鲁教版品德与社会五年级下册教案.docx
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鲁教版品德与社会五年级下册教案
2019年鲁教版品德与社会五年级下册教案
单元分析：
本单元有三个活动构成：
站在泰山顶峰，来到黄河岸边，寻迹孔子故里。
目的在于了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文热爱爱国的情感知道我国是一个有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，培养民族自豪感自信心，激发学生对中国和世界历史文化的探究兴趣。
单元教学目标：
1知识目标：
了解泰山的壮美景观和文化内涵及其相关的古老文明。
知道我国对世界发展做出的贡献，知道我国是文明古国，有悠久的历史灿烂的文化
2能力目标：
培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力
3情感态度价值观：
初步了解其他名山。
培养热爱家乡热爱自然热爱祖国的情感。
培养学生强烈的民族自豪感和自信心。
培养学生热爱祖国的博大精深文化艺术的情感。
教学重难点：
站在泰山顶峰是教学的重点。
在黄河岸边是教学难点
教学时间：
12课时
教学准备：
电脑以及资料
第一课站在泰山顶峰
教学目标：
知识目标：
了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明
能力目标：
培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。
态度情感价值观：
培养学生热爱家乡热爱祖国的情感
教学重点难点：
指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法，并逐步形成专题研究能力。
教学分析：
本课包括登临泰山，源远流长的泰山文化俩个主题活动。
以登临泰山为线索，展示泰山的壮美及其灿烂的文化。
教学时间：
4课时
教学准备：
电脑。
书籍资料报纸杂志
第一课时登临泰山案序：
1
一、导入新课：
（1）、师：
同学们，你们的假期是怎样度过的？
学生交流
（2）了解一山一水一圣人的含义。
板书：
一山（……）
一水（……）
一圣人（……）
把学生的答案都写出来，然后一起讨论确定答案。
（学生理解会有不同的解释。
可以有不同的解释。
）
二、基本部分
1、播放泰山投影旅游地图
（1）学生分组游览泰山。
总体认识泰山的风格。
讨论：
泰山到底怎么样呢？
你想说些什么？
（2）投影有关景观图片。
认识泰山自然风景的美丽。
泰山景色壮丽无比，攀登泰山需要有坚强的毅力。
（3）师：
你了解泰山吗？
生：
回答（……）在学生回答后补充小结
师：
你们是怎样知道的？
学生回答。
（4）学生交流收集的资料。
教师指导学生整理资料的方法。
（5）教师总结
二、欣赏泰山
播放泰山的图片或视频图片（教学的图片从四个方面准备：
泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禅、古文化遗存）以上资料也可让学生分组准备。
生：
看完后谈感受。
三、活动总结
第二课时源远流长的泰山文化案序：
2
一、导入
1、上节课我们了解了泰山的自然风光，但人们心目中泰山为五岳之尊，大家请谈谈你的看法。
板书泰山源远流长的文化
2、现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化
投影泰山旅游图根据自己搜集的资料以及自己曾经的实地旅游来谈谈泰山的文化。
3、自然分组,根据自己感兴趣的话题把泰山主要景点进行分类.
学会如何整理资料（板书设计泰山文化调查表）
1认真阅读搜集的资料
2根据研究的问题对资料进行适当取舍
3按资料的不同类别进行分类
4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系
5归纳出问题的结论
泰山古建筑
泰山石刻
帝王封禅
泰山奇石
文化遗址
其他
寺院楼阁亭坊塔桥梁
秦泰山石刻经石峪唐摩崖石刻
宗教活动祭祀
象形石头石敢当
大汶口遗址文物繁多
诗词传说
4、学生根据自己的资料和教材提供资料填写表格,并介绍这些代表景点、作品
得出结论.更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山.
