小学信息技术三年级教案 完整版.docx
《小学信息技术三年级教案 完整版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学信息技术三年级教案 完整版.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
小学信息技术三年级教案完整版
小学信息技术三年级上学期教学计划
一、班级情况分析
这个学期，三年级教学班3个，多数学生对计算机有很大的学习兴趣，在教学教学中得以认真抓好每个学生的兴趣特点，为以后的教学工作顺利开展打下基础。
这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。
但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。
所以，我将会因利势导，让学生学得开心，寓教于乐。
二、教材分析
本册书是贵州科技出版社出版的《小学信息技术》系列教材的实验教材。
共10课。
其内容分为三个单元，信息技术基础知识，初步认识计算机，视窗的简单操作。
主要让学生掌握计算机的基础知识及简单运用。
三、教学任务及目标
主要任务是：
培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
教学目标：
1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
四、本期法制知识点渗透
本期教学过程中，向学生渗透以下法制知识：
计算机信息系统安全保护条例、交通安全。
五、教学措施
本期主要采取课堂授课方式，学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手实践是最主要的。
六、教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
开学工作
1
2
信息就在你身边
1
3
神奇的计算机
1
4、5
计算机组成
2
6
国庆假
1
7
开机和关机
1
8
从“开始”菜单开始
1
9
打开“视窗”
1
10-12
学学输入中英文
21
13、14
保存文件
11
15
建立自己的文件夹
1
16
浏览“我的电脑”
1
17
复习
1
18
考试
1
第一单元
信息技术基础知识
第1课信息就在你身边
教学目标：
情感态度价值观：
培养学生的信息技术素养和兴趣。
知识与技能：
让学生初步了解信息是什么计算机又有哪些作用呢
过程与方法：
先采用学生自学、提问讨论，教师总结的教学过程与方法。
教学课时：
一课时
教学媒介：
计算机网络教室
教学过程：
一、导入
今天呢，是我们第一次上信息技术课，第一课的课题名称是《信息就在你身边》，先来解决第一个问题，信息就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢
二、新授
这节课课我们就慢慢的了解信息是什么信息技术是什么呢哪它们和计算机有什么联系呢。
1、请学生打书开第1课，解决问题1：
什么是信息我们生活中哪些属于信息。
2、学生讨论回答以上问题。
3、师总结：
信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
生活中的信息有：
电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、……
4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。
5、信息与计算机的关系。
计算机又叫电脑，它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息，是你用来处理信息的好伙伴。
现在，计算机的应用已遍及社会的各行各业，人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切，所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。
6、计算机怎样处理信息：
输入——处理（分析）——输出
三、总结
我们现在生活在信息的社会里，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机帮忙，就无法完成，社会的发展就会受到影响。
所以，学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。
教学反思：
第一课是学生的入门课，先让学生了解什么是信息，在了解信息的基础上再理解信息技术，明白我们所开设的信息课就是：
用学习用计算机处理身边的数据、文字、图片、声音、符号等等。
计算机是一门工具，我们学习的是一门技术，激发学生学习的动力。
本节课的教学重点和难点是培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
在整个教学过程中，学生学习态度昂然，教学氛围浓厚，作为信息技术教师，应抓住学生学习信息技术的浓厚兴趣开展教学，针对学生想打游戏的想法，展开引导，引导学生计算机是我们学习的工具，而不是游戏机，要端正想法，认真学习。
第2课神奇的计算机
教学目标：
知识与技能：
1、通过学生让学生知道计算机有哪些神奇的功能、计算机的发展。
并认识各种类型的计算机。
2、让学生了解计算机和人类的关系又是怎么样的呢
情感态度与价值观：
培养学生信息技术学习兴趣，在教学过程中让学生塑造一个良好的信息技术素养。
做一个新时代的合格信息技术公民。
过程与方法：
在本节课教学过程中，采用教师分析讲解，图片展示等方式来开展教学
教学重点：
从生活中了解计算机的功能，让学生明白，学习和实际生活是分不开的。
教学难点：
学生信息技术学习兴趣的培养。
教学课时：
一课时
教学媒介：
计算机网络教室
教学过程：
一、导入：
上节课我们初步了解了计算机，这节课我们来学习计算机有什么神奇功能呢。
二、新授：
1、计算机机的神奇功能
让学生说说计算机在生活中能做些什么
师总结：
计算机能进行科学计算、气象预测、实验模拟、辅助设计等等。
