六下教案.docx
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六下教案
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题汉字的发展
类型
新授
第1课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
1.学生能针对主题搜集资料，并能将资料分类保存。
2.熟练地运用PowerPoint 制作相关的幻灯片。
3.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
4.通过制作，培养学生的爱国主义情感。
教学重难点
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
教学准备
教学过程
设计意图
教
学
预
设
一、新课引入
1、你们知道我国汉字的发展史吗？
2、想不想了解更多有关汉字发展的知识？
其实我们可以到Internet网去找许多关于汉字发展的资料，并用PowerPoint做成演示文稿进行展示。
二、布置任务
1、确定主题：
汉字的发展、印刷术的发展两个任选一个。
2、两人一组合作，利用PowerPoint软件进行制作。
三、准备工作
1、在D盘上建立相关主题的文件夹，如“汉字的发展”、“印刷术的发展”。
2、进入相应文件夹后建立分类保存的文件夹，比
如：
“文字资料”、“图片资料”、“视频资料”、“其它资料”等。
3、收集资料
参考网站：
中国科普网（）
通过让学生自己查阅信息培养学生的获取信息的能力，进而了解计算机的发展历史。
学生通过讨论发言对自己所自学的知识进行了梳理，总
教学过程
设计意图
教
学
预
设
学生也可以按照自己的方法去搜索。
4、分类保存
教师简单介绍保存各类的资料的方法。
5、学生开始做准备工作，教师巡视并指导。
四、动手制作
1、两人合作完成作品。
2、教师巡视、并指导有困难的学生。
五、作品展示、交流、评价
1、教师通过多媒体教学软件展示部分作品。
2、对作品进行自评、与评、师评。
3、表扬一些优秀作品。
4、教师小结
六、总结
完成一个作品一般需要哪几个步骤？
（确定主题、准备建立文件夹、上网搜索下载资料并分类保存、动手制作作品）
教
学
反
思
幻灯片制作在五年级的时候学生已经很熟悉了，在设计这堂课的时候，我的思想就是希望同学们能在设置合适的背景这方面有所提高，因此将重点放在了设置背景上。
为了仿拷贝，加了这些信息
在引入时，考虑到这是汉字的发展第二课时，应该对上节课的内容有所复习，本来打算先让学生回忆一下汉字的发展过程中有哪些文字，结果他们好像都没有怎么记得，因此自己直接出示了幻灯片来复习。
如有不便，请留言提出
在确定制作内容这个环节，自己感觉稍微显得快了点，目的本来是让学生能够分析材料，了解一下材料后再去制作不会盲目，也可以省去看资料的时间，这个环节我处理的仓促了一些，使得学生还没有搞清楚自己要做什么的时候就直接进入了下个环节。
如有不便，请留言提出
这堂课中，自认为最不足的地方就是评价，学生可能因为太紧张了，当让他们来评评看其他同学的作品时，没有一个人愿意举手，因此变成自己一个人在评，而且自己评价的时候没有评价到位，为什么好？
为什么不好？
哪里好？
哪里不好？
评价这一块一直都是自己的弱项，希望有经验的老师能够给点意见或者方法，怎样有效的评价学生的作品？
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题世界之最
类型
新授
第3课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
知识目标：
学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
能力目标：
熟练地运用Word制作相关的小报。
情感目标：
培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作
教学重难点
教学重点：
相关主题小报的制作
教学难点：
信息的收集与整理
教学准备
教学过程
设计意图
教
学
预
设
1．设疑引入
教师提问：
“你知道哪种树木只剩一株了吗？
”
让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。
2.确定主题。
要求：
小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
（介绍有关动物的世界之最，有关湖泊的世界之最等等）
学生根据教师的要求开始搜集资料。
3.收集资料。
师介绍两种常用的方法
学生找到搜索引擎，如：
XX：
谷歌：
等
教师演示：
介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。
可以通过网站
用“猜一猜”的方法调动学生的注意力，激发学生的想象。
