初一家长会讲话稿如何帮助孩子尽快适应初中学习生活.docx

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初一家长会讲话稿如何帮助孩子尽快适应初中学习生活

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〔初一家长会讲话稿：

如何帮助孩子尽快适应初中学习生活〕

　　初一新生家长会讲话稿：

如何帮助孩子尽快适应初中学习生活

　　各位家长：

　　大家上午好！

　　初一年级正式上课已经三个周了。

绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。

虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接，显然多数家长没有做好准备。

孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。

如果这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。

因此，今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。

　　初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。

从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。

而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接，帮助孩子迈好中学第一步。

　　＊一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接？

　　家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做好过渡与衔接：

　　＊1＊、学习内容的不同

　　首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变化。

进入初中，学习环境最明显的变化就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参加中考。

教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱；课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大减少。

因此，初一新生一时难于适应。

学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习，很快就会掉队。

因此，家长要及时了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。

　　2、成绩评价方式变了。

小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。

孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。

而中学采用分数制，层次划分非常清晰，成绩的好坏一目了然。

如果学生学习不自觉、学习习惯不好，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成绩就会拉开很大的距离。

学生与家长的心理落差都会很大。

长此以往，孩子学习、成长的自信心会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。

所以，家长必须有心理准备，要客观的看待孩子的考试成绩，要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。

避免平时不教育不管理，考后成绩不满意就用简单粗暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。

　　＊3＊、学习方法的不同

　　小学阶段重记忆，轻理解，多用重复的学习方法，主要老师领着学，学习被动；中学阶段重理解应用和能力培养，多学生自主学习要求高，学生要主动学习。

初中阶段对学生的学习方法和学习能力提出了新的要求。

初中教材内容中有许多复杂的概念，公式和定理，而这些知识的掌握，主要靠提高理解、记忆、分析、综合等能力，对学生学习自觉性的要求提高。

这对于习惯于死记硬背和被动学习的小学生来说，是难以适应的。

这就要求家长要配合老师，根据各学科的学习特点和要求，尽快掌握各学科的学习方法。

　　＊4＊、学习节奏的变快

　　很多学生对初中生活有许多美好的想法，对初中的学习节奏、学习要求和作息时间很多学生不能适应。

初中的学习节奏快，每天8节课，每节课45分钟，每节课都学不同科目的新课，几乎每节课都有作业，学生在校时间明显延长，回家后的作业时间和作业量也明显增加，课外活动时间明显减少，这一系列的变化会让很多学生突然觉得压力增大，变得紧张。

这就要求家长要帮助孩子尽快适应初中的学习节奏和作息时间。

　　此外，初中阶段孩子还要学会适应更多老师和不同的教学方法。

随着学科的增加，上课的老师也增多了，不同的老师有不同的教学风格、不同的性格和不同的要求，这要求家长要帮助孩子尽快适应老师。

　　因此，中小学两个学习阶段的不同特点，对每一位初一新生来说都是一个挑战。

同时，对我们广大教师和家长也提出了新的要求。

为了帮助孩子迈好进入中学的第一步，学校希望家长同志们做好以下两项工作：

　　一是家长要重视对孩子学习习惯的培养；二是家长要不断更新传统的家教观念，尽快掌握教育孩子的正确方法。

　　＊二、家长需要做好的两项工作

　　＊1＊、家长要重视对孩子学习习惯的培养

　　初一年级的重要任务就是对学生的养成教育，家长的主要任务也是培养孩子的学习习惯和帮助孩子找到适合自己的学习方法。

让孩子尽快适应中学的学习生活。

由于初中课程多、要求高、难度大，学生光靠课堂，各种学习能力是很难培养不出来的。

它需要预习、复习、作业、单元总结等许多学习环节相结合才能取得好成绩。

　　＊

（1）课前预习习惯：

　　预习的目的是增强听课的针对性，目的是为听课做好准备。

通过自学提前掌握教材的基本知识，同时把发现的问题记下来，以便课上认真听讲及时解决。

预习的方法是认真阅读教材。

预习要动口，把该记忆的内容提前记着；预习要动手，把例题和课后练习尝试做一下、预习要动脑，把预习的过程为发现问题的过程，把不懂的问题记下来，以便上课时有针对性的解决。

