美术会考复习题zy.docx

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美术会考复习题zy

东城区2009年高中夏季会考

美术试卷样题

一、看图答题----考查鉴赏能力

（可参考《美术鉴赏》教材第页）

看图写出这件作品的作者，简要地写出主要艺术特点。

（看教材后用自己的理解简答，此处是否用自己语言答题涉及分数的高低）

二、简答题-----考查艺术实践收获

写出选修模块中完成某一幅作业的收获，用铅笔画出小稿。

（注意要写出完成此次美术作业后的体会，特别注意要写美术语言。

如：

通过此次作业练习学会了画面的构图安排、黑白灰的协调关系、掌握了装饰绘画的基本表现手法等等，不要写大白话。

如：

我会大胆创作了、敢画了等等，这样的语言不会得分的，此部分答题可参考后面的会考说明中每次作业的教学目的来答）

三、连线题——考查基础知识

将美术作品名称与画家连线。

《自由引导人民》达·芬奇

《蒙娜丽莎》德拉克洛瓦

美术常识：

1，徐悲鸿：

（1895——1953）江苏宜兴人，代表作《群马图》、《愚公移山》。

书中还出现了徐悲鸿的其他作品：

《奔马》

《群马图》是1940年徐悲鸿在印度讲学时，闻及国内鄂北大捷时欣笔创作，反映了画家对当时的抗日战争所取得的胜利无比欢欣的心情。

画中四匹骏马，姿态各异，静中有动，透出一股内在的力量。

该画的构图取方形，马有聚有散地占据画面的重要空间，下部用淡绿清扫笔触为近处青草，其余空白便令人产生草原辽阔的遐想，四匹骏马前三匹昂首竖耳，似有警觉，后一匹低头吃草，使之动态有对比。

由于画家熟悉马的解剖，在画马技法上，用粗细有别的浓墨线条，精练准确的画出马的形体结构，增强了躯体的明暗体积感，这种新面貌的中国画成功地刻画了形象，传达出作者的强烈情感，在当时给人一新、令人振奋的感觉。

2，齐白石：

原名纯芝，别号白石山人，湖南人。

齐白石的绘画，以画花鸟草虫为多，且兼工、写两种画风，他对绘画艺术的突出贡献是将质朴天真的劳动人民的思想情感和传统的文人画有机地结合在一起，使他的绘画具有雅俗共赏的特点。

此外，他在诗、书、画、印等方面也造诣高深。

书中还出现了齐白石的其他作品：

《虾》，

《蛙声十里出山泉》是1953年文学家老舍请齐白石老人以诗句“蛙声十里出山泉”为题作画。

在竖幅的画面上没有画蛙，而是画高山峡谷间由泉水汇成的一股溪流，由远而近流淌下来，溪水中几只活泼的小蝌蚪，离开源头顺着湍急的水流欢快地游来。

观者见到蝌蚪自然联想到源头的青蛙，仿佛蛙声也顺着峡谷、随着溪流由远处隐隐传来，这富有想象力的构思，巧妙贴切地表达了诗意。

在画面构图处理上，画家采用狭长的竖幅构图，以大笔浓墨画出两边峡谷山石，中间留出曲折的空白为小溪，以流畅的曲线画出水的流动感，仅用一两笔重墨画出蝌蚪，这些都显示了大师不凡的艺术功力和技巧。

3，范宽：

北宋山水画家，代表作《西山行旅图》。

中国古典山水不仅要求画家把对自然景物的认识和感受表达出来，还要求创造出情景交融的意境，这种意境抒发情怀的山水画表现了画家的理想和对自然景物的感受，但更注重对客观景物的描绘。