5、课后欣赏:
泰山挑山工雨中登泰山等文学作品。
关于泰山的诗句
第三课时泰山文化案序：
3
一、导入
前几节课我们了解了泰山的自然风光，泰山源远流畅的文化。
古今往来有许许多多的诗人和文学家写下了赞美泰山的名句和文章，大家知道有哪些吗？
生：
……
二、活动一：
诵读杜甫《望岳》
岱宗夫如何？
齐鲁青未了。
造化锺神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
学习此诗内容
活动二：
阅读:
在古代齐鲁两大国的国境内都能望见远远横亘在那里的青色的泰山。
这座奇形异状的高山，好像是为神灵所特意创造，大自然把神奇秀美都会聚在泰山了，山势崇高，遮断阳光，把山南山北分割成了明暗不同的两个天地——这边已是明朗的早晨，而那边还是昏黑的夜晚。
遥看层积的白云在生出，自己的胸怀像经受了一次洗涤：
极尽目力眺望，远处归鸟的影子也投入了眼帘。
一定要登上泰山的最高峰，这样朝下远望，周围的群山都显得矮小了。
交流搜集其他有关泰山的诗词。
了解泰山的伟大。
三、运用自己喜欢的形式赞美泰山
（写诗歌、手抄报、……）
四、课后延伸
调查了解我们家乡的山祖国名山
第四课时祖国名山案序：
4
1、导入
背诵《望岳》
2、请学生介绍我们家乡的山。
学习千佛山英雄山的知识
板书：
济南名山：
千佛山英雄山华山腊山鹊山
3、学生通过自己的知识自己的资料来了解千佛山也和泰山一样从风景与文化方面学习，了解我们的千佛山文化。
了解我们济南的历史。
4、开展活动：
祖国名山知多少
板书：
祖国名山：
五岳四大佛教名山新疆三山喜马拉雅山珠穆朗玛峰
主要是介绍华山黄山峨眉山等天下名山，可以以一座座山为主介绍我国是个多山的国家，让学生认识到这个基本国情。
根据学生的学习兴趣。
搜集介绍自己喜欢的山、熟悉的山。
4、总结延伸。
美丽的祖国！
江山如此多娇！
第二课来到黄河岸边
教学目标：
1、认知目标：
了解人类自古以来就懂得择水而居，黄河是华夏文明的摇篮，是养育中华民族的母亲河。
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、情感目标：
学习优秀中华儿女的感人事迹和优秀品格，感受不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
3、行为目标：
进一步培养认识地图的能力，提高通过识图发展空间思维的能力；培养收集资料的能力。
教学重点、难点：
1、教学重点：
了解黄河的源流概况，并沿着这条线索，了解流域内各地区的社会发展概况，了解社会主义建设的伟大成就。
2、教学难点：
感受中华儿女不屈不挠、勇往直前的黄河精神，受到优秀道德情操的陶冶。
教学过程：
第一课时我看见了母亲河案序：
6
一、激情导入
１．播放歌曲《黄河颂》（我站在高山之巅……）。
2、师述：
“从今天开始，我们一起来了解黄河。
现在，我们先一起去了解黄河的发源地和流程。
”
（1）引入：
“我国古代伟大诗人李白曾经有过歌颂黄河的著名诗句‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
’你们明白其中的含义吗？
诗句其实是描述了黄河的流程，形象地说明了万古奔流直向大海的黄河之水，发源于号称世界屋脊的青藏高原。
因为我们前面已经学习过，青藏高原地处我国的第一级阶梯，平均海拔在４０００米以上。
”
（2）出示中国地形图，在地图上找黄河的发源地。
（3）出示黄河流域图，指导学生在图中找出黄河流经的9个省（自治区）。
二、认识黄河
1、观察中国地形图和黄河流域图，寻找黄河的发源地和流经的省（自治区）。
2、朗读歌谣并记忆。
《九曲黄河天上来》。
三、练习
在中国地形图上查找黄河的源头、流经的省（自治区）和入海口。
四、成果汇报
1、组织学生开展“探究黄河源头和流程”活动的成果汇报。
以小组为单位，指中国地形图汇报黄河源头青海段的情况。
2、组员补充说明。
其他小组可提问。
3、小结。
第二课时母亲河哺育了我案序：
5
一、激情导入
1、师：
同学们，我们都知道，水是生命之源。
人类的起源、生存、延续都离不开水的滋养。
自古以来，人类就懂得择水而居，沿河湖而居的生存方式。
从古代的祖先到现在，我们中华民族一直生活在世界上两条著名江河的怀抱之中，这就是黄河和长江。