防止走马观花，走过场。

所以家长要帮助引导，要督促检查。

坚持一段时间，孩子就能养成每天预习的习惯。

　　＊（＊2＊）＊认真听课的习惯

　　课堂是学生获取知识的主阵地。

孩子是否认真听课，家长可以通过与孩子交流学习的内容、检查课堂笔记、检查预习中存在的问题是否解决、作业的速度和准确率等方面来了解。

发现问题，要及时教育孩子，与老师沟通，及时帮助孩子解决听课问题。

　　＊（3）先复习后作业的习惯

　　初中阶段每天学习的科目多，内容要求也高。

特别是语文、数学、英语等学科，单靠课堂的学习，学生无法完成每天的学习任务。

因此，每天必须及时复习。

课后不复习就马上就做作业的习惯是十分不科学的，进入初中以后，必须培养孩子先复习、后作业的好习惯。

复习的方法是：

先尝试回忆，就是独立地把老师上课的内容回想一遍。

今天老师主要讲了哪些知识？

如果自己能独立地回忆出全部或大部分内容，那就证明自己的预习和听讲的效果是好的。

回忆一次，都需要把头脑中“贮存”的知识“提取”一回，就能使知识强化巩固一遍。

如果回忆不起来，当然会着急地翻书查笔记；这就增强了看书和整理笔记的针对性。

复习效果特别好。

重要的科目每天都要复习，同时还要周复习、单元复习和月复习。

这项工作也需要家长常抓不懈，直到孩子养成习惯为为止。

　　＊（＊4＊）认真作业，及时纠错的习惯

　　作业是课堂教学的升华，作业可以反映出孩子课堂上的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解，提升孩子的学习能力。

所以，家长要培养孩子独立、按时、认真完成作业的习惯，做到节节清，日日清。

家长每天要检查孩子的作业是否记清楚，督促孩子逐项完成。

同时，每完成一门作业，家长要鼓励孩子学会检查，告诉孩子不要害怕错误，家长也不要讨厌孩子作业出现错误。

而要以感谢、喜欢错误的心态去对待它。

因为只有发现错误、纠正错误，才能不断地提高。

检查作业和纠错的方式，可先让孩子自己检查、纠错，然后家长帮助检查、纠错，在家解决不了鼓励孩子到学校找同学或老师帮助。

第二天家长一定要检查孩子是否在同学或老师的帮助下完成了纠错。

　　＊（5）珍惜时间，计划学习的习惯

　　学生进入初中以后，由于学习任务重，对学生自觉学习的要求越来越高。

由于学生自己可以支配的时间不是太多，这就需要学生学会合理的利用时间，提高学习效率。

每天晚上和周末，家长都要求鼓励孩子制定学习计划，什么时间学习什么内容，定时定量，由家长检查督促，并作出评价。

这样，既让孩子学会了合理利用时间，提高了学习效率，也使孩子克服了学习磨蹭的不良习惯。

　　当然，在培养孩子各种学习习惯的时候，家长不能包办代替，也不能不管不问。

要多督促、多检查、多表扬、多鼓励。

对孩子的行为习惯多正面强化，少负面强化，及时发现孩子的每一点进步，及时表扬和鼓励。

　　＊2＊、家长要不断更新传统的家教观念，掌握教育孩子的正确方法

　　家庭教育的内涵不在于向孩子传授知识，而在于塑造孩子健康的心灵和健全的人格。

随着孩子们年龄的增长，教育孩子对家长提出来更高的要求。

＊做父母也需要＊＊“资格证”，大多数家长都没有受过任何＊＊职业训练＊＊，完全是＊＊无证上岗＊＊。

要教育好孩子，家长也需要不断的学习，更好的适应自身担任的角色。

因此，家长要积极参加学校组织的家长学校的学习，相互交流家教经验。

认真学习《不输在家庭教育上》等家教书籍。

不断更新观念，掌握正确的家庭教育方法技巧：

　　＊（＊1＊）、家长要与孩子建立良好的亲子关系。

　　初中阶段是孩子成长的关键时期。

思维在这个阶段成长，性格在这个阶段初步确立。

而这个阶段孩子最大的特点是处于青春期。

青春期的心理变化表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，渴望摆脱家长的束缚，按照自己的意图和想法独立行事。

