龙居中学0708第二学期学校教学工作计划.docx
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龙居中学0708第二学期学校教学工作计划
述职报告
本学年教务处紧围绕区教育局2007年工作要点和整体工作思路，以先进的教育理念和教科研理论为指导，以全面提高教育教学质量为总目标，严格贯彻落实《龙居中学“推门听课”实施方案》，以“推门听课”为总抓手，深化课堂教学改革，提高课堂效率，科学、公正、客观的评价每一位教师，充分调动广大老师的工作积极性。
静静思考和回顾过去，总结一年来的工作，我们在学校坚强领导班子的带领下，经过广大教师们的辛勤努力，取得了教育教学的优良成绩，赢得了上级领导的一直好评和良好的社会，安排部署今学期的教学任务，理清工作思路，强化工作措施，全面开创教学教研工作的新局面。
一、本学期教务处的整体工作思路是：
突出一条主线（精细管理，狠抓教育教学质量），实施四项工程（“推门听课”工程、师带徒工程、教科研工程、读书成才工程），加强两个规范（音乐、体育、美术、信息教学规范化，实验教学规范化），争上两个台阶（教学质量上台阶；中考上线率上台阶）。
即概括为：
“1422”工程，本学期将紧紧围绕这个总目标，有条不紊地开展各项工作。
二、基本情况分析：
本学年我校共设18个教学班，在校生666人。
其中六年级四个班（含两个实验班），163人；七年级四个班（含两个实验班），144人；八年级五个班（含两个实验班）161人；九年级五个班（含两个实验班），198人。
根据上学期期末质量调研情况分析，我校与兄弟学校相比，尖子生比例偏低，后进生比例偏大，并且，数学这一学科一直是劣势学科，因此，辅优补差，抓好中等生和后进生的转化，提高其综合评价，大力培养尖子生是本学期的一项工作重点。
三、工作重点及实施措施
（一）、加强常规精细化管理，努力提升教育教学质量。
口号是“任其东南西北风，抓住质量不放松”。
1、建章立制。
抓好教学常规的落实是搞好课堂教学，提高教学质量的基础。
为此，教务处认真贯彻执行《东营区中小学教学常规实施细则》，严格抓好周计划、备课、作业布置与批改、听评课活动和教研活动等环节，修订完善了《龙居中学教师教学常规评价制度》、《教研制度》、《教研活动措施》、《听评课制度》、《集体备课制度》、《“推门听课“实施方案》、《教研教改评价办法》。
紧紧围绕教学这一中心工作严格执行。
2、具体运行。
①严格执行周计划制度。
教研活动时，备课组对下周教学内容作出全面的计划，经备课组长定稿，报教研组长审批后，由年级部汇总，发布在校园网上，以供听课人调阅。
②教师备课坚持超周备课，采取集体备课和个人备课相结合的方式，以教研室公案为参考，进行二次备课，由主备人执笔撰写，发给任课教师作个性修改。
教案要服从周计划，教案要同教学内容一致，教案具有可操作性、实用性。
③作业布置要及时，题目要典型。
不做机械性作业。
批改要详细，对作业中出现的问题要及时矫正和补救。
为了减轻学生过重的课业负担，学校对每科的课外作业都规定了时间和数量。
六年级作业总量每天不超过1小时，七、八、九年级不超过1.5小时。
④每学科进行一个单元或章节都要举行一次过关检测（实验、普通两套题），针对检测结果，认真填写单元过关报告。
（二）实施四项工程
1、推门听课工程
通过“推门听课，有效监控课堂教学，促使每一位教师上好每一堂课，优质高效地完成课堂教学任务。
向课堂“开刀”，向课堂要质量，激励广大教师不折不扣地执行《东营区中小学教学常规实施细则》，做到教学管理过程化，精细化。
为此，教务处出台了《龙居中学改革教学常规评价方式，推行“推门听课”实施方案》，在今后工作中，推门听课领导小组和工作小组成员，将长期不懈地深入课堂，开展调查研究和教学常规“一站式”评价，并把评价结果按60%的比例纳入教师常规考核。
⑴推门听课的形式：
①、学校领导不提前通知听课，随机产生“推门听课”对象，随堂听课，对教师上课情况和学生学习情况进行评价打分，以累计平均分作为教师课堂教学的评估。
对工作小组成员的评价方式等同其他教师，此项工作由工作小组组长负责组织；对三个工作小组组长的评价，由业务校长负责组织。
②、由学校工作小组随机抽签或采取其它方式产生被“推门听课”人员，并通知级部和本人（提前通知时间一般不超过半小时）。
③、校长听课时，对不满意课随时追踪听课。
⑵、实施“推门听课”，进行“一站式”评价分五个方面（按100分制）具体标准见附表1
①、查计划（8分）。
调阅教师的周计划汇总表，学校或级部课程安排表，教师任课表。
②、听课（60分）。