《西山行旅图》——画家以坚劲有力的笔法和浓墨皴擦真实地描绘出北方大山大水的雄伟之美及磅礴的气势，给人以真实感。

4，顾闳中：

五代，代表作《韩熙载夜宴图》

《韩熙载夜宴图》中的人物和环境、道具令人感到真实、具体，和我们在现实中看到的客观世界很像。

在美术语言方式上采用了具象艺术的方式。

作品以长卷连环画形式表现了5个相互联系又相对独立的情节和场景。

画面线条优美，色彩丰富，刻画细腻，写实技巧达到相当的高度，是中国古代工笔人物画经典作品之一。

5，朱耷：

又号八大山人，是清初著名画家，他是明代皇室的后裔，明亡后，他为了逃避政治上的迫害和表示对清朝统治者的仇恨，出家当了和尚。

他的作品带有强烈的感情色彩和复杂的精神内涵，其特殊的生活经历、思想状况，决定了他绘画创作的基本倾向。

他笔下的鱼、鸟，体貌怪诞，神情奇特，其内心深处的难言之痛与抑郁之情均借助笔墨曲折地抒发出来。

书中还出现了朱耷的其他作品：

《鹌鹑图》

《荷石水禽图》画中冷僻孤寂的环境处理和不计自然常态的形象，以及不拘成法的章法布局，从而造成一种生僻、苦涩的美感，足以触人心弦。

6，达·芬奇：

意大利文艺复兴时期绘画大师

书中还出现了达·芬奇的其他作品：

《利塔圣母》、《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》

《岩间圣母》描绘的是圣母和小约翰身处于大自然的岩石洞穴间，人物形象真实感人，年轻的母亲温柔、秀美与儿童的纯真可爱，被表现的无懈可击。

作者运用明暗对比法，画面中的大部分物象处于暗部，光线照在人物的主要部位，女子的面部、手和儿童的裸体分外突出，体积感与空间感增强，明暗对比鲜明，使画面具有独特的艺术感染力。

《蒙娜丽莎》是一幅肖像作品，以其特有的神秘微笑传达出文艺复兴时期人们的自信和人文主义思想。

画中人物仪态平和安详，刻画了瞬间即逝的面部表情。

一双手精细，丰满，富有生命力，显示出艺术家杰出的绘画创造力。

7，莫奈：

是法国印象主义画派的领袖人物，印象主义一词即因此画而得名。

书中还出现了莫奈的其他作品：

《卢昂大教堂组画》

《印象·日出》：

画家在这里描绘的是佛尔港口一个多雾的早晨风景，海水在晨曦笼罩下显得极为丰富多采，雾气中的小船显得模糊不清，整个画面给人以梦幻般的视觉印象，仿佛是光线与色彩的交响。

8，凡·高：

荷兰籍后印象派画家，

书中还出现了凡·高的其他作品：

《割掉耳朵的自画像》

《星月夜》表现出凡高不安和对自身悲剧的预感。

他以浓烈厚重的用色、有力颤动的用笔表现出他在自然面前的惶惑不安：

夜空神秘莫测，繁星如睹俯视着大地，一切都令人恐怖地扭动起来。

显然，用色彩以象征意义，是凡高最有特征的艺术手法。

9，德拉克洛瓦：

《自由引导人民》这是法国浪漫主义绘画大师德拉克洛瓦的代表作，取材于1930年的法国“七月革命”。

当时法国波旁王朝倒行逆施，无视人民民主权利，激发法国人民的极大愤慨，在巴黎爆发了市民革命，德拉克洛瓦在这幅画中描绘象征正义与自由的“女神”一手执大革命时代的三色旗，一手执枪立于最高处，引导人民奋勇向前。

