新人教版六年级英语下册第四单元教案学习资料.docx
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新人教版六年级英语下册第四单元教案学习资料
新人教版六年级英语下册第四单元教案学习资料
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
课题：
《Unit4Thenandnow》
课时：
总6课时分第1课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组【教学目标】1.能听、说、朗读句型：
Therewa/were...in.../Now，there
i/are...in...。
2.能听、说、读单词，tar，eay，Internet。
3.能听懂、会说、会表演Let'talk的内容，【教学重点】能够在实际语境中交流运用重点句型：
There
wa/were...in.../Now，therei/are...in...。
。
【教学难点】能够用所学句型描述事物过去与现在的变化。
【教具准备】1.本课Let'talk/A部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语
的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.师生交谈，引入单元话题。
教师利用Therebe句型讨论我们教室的陈设。
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.Let'try。
学生审题后，教师播放Let'try的录音，后师生纠正答案。
2.教师出示Let'talk图片，对图片中的情景进行简单介绍。
3.引导学生学习本课的生词tar，eay，Internet，lookup。
4.快速抢答刚刚学过的生词和词组。
5.演示Let'talk/A的内容，听录音，使学生进一步理解对话。
并判断教师的问题。
TherewaalibraryinmyoldchoolTherewaabigbuildingonahill
7.听本课时Let'talk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
8.小组内分角色朗读对话。
三、趣味操练（10-15分钟）
.1
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
1.小组操练表演对话。
2.选小组进行展示。
四、运用拓展（5-8分钟）
1.学生根据实际情况创编一个小对话。
2.练习：
将下列中文翻译成英文。
在山上只有一个小建筑物。
在我们老学校没有图书馆。
在我们那个时代既没有电脑也没有网络。
五、评价反馈（3-5分钟）
1.教师评价，生生互评。
2.听录音兵背诵对话。
【板书设计】Unit4Thenandnow
TherewaalibraryinmyoldchoolTherewaabigbuildingonahill
课题：
《Unit4Thenandnow》
课时：
总6课时分第2课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组【教学目标】1.能够听、说、读gra，gym，ago，cycling，dininghall。
2.能够听懂，会说本部分内容，能够在实际语境中交流运用。
【教学重点】1.能够正确掌握四会单词和四会句子的听说读写，完成教学目标。
【教学难点】学生能够在真实场景中运用所学语言进行真实
交流。
【教具准备】本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用
能力。
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
.2
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
1.欣赏关于学校地点的场所图片。
2.表演Let'talk的对话。
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.教师出示些小的老照片，与学生展开对话。
Look，thiimyoldchool.Doyoulikethiroom？
Ye.
Let’havealook.Whatcanyoueeinthepicture？
Therewaanoldchoolinthepicture.2.教师可变换主语，反复练习。
3.教师请学生互相提问，本班学生家中的物品的表达。
4.学生分组讨论以上物品都可以出现在那些场景，尝试用所学的语言表达出来。
5.教师再次出示图片组织学生小组进行Let’learn的学习。
6.让学生听录音，跟读Let’learn部分的单词。
7.学习对话
（1）呈现课件，回答问题。
（2）听录音，跟读。
（3）分角色朗读。
三、趣味操练（10-15分钟）1.找错竞赛。
2.Playagame：
模拟采访。
四、运用拓展（5-8分钟）
连词成句：
1.ago，wa，no，my，there，gym，in，year，chool，ten.2.No，there，in，i，a，new，chool，one，our.五、评价反馈（3-5分钟）
1.教师评价，生生互评。
2.结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。
【板书设计】Unit4Thenandnow
gra，gym，ago，gocycling，dininghallTherewanogyminmychooltenyearago.Nowthereianewoneinourchool.
课题：
《Unit4Thenandnow》
课时：
总6课时分第3课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组
.