用“顺藤摸瓜”的收集方法，可以理清学生的学习思路，避免走弯路。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
分类目录，一级一级向下找，找到我们所需的网站和资料。
然后输入关键字进行查找收集。
找到后，请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。
小组合作完成资料的收集。
教师提示：
除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
4.动手制作。
师：
资料收集好后，下面先来整理资料。
师：
如何让排版更方便？
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6.整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
通过讨论交流经验和感想，把操作过程中的技巧进行分享，提高学习效率。
用“评、讲、展、议”的方式，把作品的优缺点充分展露出来，让大家可以取长补短，总结经验。
教
学
反
思
《世界之最》教学反思，本课设计以学生为主，教师为辅在教学中始终贯穿思考――操作――总结的方法不继获取知识，掌握新的操作技能。
本课把网上收集保存信息的知识与word软件结合起来采用自学新知识运用已学知识上机实践创作两大块教学步骤，整个过程连贯流畅，学生易于接受。
老师给予学生充分的自已操作的时间，自主创想的空间，来达到完成教学目标的目的。
小学信息技术学科是知识性和技能性相给合的学科实践性要求很强的一门学科。
上机实践是重点，教学的最终目的是使信息技术成为支持学生进行终身学习和合作学习的手段，所以在实践体验中培养学生思索问题，解决问题的积极性并提高学生学习的兴趣，使学生在操作学习上形成良性循环，这一课把收集网上信息的知识和美术课中的板报设计知识以及word排版知识相给合在一起，新知识和已学知识综合运用，有一定的难度。
特别是在如何下载学生获取信息，处理信息和应用信息的能力在这课中得以充分的体现。
这样才能使课堂教学成为实施素质教育的渠道，达到课堂教学素质化。
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题房间的布置
类型
新授
第5课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
1.知识目标：
进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2.能力目标：
让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：
培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重难点
教学重点：
设计房间。
教学难点：
选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来
教学准备
让学生课前回家调查好家里家具的尺寸、房间平面图。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
一、谈话导入：
同学们，前几天，王老师在杭州买了一套房子，由于是新房，现在正在为房子的装修布置而犯愁，你们能不能来做一回小设计师，帮老师来设计一下，如何布置这间房子呢？
出示房间平面图
说说可以怎么设计？
二、准备工作：
1、同学们都帮老师大致地设计布置思路说出来了，那能不能把你们的布置利用电脑设计出来呢？
2、设计之前我们应该了解些什么？
家具的大小尺寸
3、这些信息你们都了解了吗？
4、那么我们是不是按照实际量的尺寸来设计呢？
行吗？
不行
5、是的，我们要运用到数学中的比例尺知识来把实际的尺寸都统一地进行缩小，大家试试看，多大合适？
1：
25
6、根据比例尺计算出门窗的图上尺寸。
学生计算
通过谈话，直接引出主题，让学生当设计师，帮老师解决生活中的实际问题，可以有效调动学生的学习积极性。
引导学生利用电脑来制作房间平面图。
比例尺这一知识学生可能还比较陌生，引导他们从缩小的角度去考虑。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
三、设计房间
1、根据图上尺寸，绘制各类家具的图形。
2、交流展示
A、说说你是怎么设计这个的？
（柜子、门等等）
B、交流评价
说说制作的过程及评价一下对方的作品
3、刚才我们设计了许多的家具，那大家想一想，哪些是房间里必需品？
衣柜、床、书桌、电视柜
4、想想这些物品应该怎样合理地布置到整个房间里？
四、展示评价：
交流评价
A、说说你的设计布置方案和理由。
B、评评优缺点。
学生交流方案和技巧。
五、课堂小结：
1、今天你学会了什么？
2、今天，我们学会了利用WORD来给我们的房间进行布置设计平面图，给老师的新房装修提供了许多有价值的方案，在此老师表示感谢了。