主要列举在学校里计算机可以帮助老师教学、也可以帮助学生学习等事例。
2、各种各样的计算机
计算机有哪么多功能，它的发展是不容忽视的，让学生通过资料了解计算机的发展历史，并说说现在的现在计算机和以后计算机的发展。
让学生发表言论。
3、计算机与人类的关系。
4、爱护我们的计算机。
计算机是人类智慧的结晶，是高科技产品，是对我们学习和工作有很大帮助的工具，因此在使用计算机时要做到爱护。
关于怎么爱护，请学生自己说说，师在根据书的的爱护知识进行总结，最后通过练习想一想来进一步巩固学生的意识。
通过知识的传授，让学生养成爱护公物的好习惯。
三、总结
通过对本单元的学习，我们认识和了解了以下的知识：
1、知道了什么是计算机及计算机与信息的关系。
2、了解了计算机的神奇功能和发展历程。
3、认识了各种各样的计算机。
4、了解了计算机与人类的关系。
5、知道了怎样爱护计算机。
教学反思：
本节课的教学内容让学生了解计算机的神奇功能，明白计算机是人类智慧的结晶，是高科技产物，进而要爱护计算机。
做一个合格的信息技术公民。
教学重点是学生爱护计算机良好行为习惯的养成，一个良好习惯的养成，是一个长期的持之以恒的过程，所以教师在整个教学过程中，都要通过各种方式进行强调、巩固，让学生养成不要带食物和水到机房，爱护计算机设备，不要在机房打闹的好习惯。
整个教学过程中，
ingongheguo
中华人民共和国
Woongiuaniiehani
我用计算机写汉字
教学反思：
本节课的主要任务是让学生学会在写字板里输出中英文，因此本节课的教学重点主要是输入法的切换，在教学输入法的切换时，要让学生明白什么输入法能输入英文，什么输入法能输入中文。
知道输入法的切换方式。
通过一堂课的讲解练习，学生能够完成中文输入法的切换，能在写字板中输入英文和汉字，但操作不够熟练，需要在以后的学习中加强练习。
第8课保存文件
教学目标：
知识与技能：
通过学习，学生能够保存文件。
情感态度与价值观：
培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。
过程与方法：
教师讲解学生练习学生演示教师讲评
教学重点：
通过学习能够把文件保存在指定的位置。
教学课时：
两课时
教学过程：
第一课时
一、导入
小朋友，上节课我们学习了输入拼音和汉字，但没有保存下来。
这节课我们来学习保存文件。
二、新授
1、用键盘写几个句子
我们按照上节课打开“写字板”的方式打开写字板，然后从键盘输入拼音和文字。
学生完成。
2、如何保存文件
输入完成后，如果想把它保存下，该怎么做呢
首先学生合作完成，教师检查完成情况，最后教师总结。
（1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单；
（2）在菜单上选择“保存”命令并单击，Window就弹出一个叫“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件；
（3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”；
（4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。
现在来检查一下，文件是否保存下来了。
（1）单击文件菜单；
（2）选择“打开”命令；
（3）在“打开”对话框里，应该找得到刚才保存的文件，然后单击“取消”按钮退出。
小技巧：
保存文件时，可以单击工具栏上的“保存”按钮，这样可以快速弹出“另存为”对话框。
打开文件时，可以单击工具栏上的“打开”按钮，快速弹出“打开”对话框。
文件的保存又叫存盘。
文件保存下来后，可以继续输入文字，修改文件，然后再次存盘。
再次存盘可以单击工具栏上的“保存”按钮，快速保存文件。
第2课时
3、认识文件
我们在使用计算机的时候，无时无刻不在同信息打交道，例如在计算机上写过的文章、画过的画等等，为了方便以后使用，都要保存下来，这些保存下来的信息，就是文件，文件可以是一篇文章、一张图片、一首歌曲、一段电影、一个程序、一组数据等等。
让学生说说自己的建立的文件是哪些，它们的名字是什么文件的命名有一定的规则，那我们大家就来看看文件的命名规则到底是些什么
4、文件的命名规则
文件就像我们人一样，每个人都有姓、有名，这是取名字的规则，文件的命名也有规则。
（1）文件名通常由主名和扩展名两部分组成，中间用小数点隔开。
例如：
、、图、等。
（2）文件主名可以是英文字母、汉字、数字、标点符号等字符组成，最长可达255个字符。
扩展名一般不超过3个字符。
注意：
（1）标点符号中的*、、、/、\、：
、”等符号不能用于文件命名。
（2）在文件命名中，英文字母可以用大写，也可以用小写，作用是一样的，如ABC DOC与是同一个文件。
知识拓展：
文件的扩展名主要用来表明文件的类型，文件的扩展名相同，功用和作用也一样。
如写字板文件的扩展名是doc、画图文件的扩展名是bm3.5英寸ent”文件夹；
（3）在这个文件夹窗口中，我们就可以找到“练习1”这个文件了。
小知识：
“MDocument”就是“我的文档”，是Window专门为操作者指定的一个文件夹，操作者自己创建的文件，只要不做特别的指定，一般都存放在这个文件夹里。
小技巧：
在向前查找文件的过程中，单击工具栏上的“后退”按钮，要以退回到前一次查找的文件夹。
如果单击“后退”旁边带有下拉箭头的按钮，就可以快速返回曾经查看过的任意一个文件夹。
练一练
课后练习
教学反思：
本节课的主要学习任务是浏览“我的电脑”，认识电脑窗口的组成部分，对计算机的系统软件全面的认识和了解。
由于本节内容简单，采用教师引导，学生自主学习的方式完成教学任务，在教学过程中，对学生进行德育教育，教育学生从小做一个合格的信息技术公民，不随意删除别人的文件，尊重别人劳动成果，不传播不健康信息。
单元小结：
本单元我们主要学习了“视窗”的基本操作。
包括打开、关闭窗口，窗口的基本组成，窗口的基本操作等。
中英文输入的基本方法。
文件的创建、命名、保存、打开和修改。
文件夹的创建、命名和改名。
用“我的电脑”浏览文件。
升级会员 