领导发言稿字体格式.docx
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领导发言稿字体格式
领导发言稿字体格式
【篇一：
领导讲话稿排版格式】
篇一：
领导讲话稿格式及写作方法
领导讲话稿格式及写作方法篇二：
领导讲话稿格式
领导的重要任务之一是开会，开会必须有领导讲话，讲话必须中规中矩、保持领导腔调，因而掌握领导讲话稿写作要诀，是每一个机关干部的必备素质。
尽管为长官写稿的人，旧时称捉刀人，今日称枪手，刀枪总令人想到火药味和喊杀声，但这都是为长官壮威助势的意思。
因而，不善于玩笔杆子，就最好不要在长官的幕下闲混，否则直熬到青丝变白发，也混不出个人模狗样。
为此，认真学习写作讲话稿，是各级幕府中人必须努力的方向。
听说旧时八股文有破题、承题、起讲、出题、二小比、二中比、后二比、收接等等格式，我也不懂，只是感到它从某种角度说，也是“放之四海及放之古今而皆准”的东西，于是，不揣冒昧，借用八股名目以为“发言稿范本”之纲目，以便于今日枪手研习。
说明：
下述范本属于传达上级新的指示精神的讲稿，有一于此，足省却写稿人绞尽脑汁的心思。
[破题]
同志们：
某某市第n届?
?
会议近日隆重召开了，市?
?
等领导出席了这次会议，市委某某某书记代表?
?
做了十分重要的报告。
这次会议的召开，对于?
?
具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。
[承题]
这是一次团结的大会，胜利的大会；务实的大会，民主的大会?
?
圆满完成了各项任务。
这是在?
?
关键时期召开的极其重要的会议。
[起讲]
会议回顾了?
?
，总结了?
?
，强调了?
?
，明确了?
?
，通过了?
?
，制定了?
?
，体现了?
?
。
与会代表一致认为?
?
[出题]?
?
的报告高屋建瓴，思想深刻，提出了?
?
，阐述了?
?
，六个加强和八个坚持的概括，八大近期目标和十大远期目标的谋划，为?
?
指明了方向。
[二小比]
要认真学习?
?
精神，全面准确地把握?
?
精髓。
要深刻理解?
?
的总体目标和主要任务，认真落实?
?
的各项方针和政策，充分认识?
?
的重要性和紧迫性，努力提高?
?
的主动性和自觉性，把思想统一到?
?
上来。
[二中比]
我们一定借这次会议的东风，弘扬?
?
精神，把握?
?
方向，加强?
?
管理，夯实?
?
基础，团结一切可以团结的力量，调动一切可以调动的积极因素，把?
?
推向?
?
，以在不远的将来实现?
?
的目标。
[后二比]
根据?
?
会议要求，今后一个时期我们的主要任务，是加强工作中的六种能力，即不断提高驾驭?
?
的能力，发展?
?
的能力，建设?
?
的能力，构建?
?
的能力，处理?
?
的能力，应对?
?
的能力。
要立足于?
?
，着眼于?
?
。
整体推进，协同作战；党政工团，齐抓共管。
要研究新情况，解决新问题，创建新机制，增长新才干，从而使?
?
更加欣欣向荣，蒸蒸日上。
[收接]
我们一定要紧密团结在?
?
周围，高举?
?
旗帜，牢固树立?
?
观念，全面贯彻落实?
?
思想，统筹兼顾，锐意创新，与时俱进，以实际行动迎接?
?
，为?
?
