大班教师备课笔记.docx
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大班教师备课笔记
大班教师备课笔记
第一周（9月3日~9月7日）
9月3日 星期一 下午
一、游戏活动：
内容：
体游—玩报纸。
目标：
能想出多种方法玩报纸,会一纸多玩。
二、日常活动：
让幼儿知道讲究卫生的重要性。
三、家园共育：
. 教育幼儿讲究卫生。
9月5日 星期三 下午
一、游戏活动：
内容：
音游—蹦蹦跳跳身体好。
目标：
学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。
二、日常活动：
请幼儿为花儿浇浇水，激发他们保护环境的意识。
三、家园共育：
引导幼儿关注身边的好人好事。
第二周（9月10日~9月14日）
9月10日 星期一 上午
一、晨间活动：
目标：
1、发展幼儿的平衡能力，提高身体灵活性。
2、培养幼儿勇敢不怕困难的精神。
内容：
1、接待幼儿、师生问好。
2、摆放小椅子。
3、自选活动：
室内：
折纸、积木、七巧板。
室外：
跳绳、飞标、踩高跷。
4、谈话：
表扬活动中谦让的幼儿。
二、早操：
大班徒手操
目标：
要求幼儿动作和拍有力。
三、教学活动
活动一：
小猫钓鱼（语言）
目标：
1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。
2、感受做事要一心一意，不能三心二意的道理。
准备：
1、日常活动中播放配套磁带中《小猫钓鱼》的故事，让幼儿熟悉故事情节。
2、有关故事的角色头饰和道具。
过程：
1、回忆故事情节，讨论故事内容，理解角色的行为与对话。
（1） 故事《小猫钓鱼》里有哪些角色？
主要讲的是谁？
（2） 小猫一共钓了了几次鱼？
都钓到了吗？
第一次钓鱼时，它看见了谁？
钓到鱼了吗？
第二次钓鱼时，它看见了谁？
钓到鱼了吗？
（3） 前面两次小猫为什么钓不到鱼？
（4） 当小猫第一次没有钓到鱼时，他心里怎么想？
说了些什么话？
说话时会是
什么口气？
你能表演一下吗？
（5） 是谁帮助了小猫？
是怎么帮的？
（6） 最后小猫钓鱼时又发生了什么情况呢？
2、安静地、完整地听一遍故事。
3、引导幼儿自己阅读配套《幼儿画册》中小猫钓鱼的故事，并能简单复述故
事。
4、请幼儿根据自己喜欢的角色来扮演，表演故事。
5、幼儿评价谁演得最好。
活动二：
参观图书馆
目标：
1、了解图书馆内几个主要区域的特点，知道图书馆是藏书、借书、看书的地
方，感受阅览室里人们安静看书的氛围。
2、会访问工作人员和借书的人，对图书有初步的了解。
准备：
1、参观图书馆的录像。
2、幼儿图书若干。
3、请幼儿收集一些图书来园。
过程：
1、通过谈话引起幼儿参观的兴趣。
你喜欢看书吗？
什么地方存放大量的各种各样的图书可以给人们阅读？
有谁在图书馆看过书、借过书？
讲讲你是怎么做的。
2、与幼儿共同制定参观事项。
你觉得图书馆会是什么样的？
为什么图书馆里那么安静？
参观时要注意什么？
你想访问谁？
访问别人时，可以问些什么？
还要注意什么？
3、组织幼儿看录像——参观图书馆，并为幼儿提供帮助。
围绕幼儿参观前的谈话内容，介绍参观的路线、参观的区域分布（有
条件的话，指导幼儿查阅触摸式电子阅览室），带领幼儿有秩序地参观。
鼓励幼儿礼貌、大胆、轻声地访问。
让幼儿尝试用事先准备的借书卡去借阅图书。
4、看过录像后的谈话。
你喜欢图书馆吗？
为什么？
你们想在班里建一个自己的图书馆吗？
怎么布置小小图书馆呢？
图书哪儿来呢？
和幼儿一起讨论这些图书怎样分类？
讨论后一起布置小小图书馆，分享看书的快乐。
四、区域活动
内容：
阅读区
目标：
爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动
内容：
听故事—小猫钓鱼
9月12日 星期三 上午
一、晨间活动：
目标：
1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：
1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：
室内：
画画、七巧板、剪纸。
室外：
高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：
表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：
大班徒手操。
目标：
锻炼幼儿的身体。
三、教学活动
活动一：
自制图书（美术）
目标：
1、欣赏、阅读图书，了解图书的结构。