听课小组成员根据《课堂教学评价标准》，当堂评议打分，下课时收取听课人的评议表，取平均分。
语文、英语、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思品课（音乐、体育、美术、信息课除外），要求堂堂有练习或小测验，原则上预留15分钟的检测时间，视学科性质可适当安排。
③、查教案（15分）。
④、查作业布置与批改（7分）
⑤、查教研活动资料（集体备课、个性教案）
2、骨干教师带徒工程
根据教师专业特点，通过学校搭桥，教师自愿的原则，将我校骨干教师（东营区名师培养对象；业务功底深厚，学业水平一向优秀的老教师）同我校9名青年教师师徒结对。
在培养内容上，主要有三方面：
一是指导新教师如何备课；二是指导新教师怎样上课；三是帮助新教师搞好业务学习和“充电”，提升教科研能力。
在培养方式上：
通过听评课活动，老师对徒弟进行业务指导，二是开展“师带徒”讲课大赛，做到自我提高与示范带动，实现师徒专业发展的双赢。
3、教育科研工程
①大力开展教科研活动。
教研组每周开展半日教研活动。
在开展教研活动时，教研组长为第一责任人，抓好考勤，教务处随时抽查出勤情况。
教研内容紧紧围绕设计周计划，集体备课，讨论公案，进行二次备课，命制当堂达标检测题为主要内容，摒弃那种华而不实的活动形式，把活动真正做到实处。
教师的理论学习主要放在课余时间，以自学为主。
②规范教研管理机构，实行教务处、教研组、备课组三级管理机制，中层领导包教研组。
教研活动做到四定：
定时间，定地点，定内容，定中心发言人。
③加强“十一·五”课题研究和中期管理工作。
各小组围绕《初中学生自主学习能力培养探究》这一主题，根据分工积极主动地开展各项子课题的调查研究，注重收集和分析材料，发现和总结规律，生成理论。
课题负责人和领导小组定期召开调度会，科学指导，总结研究成果，进行系统汇总，整理存档。
④积极开展听评课活动，相互切磋课堂教学技艺，不断推出“精品课”。
本学期教务处对教研组实行捆绑式评价，根据教研组工作情况，评选出优秀教研组。
评价分两大方面：
一是教研组通过组织教师教学基本功大赛，给每一位教师的课堂教学评价打分，根据成绩全组成员排序。
教务处将组织评委从各组抽甲乙丙等级三名成员，代表教研组参加课堂比赛，最后根据讲课成绩，算出教研组平均分。
二是根据平时教研评价成绩，取全组成员教研平均分。
以上两项成绩相加，从高到低排序，评选出优秀教研组3个。
在教研教改加分项中，给组长加0.5分，给组员每人加0.3分。
⑤撰写教学论文：
学期末，每位教师撰写一篇教学论文，在学校内进行评选，将比较优秀的论文，逐级上报，参加上级部门组织的评选活动。
4、读书成才工程：
创造“崇尚科学，崇尚学习”的校园文化，以丰富多彩的读书活动为载体，在校园内形成热爱读书的良好氛围，让每一位师生养成良好的阅读习惯和写读书笔记的习惯。
第一，开展“争创学习型班级或处室”活动。
教务处将联合政教处、团总支共同实施此项活动，号召各班设立读书角（读书园地），学生轮流办手抄报，开展读书演讲会，故事会等，丰富校园文化生活，浓厚校园文化气息。
第二加强图书室、阅览室的建设。
想方设法增加图书数量，丰富图书种类，改善借阅条件。
语文、英语两科每周都要要求学生写读书笔记。
任课教师和学生课代表可以代学生借阅图书，定时归还。
（三）做到两个规范：
1、音乐、体育、美术、信息教学规范化，音乐、美术、信息课，在教学理论的同时，更要上好实践课，让学生走进功能室，进行实际操作，培养实践能力。
杜绝把以上三种课堂让给统考科目的任课教师（除总复习阶段）。
若有让课现象，一经发现扣教学常规分1分（实分），上体育课时，必须整队入场，下课时，必须列队解散。
上课过程中，必须有内容、有次序，不得“放羊式”教学。
2、实验教学规范化
加强实验室建设和管理，抓好实验教学，提高学生综合素质。
充分利用实验室教学资源，培养学生的观察能力和动手操作能力，加强直观印象，增强课堂教学效果。
物理、化学、生物学科，要做好演示实验和分组实验。
任课教师将实验通知单提前送给主实验教师，并协同实验教师准备好实验器材、药品等。
实验过程中加强指导，要求学生安全操作，细致观察，正确填写实验报告单。
（四）争上两个台阶
1、教学质量上台阶
学校定期组织阶段质量调研、期中质量调研，对教学质量分析一般分三个层次，即学科、年级、学校，学科的质量分析由任课教师和备课组长负责；年级的分析由级部主任负责，学校的质量分析由业务校长和教务主任组织实施。
凡属于大范围的质量调研，实行优奖劣罚机制，对小团体同奖同罚，引入竞争机制，培养团队合作精神，相互促进，收到共同提高的效果。
