广场舞教案.docx
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广场舞教案
广场舞》教案省新中心小学王春寒
广场舞教案
一、设计思路
1、指导思想：
本课贯彻执行新课程改革的基本思想与基本理念，坚持”健康第一”的指导思想，以新课改的精神为依据，在体育教学中，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过探究性学习，发展学生个性，培养学生互相学习，团结协作的优良品质及终身体育意识，促进学生身心健康的全面发展。
2、教材分析
广场舞是一项融音乐、舞蹈、体操为一体，以有氧练习为基础，以健、力、美为主要特征，具有高度艺术性的体育项目。
作为小学生的选项课，主要教授广场舞的基本动作，来培养学生的广场舞的基本技术和运动技能，塑造健美体型，提高身体协调性、灵活性，并能创编适合自己的简单的组合和成套的广场舞，达到增进健康，愉悦身心的目的。
3、教学目标
○1运动参与目标：
激发学生对广场舞运动的热爱，加强对舞蹈的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。
○2运动技能目标：
80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。
○3身体健康目标：
发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。
○4心理健康目标：
培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获
得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。
○5社会适应目标：
提高学生团结互助的协作精神和积极向上的竞争意识，提高分析问题和解决问题的能力。
4、教学重难点掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。
5、教学策略本次课的教学主要以老师的示范引导和激励，学生的反复练习为主，在反复的练习中巩固广场舞动作的规范性和熟练程度，强化广场舞的节奏。
以运用身体各部分展现自己增加广场舞的表现力为契机，拓展学生思维；张扬学生的个性，充分发挥学生的主体作用，将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，既有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念，还能使每个学生都得到不同程度的发展，让她们都能体验到良好的思维，集体的智慧和大胆的尝试所带来的成功的喜悦和快乐。
6、教学过程
上课伊始，讲述广场舞的由来和历史的发展，使学生获得形体美、动作美、姿态美感受，同时产生气质美、健康美联想，充分调动学生学习热情。
课的热身阶段，利用舞蹈的脚步动作来锻炼学生的脚步协调，再一次脚步动作不变，加上手上动作和头部动作，来充分做到全身的热身，加强协调性。
介绍广场舞的基本步法和跳法。
在此基础上进行广场舞舞步教学，采用自练、小组练和集体练习相结合的方法，促进学生掌握单个与组合动作技能。
在同学们“学有所成”的时候，积极引导她们展示
动作及组合，并及时鼓励指导学生编创动作组合，增强学生的自信心通过提炼、组合各小组的动作，配以音乐巩固学习成果，激发学生的学习兴趣和练习热情，达到锻炼身体、塑造体型的目的。
最后，在优美的乐曲声中，以瑜珈动作伸展肢体、放松身心，使身心得到恢复。
7、场地、器材
○1健美操房；
8、预计运动负荷
全课练习密度预计：
35%左右
全课练习心率预计：
120次／分左右全课练习运动负荷预计：
中
（自主学习，合作学习是这节课的主要教学理念，思维拓展练习给学生营造了一个自主学习，自由发挥，大胆尝试的平台。
）
体育与健康课教案：
广场舞
上课班级：
时间：
年月日
教学
内容
广场舞：
女驸
马
场地器材
健美操房、音响及碟片数张
教学
目标
运动参与目标：
激发学生对广场舞的热爱，加强对健身运动的了解，培养学生积极参加体育锻炼的意识。
运动技能目标：
80%以上的学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展、有韵律感。
身体健康目标：
发展学生灵敏柔韧等身体素质，提高身体器官的调节功能，促进身体发育。
心理健康目标：
培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获得成功的乐趣，提高自尊心和自信心。
社会适应目标：
提高学生团结互助的协作精神和积极向上的竞争意识，提高分析问题和解决问题的能力。
重难
点
掌握广场舞起伏有序、连绵不断、旋转不停的技术特点。
突破方法
教师正确示范，仔细讲解；学生反复练习。
部分
顺序
教学内容
组织、教法、学法与要求
运动负
荷
教师活动
学生活动
执行情况
开始部分
2
课题常规
1、课题常规
1整队
2宣布上课师生问好
3宣布本次课内容
4安排见习生
1、指定集合地点。
2、向学生问好！
3、宣布本课内容和目标。
（包括讲解广场舞的由来及健身价值）
1、体委整队，检查人数。
2、齐声向老师问好！
3、认真听讲。
1
4、学习上课礼仪
5、听从安排。
组织：
要求：
二列横队快、静、齐集合。
2服装整洁、精神状
小
4、安排见习生。
态好。
准
准
2、准备活
1、示范基
1、学生学
要求：
认真
中
本步法
习基本步
学习基本
备
备
动
伐
步伐，注意
部
活
1、兔子舞
听讲
分
4
动
两列横队
—→一个圆形—→
“V”字形
2、说明队形变换要求
2、按老师提示队形跳舞
要求：
在游戏音乐舞蹈中，快乐、跳跃，并做好充分的准备活动，舒展各关节
1、教师示范、讲解，
2、在桑巴
A，
B，
C，
D，
2、各项拉伸操头部拉伸肩部拉伸腰部拉伸膝关节拉伸踝关节拉
伸
音乐的氛围中,教师领做练习.3、教师语言引导学生把注意力集中到运动的部位.