2、有自己制作图书的积极性，尝试自己设计封面、封底、编排页码。
准备：
白纸、裁纸刀、订书机、油画棒等。
过程：
1、认识图书结构。
（1） 欣赏书架上精美的图书，然后幼儿自选图书、自由阅读，教师观察、指导
幼儿正确地翻阅图书。
（2） 讨论：
书有什么相同的地方？
由哪几部分组成？
目录有什么用？
为什么要
有封面和封底？
封面主要有什么？
封底可以告诉大家什么？
（3） 游戏：
看谁速度快。
教师报页码，幼儿找相应的故事；教师报故事序号，
幼儿找页码。
2、学习制作图书的方法：
（1） 出示图书，仔细观察并讨论制作步骤：
各种线条表示什么意思？
怎样折
叠？
制作时需要什么工具？
（2） 让幼儿了解一些制作图书时要用的工具及工具的用途。
（3） 使用工具时的一些安全教育。
（4） 幼儿尝试制作，帮助能力较弱的幼儿正确使用工具。
3、自己设计封面、封底、编排号码等：
（1） 启发幼儿回忆故事《小熊图书馆》：
上次把故事画成了几张画，做成了连
环画，现在知道要成为一本书，还要有封面和封底。
那么为这本书设什么封面和封底比较合适呢？
（2） 怎么让大家知道页码呢？
4、相互传阅、欣赏自制的图书。
活动二：
6的组合加减
目标：
练习6的不同组合方式及6的加减运算。
准备：
6的加减接龙卡
过程：
1、与幼儿一起回忆以往玩接龙游戏的规则。
提问：
以前我们玩接龙游戏是怎么玩的？
什么样的接龙卡可以接在一起？
请幼儿在插板上用下楼梯的方法摆出6的分解与组合。
教师和幼儿边操作边口述6的分解式。
2、介绍加减接龙卡及规则。
出示接龙卡：
这是一套加减接龙卡，卡片相接时要让算式成立。
举例说明。
3、幼儿自选操作活动。
幼儿自由结伴玩加减接龙、组成配对游戏。
教师可用每个桌上的大数卡标记“6”
提醒幼儿：
组成配对的数应是6，玩加减接龙也应是6的加减接龙。
4、教师和幼儿讨论，自己设计游戏玩法，学习6的组合和加减。
教师注意个别指导，了解幼儿是如何解决面临的运算问题的。
对运算有困难的幼儿，可建议他们找一些实物来帮助运算，鼓励幼儿之间相互讨论。
四、区域活动
内容：
益智区
目标：
了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。
五、餐前活动
内容：
音乐欣赏
9月13日 星期四 上午
一、晨间活动：
目标：
1、锻炼幼儿的手臂肌肉的能力。
2、发展幼儿的基本动作。
内容：
1、接待幼儿，相互问好。
2、带领幼儿做值日生工作。
3、自选活动：
室内：
画画、七巧板、剪纸。
室外：
高跷、跳绳、沙包。
4、谈话：
表扬不迟到的幼儿。
教育幼儿不怕冷，坚持上幼儿园。
二、早操：
大班徒手操。
目标：
锻炼幼儿的身体。
三、教学活动
活动一：
欣赏《挪威舞曲》（音乐）
目标：
1、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构和音乐性质。
2、借助故事情节、结合音乐形象，创编鸭子步、游水以及大风等动作。
3、在游戏活动中有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。
准备：
录音磁带。
过程：
1、倾听故事：
清晨，鸭妈妈带着小鸭子们在草地上走走，池塘里游游，玩得
真高兴。
突然，天气变了，刮起了大风，小鸭子们可害怕了。
鸭妈妈说：
“孩子们，别害怕，快躲起来，一动也不要动，大风就不会把你刮走！
”风停了，小鸭子继续和鸭妈妈在草地上走走，池塘里游游，玩得很高兴。
2、完整倾听音乐，联想故事中的相关情节，感知乐曲的ABA结构。
音乐的什么地方是一样的？
为什么觉得音乐的中间部分是刮风呢？
3、引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。
（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。
（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。
（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
3、重复欣赏。
鼓励幼儿边听音乐边用双手在腿上表示小鸭子走和游水，听到
刮风音乐时，控制不动。
4、创编鸭子走和游水动作。
5、随乐动作。
A段做鸭子走，鸭子游水；B段控制不动。
6、游戏。
活动二：
我们的困难（综合）
目标：
1、知道我们在生活、学习中都会碰到困难，困难是不可避免的。
2、知道困难是可以克服的，能正确对待困难，树立自信心。
准备：