黄河、长江是我们中华民族的摇篮，我们自豪地称她们为我们民族的母亲河。
二、创设情境，感知探究
1、讨论：
“为什么人类要择水而居，沿河湖而居？
为什么几个古代文明的发源地都以河流为标志？
”
2．课件展示黄河奔流图，播放歌曲《黄水谣》。
出示《黄水谣》的歌词。
朗读《黄水谣》歌词。
生生合作、师生互动，讨论提出的问题。
3、观看课件，感受黄河奔流向东方的雄壮气势。
三、小组合作，布置任务
1．布置任务。
师述：
“看着照片，我们感受到黄河以她英雄的气概出现在亚洲的原野，我们想知道她是怎样从高山之巅，穿过中原大地，流入大海的怀抱，更想知道自古以来，黄河母亲是怎样哺育我们中华民族的。
要想探究这么多的内容可不是一件容易的事情，需要先确定调查了解的方向。
下面，就请同学们以小组为单位，确认调查的范围，做好分工，然后分头进行准备。
”
2、教师出示探究、调查的方向和范围：
（1）黄河的发源地、流程情况；
（2）黄河是中华文明的摇篮；
（3）黄河凝聚的民族精神；
（4）变“害河”为“利河”；
（5）拯救母亲河。
3、在各组间巡视，帮助各小组制定出合理的计划，以确保探究、调查任务的完成。
4、小结。
四、课外探究，激发情感
各小组利用课余时间根据课堂上制定的计划进行资料和图片的收集，并对收集到的材料进行筛选和补充。
第三课时为了“母亲”的微笑案序：
7
一、黄河风光导入
师：
同学们，今天让我们一起来领略母亲河的风采。
师：
黄河，中华民族的母亲河，中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的中国文化，见证了中华民族的荣辱复兴。
这节课就让我们进一步去了解黄河，认识黄河。
二、分组讨论研究。
师：
上一节课我们对黄河已经有了初步的认识，根据大家研究决定，我们这节课将分别从四个方面来进一步去认识黄河，了解黄河。
（出示幻灯片）
黄河文化黄河对两岸农业的影响黄河的水利资源黄河的旅游资源
师：
请同学先在组内进行讨论，之后我们请同学来汇报你们的讨论结果，资源共享。
……
三、汇报
师：
哪个组先来汇报？
（一）黄河文化。
1、远古时期，黄河中下游地区气候温和，雨量充沛，适宜原始人居住。
在180万年以前，黄河流域就已经有人类在活动了。
特殊的自然地理环境，为我国古代文明的发育提供了较好的条件。
2、大家熟悉的秦皇汉武，唐宗宋祖，一代天骄成吉思汗，这些帝王都生活在黄河流域，并把黄河文明推向了令世界注目的辉煌顶峰。
还有火药、指南针、造纸术、印刷术，唐诗宋词，元曲也产生于黄河流域，是黄河文明中闪闪发光的瑰宝，发明创造和科学成就不仅推动了中国的发展，而且传播到全世界各地，促进了全人类的进步。
（二）黄河对两岸农业发展的影响。
1、黄河是塑造华北平原的主力要粮食作物有小麦、水稻、玉米、高粱、谷子和甘薯等，经济作物主要有棉花、花生、芝麻、大豆和烟草等。
矿产资源丰富，有煤、石油、铁矿等，有中国著名的大港油田和胜利油田。
华北平原是中国古代文化的摇篮，有许多古老城市，如北京（蓟）、邯郸、开封、商丘、淮阳等。
2、由于黄河流域泥沙沉积而形成了河套平原，地势平坦，土地肥沃，渠道纵横，农田遍布。
有可耕地面积960多万亩，现已开垦500多万亩，盛产小麦、玉米、高粱、大豆、糜麻、葵花、甜菜、酒花、瓜果、大白菜等作物。
这里是自治区小麦的主要产区。
蜜瓜、大白菜、酒花、葵花、枸杞等，是驰名全国的特产。
河套平原以盛产粮食而著称，被誉为“塞上粮仓”或“塞北江南”，是膏腴殖壤的肥美之地。
黄河流经巴彦淖尔盟340公里，年经总流量315亿立方米，水利资源非常丰富。
由于黄河水浇灌着河套的肥沃土壤，给人们带来了丰收的喜悦，他们用悠扬的爬山调唱道：
“黄河北，阴山南，八百里河套米粮川，渠道交错密如网，阡陌纵横似江南”。
3、师：
同学不仅提到了黄河两岸的农业，也提到了许多农产品，那大家还知道我们黄河流域有哪些著名的农产品吗？
生：
……
（三）黄河的水利资源
1、黄河流域上的刘家峡水电站，中央排列着五台大型国产水轮发电机组，分别担负着供给陕西、甘肃、青海等省用电的作用。
刘家峡水电站可蓄水57亿立方米，年发电量为57亿度。
它还是一个兼有防洪、灌溉、防凌、养殖等综合利用价值的大型水利枢纽。
由此可见，它对我们的生产生活和经济都带来的巨大的便利条件。
