初一地理知识点总结归纳.docx
《初一地理知识点总结归纳.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一地理知识点总结归纳.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
初一地理知识点总结归纳
初一地理知识点总结归纳
想要了解初一地理知识点的小伙伴，赶紧来瞧瞧吧！
下面由为你精心准备了“初一地理知识点总结归纳”，本文仅供参考，持续___将可以持续获取更多的资讯！
1.地球的形状和大小
①地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的椭球体。
②葡萄牙航海家麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行。
③地球表___5.1亿平方千米，最大周长4万千米，赤道半径6378千米，极半径6357千米，平均半径6371千米。
2.纬线和经线
①纬线：
与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。
纬线是不等长的，赤道是最大的纬线圈。
②经线：
连接南北两极，并且与纬线垂直相交的半圆。
经线是等长的。
3.纬度和经度
①纬度的变化规律：
由赤道（0°纬线）向南、北两极递增。
最大的纬度是90度，在南极、北极。
②赤道以北的纬度叫北纬，用“N”表示；赤道以南的纬度叫南纬，用“S”表示。
③以赤道为界，将地球平均分为南、北两个半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。
④经度的变化规律：
由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到180°。
⑤本初子午线以东的经度叫东经，用“E”表示；本初子午线以西的经度叫西经，用“W”表示。
⑥东、西半球的分界线是：
20°W、160°E组成的经线圈。
20°W以西到160°E属于西半球（大于20°W或大于160°E）。
20°W以东到160°E属于东半球（小于20°W或小于160°E）。
4.地球的运动
①地球运动绕什么转方向周期产生的自然现象。
自转地轴自西向东约24小时昼夜交替
公转太阳自西向东一年形成四季
②北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）。
③地球表面五带的划分：
北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）。
寒带：
有极昼极夜现象热带：
有阳光直射现象。
温带：
既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显。
④低纬：
0°--30°；中纬：
30°--60°；高纬：
60°--90°。
⑤自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪按逆时针方向转；从南极上空看，地球仪按顺时针方向转。
5.地图
①地图的三要素：
比例尺、方向、图例。
②比例尺类型：
线段比例尺、数字比例尺。
③比例尺大小的判断：
分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。
④地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔。
将海拔高度相等的点连接成线就是等高线。
用等高线可以表示地面的高低起伏。
1.世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋（北冰洋）；海洋主要集中在南半球，但南极周围却是一块陆地（南极洲）。
2.地球表面71%是海洋，29%是陆地。
（三分陆地，七分海洋）。
3.半岛是陆地伸进海洋的凸出部分；海峡是沟通两个海洋的狭窄水道。
4.七大洲：
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
四大洋：
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
5.海陆变迁的原因：
地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因，人类活动也会引起海陆的变化。
6.德国科学家魏格纳提出了大陆漂移的假说。
7.20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。
8.一般来说，板块内部地壳比较稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。
二者差别：
气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
1.天气有两个重要特点：
天气反映一个地方短时间里的大气状况；同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
2.气温及其分布
①一天中的最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后。
②一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低。
一年中，南半球气温，大陆上7月最低，1月最高。
③从赤道向两极，气温逐渐降低。
④据观测，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。
⑤用等温线图表示气温的水平分布。