事先了解幼儿在家的生活、学习情况，了解部分幼儿的困难。
过程：
1、讨论：
我们碰到困难，知道人人会遇到困难的。
（1） 引导幼儿谈论遇到的困难。
师：
今天，我们班里的亮亮小朋友告诉我说：
“昨天晚上我心里很难过。
妈妈叫我弹琴，我弹了一遍又一遍，可我总是弹不会。
那首曲子太难了。
”老师一听就知道亮亮碰到困难了。
小朋友们，你们有没有碰到困难？
你们都碰到过什么困难？
幼儿自由讨论，说出生活中的困难、学习中的困难。
如：
我不喜欢吃青菜，可是今天就是要吃，吃青菜对我是个困难；学折纸，我总是学不会，折纸对我是个困难；在人多的时候说话我感到害怕，大声说话是我的困难等。
幼儿讲述过程中，教师用简笔画画出幼儿的困难。
（2） 感知成人也会遇到困难。
师：
不仅你们有困难，老师也碰到过困难的。
上次，我到图书馆去找一本书，可是找来找去总是找不着，我很着急，找书对我是一个困难。
还可以谈谈爸爸妈妈碰到的困难。
（3） 小结：
结合记录表与幼儿共同小结，感知人们有各种各样的困难。
2、讨论：
克服困难的方法。
（1） 想办法帮亮亮克服困难。
师：
刚才亮亮的那个困难有许多小朋友也碰到过，我们有没有什么好办法能帮助她呢？
（2） 谈谈自己平时是怎样克服困难的。
（3） 共同设法解决平时幼儿集体活动中遇到的困难。
例一：
班上有一本很有趣的新书，大家都想看怎么办？
例二：
在家里想拿放在高处的食品，该怎么办？
例三：
有的小朋友会自己看图折纸，而有的小朋友也喜欢折纸，但不会看图折，怎么办？
3、讨论：
怎样对待困难？
（1） 讨论：
生活中、学习中有这么多的困难，我们该怎么办？
（2） 知道困难是可以克服的，困难不可怕。
师：
如果碰到困难我们怎么样想办法克服呢？
4、小结：
我们生活中很多困难是可以克服的。
有的请大人帮忙，有的自己多试几次，有的困难只需要我们不断地学习，就可以不断地克服了。
所以当我们遇到困难时，一定要有信心。
这样，再大的困难，我们也可以克服。
四、区域活动
内容：
阅读区
目标：
爱惜图书，养成良好的阅读等习惯。
五、餐前活动
内容：
听故事—小猫钓鱼
9月14日 星期五 上午
一、晨间活动：
目标：
1、发展幼儿的思维能力。
2、发展幼儿动作的协调性。
内容：
1、接待幼儿，相互问好。
2、带领值日生整理图书。
3、自选活动：
室内：
折纸、彩链、看图书。
室外：
拉力器、沙包、跳圈。
4、谈话：
（1）表扬上课认真的小朋友。
（2）教育幼儿不买零食吃。
二、早操
内容：
大班徒手操。
目标：
要求幼儿精神饱满，动作有力。
三、教学活动：
活动内容：
明亮的眼睛（健康）
目标：
认识眼睛的作用学习一些保护视力的基本方法
准备：
特征较明显的几种物体（球、各种形状的积木、彩色图片）。
图片：
戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为（趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视距离太近等）镜子画纸、笔
过程：
1、导入，游戏“眼睛操”。
师：
“你的眼睛在哪里？
”“让我们来做做眼睛操！
”
2、复习眼睛的结构
师：
“你知道自己的眼睛是什么样的？
”
幼儿使用镜子，互相讨论。
教师出示球，帮助幼儿理解眼睛是个球体。
3、闭上眼睛，想象如果没有眼睛，会是什么样子。
幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。
使幼儿了解触摸只能感觉出物体的形状，而不能辨别颜色。
只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。
出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。
教师依次出示图片。
请幼儿讨论如果视力不好对生活有什么影响。
如果没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。
请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双明亮的眼睛。
如：
注意看书的姿势、光线、时间；
注意眼睛卫生（如不用脏手揉眼睛等）；
注意眼睛不受异物伤害（如不玩尖东西）；
眼睛有病要及时看医生等。
请幼儿用小镜子观察自己的眼睛，并在纸上画出自己的眼睛。
请幼儿想一句关于保护眼睛的句子，并请教师协助幼儿写在图画旁边。
总结分享：
请幼儿展示自己的图画，并念出关于保护眼睛的句子。
活动评价：
能说出眼睛的用处，知道眼睛的重要性，能注意保护自己的眼睛.