同时希望大家能够把今天学到的知识带回家，给你自己的房间再重新设计一下，行吗？
通过比例尺的计算，方便学生在WORD中的绘制。
在交流与评价中学习，促进提高。
通过交流与讨论，帮助学生掌握相应的知识，并且进一步完善自己的作品。
及时地总结，并引导学生将所学的知识运用到自己的日常生活中。
教
学
反
思
在对本课进行引入并提出了布置自己的房间这个任务后，让学生打开WORD并利用一些自选图形进行操作。
我与往常一样在机房里进行巡视并指导一些有困难的学生。
在一段时间后，我来到最左边一排A1电脑旁，发现了这两个学生的屏幕上出现了一些电视机、沙发、花的实物。
我立刻询问了这两位学生，这些图形是从哪里找来的，然后他们就再一次进行操作给我看。
我想如果把这些实物图形放在里面，学生肯定会喜欢的，一定会有更大的兴起，激发他们学习的积极。
此时我立刻走到教师机，利用多媒体教学软件展示了A1电脑的屏幕，然后让这两位学生演示这些实物图形是从哪里来的。
通过演示使全班的学生都知道这些实物图形是从哪来的，在接下来的操作中，大部分学生都用上了这些实物图形。
我继续巡视着，突然感觉到有些不对劲。
学习本课的目标是掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法，如果学生都用了这些实图形，那么自选图形的一些基本操作全都没有用到，这样一来本课的教学目标就无法顺利达成。
因为这些实物图形要操作的就是平时图片的一些基本操作，而在自选图形中可以通过“设置自选图形的格式”来精确的设置它的大小，但实物图形办不到，只能是通过缩放来大致控制它的大小。
接下来是另一个六年级班的课，我想要注意这一点了。
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题铺地砖
类型
新授
第7课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
1.知识目标:
进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。
2.能力目标:
通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。
3.情感目标:
通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。
教学重难点
教学重点：
地砖方案的设计与选择。
教学难点：
学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。
教学准备
范例作品
教学过程
设计意图
教
学
预
设
一、导入
1、天城花园小区里有一块空地，人们想在上面铺上大理石板，这样小朋友就可以在上面玩了。
空地的形状和大小请大家打开课本13页。
2、小区选择了三种不同的大理石板，具体价格和形状请大家看书本，
3、小区管理部的叔叔、阿姨们不太精通电脑，想找同学们帮忙用电脑设计一下，如何铺最漂亮，而且能节约费用。
二、准备地砖
1、在进行设计之前，我们需要在电脑中按比例画出大理石的形状，在设计中使用，谁能利用以有的知识解决这个问题吗？
2、根据学生回答的实际情况进行教学，能回答的让学生操作，不能的教师讲解，并结合学生根据书本操作。
插入三角形，选择设置
利用同样的方法画出正方形地砖和长方形地砖。
结合教材，拉近课堂与生活的距离。
期望能激发学生的学习积极性，六年级的学生还是乐意帮助别人的。
这个环节预计能回答的不多，但对好的学生是个很好的锻炼。
让学生根据书本操作，充分的利用课本，同时无形之中让学生学会从书本上找答案，这方法对学习信息技术很重要。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
3、教师根据巡视情况，指出在操作中出现的问题，并根据情况，请个别学生师范操作。
三、铺地砖
1、我们准备好了地砖，接下来让我们一起来设计一个既美观，有经济的方案吧。
2、请同学们仔细阅读课本14页到15页，根据书本上介绍的方法，模仿着完成砖块铺设的方案。
3、根据学生操作情况进行一定的指导，并结合个别指导。
如果学生在设计操作过程感到有一定的困难，可建议进行小组合作完成。
4、模仿完成了一个设计方案，大家对如何设计有了一个完整的认识，看看谁能设计出其它的方案来，有困难的同学可以根据课本16页的图案，有选择性的做一个。
5、交流不同的设计方案，对于自己创作的学生要给予肯定。
四、计算成本
1、一个好的设计方案最终能实施，还得看它的成本，在实际生活中，如果不考虑经济因素，而一味的追求美观，往往使方案得不到实施，让我们来看看谁的方案最经济吧。
2、让学生根据课本给出的价格，计算自己设计的方案需要多少钱？
3、互相交流，评出最经济方案。
五、小结
1、我们给小区大理石铺设找到了一个理想的方案，经过这次的模拟练习，相信大家利用计算机解决实际问题的能力都有所进步，以后遇到类似的问题都可以采用今天的方法。