2、小浪底水利枢纽是黄河干流三门峡以下唯一能够取得较大库容的控制性工程，既可较好地控制黄河洪水，又可利用其淤沙库容拦截泥沙，进行调水调沙运用，减缓下游河床的淤积抬高。
3、内蒙古河套灌区是亚洲最大的一首制自流灌区，也是我国三大灌区之一。
目前引黄灌溉控制面积已达1679万亩，现有灌溉面积862万亩。
新中国成立以来，经过50多年的建设，内蒙古河套灌区已成为国家重要的商品粮、油、糖、蔬菜、瓜果生产基地。
4、同学们知道的可真不少。
我们在来看黄河流域有哪些旅游资源。
（四）黄河流域的旅游资源
1、黄河流域有丰富的旅游资源，比如说河湖瀑布景观资源。
沙漠草原景观资源。
山峡景观资源等等。
说道山峡景观，人们不免会想到三门峡。
在这里，黄河流域奔流而下，切穿高山形成了三道峡谷，以其险峻被人们称之为“人门”“鬼门”“神门”，号称三门，黄河在三门峡风光无限，被人们称为“黄河明珠”。
壶口瀑布是我国第二大瀑布，它以神奇、壮观而闻名于世。
2、师：
刚才大家说得都不错，那谁能根据我们这节课的讨论学习，3、结合自己的认识总结一下呢？
通过刚才大家的讨论交流，你能总结一下吗？
四、这一节课我们分别从四个方面对黄河进行了研究，取得了不错的成果，有得同学还有其他的认识，我们下节课继续讨论学习。
下课。
第三课寻迹孔子故里
第一课时至圣先师案序：
8
一、引入课题
今天，我们一起领略一下在中国历史文化上占有重要地位的一位伟人的神采：
板书：
至圣先师孔子（出示孔子图）
二、了解孔子的生平事迹
1.课件出示：
你从课文、课外了解到有关孔子的哪些知识。
请同学们先结合书、查阅的相关资料在小组内交流。
2.交流：
（可结合教师预先准备好的投影片）
三、感受孔子的人格魅力
同学们通过刚才的交流，对孔子有一定的了解。
孔子的成就确实在中国古古代文化上占有重要的地位，一直被推祟为“至圣先师”。
在科学技术高速发展的今天，他仍对我们有着重要的影响。
1、汇报调查情况：
2、交流一些有关孔子的纪念活动及有关孔庙、孔府等资料。
3、讨论：
为什么孔子离我们两千多年，还有那么多人知道他、纪念他？
（1）“仁”、“礼”是孔子思想的核心。
（2）教育思想：
有教无类，诲人不倦因材施教，循循善诱学思并重，传习结合
（3）他编写整理了《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》，被统称为《六经》。
把多年前的古文明典籍保存流传下来，是孔子给世人的巨大贡献。
4、小结：
孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在世界上也很有影响力，被尊称为世界文化人。
（①提倡“仁”学，仁是其思想核心；
②主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系；
③维护周礼，主张贵贱有“序”；（保守的一面）
④教育上：
“有教无类”，打破了学在官府的垄断。
推动了古代文化教育的发展。
）
四、学习孔子格言，指导践行
1、读书中名言：
书中有两句孔子的名言，谁来读一读？
（指名读）
2、交流收集到的名言：
你还知道孔子的其它名言吗？
3、互赠孔子名言。
4、总结：
同学们搜集了许多孔子的至理名言，这些格言教我们如何待人处事，如何有效学习，对同学的成长很有帮助，我们不仅仅是把它记在头脑里，更重要的是用它指导自己践行。
五、开展活动，拓展延伸
继续查阅资料，更深入了解孔子。
第二课时孔子的影响案序：
9
一导入：
1、提问学生去过曲阜吗？
是否了解曲阜的意思。
因为什么而了解曲阜。
2、板书曲阜解释曲阜的意思。
介绍历史文化名城曲阜录象三孔的介绍让学生了解曲阜因孔子而著名。
3、简单了解空庙孔府孔林，认识孔子是春秋时期鲁国人。
学生介绍孔子生平事迹，以及三孔资料。
4、学生分组研究了解孔子
孔子生平组、孔子名言组、孔子学生组、孔子作品组、三孔建筑组
5、投影:
孔子内容
介绍孔子生平重点学习孔子名言，谈感想通过他忠、孝、智、礼、义、信思想对号入座加深对孔子言论的理解。
6、学生通过教育博客多浏览各样的日记,寻找自己喜欢的课题去研究。
并学会浏览有关孔子以及曲阜旅游的网站.阅读孔子的生平事迹.特别是论语的内容.并阅读论语,写一写自己的论语心得.
