深圳南山实验学校学习考察报告.docx

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深圳南山实验学校学习考察报告

深圳南山实验学校学习考察报告

　　深圳南山实验学校学习考察报告

　　淄川区实验小学邢凤云

　　为期两周的深圳南山实小学习之行即将终止，我带着领导的嘱托带着对南山的好奇与向往而来，也将带着满心的感动与收成而归。

短短的十几天里，我全方位的感受到了南山小学丰厚的文化底蕴，闻到了校园里浓浓的书香之气，看到了师生们欢乐学习欢乐工作的张张笑脸。

在这儿，我收成了很多很多……

　　教育确实是播种爱

　　第一次看到这句话，是我第一次跨进深圳南山实验小学看到教学楼右面的墙壁上赫然印着“教育确实是播种爱”几个大字，隔壁是李先启校长和小孩们的活动掠影。

　　第一次听到这句话，是咱们第一天听课以后下午的“全国小学语文提早读写教学研讨会”上李校长作的题目为“教育确实是播种爱——咱们的理想、追求与探讨”的工作报告上。

李校长在会议上第一讲到：

“咱们的教育理念是爱，要酷爱每一个学生，会爱每一个小孩，让每一个小孩都感受到爱……”

　　后来，我无数次从教师的嘴里听到这句话，王教师在班主任体会交流会上说道：

“一个班主任应有的教育理念是——爱……”从课堂上“别急，再读一遍，你必然能读好！

”“教师谢谢你与咱们分享你的感受！

”“先给他一些掌声吧，读得真好！

”“你品尝到了茶的奉献精神，掌声感激他！

”的话语中，从教师欣赏学生的眼神里，咱们也听到了这句话——教育确实是播种爱！

　　爱是教育的起点，没有爱就没有教育。

南山的领导教师们用无声的行动践行着这句话。

咱们要从事那个课题的实验，第一要用那个理念做指导：

爱每一个学生，为学生的久远着想，为学生的一生考虑。

以爱育爱，时刻做到让学生心中的天空常蓝，让学生的内心温暖！

　　解决识字问题是“八岁儿童能读会写”实验进展的基础

　　从儿童进展规律和咱们的教学实践来看，统编教材的识字安排，在必然程度上使儿童处于一种知识的饥渴当中，会阻碍学生进展的“关键期”，其实，儿童在6岁收学到8岁左右（二年级终止），他们的念书和写作欲望相当高，思维也相当活跃，若是在那个时候专门好地解决了儿童的识字问题，让学生能够从二年级左右，就“能读会写”，将专门有利于儿童的进展。

因此，解决识字问题是“八岁能读会写”实验进展的基础。

为了使八岁儿童（小学二年级）能读会写，实验规定，实验班的学生到一年级学年关止时，他们的平均识字量大体达抵达1900字左右，从南山学校的实验进程来看，很多学生的识字量超过了XX字，到了二年级上学期终止，小学经常使用的2500——3000个汉字，实验班的学生全数熟悉，从而为他们的读和写扫清了障碍。

　　那么，如安在最短的时刻内让学生熟悉这么多汉字呢？

南山实验教师采取的大体策略是：

一主打“意义识字，先识后写，进展思维。

”二识字不要求音形义同步，学生只要熟悉，只要能读就行。

即短时刻内先解决量的问题，郭思乐教授提出了“悍然不顾识字”的观点。

　　为了更好的开展咱们的实验工作，我重点听了低年级实验教师的课，比如刘晓蓓教师执教的《没有欢乐的波斯猫》，李晓燕教师执教的《老鼠开会》《山里的桃花开得迟》等，从她们生动活泼的教学课堂上，我学到了许多趣味识字的方式（猜认生字组合生字读词赏画玩字卡抽大奖邮差送信等等）。

