奥林匹克运动公共.docx

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奥林匹克运动公共

奥林匹克运动

（课程编号：

993311）

一、课程性质：

本课程是为各专业学生开设的公共选修课，36学时，2学分。

二、课程目标

1、让学生初步掌握奥林匹克运动发展的历史轨迹、基本结构、

与社会的主要关系和在中国的发展。

2、使学生初步了解当代国际体育的基本格局。

3、培养学生运用所学知识独立分析问题、解决问题的能力。

三、教学内容

章节名称

教学内容

教学要求

学时分配

绪论

第一章奥林匹克运动的渊源

第一节古奥运会的产生

第二节古奥运会的盛衰

一、奥林匹克运动的概念

二、学习奥林匹克课程的意义

一、古奥运会发端的社会历史条件

二、古奥运会的产生

三、古希腊的宗教习俗与古奥运会

一、古奥运会的盛况

二、古奥运会的衰落

通过讲授奥林匹克运动的起源使学生了解古代奥运会产生的历史条件，重点了解古代奥运会兴衰的历史过程及原因。

培养学生发现问题、思考问题、分析问题、解决问题的能力。

2学时

第二章奥林匹克运动的兴起

第一节奥林匹克运动兴起的社会背景

第二节奥林匹克运动兴起的动因

第三节奥林匹克运动的诞生

第四节现代奥运会与古奥运会主要特点的比较

一、资本主义工业化对体育的新需求

二、三大思想文化运动为奥林

匹克运动扫清了思想障碍

三、资产阶级的教育改革与奥

林匹克运动的教育价值

一、体育国际化发展的需要

二、奥林匹亚考古成果的启示

三、世界各地复兴奥运会的尝

试

四、奥林匹克运动的诞生

一、顾拜旦的贡献

二、国际奥林匹克委员会的成

立

三、第一届奥运会的胜利举行

一、现代奥运会受到古代奥运会的深刻影响

二、古代奥运会与现代奥运会的本质区别

通过讲授奥林匹克运动的兴起，使学生了解现代奥林匹克运动复兴的过程。

重点掌握现代奥运会与古代奥运会的本质区别。

教学中培养学生总结、归纳、比较、分析等方面的主观能力。

2学时

第三章奥林匹克运动

的发展

第一节奥林匹克运动

的探索

第二节奥林匹克运动

基础的确立

第三节奥林匹克运动

的发展与危机

第四节奥林匹克运动的改革与转机

第五节奥林匹克运动未来的发展

一、背景简介：

二、对奥林匹克模式的探索：

三、这一阶段的主要问题

一、背景简介

二、奥林匹克模式的初步形成

三、这一阶段存在的主要问题

一、背景介绍

二、奥林匹克模式的发展与失衡

三、这一阶段的主要问题

一、背景简介

二、奥林匹克模式的改革

三、这一阶段的主要问题

一、奥林匹克运动面临的多种挑

战

二、国际奥委会采取的措施及发展前景

通过本章的学习,使学生了解现代奥林匹克运动的发展过程，重点了解奥林匹克运动的危机及奥林匹克运动的改革。

培养和发展学生的主观分析、论证、表述能力。

4学时

第四章《奥林匹克宪章》

第一章《奥林匹克宪章》的意义与功能

第二节《奥林匹克宪章》的结构与基本内容

一、意义：

二、《奥林匹克运动》的功能具有表现在以下几个方面：

一、基本原则：

二、奥林匹克运动

三、国际奥委会

四、国际单项体育联合会

五、国家奥委会

六、奥林匹克运动会

通过对于《奥林匹克宪章》的学习,使学生了解《奥林匹克宪章》对奥林匹克运动的作用、重点了解奥林匹克运动的精神和本质内涵，发展学生独立思考问题、分析问题的能力。

2学时

第五章奥林匹克运动的思想体系

第一节奥林匹克主义

第二节奥林匹克运动的宗旨

第三节奥林匹克精神

第四节奥林匹克格言

一、奥林匹克主义的概念

二、奥林匹克主义的主要内容

一、促进世界和平，建立更加

美好的世界

二、奥林匹克运动宗旨的重要意义

一、奥林匹克精神的概念

二、奥林匹克精神的作用

一、“更高、更快、更强”