重点：
要掌控好学生的伸展速度和停顿时间。
1、学生随
教师的示
范一起做。
2按照老师的提示,认真做好准备活动
组织：
要求：
活动身体各部位关节，学生动作幅度要大，使各部位的肌肉充分拉长,使身体逐步进入体育活动的状态
基
本
部
激1、
范
发
兴
1、完整示
1
1、教师激情展示本次课要学习的内容。
、2、分解
1、仔细观摩教师完整示范（认真回答老师提问）
要求：
认真体会动作要领，按要求做好基本功。
中
分
趣
2、分解示范
示范基本动作
2、学生进
20
①节奏练习
行模仿
集中练
②步法练
习同集合
习
队形并成
③手臂动
体操队形
作
3、教师让
散开散点练习
3、集体练习
学生听《女驸马》的完整音乐，进行集体舞练习，教师用点拔的方法和学生一起练习并讲解重点
3、跟老师学习动作，学生在音乐声中提高练习情趣
作用：
（1）教师不用做完整示范，以点拔的方式进行教学，把教师的教为重点，转变学生自主的学。
（2）让学生在不断的练习中积极调动思维，从被动学习转
兴
趣
发
4、分组练习
4、将全班分成10个小组，组织各小组练习，巡回指导，纠正错误
4、各小组由小组长组织，用口令组织小组练习所学的集体舞动作。
为主动学习，挖掘学生的体育潜能。
分组练习各组到教师指定位置
展
组内评价，
要求：
5、检查评价
5、采用一种游戏的形式，进行公平抽查、表演（如：
每组推荐一名同学做代表，围成一圈做“反口令”、“三、五成群”等游戏，首先被淘汰的2-3组为被抽查小组，进行舞蹈表演），教师不直接进行评价，而用“导”的方法（如：
提出“哪一组做得最好？
”、“好在哪里？
”、“存在什么问题？
”等问题引导学生进行
相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。
5、小组代表认真比赛、小组其他成员呐喊助威，被抽到的学生大胆展示，不展示的同学认真观看，并进行评价。
6、学生开发学习潜
动作规范、有力、协调；
作用：
（1）便于教师及时了解学生的思维过程和接受能力，并及时调控教学
（2）有利于活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。
被抽查的小组一进行表演后，无论好差，总是能得到大家鼓励的掌声，提高学生自
6、
拓展思
思考）
能，开动脑筋积极思
信心和竞争意识；
维
，创编
考，创造思
（3）便于
组合动作
维能力，在
形成民主、
兴
6、教师主
有限的时
平等、宽松
趣
导设置：
各
间内创编
的人际关
小组用《女
组合动作
系，减轻中
展
驸马》的
差学生的
音乐创编
心理负担，
开
出一套16
调动学生
步的集体
主动参与
舞，可用已
7、各小组
学习的积
学过的舞
汇报创编
极性。
步亦可用其它舞步，队形不限。
成果
要求：
1、发挥想
7、安排场
象力与创
地汇报表
造力，增强
7、演
汇报表
演
信心；2、积极思考大胆尝试；3、组合动作创编要新颖。
4、展示自
我
要求：
展示
自我，放飞
心情
结
束部分
4
舒
展
身
心业
1、放松：
配乐肢体放松练习2、小结3、布置作3、
4、收还器材
5、师生下课
1、带领学生放松
2、对本次课进行小结3、布置课后练习4、安排学生送还器材
5、向学生再见
1、随音乐进行放松练习2、认真听老师讲评本课3、主动完
成课后练习
4、积极帮老师送还器材
5、向老师再见
组织：
要求：
1、认真听讲，随教师一同放松2、充分放松全身心。
小
课
后小结
预计负荷
练习密度
35%
平均心率
120次/分钟
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