同时，运用多媒体技术，把图像的、文字的、声音等学习材料结合起来，制作成生动形象的电脑识字游戏（送字回家放大镜摘果子等），充满了乐趣，吸引着小孩的注意力。

枯燥的识字教学变成了欢乐的、兴奋的游戏活动，帮忙学生形成了主动学习模式。

学生慢慢形成了较强的自主发觉、自主选择、自主比较、自主搜寻的能力。

学习空间是自主的，学习形式是趣味的，学生学在其中，练在其中，乐在其中，学生在轻负担的前提下，实现了识字的高效率。

　　从教师们的课堂上咱们还明白了实验要求教师树立一种细水长流的识字教学策略。

每一个生字的教学进程都是长期的，不是一蹴而就的。

因为呈现这些生字的课文只是起一个“引见”的作用，只是为学生提供了一个熟悉它的契机，在以后的时刻内，学生要在与生字不断接触的进程中慢慢全方位熟悉它，因此实验教师要想方设法提高生字的呈现机遇，而提高生字呈现机遇的最好方法即是阅读。

大量阅读不但能巩固识字，还能拓展识字量。

另外，在指导教师的引导下，我利用听课之余看了宋君鹏校长、刘影、于虹等实验教师的典型课例，从中受到了很多启发。

　　让咱们大伙儿一路分享

　　有人说，爱是一个口袋，往里装产生的是知足感，而往外掏产生的是成绩感。

　　有人说，爱是一种感受。

一个人在被他人需要时，才能感受到生命的价值；一个小孩在被他人需要时，才能感受到自己幼小的生命有何等伟大；一个小孩，在被他人关注时，才能加倍尽力地前行！

　　或许是基于如此的考虑吧，咱们在南山实验小学教师的口里常常听到如此的话：

“有哪位小孩情愿把自己听会的生字读出来与大伙儿分享？

”“谁情愿把自己画的好词好句与大伙儿分享？

”“下面咱们一块儿分享同窗们上传的习作！

”“谢谢你与咱们一块儿分享了你阅读的感受！

”“我真的很感动，谢谢你的分享！

”“教师也很想和你们分享我阅读的感受，能够吗？

”发言的小孩从教师鼓励的话语中取得了心理的知足，他会变得更自信。

在那个地址，咱们看到的是欢乐的课堂，是学生踊跃讨论踊跃发言的课堂，是不断生成思维的火花的课堂。

教师为学生的表现感动，咱们被教师创设的出色课堂而感动！

　　由课堂上师生的分享我想到了参于实验的教师们，他们又何尝不是在分享中找到了欢乐和自信呢？

全国语文研讨会上，教师们分三个专题（识字环节读写专题评判专题）侃侃而谈，把他们教学实践的体会与咱们分享。

实验教师论坛上，教师们微笑着与咱们分享他们成功的做法（如何培育小孩的阅读爱好和适应？

如何对学生拓展课外阅读？

如何指导学生读整本的书？

如何以课文为依托进行习作练笔？

如何开展主题单元的教学？

咱们的写作体会有哪些？

）是教师们无私的奉献使咱们对课题的实施充满了信心，是教师的分享使咱们有了尽力的方向！

　　在学生和教师成功的背后，还有一群默默为教师学生搭建成长平台的领导队伍。

专门是张鹏校长给我留下了很深的印象。

他是一名极和善的长者。

我无数次听到教师们对他的评判：

“咱们的张校长是一名超级会赏识教师的人，你的课即便讲的不行，他也能给你找出好多优势来，然后他再指导你如何去上这节课。

”在咱们第一次去鼎太部听课的时候，张校长与咱们一块参于听课评课活动，课上每一个不合理的细节他都看在眼里，在确信成绩的同时还委婉地指出教师讲课进程中存在的不足。

评完课后他又匆匆赶往下一个学校。

教师们在哪里讲课，他就会提早出此刻哪里，咱们几乎每次都看到他与讲课教师课前几分钟的交流。

他对工作的投入感动了咱们学习的每一名教师。

在咱们的座谈会上，张校长真诚地说：

“欢迎你们加入到咱们那个课题的实验中来，六年来咱们积存了一些体会，若是大伙儿有需要随时能够找我。

咱们情愿与你们共享咱们的资源。

”说得多好啊，有了南山资源的共享，咱们才有了顽强的后盾！

　　分享学习的欢乐，分享教学的体会，分享教育的资源，这是一幅幅何等美好和谐的画面啊!