根据自己所学,在博客里与同学老师其他网友交流所学所得.
7、写一篇我心目中的孔子或者我的论语心得.
第三课时历史人物知多少案序：
10
一、导入
师：
同学们，孔子的思想博大、精深，影响着一代代的中国人，在我国五千年的文明历史长河中，又涌现出了许许多多的名人志士，他们为社会的进步和发展做出了贡献。
大家知道多少，你最喜欢的是谁？
生自由发言
二、历史人物交流会
1、古代帝王：
（1）请同学们看屏幕，这是一组很美丽的草原风情画，象同学们刚才说的一样，有辽阔的草原，雄健的奔马，成群的牛羊，雪白的帐篷，那么从这些画面中，大家能不能看出蒙古人过着怎样的生活？
生答：
过着游牧和狩猎的生活。
师结：
蒙古族是我国北方一个有着悠久历史的少数民族，他们生活在蒙古高原上，多数过着游牧生活，被称为“毡帐中的百姓”，是一个能歌善舞、勤劳勇敢、豪放纯朴的民族，是我们中华大家庭中的一员，它曾建立了一个强大的政权——元朝并统一全国，而且它的疆域比我国历史上任何一个朝代都要辽阔。
你知道是谁吗？
（铁木真---成吉思汗）
师：
他以非凡的智慧、卓越的军事才能和勇敢坚强的性格，组织了一支强大的军队，经过多年征战，于1206年统一蒙古，建立政权，被尊称为成吉思汗。
那么，如果你来到鄂尔多斯草原上，有幸瞻仰了成吉思汗陵，你最想在留言簿上对成吉思汗说一句或一段什么话呢？
生：
自由回答
（2）师：
讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？
大运河是如何开凿的？
（3）你对我国的女皇帝知道多少？
生：
自由讨论
师总结：
唐朝的武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
武则天的统治，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的皇帝、女政治家。
（4）“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，你知道多少？
文成公主和松赞干布的有关故事你会讲吗？
2、古代对外友好往来
出示图片、观察坐在这头装饰华丽的大象上的是什么人？
他为什么受此隆重礼遇？
（激发学生兴趣）
板书：
隋唐对外交往盛况
鉴真东渡
玄奘高僧在天竺受到最高礼遇的故事
学生自选题目进行小组讨论。
3、古代文化和历史名人
赵州桥、雕版印刷术、唐诗李白、杜甫、白居易
颜真卿与柳公权的书法，阎立本、呈道子的绘画、莫高窟、乐舞。
三、谈体会、谈收获
同学们，想一想，这节课我们都学到了什么？
四、拓展延伸、激励自我
搜集有关图片和文字材料，写一篇文章、手抄报。
请同学们把你的心里话、肺腑之言说给你所在小组的同学听听，看看谁的语言最真诚、最感人！
第二单元心中有祖国
第一课好大一个家
教材分析：
好大一个家活动主题共设计了祖国有多大和我们都是一家人俩个主题活动。
祖国有多大主要是知道学生通过搜集资料采访专家查看中国政区图等一系列活动的探究来了解我国的地理位置领土面积海陆疆域和行政区划等以此来激发学生的热爱祖国的辽阔疆域的情感。
教学目标：
知识目标：
知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域。
知道我国是一个统一多民族国家，了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解不同民族的文化，增进民族团结。
能力目标：
培养学生收集资料整理资料分析资料的能力。
情感态度价值观：
培养学生热爱祖国辽国疆域和多民族统一大家庭的感情。
教学重点难点
知道我国的地理位置领土面积海陆疆域行政区域，特别是了解台湾的基本情况，了解我们是个统一的多民族国家。