他们愿意更多地与同伴一起交流、活动，他们无话不谈，形影不离。

而对家长却渐渐疏远，甚至逆反、顶撞。

因此，很多父母辛辛苦苦的为孩子付出，却得不到孩子的理解，甚至还总是引起孩子的反感。

这就要求家长必须了解这个年龄段孩子的生理和心理特点，废除传统的“家长至上”观念，要把孩子当作“平等的人”来对待，在尊重孩子的基础上，变说教为引导，变管教为平等协商。

家长要尊重孩子的意见和想法，要给他一定自由，一定的活动时间和空间。

即使孩子出现了问题，要多用平等协商的语气，少用强迫命令的口气，通过促膝谈心等方式来了解孩子的喜怒哀乐，消除他们的“敌意”，使父子、母子之间产生共鸣，做孩子可信赖的朋友。

　　＊（＊2＊）、家长教育孩子要有耐心，宽严适度。

　　孩子在成长过程中，犯错误是在所难免的，家长要允许孩子犯错误，孩子成长的过程中，错误与成功同等重要。

对于孩子思想行为上出现的问题，要有耐心和爱心。

孩子犯了一般性错误，要给孩子说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实，只有让他说出来，你才能了解他，教育引导他，心平气和地给孩子讲道理。

孩子犯了原则性的错误，家长要态度严肃语气坚定，决不能妥协和让步，直到孩子认识到错误为止。

切忌轻描淡写，漫不经心或父母双方说话口径要一致，给孩子传递错误的信号。

　　＊（3）家长要对孩子每天的成长和进步多“鼓励”和“表扬”。

　　美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：

“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！

”我认为这句话当中80%的成份是真理。

教育孩子，鼓励是家长需要每天做的事情。

告诉你的孩子：

“没问题！

爸爸相信你！

”你要每天不断的对孩子进行鼓励。

可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！

”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。

每位家长都应牢记：

孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是你每天做需要的事情！

　　而表扬是对孩子正确行为的正面强化，也是家长教育孩子经常要用的方法。

当孩子的一个行为做对了，家长应该及时的表扬，使孩子的行为固定下来，这样他才能下次接着做。

孩子每天、每星期总会有优良的行为，或者取得小的成绩，家长应及时的表扬。

表扬是孩子生命成长的阳光，对于一个孩子来说，被表扬，意味事情做对了，被认可了，他的自我价值就会上升，自信心会不断增强。

　　＊（4）家长要学会给孩子的行为贴标签。

　　一个行为是对的或是错的，孩子是不知道的，家长要告诉孩子哪些是对的，哪些是错的。

这里不带有任何表扬和批评，家长要客观地帮助孩子分清是非。

给孩子的行为贴标签实际上就是家长帮孩子培养价值观的过程。

　　＊（5）家长要客观评价孩子的学习成绩，主动与学校保持联系

　　中学阶段内容多，要求高。

家长要调整好心态，有思想准备，不能用小学的评价标准要求孩子，家长对孩子的成绩不能有过高的要求，不能因为孩子的成绩不理想而焦虑，更不能打骂、讽刺、挖苦孩子。

不然对孩子的成长进步不利。

而要多帮助孩子分析问题，制定改进措施，改变学习习惯和方法。

家长还要主动与老师沟通，与老师共同分析原因、制定教育方案。

在教育孩子的问题上，要与老师保持高度一致，不要偏信孩子的一面之词。

发现问题及时与老师沟通联系。

　　＊（6）家庭教育要注重细节

　　＊教育孩子要大事举重若轻，小事举轻若重。

凡是影响孩子人格、品质、习惯、成长的都不是小事。

如不尊敬师长、不爱劳动、骂人说谎、学习偷懒、怕苦怕累、比穿名牌、校服上乱写乱画、男生留长发、染烫头发、女生佩戴首饰，染指甲、带手机，进网吧、上不健康网站、与不良行为的青少年交往、在同学家过夜等不良行为。

如果发现孩子出现这些问题，家长一一定要重视，及时对孩子进行批评教育，讲清利害，并与老师联系共同帮孩子。

　　＊最后，我希望在座的各位家长与我们老师密切配合，共同帮助孩子顺利完成中小学的过渡与衔接，尽快适应初中的学习生活。

让每位孩子都能在我们油田十三中愉快的渡过四年的初中学习时光，考上理想的高中。