在创建美好家园和谐社会的今天，让咱们也学会分享吧，它会使咱们变得更成熟，使咱们变得更幸福！

　　漫漫教学路，博客伴我行

　　为期两周的学习，除听课这一渠道，阅读南山实验小学的网站也使咱们学到了很多很多。

而教师网志那么是我光顾的最多的地址。

　　当你打开那个网页的时候，你已经走进了我的生命——这是刘晓蓓教师的博客

　　“亲爱的小孩们，把你们的作品发到那个地址吧。

让大伙儿一路分享写东西的欢乐吧！

　　亲爱的小孩们，今天咱们学习了《雪小孩》的故事。

故事的结尾说雪小孩变成了一朵很漂亮的白云，离开了小白兔。

你们喜爱那个故事吗？

若是让你改一下故事的结尾，你会怎么改呢？

自己动笔写一写吧。

期待着你们的出色故事！

　　亲爱的小孩们，咱们学习了《煤的话》这篇课文，你们感觉成心思吗？

煤给大伙儿介绍了一下自己，让咱们了解了它的来历和用途。

你能照着这篇课文的样子写一写你了解的一种物品吗？

能够是像煤如此的矿石，也能够是一种植物，还能够是你熟悉的一种小动物。

用你的笔让他们开口说话吧。

　　尊重的列位家长：

　　大伙儿好！

时刻过得真快，一个学期就如此过去了。

转头看看，真不清楚是如何走过来的。

前面断断续续给大伙儿写了九封信，不明白有无帮上大伙儿什么忙。

在学期的最后一天里，我想给大伙儿写最后一封信。

“十”是个圆满的数字，就让这第十封信为那个学期划上一个圆满的句号吧……”

　　亲爱的小孩们，台风“珍珠”来咱们深圳作客了。

这位客人尽管有着好听的名字，可是脾气却很坏，发作起来可是很吓人的哦。

为了幸免和她撞见，咱们仍是在自己温暖的小家里呆着吧。

今天不上课，你们打算做些什么呢？

躺在床上睡大觉？

坐在沙发上看电视？

仍是望着窗口发愣？

今天教师一个人在学校里，看着空荡荡的教室，有点想你们了。

为了让自己再也不想你们，我决定好好读一读平常一直没有时刻读的一本书，再写一篇好久以来就想写的文章。

我相信有了书的陪伴，今天也会很欢乐，很温暖的。

”

　　以上是一年级实验教师李小蓓的博客上的部份片段，从这些只言片语中咱们不难看出，她的博客已经成为教师与学生、家长交流的平台，成了她工作中必不可缺的一部份。

其他教师的博客上栏目也相当丰硕：

念书笔记教育叙事班级信息课堂互动好书推荐念书交流电子作业家校沟通优秀教案等，南山实验小学的教师们借助博客互动平台，实现了师生的一起进展。

由此可见，博客确实能够改变咱们的学习方式，提高咱们的学习工作效率。

回忆咱们学校几年前教师们就有了自己的博客，可是咱们的博客大多是用来写文章，写感悟。

尚未充分利用起来，我想八岁能读会写课题的实施，将会为咱们提供更多的机遇，真正使咱们实验教师与小孩与家长实现网上互动，极大地提高咱们的教学效率。

尔后，咱们要让博客成为小孩们的展现才能的舞台，成为教师成长反思进步交流的乐园，成为家长社会了解学校的窗口。

　　两周来，咱们恍如来到了另一个天地。

学生对学习专门是对阅读习作的热情令咱们惊讶，教师们出色的汇报及精湛的教学艺术令咱们叹服，领导们对教学的严谨作风令咱们佩服。

在那个地址，咱们天天都怀着一种感动在学习。

　　南山之行，让我体验到了另一种全新的生活，给我尔后的教学打开了一扇漂亮的窗！

我将以南山实验小学的教师们为表率，不断学习尽力创新与学生共成长！