3
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
【教学目标】1.能够听，说，朗读different，active。
2.能听懂、会说、会表演Let'talk的内容，能够在真实的语境
中交流运用。
【教学重点】能够表演Let'talk的内容，能够根据实际情况运用英语询问和回
答地点和方位的词。
【教学难点】能够正确运用一般现在时和一般过去式进行对比表达事物。
【教具准备】教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用
能力。
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.出示学生自带的照片，进行描述。
2.Freetalk
二、新课呈现（5-8分钟）、1.Let'try。
学生审题后，教师播放Let'try的录音，后师生纠正答案。
2.教师戴上假发，扮演图中角色展开对话。
3.教师一边演示Let'talk/A的内容，一边叙述。
4.学生根据对话内容进行讨论，确定before，now的表达方法。
教师给与适当指导。
5.让学生展示讨论结果，师生共同评价。
6.听录音，跟读对话。
7.小组内自由读。
8.小组内分角色朗读对话。
三、趣味操练（10-15分钟）
1.分角色表演对话。
2.趣味采访游戏。
教师请部分学生扮演记者，部分扮演被采访人，进行模拟采访。
问题如下：
Canyoutellmeomethingaboutyourphoto？
四、运用拓展（5-8分钟）
1.小调查
把学生分组调查，让每小组成员讨论该小组成员现在和过去的变化，并详细阐述，然后每小组一人向全班展示汇报。
2.小组交流，完成Groupwork。
.
4
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
3.组内展示所写对话。
五、评价反馈（3-5分钟）
1.结合本课内容创编一个新对话并将其表演出来。
2.教师评价，生生互评。
【板书设计】Unit4Thenandnow
Before，Iwaquiet.Now，Iamactiveincla.Iwahort，oIcouldn’tridemybikewell.NowIgocyclingeveryday.【课后反思】
课题：
《Unit4Thenandnow》
课时：
总6课时分第4课时主备人：
集体备课组：
六年级英语备课组【教学目标】1.能够听、说、读：
ice-kate、badminton
2.能狗结合实际情境替换其中部分信息，表达对过去和现在事物的喜好，并能简单阐述原因。
【教学重点】能够听、说、读、写掌握四会单词和句子。
【教学难点】学生能够在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
【教具准备】1．本课Let'Learn部分的教学课件。
2．本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】夸大口型，了解发音方法;彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语
的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.Freetalk.
2.复习partA的短语、句型。
二、新课呈现（5-8分钟）、
1.出示教学课件，展示四季的图片和对应的体育活动。
2.让学生观察后尝试用Ididn’tlike...before.Ithoughtitwa...，andIcouldn’t...描述。
3.听Let’learn中的对话。
4.请学生根据卡片和所给的关键词，将各幅图用英语描述，多重复几遍。
5.Liten,matchanday.
.
5
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
（1）学生听本部分录音，完成练习。
（2）学生小组内根据图片做对话练习。
（3）指名学生表演图片对话。
6.用相同的方法进一步讲解所有出现的短语。
7教师播放部分的录音，让学生听录音跟读。
8.领读本课对话，学生用本课所学短语作替换练习。
9．教师范写四会单词，学生仿写。
三、趣味操练（10-15分钟）
1．教师拿出图片，让学生用刚刚练过的词组和句型在小组内在描述。
2．“快看快拼”活动。
四、运用拓展（5-8分钟）
1.教师组织学生进行理想季节的规划，要求每一位学生认真描绘，兵用英语描述。
2.教师引导学生从不同角度进行描述。
，
3.教师让学生将自己作品与同学交换，并用英语描述同学的作品。
五、评价反馈（3-5分钟）
1．师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
2．教师评价，生生互评。
【板书设计】Unit4Thenandnow
第四课时
ice-kate、badmintonIdidn’tlike...before.
Ithoughtitwa...，andIcouldn’t...
课题：
《Unit4Thenandnow》
课时：
总24课时分第23课时主备人：
集体备课组:
六年级英语备课组【教学目标】1.能听,说，认读单词race,nothing,thought,felt,couldnot,trip,woke,dream.
2.能听懂，会说句子：
Therearemanyanimalintherace.But
uddenlyhetrippedandfell.