3.降水和降水的分布
①从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。
降水的主要形式是降雨。
雾、露不是降水。
②由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。
③南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。
④在温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。
⑤用等降水量线图表示降水量的分布情况。
⑥世界“雨极”——乞拉朋齐；世界“干极”——阿塔卡马沙漠。
⑦通常情况下，山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。
4.世界的气候
①气候是一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。
②赤道附近（热带雨林气候）；两极地区（寒带气候）；回归线附近的大陆东岸（亚热带季风和季风性湿润气候）；回归线附近的大陆西岸（热带沙漠气候）；中纬度内陆地区（温带大陆性气候）。
③热带雨林气候特点：
全年高温多雨；地中海气候特点：
高温时期少雨，低温时期多雨。
④影响气候的主要因素：
纬度位置、海陆位置、地形，也是影响气温和降水的主要因素。
是指把需要记忆的地理知识通过谐音组合到一块，然后联想创造出一种意境的记忆方法。
对于难记忆的地理知识利用谐音联想记忆，便于想象，能极大地调动自己的积极性和兴趣性，收到“记中乐，乐中记”的艺术效果。
是根据地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之处而建立起来的记忆方法。
通过类似联想有助于我们发现地理事物的共性，强化记忆。
如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为温带落叶阔叶林带。
是指把所要记忆的地理知识与人们熟知的＇相关知识___起来完成记忆的方法。
科学、准确的比喻记忆能够使抽象的内容具体化、枯燥的内容趣味化、复杂的内容简单化。
例如：
记忆气压带、风带的季节___时，可比喻为燕子的季节迁徙。
记忆太阳系九大行星中卫星数最多的行星——土星时，可以将其比作土霸王。
是指运用聚合思维对一定数量的知识通过联想，按照一定的规律组合到一起或运用发散思维对同一地理知识，从多方面进行___的记忆方法。
包括聚合联想记忆法和发散联想记忆法，互为逆过程。
运用聚散联想记忆法有助于学习时举一反三，触类旁通，扩大思路，建立地理知识的“联想集团”。
如有关赤道的知识，可运用发散思维从下列各点进行说明。
是指把一系列地理事物的字头串联起来来完成记忆的方法。
如：
记忆九大行星距日远近时，可以这样记忆：
水金地、火木土，天海冥。
是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等___起来，借助形象思维加以记忆。
形象联想既有利于激发兴趣、调动学习的积极性，又有利于加深记忆。
是指利用一些离奇古怪的联想方法，把零散的地理知识串到一块在大脑中形成一连串物象的记忆方法。
通过奇特联想，能增强知识对我们的吸引力和___性，从而使需要记忆的内容深刻地烙在脑海中。
是指根据地理事物之间具有明显对立性特点加以联想的记忆方法。
通过对比联想，有助于我们比较地理事物的差异性，掌握各自的特性，增强记忆。
如气旋和反气旋是大气中最常见的运动形式，其气压分布状况、气流状况、天气状况都相反，学习时，只需精记一种即可。
是根据地理事物之间因果、从属、并列等关系增强知识凝聚的联想记忆方法。
通过关系联想，引导思考、理解地理知识彼此之间的关系，使思考问题有明确的方向，感到有些地理知识多而不杂，杂而不乱，有规律可循。
对照地理教材的目录，逐章逐节进行有序回忆，使书本知识在脑海中作一次全面再现。
再对照考试说明中列出的考试范围，检查自己对书本知识掌握的情况，逐点进行具体回顾，对要求了解的内容能否复述“是什么”、“在什么地方”；对要求理解的内容，能否说明“___”；对要求掌握的内容，能否懂得“应用”。
要特别注意，课本中一些基本概念、基本规律和基本原理在试题中是如何体现的，以便掌握解题思路。
例如：
分析区位因素都要从自然、___、技术方面着手；阐述河流的水文特征，包括水量多少、水位变化、含沙量、结冰期等。
地图集地理知识、原理、规律以及考核形式于一身，掌握了图就把握了地理脉络。
从心理学讲，图形又比文字好记，回头看看地图，把地理分布、地理规律都落实在地图上。
可以说是地理学科最好的复习方法。
要让学生熟悉常见的地理试题不同的解题方法，如图示法、排除法、推理法、讨论法、极端假设法等，解决如下几个问题：
如何准确、全面、快捷审透试题？
如何挖掘题意，抓准立意与情境设问之间的内在___？
如何使答题规范优化？
题干信息的有效选择与转化技巧之所在？
各种试题应答策略？
解题程序与拓展的思维递进。
讲解时应着眼于知识点的剖析和，告诉学生怎样运用已有的知识，怎样发现解题条件（隐含的和明显的），利用条件用何种思路、方法解题。
学习过程的实质就是与疑难、错误作斗争的过程，化解疑难和改进错误的多少决定着学习进步的快慢。
考前有针对性看看学习过程中的错误，如看过去考卷中错解的题，分清错误类型（知识型、方法型、能力型、心理型）以及近年高考试题的错解分析等，分析导致失误主要原因，可以增强防范意识，减少失误，避蹈覆辙。
地理学科的区域性、实践性和综合性，使结合社会热点问题及热点区域命题成为高考的主旋律，同时也是跨学科综合试题的切入点。
所以，有必要回头看看一年来的“新闻”。
模板,内容仅供参考
升级会员 