而努力奋斗。
篇三：
起草公文的基本排版格式
起草公文的基本排版格式
――副标题为三号宋体加粗，格式为右对齐
作者单位全称、作者职务、姓名
（注明“根据录音整理”及讲话的时间）
一、标题规范
（一）标题字体。
标题字体为华文中宋，小二号字，加粗，格式为居中。
副标题为宋体，三号字，加粗，格式为右对齐。
（二）作者与题注。
一般公文只有标题，没有作者和题注。
如属讲话稿之类要标明作者的，应在标题下一行加上作者单位全称、作者职务、姓名，职务与姓名之间空一格。
如属汇报类公文，则标明汇报单位全称，用楷体，三号字，加粗，居中。
如果属录音整理则应在讲话者的下一行注明“根据录音整理”及讲话的时间；如属汇报类公文，则要标注汇报时间。
这一行全部用楷体，三号，加粗，居中；这一行往往要用小括号括起来。
二、抬头规范
请示、报告、函等公文应有明确的抬头。
有抬头的，抬头顶格。
一般发往全系统的文件抬头为“各地级市工商行政管理局”；要发往含广州、深圳在内的全系统则为“各地级以上市工商行政管理局”；如果仅发往部分市局则用“珠海、汕头等市工商行政管理局”。
发往省局机关内部则是“省局机关各处室、直属各单位”；如果仅发部分处室则是“省局机关有关处室，直属有关单位”；收文单位少的，则直接用收文单位规范简称（见省局电话号码表）。
同时发往市局与省局机关处室的，市局与省局机关处室之间用逗号，处室与直属单位之间用顿号。
发往其它单位的公文一律用规范名称作抬头。
原则上省局不直接往县级单位发文。
三、纲目规范
（一）一级标题。
一级标题为黑体字，标号后用顿号，标题尾无标点符号。
一级标题应单独为一段。
（例：
一、标题规范）
（二）二级标题。
二级标题用国标楷体，加粗，标题用括号；标号与标题之间没有符号，标题尾用句号。
二级标题原则上应单独为一段。
（例：
（二）二级标题。
）
（三）三级标题。
三级标题用阿拉伯数字，标题文字用国标仿宋，加粗；标号与标题之间用小园点（要用全角），标题尾用句号。
三级标题可根据实际情况单独或不独立设为一段。
（例：
3．三级标题。
）
（四）四级标题。
四级标题用小括号阿拉伯数字，字体字号与正文一致；标号与标题之间没有符号。
四级标题原则上不单独设段。
（例：
（4）四级标题。
）
（五）正文。
抬头与正文一律用国标仿宋，小三号，两端对齐，段前空两格，标点符号一律用全角。
文本用标准a4纸，页面设置用标准格式（即页边距设置为上、下为2.54厘米，左右为3.17厘米，页眉1.5厘米，页脚1.75厘米，文档网络设置为“只指定行网络”，每页44行）。
四、落款规范
如起草省局文件，应在文章结尾、正文右下角标注时间，但不标注起草单位（落款处发文时盖章）；如果起草素质教育中心文件，则应在文章结尾标注单位和时间；如起草领导讲话及汇报等公文，因题注部分已经有作者和时间，不再另添加落款和时间。
如果属录音整理，应在文章结尾标明整理人，整理时间。
其它文体可不标注单位和时间。
标注时间用“插入”中的“插入时间”式）。
任何公文、记录、整理都应插入页码。
（中文格
【篇二：
演讲稿的字体格式】
附录3
思想政治理论课成果（调查报告、论文、读书报告）模版题目（黑体四号居中）
——副标题（宋体小四号居中，有则写，可以空缺）专业班级学号姓名（宋体五号居中）摘要：
200-300字（宋体五号）关键词：
3-5个（宋体五号各词之间空一格）正文（宋体小四号行距1.5倍，上下左右页边距2.5厘米）参考文献：
（宋体五号）
[1]作者姓名.《文献名称》，《文献出处》，出版单位，出版时间或期号。
（宋体五号）1篇二：
发言稿的格式发言稿的格式发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。
常见的形式有：
①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文
做简明扼要的总结。
②直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结
束，不写开头和结尾。
③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，
这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。
练习写发言稿要注意什么呢？
写发言稿时，要注意三点：
①观点鲜明。
对问题持什么看法，要明确表态。
对尚未认识清楚的问题，要实事求是说
明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。
怎样才能写好发言稿的开头呢？
②条理清楚。
一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。
都要安排得
有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。
发言是直接面向听众，所以，发言
的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话
要说得准确、易懂，最好运用大众语言。
写一篇发言稿，一般要想好写作的内容。
怎样才能写好发言稿的结尾呢？
发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。
要根据不同的场合，不同的会议，来表
示不同的祝福或祝贺。
下面是一个同学为参加竞选班长而写的发言提纲：
题目：
竞选班长发言稿开头：
向大家问好。
中间：
1．介绍自己。
2．说明自己为什么要竞选班长。
3．说说自己打算如何当好班长。
结尾：
表决心。
希望大家投自己一票。
（1）发言稿的格式：
称呼、问候、致谢等。
（2）发言稿的语言风格：
诚恳，坦率，简洁等。
（3）发言的吸引力：
条理清楚，有创意等。
开头一般要看会议的内容和对象。
如祝教
师节大会，开头要向教师问好，如果是运动会，发言稿的开头要向教练员、运动员等问好。
总之是要根据不同的人员，用不同的方式和内容来问好。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是六年级二班的云楠，今天我发言的题目是——《好习惯伴我成长》。
梁启超曾说过，少年智则国智，少年强则国
强。
我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，但是现在我们周围还有好多学生不文明不讲礼
仪。
在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和-谐的纸屑，甚至有的同学认为：
反正有值日的同学，扔了又何妨;
再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
我们很多同学把文
化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这并不应该是
我们21世纪中学生的作为。
事实上，良好的行为习惯，是我们顺利学习的前提，也是树立健
康人格的基矗在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学
习环境。
相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。
我们
知道：
一个学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习
气氛。
同学们，请保留此标记如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会
又有何用呢?