二、“更高，更快，更强”与重在参与的关系

通过本章的讲授，使学生对奥林匹克主义、奥林匹克运动宗旨、奥林匹克精神以及奥林匹克格言有更为深刻的理解，重点了解“更快、更高、更强”与重在参与的关系。

培养和发展学生的理解能力。

2学时

第六章奥林匹克运动的组织结构体系

第一节国际奥林匹克委员会

第二节与奥运会有关的国际单项体育联合会

第三节国家奥林匹克委员会

第四节国际体育反兴奋剂组织和仲裁组织

第五节国际奥委会与

国际单项体育组织和国家奥委会之间的关系

一、国际奥委会的性质与功能

二、国际奥委会组织结构

三、国际奥委会的成员

一、奥运会项目国际单项体育

联合会

二、国际奥委会承认的非奥运

会项目国际单项体育联合会

三、国际奥委会临时承认的国

际单项体育联合会

四、国际单项体育联合会协会

组织

一、国家奥委会在奥林匹克运动中的作用

二、国家奥委会的构成

三、与国家奥委会有关的其它组织

一、世界反兴奋剂机构

二、体育法庭

一、奥林匹克运动三大支柱的合

作关系

二、奥林匹克运动三大支柱合

作关系的特点

通过学习和讲授，使学生了解奥林匹克运动的组织结构体系，重点了解国际单项体育联合会的组织构成；掌握三大组织机构的法律地位及其职能，重点掌握奥林匹克运动三大支柱的合作关系及其特点。