四、区域活动
内容：
益智区
目标：
了解小学生的学习内容以及作业本的简单使用方法，对小学学习的好奇心。
五、餐前活动
内容：
音乐欣赏
第三周（9月17日—9月21日）
9月17日 星期一 下午
一、游戏活动：
名称：
音乐游戏《秋天多么美》
目标：
能用轻松的声音唱出丰收的喜悦心情。
二、日常活动：
蔬菜水果多重分类。
三、家园共育：
在家与幼儿共同栽种一些植物，提醒幼儿细心照顾，做好记录。
9月18日 星期二 下午
一、游戏活动：
名称：
体育游戏：
贴人
目标：
练习跨大步的动作。
二、日常活动：
引导幼儿关心天气预报，注意根据天气情况穿合适的衣服。
三、家园共育：
请家长在日常生活中及时渗透爱运动和自我保护教育，养成良好的生活习惯。
9月19日 星期三 下午
一、游戏活动：
名称：
折纸：
可爱的小企鹅
目标：
培养幼儿的动手能力和表现力。
二、日常活动：
穿衣服系鞋带比赛，看谁最能干。
三、家园共育：
请家长在家教孩子一些传统的民间游戏。
9月20日 星期四 下午
一、游戏活动
内容：
体游—环保小卫士
目标：
加强幼儿的环保意识。
二、日常活动
能大胆讲述自己社区的环境，并学会用记录观察环境。
三、家园共育
请家长与幼儿一起收集有关古城风貌的照片、图片。
9月21日 星期五 下午
一、游戏活动
内容：
智游—打开新房门
目标：
提高幼儿的灵敏性。
二、日常活动
内容：
教育幼儿进行环境保护，激发幼儿有同情和爱护小动物的情感。
三、家园共育
内容：
请家长以身作则爱护周围和公共场所的环境。
第四周（9月25日——9月30日）
9月25日 星期二 上午
一、晨间活动
目标：
1、培养幼儿的动手操作能力。
2、培养幼儿的思维能力。
内容：
1、热情接待幼儿，师生问好。
2、卫生劳动：
擦桌椅
3、自选活动：
室内：
绘画、搭积木、撕纸、拼图
室外：
拉力器、拍皮球、二人三足、飞碟
4、谈话：
（1）对幼儿进行安全教育。
（2）表扬在活动中表现好的幼儿。
二、早操
内容：
大班器械操
目标：
要求幼儿动作合拍有力。
三、教学活动：
活动一：
踩影子（体育）
目标：
1、对影子产生探索兴趣，感知相互踩影子的乐趣。
2、练习四散追逐跑，在游戏中学习躲避，不碰撞别人。
准备：
选择晴朗的天气开展活动。
过程：
1、找影子。
（1） 猜谜语导入，引发幼儿对影子的兴趣。
有个好朋友，身体黑又黑，跟你不分手，你停他也停，你走他也走。
（2） 带领幼儿到户外阳光下寻找影子。
① 找一找阳光下什么地方有影子？
有哪些影子？
② 启发幼儿变化自己的身体动作，创造各种形态的影子，观察身体、手指活