所以，在这里，我倡议大家首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌
的好学生。
记得一位名人曾说：
德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。
无数事例表明，
走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。
代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：
我们究竟要以什么样的
精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：
“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直。
”作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛
和学生的身份，保持大方、得体的仪表，这才是我们最亮的一面!
美国著名教育家曼恩说：
“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，
它就会变得牢不可破。
”同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。
当他牢不可
破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!
我的演讲到此结束，谢谢大家！
发言人：
云楠
某年某月某日篇三：
第3课_修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计教学目标：
1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体和字号。
2、学会文字的字体、字号及文字颜色的设置方法，能够对文章的文字格式及段落进行合
理设置，使文章活泼、主题突出。
3、培养学生的实践操作能力、审美能力与创造精神。
教学重点：
字体、字号及文字颜色的设置方法，段落居中、首行缩进等段落基本格式的设置。
教
学难点：
利用“文字”和“段落”对话框对文字格式和段落格式进行设置，以及利用“格式刷”
进行
教学方法：
任务驱动、学科整合与实践操作
教学准备：
教学范例与练习教学重点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学难点：
通过学习，掌握设置字体、段落的基本方法。
教学过程：
一、情景导入
用word的字体、段落及插入页码等命令旧可以做到。
二、新知园
用word编辑好的文稿，通常需要再进行“字体”“段落”的设置，才能使文章变得更加
规范、清晰和突出主要信息。
1、设置字号
我的标题太小，不突出。
怎样才能让字大一点呢？
文字的大小用“字号”来表示。
设置字号时，要先选定文字。
2、设置字体
除了能改变字的大小，还可以改变字体，动手试试吧！
3、设置文字颜色
选定标题文字后，可以对字体的颜色进行调整，换成漂亮、醒目的颜色。
一点通：
另外，单击格式→字体，打开“字体”对话框，也可以对文字的字体、字形、
字号、颜色、效果等进行设置。
4、设置段落格式用word写文章，可以灵活地对文章的段落进行调整。
（1）使文字位于一行的中间叫做“居中”，选定文字，单击“居中”按钮就可以了。
（2）用格式→段落命令，在“段落”对话框的“特殊格式”中，选择“首行缩进”2个
字符就可以了。
5、插入页码
依次单击插入→页码，在出现的对话框中选择各项设置，单击确定，即可在多页的文章
中插入页码，可以方便的阅读。
6、分栏
依次单击格式→分栏，选定所需要分的栏数和具体设置，单击确定，即可对文章进行相
关的分栏设置。
三、根据自己所学的内容，完成课后练习。
四、课堂小结，布置课后练习。
板书：
1、设置字号
2、设置字体及颜色
4、设置段落格式
5、插入页码
6、分栏篇四：
第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落《第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落》教学设计
一、情景教学、揭示课题师：
同学们，本月学校掀起了“学雷锋精神，展新少年风采”的演讲比赛，少先队发出
了倡议书，具体内容请看大屏幕（演示课件）你们想参加吗？
不但你们想老师也想参加，并
把自己的演讲稿用word的字体、段落及插入页码等命令进行了修饰，你们想看一下吗？
（演
示课件）老师的演讲稿看起来是不是很规范，很漂亮？
你们想学会这些方法吗？
今天我们就
一起来学习第3课修饰我的演讲稿—设置字体、段落（课件演示课题）（大约2分钟）
二、教师引领，任务驱动
1、请同学们打开桌面上“练习”文件夹中的“演讲稿”文档，这个演讲稿也想让自己变
得规范、漂亮些，我们一起来帮它修饰一下使它变得正规、漂亮些好吗？
为了使文章的标题更加突出、醒目，我们可以对文字的字号，字体、颜色等进行设置，
接下来我们以文字的字号为例进行学习可以吗？
要改变文字的大小可以用“字号”这个工具按钮来进行设置，设置字号时首先要把文字
选定，然后选择适当的字号。
同样在进行文字的字体、颜色及让文字居中都必须“要先选定
文字”，然后在进行设置，接下来请同学们根据屏幕上（演示课件）的提示把标题设置成“小