2、说说你今天有收获吗？
举一反三，应该要得。
还是要求学生能通过自己的阅读，从课本上寻求解决的方法。
培养学生之间的合作和交往能力。
培养学生的创新能力，同时针对不同的学生进行分层教学，让每一位学生都有收获。
在交流中让学生看到别人的优点，同时也看到自己的优点和不足。
联系生活实际，是课堂不脱离生活，让学生有一个经济头脑。
联系生活实际，是课堂不脱离生活，让学生有一个经济头脑。
教
学
反
思
《铺地砖》是一堂数学实践活动课。
在调查了解学生的经验之后，我发现，学生对于装修、铺地砖这样的事情是有感性认识的。
为此，我在教学时挖掘生活中的数学素材进行教学，使学生发现数学就在身边，感受数学的作用，从而激发学生学习数学的兴趣。
如在课始时，用多媒体出示：
引导学生观察有关家装的效果照片，通过对家装中美的欣赏，并让学生帮老师设计新房，以鲜活的事例催发学生的学习兴趣，引发学生研究的兴趣，从而让学生根据生活经验提出自己需要解决的问题。
多媒体信息技术一方面能尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面形象、直观，学生学得饶有趣味。
从而解决了数学教学的重点和难点。
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题编制古诗集
类型
新授
第9课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
知识目标：
理解超级链接的概念，明确超级链接的作用。
能力目标：
能利用网络收集相关古诗的背景资料并进行整理与分类；熟练运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的幻灯片；掌握在PowerPoint中设置超级链接的方法。
情感目标：
通过编古诗集，培养学生对古诗这一中国传统文化的浓厚兴趣。
教学重难点
教学重点：
PowerPoint演示文稿的整体构思和布局
教学难点：
超级链接的设置。
教学准备
制作演示文稿范例——《古诗集》；为学生提供一些相关图片。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
1.设计任务，激发兴趣。
教师引入：
“同学们，你们学过哪些古诗?
能背给大家听听吗?
”
学生活动：
自由地背诵古诗。
“是啊，同学们记住的古诗可真不少，俗话说，‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，如果我们把这些古诗编在一起，那不就是一本属于自己的古诗集了吗?
”
学生观看教师展示的演示文稿:
一本古诗集
2.小组合作，完成任务。
（1）、收集资料
（教师提醒学生新建文件夹和重命名的几种方法）
要求学生先准备好存放资料的地方，建立相应的文件夹
（命名时要注意用容易识记的文件夹名字）
2）围绕主题搜集资料
找资料的方法很多，可以上网，也可以到书刊、杂志上去找。
展示演示文稿范例《古诗集》，激发学生的创作欲望。
接着布置任务。
在课堂中常常对一些操作习惯进行提醒，有助于学生学习习惯的养成，以促进学习效率。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
学生根据教师的引导，进行资料搜索（学生根据自己的计划按朝代或作者等分别搜索）
（对搜索有些盲目的同学进行个别指导和指正）
（重点介绍网络搜索的方法）
（3）找到资料后，根据建好的文件夹分类地存放到电脑中。
保存文件的时候和建文件夹时一样，应当用容易识记和有代表性的名字，不可乱取。
（4）小组合作，完成任务。
学生通过小组合作和讨论的方式完成任务。
3、动手制作
（1）、制作封面
师：
打开PPT，运用已经掌握的技巧，制作一个漂亮的诗集封面。
（2）、复制文本资料
从已经下载的资料中，选出《望庐山瀑布》的诗文和作者简介的文本，把它们复制到幻灯片中。
（3）、插入图片
选择合适的图片，插入到幻灯片中，并调整好大小与位置。
（4）、锦上添花
修饰文字，设置背景，并打开“自定义动画”对话框，设置动画效果。
4、设置超级链接
回到古诗集的封面，为每首诗设置好超级链接，想想为什么要设置链接？
怎样设置链接？
5.小组汇报，相互评价。
教师在巡视过程中记住制作优秀的一二个小组和制作明显有缺陷的一二个小组，让他们将自己的作品在大屏幕上进行演示汇报。
（可以让学生从制作方法、设计意图、合作情况等方面来说），其他同学来评价。
其他同学分小组演示，相互进行对比、评价。
4.教师小结（或让学生小结）。
（今天我们学习了什么，有什么收获？
）
教师一边巡视一边鼓励有能力的学生充分发挥自己的想像力，不拘泥于老师的演示文稿，同时帮助学生及时解决问题
通过交流和展示，让学生的作品互相对比，找出优缺点，帮助学生积累经验。
同时，在这个过程中也提高了他们的兴趣。
教
学
反
思
信息技术六年级下册的教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。