动而出现的不同影子。
师：
现在请小朋友们到阳光下，看看自己现在的影子是什么样的？
（比自己大而且长很多）那我们怎样才可以使自己的影子快速的“离开”“消失”或“变小”。
幼儿自由发言后，可在阳光下演示离开、消失、变小。
2、踩影子。
（1） 游戏玩法一：
幼儿选择一个游戏同伴，两人一组游戏。
一个逃，一个追，
踩到逃的同伴的影子后，互换角色，继续游戏。
师：
现在大花猫要捉小老鼠并要踩小老鼠的影子，小老鼠不敢靠近大花猫只能远远的踩它的影子，现在我就请小朋友们两个人一组，踩影子，看看谁踩对方的影子最多。
（2） 游戏玩法二：
捉光斑。
教师用镜子反射阳光，幼儿追捕光斑，再由幼儿自
选小组，一人拿镜子照光斑，其他幼儿捉光斑。
（3） 幼儿游戏，提醒幼儿在游戏过程中注意躲避，不相互碰撞。
3、画影子。
活动二：
玩磁铁（科学）
目标：
1、充分感知磁铁能吸住铁制品。
2、在探索中发现磁铁的秘密，对之产生兴趣。
准备：
1、一盒回形针散落在地、磁铁两块。
2、“小猫钓鱼”玩具五份、磁铁五块，装有回形针的塑料瓶五个、磁铁五块，迷宫图、可以站立的小人五份、磁铁五块，U形磁铁和圆形磁铁各十块。
过程：
一：
想一想，试一试
（1）小朋友刚才老师不小心把一盒回形针打翻在地上，这么多的回形针，如果一个一个捡的话，会用很长的时间，你们有没有好方法，能很快的把这些回形针捡起来收好？
（2）老师也有一个好办法，我们来试一试！
（3）你知道这快黑色的石头是什么吗？
（4）你知道磁铁能吸住些什么东西吗？
（5）师：
请你试试，把磁铁和它吸起来的东西分开的时候，会有什么感觉？
二：
找一找，说一说
（1）在每个小朋友的椅子下面都有一快磁铁，请你用这一块磁铁，在教室里找一找有那些东西可以被磁铁吸住？
请你想一想，被吸住的都是些什么制品？
（2）你试了哪些东西，哪些可以被磁铁吸住，哪些不能被吸住呢？
为什么？
三：
玩一玩，说一说
（1）老师为你们准备了四种游戏，
第一种游戏是“小猫钓鱼”，请你玩游戏是想一想为什么钓竿能把鱼钓起来？
也可以比一比谁掉的鱼最多。
第二种游戏是“巧取回形针”，着个游戏有个规则：
在不把瓶子倒过来的情况下把回性耳针取出来。
第三种游戏是“走迷宫”，老师为你们提供了迷宫图、可以站立的小和磁铁，请你试试看，可以怎么玩。
第四种是玩U形磁铁和圆形磁铁，试试看可以怎么玩，你又会发现些什么呢？
（3） 请你说说你玩了什么，你是怎么玩，为什么鱼竿能钓起鱼来？
你是怎么把
回形针从瓶中取出来的？
为什么能取出来？
你又是怎么玩迷宫游戏的，小人为什么呢会走?
