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，通过家访工作及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。

因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。