《编制古诗集》的任务是通过网络、书本等多种途径收集古诗的相关资料，并进行分类与整理，运用PowerPoint制作一份包含古诗、作者简介的演示文稿。
幻灯片的整体构思和布局是本课的重点，要鼓励学生发挥自己的想象力，培养学生的创新能力。
原以为我设计的这份教案已经考虑的较为全面了，可是实战的效果表明，这份教学设计比较粗糙。
为了避免学生将时间浪费在上网寻找资料中，我事先搜集了一些图片资料放在相应的文件夹下，并考虑到分层教学，设置了两个难易不同的文件夹供学生选择。
由于制作一份古诗集的内容比较多，学生在一堂课内无法从零开始制作，所以我采用了提供半成品的方式，以修改残缺古诗集的形式复习图片插入、文本插入等知识点，再新授超级链接的设置这个知识点。
最后对学生的作品进行不同形式的评价。
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题周历的制作
类型
新授
第10课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
1.知识目标：
了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2.能力目标：
能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。
3.情感目标：
通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
教学重难点
教学重点：
周历的设计及制作
教学难点：
合理选取有用的资料
教学准备
根据实际情况，准备相关资料、周历的实物、周历范例作品。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
一、激趣引入
同学们：
人的生命是有限的，那人的一生的时间也是有限的。
听说过：
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
这句话告诉了我们什么？
学生发表自己的看法
同桌可以合作讨论
大家知道要珍惜时间，那么如何来珍惜时间呢？
只有这样才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。
今天，我们就要在PowerPoint中制作自己设计的周历。
学生交流
二、设计周历
教师出示实物的台历
大家看了有什么感想？
大家能不能根据这台历来设计一下你的周历呢？
把设计的周历简单的说一说
三、制作周历
让学生懂得珍惜时间就是要有计划。
有计划地安排好自己的一学期、一月、一周、一日。
今天有什么任务、必须完成什么
学生初次感悟
做什么事都要先思考，要有计划，鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。
教学过程
设计意图
教
学
预
设
把设计画在书上的方框中
要求:
①周历要有封面，并美化修饰
②收集历史事件，把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
③重现历史上的今天。
④设置超级链接。
把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。
四、交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。
还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。
提出任务，学生自行解决。
培养学生自学探索能力与合作精神。
通过亲手实践掌握技能。
通过交流，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深的理解。
教
学
反
思
乐清实验小学
“教学规范达标”活动备课纸
课题我们的生活变化多
类型
新授
第11课时
年级
设计者
六年级
金适化
教学目标
1.知识目标：
了解统计图的相关数学知识。
2.能力目标：
培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力；能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。
3.情感目标：
激发和增强学生使用计算机的兴趣；培养学生的爱国主义情感。
教学重难点
教学重点：
绘制统计图的方法。
教学难点：
学会看统计图，能根据数据的发展变化趋势做出适当的推测，并提出自己的建议
教学准备
教学过程
设计意图
教
学
预
设
一、导入
1、首先老师让大家观看一组照片。
出示（PPT）。
2、观看了这组照片，你有什么感受？
有什么想说的？
（生：
）让我们感受到了生活的巨大变化……
3、
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