3.能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习
【教学重点】能听懂，会说句子：
Therearemanyanimalintherace.【教学难点】能听懂，读懂小短文，并能完成相应的练习。
【教具准备】1.本课Readandwrite/B部分的教学课件。
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6
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）1.Dailyoralpractice.
HowwayourweekendWhatdidyoudolatnight
Wheredidyougo对话练习，对已学知识的巩固。
2.Hang-mangame.玩游戏，猜单词。
二、新课呈现（5-8分钟）
1.出示单词卡片和图画教学单词：
race,nothing,thought,felt,couldnot,trip,woke,dream并板书,教读,学生跟读。
2.学生独立阅读课文，边读边理解。
勾出不理解的句子。
3.帮助学生理解句子并板书：
（1）Therearemanyanimalintherace.
（2）Butuddenlyhetrippedandfell.4.Litentothepaage.5.Numberthepicture.
6.Litenandfillintheblank.三、趣味操练（10-15分钟）
1.领读Readandwrite中的句子并纠正读音。
2.学生理解课文,并答疑。
3.学生勾出动词的过去式，并写出原型。
老师板书。
4.句型转换。
（1）Myfatherwahedclotheyeterday.（变一般疑问句）
_________________________________________________
（2）Wewentto某injianglatyear.（划线部分提问）__________________________________________________（3）IwenttoBeijingbytrainlatweekend.（划线部分提问）_________________________________________________四、运用拓展（5-8分钟）Doaurvey
4.学生小组内完成关于动词过去式的调查。
5.学生根据实际情况创编一个类似课文的小对话。
.
7
某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
五、评价反馈（3-5分钟）
1.教师评价，生生互评。
2.说说这节课你们学到了什么？
3.作业布置。
Therearemanyanimalintherace
Butuddenlyhetrippedandfell.
【板书设计】Unit4Thenandnow
课题：
《Unit4Thenandnow》
课时：
总24课时分第24课时主备人：
集体备课组:
六年级英语备课组【教学目标】1.复习本单元的四会单词、词组及句子。
【教学重点】1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
【教学难点】1.掌握本单元单词和句子。
2.完成相关练习并理解故事。
【教具准备】1.本课C部分的教学课件。
2.本课时教学配套的录音带，以及单词卡片，挂图。
【学法指导】彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识【习惯培养】学会倾听，逐步提高理解语篇的能力。
【教学过程】
一、复习热身（3-5分钟）
1.Dailyoralpractice.
2.ReviewthewordandphraeandentenceinUnit4.二、新课呈现（5-8分钟）
1.复习四会单词，四会句子，三会单词。
（读课本四单元单词和句子）2.Maincene（多操练）
（1）S自己观察主图，自读句子，再教读正音。
（2）Litentothetapeandfollowit.3.LitentothetapeandfinihLet’check.
（1）学生观察图片上画的什么？
（2）T播放磁带，学生听音为图片标号后讲评订正。
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某某某某中心学校电子备课教案人教版六年级英语（下）
（3）T再次播放磁带，Scrooutthewordyoudidn’thear,后讲评改正。
4.Let’wrapitup.Talkaboutthechangebelow.三、趣味操练（10-15分钟）
1.T:
Look,ZoomandZiparetalkingaboutchange.Whataretheytalkingabout？
Let’read.
2.观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,画出不理解的句子。
3.听录音理解并仿读故事。
4.填空。
（1）Let’____（watch）TVtogether.
（2）He_____（wah）clotheyeterday.（3）Didyou____（play）footballthimorning（4）There____（are）manytreelatyear.（5）Amy____（ee）afilmlatnight.四、运用拓展（5-8分钟）
1.学生小组内完成关于动词过去式的转换。
2.学生串讲本科故事给同座位听。
五、评价反馈（3-5分钟）
1.教师评价，生生互评。
2.说说这个单元的知识点。
3.作业布置：
抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。
Itwaraining.
Inummer,thetreewagreen.Therewaabuildingbefore.Thecatwaonthechair.
课后反思：
【板书设计】Unit4Thenandnow
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