二号、黑体、红色、并居中”相信你们定能完成这项任务对吗？
（小组讨论学习，教师给予
适当的帮助）
让学生自己展示成果并讲解。
（大约6分钟）教师小结：
看了大家的学习过程及学习成果的展示，老师真佩服你们，相信在接下来的
活动中，同学们会更加努力的对吗？
看着标题这么突出、醒目，正文也不甘示弱，接下来让
我们一起来帮正文修饰一下可以吗？
首先请同学们把文中的文字设置为“宋体、四号、蓝色”
好吗？
2、我们知道文章每一自然段的开始都要空两个字，怎样来设置呢？
现在我们就要请“格
式”菜单中的“段落”命令来帮忙了。
不过用“段落”命令之前请大家一定要记得先选定文
字。
（演示课件“同学们，你们要请我帮忙之前，可一定要记得先选定文章中的文字哟！
）下
面请你们根据屏幕上的提示进行设置（演示课件），看看设置后的文章效果跟原来有什么不同？
（学生动手操作，教师给予适当的帮助）（让学生说说设置后的效果跟原来有什么不同）教师小结：
看到大家这么用心的学习，老师有你们感到欣慰，不过老师有个疑问，在给
文字设置颜色的时候，你们能准确说出所选颜色的名称吗？
谁来说一下用的什么方法？
通过
同学的讲解老师明白了，你们明白了吗？
试一下吧。
希望大家继续来发挥你们的聪明才智可以吗？
（大约8分钟）
3、为了有利于我们阅读，我们可以利用“格式”菜单中的“分栏”命令对文章进行分栏；
还可以在多页的文章中，利用“插入”菜单中的“页码”命令对文章的页数进行编码。
请小
组同学根据提示对文章进行分栏，插入页码。
大家有信心完成这项任务吗？
来试一下吧？
（学
生操作，教师及时给予适当的帮助）（展示学生作品，并让学生进行讲解点评）（大约8分钟）
三、任务驱动，个性创作同学们，学到这么多本领，你们想不想来展示一下自已的身手？
在接下来的任务中我希
望大家充分发挥自己的聪明才智，团结协作，共同进步，可以吗？
最后根据大家的表现老师会有意想不到的礼物送给你们。
老师相信你们是最棒的。
请看大
屏幕（演示课件）
（对文字进行“字体”和“段落”格式，可以直接用“格式工具栏”按钮，也可以用“字
体”和“段落”对话框，还可以用格式刷“一刷搞定”请你根据提示及效果，选取择一种更
适合你的方法来完成下面的任务。
打开桌面上“练习”文件夹中的“植树节的由来”文档，
将“植树节的由来”文档的版面设置成你认为最适宜的效果使文档变得更加清秀。
）（在操作的过程中，有困难的地方同学可以协作完成，教师给予适当的帮助）展示学生
作品，让学生进行点评。
（大约10分钟）教师小结：
同学们你们说今天的最佳合奖应该是哪个小组的，最大进步奖我们应
该是谁，
最佳创意奖呢。
看了大家这么精彩的创作，老师为你们感到自豪。
篇五：
公文格式排版中的
字体要求
公文格式排版中的字体要求
意完整，排列对称，间距恰当。
页码用4号半角白体阿拉伯数码标识，置于版心下边缘之下一行，数码左右各放一条4号一
字线，一字线距版心下边缘7mm。
单页码居右空1字，双页码居左空1字。
空白页和空白以
后的页不标识页码。
公文中的表格公文如需附表，对横排a4纸型表格，应将页码放在横表的左侧，单页码置于表的左下角，
双页码置于表的左上角，单页码表头在订口一边，双贾码表头在切口一边。
公文如需附a3纸型表格，且当最后一页为a3纸型表格时，封三、封四（可放分送，不
放页码）应为空白，将a3纸型表格贴在封三前，不应贴在文件最后一页（封四）上。
我国通用的公文载体、书写、装订要求的格式一般为：
公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度
面尺寸，可根据实际需要确定。
保密等级字体：
一般用3号或4号黑体紧急程度字体：
字体和字号与保密等级相同（3
号或4号黑体）文头的字体：
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一
般为红）发文字号的字体：
一般采用3号或4号仿宋体签发人的字体：
字体字号与发文字号相同（3号或4号仿宋体）标题的字体：
字体一
般宋体、黑体，字号要大于正文的字号。
主送机关的字体：
一般采用3号或4号仿宋体正文的字体：
常用3号或4号仿宋体附
件的字体：
常用3号或4号仿宋体作者的字体：
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）日期的字体：
字体字号与正文相同（3号或4号仿宋体）注释的字体：
小于正文的的4号或小4号仿宋体主题词的字体：
常用3号或4号黑体抄送机关的字体：
与正文的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文字印发说明的字体：
与抄送机关的字体字号相同（常用3号或4号仿宋体）或小一号的文
字
行政公文打印排版样式公文纸一般采用国内通用的16开型，推荐采用国际标准a4型，供张贴的公文用纸幅度
面尺寸，可根据实际需要确定。
保密等级字体：
一般用3号或4号黑体紧急程度字体：
字体和字号与保密等级相同（3号或4号黑体）文头的字体：
大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色（一般为红）发文字号的字体：
一般采用3号或4号仿宋体签发人的字体：
字体字号与
【篇三：
领导讲话稿格式及写作方法】
领导讲话稿格式及写作方法
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