你有是怎么完U形磁铁和圆形磁铁的，你发现了什么？
你觉的红色的一面碰红色的会发生什么情况呢？
圆形的贴五角星的一面碰五角星会发生什么情况呢？
（4） 请小朋友们找一找生活中哪些地方需要用磁铁？
给人们带来了哪些方
便？
四：
结束活动
现在小朋友知道磁铁可以吸住铁制品，那么在我们生活中还有哪写东西中要用到磁铁呢？
在很久的古时候人们就用到了磁铁，是我们中国的四大发明之一，请你猜猜！
等回家以后也可以问问爸爸妈妈还有哪写东西里要用到磁铁？
四、区域活动：
建构区
目标：
能用中心装饰的方法搭建小亭子的屋顶，并能用辅助物进行装饰，表现《春天的公园》景色。
五、餐前活动：
手指游戏——数数歌
9月26日 星期三 上午
一、晨间活动：
目标：
1、培养幼儿合作意识。
2、锻炼幼儿的体质。
内容：
1、热情接待幼儿，师生问好。
2、带领幼儿做好值日生。
3、自选活动：
室内：
插塑、积木、油泥
室外：
拍球、跳圈、飞盘
4、谈话：
表扬有礼貌的孩子。
二、早操：
器械操
目标：
要求幼儿动作合拍有力。
三、教学活动：
活动一：
朋友来跳舞（音乐）
目标：
1、用不同物体发出的声音为乐曲《朋友来跳舞》伴奏。
2、尝试自选材料做打击乐器，并听辨其音色进行归类。
3、体验演奏自制乐器活动带来的快乐。
准备：
1、投放经过敲击能发出声响的物体，如锅、碗、盆、筷子、积木等。
2、幼儿利用废旧材料与父母合作自制的打击乐器。
如纸箱、瓶盖串联、饮料
瓶内装沙的沙球等。
过程：
1、熟悉乐曲旋律，倾听音乐《朋友来跳舞》。
2、设计用乐器演奏的节奏型。
（1） 边听音乐边即兴做身体动作。
（2） 教师归纳幼儿的创造，并带领幼儿做随乐动作。
3、分声部练习。
确定一种节奏型，教师担任指挥，根据其节奏特点，进行分声部练习。
4、教师带领幼儿用“拍手”、“拍肩”、“拍腿”来打节拍。
5、乐器演奏。
（1） 倾听各自选择或自制乐器的音色。
（2） 持相同音色自制乐器的幼儿集中就坐。
（3） 由教师指挥，先确定节奏型，然后即兴指挥。
（4） 交换乐器演奏，体验各音乐的不同及演奏带来的快乐。
5、教师尝试选择其它乐曲，让幼儿伴奏。
活动二：
比较轻重（数学）
目标：
1、学习用自然测量、天平测量等方法，比较物体的轻重。
2、能按物体轻重进行排序。
3、乐于观察、思考、操作，碰到困难能克服，积极尝试解决的办法。
准备：
1、收集并自制天平秤每组2把、弹簧秤、自制跷跷板若干。
2、积木、海绵、橡皮泥、大小相同的玻璃球、木球等物品至少每两人一份。
过程：
1、想一想：
请幼儿观察桌上的物品并思考，要知道这些物品的轻重，可以用什么办法？
请幼儿比较塑料球和皮球谁轻谁重，然后再比较皮球和铁球谁轻谁重。
帮幼儿建立相对的概念：
皮球和塑料球比，皮球重；皮球和铁球比皮球轻。
2、掂一掂：
请每位幼儿选两样物品，用手掂一掂比较轻重。
3、称一称：
鼓励幼儿尝试用弹簧秤、天平秤等工具比较桌上物品的轻重。
（1）介绍测量工具——天平。
幼儿尝试用天平测量物体的轻重，介绍天平的用法，准星必须居中，拿放要轻。
4、比一比：
请幼儿选大小相同的玻璃球、木球、皮球比较其轻重，感知大小相同、材质不同的物体轻重不同。
5、排一排：
请幼儿选4-5样物品，比较其轻重，并能按从重到轻（或从轻到重）的顺序排序。
四、区域活动：
科学区
目标：
能观察记录及气象记录等。
五、餐前活动：
音乐欣赏 《春天在哪里》
9月28日 星期五 上午
一、晨间活动：
目标：
1、培养幼儿合作意识。
2、锻炼幼儿的体质。
内容：
1、热情接待幼儿，师生问好。
2、带领幼儿做好值日生。
3、自选活动：
室内：
插塑、积木、油泥
室外：
拍球、跳圈、飞盘
4、谈话：
（1）总结晨间活动情况。
（2）表扬有礼貌的幼儿。
二、早操：
大班器械操
目标：
要求幼儿动作合拍有力。
三、教学活动
活动一：
不倒翁
目标：
1、通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣。
2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。
3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。
准备：
1、布置场景“玩具城”：
用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）。
2、幼儿操作材料：
纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。
3、录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。
过程：
导入：
以到“神秘的玩具城”去玩的形式引题，激发幼儿探索的兴趣。
配班老师扮“蓝猫”说：
“小朋友，你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多的秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。
”
一、自由探索
1、交代任务：
你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看
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