教学中帮助学生树立团队意识，培养学生组织调度等方面的管理能力。

2学时

第七章奥林匹克运动的内容体系

第一节奥林匹克运会

第二节国际奥委会承认的大型综合性运动会

第三节奥林匹克运动

第四节奥林匹克奖

一、奥林匹克运动会的活动内容

二、奥运会举办城市的确定

三、奥运会的组织实施

四、奥运会志愿活动

一、伤残人奥运会

二、大洲及地区运动会

三、其他运动会

一、奥林匹克教育与科学活动

二、奥林匹克文化活动

一、竞赛优胜者奖

二、奥林匹克纪念章

三、奥林匹克勋章

四、奥林匹克杯

五、国际奥委会主席体育科学奖

六、国际奥委会体育科学奖金

七、奥林匹克金环奖

八、奥林匹克媒介奖

通过学习和讲授奥林匹克运动的内容体系，使学生了解奥林匹克运动会的活动内容、重点了解奥运会举办城市的确定、奥林匹克奖及奥运会的组织实施等细节内容。

培养和发展学生对整体大局的宏观掌控能力。

2学时

第八章奥林匹克运动与现代体育

第一节　奥林匹克运动对现代体育的促进作用

第二节奥林匹克运动对不同体育形态的影响

第三节现代体育对奥林匹克运动的影响

一、提出了独特的体育思想体系

二、构建了全球性的体育组织结构

三、促进了体育运动在全世界的普及

四、开发了公益体育事业的运作模式

一、奥林匹克运动对竞技运动的影响

二、奥林匹克运动对大众体育的影响

三、奥林匹克运动对学校体育的影响

一、增强了奥林匹克运动的吸引力

二、为奥林匹克运动提供适宜的沟通工具

三、赋予奥林匹克运动特有的身体文化特点

四、为构建奥林匹克运动提供素材

通过本章学习使学生了解奥林匹克运动与现代体育发展的互动关系。

重点掌握掌握奥林匹克运动对不同体育形态的影响。

教学中培养学生总结、归纳等方面的思维能力。

2学时

第九章奥林匹克运动与经济

第一节现代社会提供了奥林匹克运动所需要的经济基础

第二节奥林匹克运动对社会经济的间接促进作用

一、奥林匹克营销的概念

二、奥运会营销

三、奥林匹克标识营销

四、奥运会经济收益对奥林匹克运动的促进

一、奥运会对举办城市的经济促

进

二、奥运会对举办国的国际形象

的促进

三、奥运会对相关产业发展的促

进

四、奥运会对举办城市更新促

进

通过学习使学生对奥林匹克运动与社会经济的关系有一个整体的认识、重点了解奥林匹克运动由政府投入为主向以商业性投入为主的转变对奥林匹克运动的影响。

培养学生的主观论证能力。

4学时

第十章奥林匹克运动与政治

第一节政治介入对奥林匹克运动的表现形式

第二节政治介入奥林匹克运动的原因

一、与民族主义及国家主权有关的政治介入

二、与国际冲突有关的政治介入

三、与种族主义有关的政治介入

一、纷争不已的国际环境

二、民族主义的动因

三、奥运会场景与媒体效应

四、奥林匹克竞技运动的特点与

仪式设置

五、奥运会商业化的推波助澜

通过本章的讲授使学生对奥林匹克运动与政治的关系有更为深刻的认识。

重点了解政治介入奥林匹克运动的原因，培养学生用联系和发展的眼光看问题的能力。

2学时

第十一章奥林匹克运动与文化

第一节奥林匹克运动的文化特性

第二节奥林匹克运动与其他文化形式

第三节奥林匹克运动对文化交融的贡献

一、奥林匹克运动也是一种文化现象

二、文化在奥林匹克运动中的作用

三、奥林匹克运动的文化特征

四、奥林匹克仪式与文化

一、奥林匹克运动与其他文化形式的联系

二、奥林匹克运动对其他文化形

式的促进

一、奥林匹克运动和国际文化的

传播与交融

二、奥林匹克运动与国际体育文

化的形成

通过本章讲授使学生对奥林匹克运动与文化的关系有更为深刻的认识，重点了解奥林匹克文化的内涵。

进一步培养学生用联系和发展的眼光看问题的能力。

2学时

第十二章奥林匹克运动与现代科学技术

第一节奥林匹克运动对科技发展的促进作用

第二节科技进步推动奥林匹克运动的发展

第三节奥林匹克运动与反对使用兴奋剂的斗争

一、奥林匹克运动为科学技术的

发展提供了特殊的环境

二、奥林匹克运动对技术发展的

挑战

一、科学技术是奥林匹克运动前

进的动力

二、现代科技在奥林匹克运动中

的应用

三、奥林匹克运动与现代科技关

系的发展变化

一、兴奋剂及使用兴奋剂的危害

二、奥林匹克运动会与兴奋剂

三、国际奥委会领到下的反兴奋

剂斗争

二、奥林匹克反兴奋剂斗争任

重道远

通过本章讲授使学生了解奥林匹克运动与现代科学技术的关系、重点了解科技对奥林匹克运动的支持及其带来的副作用。

培养学生辨证地、客观地认识问题、评价问题的能力。

2学时

第十三章奥林匹克运动与环境

第一节体育运动对环境的负面影响

第二节奥林匹克运动在环境保护中的特殊优势

第三节奥林匹克运动致力于环保的努力

一、体育场馆建设的能源较好与

污染

二、体育赛事对环境的高强度压

力

三、日常健身对环境的持续性压

力

四、拓展性项目对生态平衡的破

坏

一、奥林匹克运动与环保目标的

一致性

二、奥林匹克运动容易与唤起公

众的环境意识

三、奥林匹克运动中环境问题处

理的示范性与迁移性。

四、全球奥运组织网络的作用。

五、奥运明星的榜样作用。

一、高度重视奥林匹克运动中环

保的意义

二、突出奥运会的环保示范作用

三、强化奥运与环境的教育

四、广泛开展国际合作

通过学习，使学生了解体育运动对环境的影响，重点了解场馆建设、赛事开发与环境规划的平衡关系。

帮助学生树立环保意识，增加学生历史责任感。

2学时

第十四章中国早期奥林匹克运动

第一节奥林匹克运动在中国的初期传播

第二节奥林匹克运动在中国的初步开展

第三节中国参加第10、11和14届奥运会

一、近代体育在中国的传播与演变

二、中国对奥林匹克运动的初步接触与认知过程

一、中国首位国际奥委会委员产生与中华全国体育协进会得成立

二、中华全国体育协进会开展的奥林匹克活动

三、中国最早参加的奥林匹克赛事活动

一、中国早期的国际奥委会

二、刘长春参加第10届奥运会

三、中国首次派出大型代表团

参加第11届奥运会

通过本章的讲授，使学生了解奥林匹克运动在中国发生、发展的过程，重点了解中国早期参赛奥运的历程。

激发和培养学生对历史知识的兴趣。

2学时

第十五章中国近期奥林匹克运动

第一节新中国成立初期的奥林匹克运动

第二节中国在奥林匹克运动合法席位的恢复

第三节中国运动员在奥运会上的出色表现

第四节北京申办和举办奥运会

一、中华全国体育总会成立

二、新中国首次亮相奥运会

三、中国被迫中断与国际奥委会的关系

一、为恢复中国在国际奥委会合法席位的努力

二、名古屋决议与中国恢复在国际奥委会的合法席位

三、中国抵制莫斯科奥运会

一、夏季奥运会

二、冬季奥运会

三、亚运会和其他大型运动会

一、北京申办第27届奥运会失利

二、北京成功申办第29届奥运会

三、北京申办和举办奥运会的意义

通过本章的讲授，使学生对奥林匹克运动在我国的发展有较为深入的了解。

重点了解我国与国际奥委会的关系变化及申办奥运历程。

教学中坚定学生政治立场，培养其爱国主义情感。

2学时

复习、答疑

一、复习

二、答疑

通过复习答疑巩固学生

所学的知识，使知识向技能转化。

2学时

四、考核方式

（一）考核类别

根据教学计划规定，本门课程为考查课。

（二）考查内容

1、考查本学科教学大纲所规定的基本知识点。

2、考查学生的理论联系实际能力

（三）考查方法

本门课采用开卷方法进行考查。

（四）成绩评定

1、平时成绩占20%（提问、作业、出勤、学习态度、课堂纪律等）

2、期末考试占80%（理论40%、能力40%）