2、中考上线率上台阶。
（1）、齐抓共管，纠正偏科生
多年的中考经验告诉我们，纠偏工作是中考备考工作中的一项重要工作，学生偏科是一个十分严重的问题，这几年有好多学生都吃了偏科的亏，中考成绩差几分就能够达到统招分数线的学生每年都有不少，这些学生共性就是1－2科偏科。
问题较多的科目一般是英语、数学和物理这三门。
所以我们必须重视“纠偏”工作。
首先学校领导在大会小会上经常提到学生的偏科问题，从根本上让教师和学生认识到偏科的严重性，提高“纠偏”的认识；其次要求每名教师都要建立偏科生档案和专门的“纠偏”计划，平时重点关注偏科生，给他们制定短期目标，特别是对“边缘生”更要加大精力上的投入；另外要经常召开这部分学生的座谈会，了解他们的学业水平提升情况，及时做好计划的调整。
（2）加大优秀生的培养力度
优秀生可以说是学校和教师手中的王牌，教学质量的好坏从根本上取决于优秀学生的数量和质量。
我校对初四优秀生培养的原则就是：
固强补弱、全面平衡、持续发展，创设条件促进学生冒尖，形成优秀生群体，带动整体优化。
优秀生不能脱离班级教学环境，课堂教学是主阵地。
高效的课堂学习是学生综合能力稳定而拔尖的根本保证。
所以，对他们任课教师要重点关注，注重基础、突出能力，强化典型训练。
教师在课堂教学中注意对优秀生个别点拔、辅导、激励，使他们“吃得饱，消化得了”。
采用推荐性作业，严格控制数量而提高质量，题目要典型，有针对性、提高性和系统性。
（3）进一步加大初四教师管理力度
加大初四辅导调度会的密度，时时提醒，时时要求。
每月由业务校长亲自组织召开一次毕业班任课教师调度会，全面了解初四各班的教育、教学、管理等情况，交流经验、商讨办法，在相互交流中不断进行反思，在反思中不断提高能力。
对那些比较突出的问题则采用集体会诊、把脉的方式进行专题研讨与交流。
强化初四教师的管理。
对他们的办公氛围，办公时间有明确规定，要求他们做到：
课前准备好，上课提前到。
对初四教师的教学常规做进一步要求，本着减负增效的原则，要求他们不拘形式，使用简案上课。
加大学情质量调研，以学定教，以教促学，使他们在真正面对中考时能够心态坦然，游刃有余，敢当“鲤鱼跳龙门”，明年定上新台阶。
附教学工作运行表
龙居中学2007—2008学年度第二学期
教学活动安排表 2008.2
周次
起止时间
工作内容
组织
备注
1
2.18/2.24
1．发放教材、教参，组织集体备课
2．收敛假期作业
3．制定学校教学、教研工作计划
教务处
班主任
元宵节
2
2.25/3.2
1．制定并通过教研组、学科组工作计划
2．第一学期期末质量分析
3．非毕业年级创新辅导
教务处
年级部
3
3.3/3.9
1．组织区级优质课初评工作
2．“师带徒”工作会议
学校
教务处
教研组
4
3.10/3.16
1．毕业年级复习研讨
2．“推门听课”工作安排
3．学生计算机等级测试
教务处
教研组
年级部
5
3.17/3.23
1．组织各学科申报教育教学论文
2．音体美工作调度会
教务处
6
3.24/3.30
1．理、化、生竞赛初赛
2．实验技能辅导
3．第一阶段质量调研
教务处
年级组
7
3.31/4.6
1.初中各学科课件评选活动
2.青年教师汇报课（师带徒）
3.创新竞赛
教务处年级部
清明节
8
4.7/4.13
1．理、化、生竞赛决赛
2．师带徒汇报课
教务处
年级部
9
4.14/4.20
1.课题研究调度会
2.数学竞赛决赛
教务处
教研组
10
4.21/4.27
1.业务检查
2.“推门听课”阶段总结
3.非毕业年级复习测试
教务处
教研组
年级组
11
4.28/5.4
非毕业年级期中质量调研
教务处
年级部
五一放假
12
5.5/5.11
1．毕业生择业理想教育
2．中学生作文竞赛
学校
教务处
13
5.12/5.18
毕业年级讲评课研讨
学校
教务处
14
5.19/5.25
特色活动成果检验
学校
教务处
年级部
15
5.26/6.1
1.毕业班体育测试
2.初中学业水平测试报名
3.第二阶段质量调研
年级部
儿童节
16
6.2/6.8
1．中学生读书知识竞赛
2．初中学生学业水平考前心理辅导
教务处
年级部
端午节
17
6.9/6.15
初中学业水平测试
学校
教务处
年级部
18
6.16/6.22
非毕业年级复习课研讨
学校
教务处
年级部
19
6.23/6.29
1.业务检查
2.拟定学生操行评语
3.推门听课及大教研总结
教务处
班主任
教研组
20
6.30/7.6
1.迎接全区质量调研
2.安排教师各种培训
学校
教务处
期末质量调研
升级会员 