整幅作品充满热情，令人激昂、振奋，充分显示了浪漫主义绘画的特点。

它将以写实手法表现的起义者与以浪漫手法表现的自由主义女神相结合，具有开拓的意义。

10，毕加索：

书中还出现了毕加索的其他作品：

《格尔尼卡》

《亚威农少女》，这是毕加索的早期杰作，是立体主义出现的标志性作品。

画家以独特的立体主义表现手法，描绘了五个少女形象，她们的身体被几何形体所分割，加上变形的非洲面具式的面部，显得怪诞而离奇。

会考说明：

1，带好《美术鉴赏》教材，铅笔、橡皮、黑色签字笔。

考试时间40分钟

2，会考主要是考查你对中外优秀美术作品的感受、理解和欣赏水平。

鉴于《美术鉴赏》教材中文字介绍得比较清楚的“五位中国画家”是徐悲鸿、齐白石、范宽、顾闳中、朱耷，“五位西方主要画家”是达.芬奇、莫奈、凡高、德拉克洛瓦、毕加索。

以上几位画家的代表作品都需要掌握和了解，我们都上过鉴赏课和选修课，只要带《美术鉴赏》教材，就能答题。

3，本次会考会让你写出在绘画、工艺、设计模块学习时完成某一幅作业的收获，并用铅笔画出这次作业的小稿，可以是你当时完成的作业小稿。

1）（高一及高二时1、3、5、7班的同学）回忆我们完成的作品在绘画模块学习中有黑白装饰画的花卉练习、动物练习、和民间艺术社火马勺（葫芦瓢）的装饰画创作，设计模块中我们完成的有变体美术字、标志设计、名片设计、包装设计等等都可以作为你的学习收获写出来和画出来。

注意只要画出简洁的铅笔小稿即可，由于时间有限，不必深入刻画和细致描绘。

◆绘画模块：

教学目的

✧花头装饰练习、动物装饰练习：

掌握基本的装饰手法，运用点、线、面形成的黑白灰的构图关系完成画面的装饰效果。

✧民间艺术社火马勺（葫芦瓢）的装饰画创作目的：

了解社火马勺民间工艺美术形式，在画葫芦瓢的过程中体会民间美术的均衡、对称式构图美，色彩应用上体会民间美术强烈的色彩对比，夸张变形的民间美术艺术语言。

◆设计模块：

教学目的

✧

第一单元（图形联想）：

1）快题训练15分钟：

以

为基本形寻找生活中最常见的、最简洁的元素，每个图形画三个。

2）图形联想训练2：

从圆形到圆形的联想，当然是经过设计后，

更高层次的复元，对原始的基本元素，有进一层次的认识，学会观察与联想，发现生活中最常见的、最简洁的元素。

✧第二单元（图形异变）：

学会找寻相似的两个元素，进行异变生形。

利用两者的可变因素进行变化，实现不同类别、不同形态、不同种类的演变，达到能够进行图形设计的目的。

✧变体美术字：

学习创意字体的变形规律，掌握几种常用的变形方法

✧名片设计：

了解名片在商业流通领域中的作用，掌握名片设计方法，能够把自己设计过的标志及美术字应用在名片中，制作出体现自己风格的个性化名片

✧包装设计：

学习一个包装盒的结构设计与制作过程

2）（高一及高二2、4、6、8班的同学）

◆绘画模块：

✧作业1：

六面体练习。

学习了明暗调子的形成（受固定光源照射后形成：

受光面，灰面，明暗交界线，暗面，反光，投影）练习直线起稿，如何表现明暗调子。

✧作业2：

手机或U盘等个人物品写生。

通过描绘接近六面体的具体物品，进一步巩固以上所学知识。

✧作业3：

色彩临摹，学习色彩的调和，环境色等色彩知识，通过临摹印象派作品，理解大师作品。

◆工艺模块（纸浮雕）

✧学习纸浮雕基本技法：

折、剪、刻。

练习纸浮雕基本技法——折，主要包括：

直线、折现、圆的折法。

✧花形纸浮雕设计制作：

进一步掌握、巩固以上所学知识，并运用到自己设计的作品中。

✧设计、制作人物头部形象纸浮雕作品，灵活运用以上所掌握知识和技法，并充分展示设计能力，完成设计作品。

预祝同学们第一次美术会考顺利通过！