教学准备：
中国政区图电脑
教学时间：
四课时
第一课时祖国有多大案序：
11
活动过程：
一教师投影中国政区图
观察中国政区图的大体形状。
放歌曲《大中国》师生齐唱。
说说我国到底有多大？
从面积人口方面说一说
投影世界上面积位于前六位的国家
投影人口位于前六位的国家，让学生作简单的对比认识到我们国家人口最多
说一说我们国家在世界的位置（亚洲东部太平洋西岸）
找一找我国的大海有那些？
说一说自己了解或者去过的大海，了解他们的特点。
根据我们山东的情况介绍渤海。
介绍我国的邻国有那些。
（主要介绍日本韩国俄罗斯等，特别介绍俄罗斯，联系普京访华。
了解俄罗斯的简单情况为以后学习俄罗斯打下基础。
学生根据自己的了解谈谈其他的邻国情况可以作为小专题去学习。
）
中国邻国歌
（中朝越老缅，印巴阿俄蒙， 日菲隔大海，不锡尼山中）
学生学会补充资料自己编写苏联解体以后与我国相邻的几个国家。
自己编写新歌谣。
（没有泰国和柬埔寨）
小游戏。
分四组学生介绍我过的东南西北四个方向的著名地理名称，并做介绍
可以通过表演演讲等形式来介绍。
说明我国东西南北距离远。
学生站好方位。
模拟四个方向人们不同的生活。
加深学生对距离遥远的印象。
（如东边的在劳动，西面的在睡大觉。
北面的在屋子里烤火炉，南方的在海边游泳等加深学生的理解最后可以交换自己的位置。
东南西北互相交换介绍补充。
中国领土四极歌
东极：
黑熊岛上乌苏镇，
北极：
黑龙江心主航道，
西极：
葱岭中峰号屋脊，
南极：
南沙群岛沙排礁
第二课时我国的行政区划案序：
12
教学内容：
二学习我国的行政区划以及省级行政中心
投影政区图
1、学生在了解不同区域的地理位置简称省会城市面积大小等的基础上进行游戏
进行畅游神州大地的游戏活动。
每位同学介绍一个区域找出他们的共同特点
自由分组如自治区组，直辖市组，特别行政区组，岛省组东北组南方组华东组，我的家乡组等等
2、学生指出自己组的区域的介绍，学会倾听别人组的汇报情况。
汇报介绍自己组的学习情况进行拼图游戏认识我国主要的区域。
对照地图
3、学习行政区域歌
京津沪渝直辖市----------四个直辖市
蒙宁新藏桂自治----------五个自治区
一国两制港澳台----------二个特别行政区+一个省
东北三省黑吉辽----------
冀晋鲁归华北----------二
苏浙皖赣在华东----------十
湘鄂豫归华中----------二
华南还有粤闽琼----------个
川滇黔归西南----------省
西北还有陕甘青----------
板书设计：
中国邻国
中国领土四极
行政区域
省级行政中心
第三课时我们都是一家人案序：
13
教学目标：
知识目标：
了解少数民族的习俗、生活习惯、文化等各方面有何特点。
学唱歌曲《爱我中华》，搜集汉藏人民相互团结友爱的故事，进一步理解“祖国是团结友爱的多民族大家庭”的含义。
能力目标：
培养学生初步的收集信息，归纳表达的能力。
情感态度价值观：
活动准备
1、全班学生自由分成若干个调查小组，按调查提纲分别了解不同少数民族的服饰、生活习性等特点。
2、收集少数民族的故事、传说，排练反映少数民族风俗习惯的舞蹈、器乐演奏。
3、设计制作课件。
活动时间
1、调查访问和收集资料阶段。
2—3周
2、成果汇报展示交流。
1课时
活动过程
一、媒体激趣，引入课题
1、投影出示地图：
同学们，通过我们学习，我们知道在我国幅员辽阔的大地上，有着----（生：
56个民族），它们主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。
2、生齐读简
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