职业技术学院顶岗实习报告.docx
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职业技术学院顶岗实习报告
档号：
专业代码：
广东理工职业学院顶岗实习报告
系别汽车工程系
学生姓名
学生学号
学生班级
专业名称
校内指导教师
校外指导教师
实习单位
2012年3月14日
一、实习单位介绍
毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。
在这个时候，我来到广东福迪汽车有限公司，在这里进行我的毕业顶岗实习。
1.
实习单位简介
福迪汽车标志
广东福迪汽车有限公司是中国国家发展和改革委员会认可的汽车重点生产企业，是省高新技术企业，整车生产历史可追溯到1988年。
公司占地500多亩，拥有现代化的模具数控加工中心，先进的冲压、焊接、涂装、总装生产线，整车生产工艺齐全，拥有年生产30万台车身，首期5万辆整车的先进生产线，是目前华南地区最大的冲压中心和广东最大的汽车生产基地之一。
现有员工2000多人，其中中级中级以上技术人员占20%，具有强大的产品研制和开发能力。
公司目前已通过ISO9001：
2000国际质量管理体系认证、ISO/TS16949认证及3C中国市场准入认证，并且获得“全国质量信用企业”荣誉称号。
2003-2011年连续8年成为“佛山市纳税超5000万元大户”。
2004-2010年获得“广东百强民营企业”称号。
2005年获政府批准组建了“广东省汽车车身件工程技术研究开发中心”。
TS16949证书公司荣誉：
广东省百强民营企业
公司的产品以整车和车身、零配件为主，产品结构多样化。
整车产品主要有福迪雄狮、小超人系列皮卡车和福迪探索者II、探索者III、探索者6系列SUV商务车、飞越系列SRV车，在国内已有200多家福迪汽车特许经销商和特约维修站，建立了完善的营销网络。
车身产品主要有皮卡车、SUV多功能车、SRV车车身，目前已与福田汽车、东风汽车、长城汽车、丹东黄海汽车、长丰扬子汽车等国内整车生产厂家形成长期车身零部件配套合作关系，推动了国产SUV和皮卡车的发展。
另外，公司与外商的合作方式灵活，除了整车出口外，还可以协助客户组建汽车产线，以车身零部件CKD方式出口。
目前产品已出口到中东、东南亚、西亚、非洲、南美洲的许多国家和地区。
2.实习目的及安排
感受真实的职场环境，将所学知识及技能应用于岗位实践，熟悉自己将要从事的行业运行情况，较全面地获得本专业生产实践中最常用的技术知识、管理知识和实际操作技能；提高学生的职业素质和独立工作能力，激励学生的敬业、创业精神，为就业做好心理准备，为毕业后走向工作岗位打下扎实的基础。
1.通过实行加深学生对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发学习热情。
2.切身了解汽车在制造与生产的过程和技术要求。
3.熟悉汽车生产的现场环境、材料、机械设备和管理制度，为将来工作打下基础。
4.通过现场工作实习和企业员工的交流指导，理论联系实际，把所学的理论知识加以印证、深化、巩固和充实，培养分析、解决工程实际问题的能力。
5.实习是对学生的一次综合能力的培养和训练。
在整个实习过程中充分调动学生的主观能动性，深入细致地认真观察、实践，使自己的动手能力和管理能力得到提高。
此次实习安排进程如下：
（1）xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，在xx岗位并书写实习日志；
（2）xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，书写实习报告并与指导教师进行xx次的交流；
（3）xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，上交实习报告及其相关资料表格。
3.实习的要求
1.学生在企业实习期间，必须严格遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故擅离工作岗位。
如遇特殊情况需请假或更换实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意；
2.学生在企业实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生
3.必须遵纪守法，模范遵守公民社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规和校纪校规所不允许的各项活动
4.努力工作，积极完成企业分配的各项工作任务，虚心学习，主动、诚恳向企业工人师傅、工程技术人员及管理人员求教。
5.多与知道教师交流，及时得到指导教师的指导。
二、实习岗位及主要内容
1、所属部门：
质量管理部。
2、实习岗位：
焊装质检员。
3、工作职责：
对产品实现过程实施监控点检验，通过数据采样、统计，保证工序始终处于受控状态，从而达到质量控制的目的。
建立配套件质量控制程序，对供应商实施质量监控，以确保供应商能按时提供可靠的、符合使用要求的配套件。
具体工作职责如下：
1）、依据检验指导书实施对生产过程质量检验，鉴定其质量，确定其合格与否。
对不合格品原因进行分析，提出处理意见。
2）、制定抽样方案，区分检定批的质量水平，确实接收与否。
判断与确定产品的质量等级。
3）、制定数据采样、统计方式，对数据进行监控，判断工序的稳定情况，考察工序波动及演变趋势。
确定波动产生的原因。
进行工序能力的调查与控制。
系统地分析质量检测的数据与动态，报告产品质量状况与趋势。
4）、负责编制年、季、月度产品质量统计报表，对产品质量目标进行统计、分析和考核，并提出改善产品质量的措施。
5）、制定产品实现过程质量控制计划。
设置质量检验点，判断与确定产品质量缺陷的严重程度并分级。
将检验结果进行统计，选定发生频率较多的不良项目作为识别质量改进的依据。
定期对生产环节的各类产品进行评审。
6）、对质量整改的纠正预防措施实施后的效果进行验证和跟踪。
7）、负责不断对检验点进行优化，确认检验手段的精确度，进行改善与增配。
8）、参与新产品、新项目的样件质量确认、小批量生产跟踪。
9）、制定配套件进货检验程序、质量控制标准、检验指导书。
10）、对配套件实施抽样检验及鉴定报废品。
11）、对配套件的使用质量状况跟踪、统计，对供应商交货质量实绩整理与评价，提出配套件改进意见或建议，供应商质量改进的监督。
批量使用后对供应商的质量保证、产品一致性进行评价，参与公司合格供应商的评定。
12）、组织生产过程质量事故及配套件质量事故的处理。
13）、完成上级交付的任务。
三、实习岗位的基本业务流程与所需知识技能
1、基本业务流程：
焊装质检员的主要检查内容是：
焊接件的外观质量及控制尺寸检查。
对于分总成、焊门、包边等工段的质量检查实施“三检”制度。
具体如下：
A.首检：
根据工艺卡和检查指导书要求，对零件进行全面检查，工件检查合格后，贴上合格标签，或用色笔记录在工件上，放在机台旁边作为参照样件；经检验不合格的首件，不允许继续生产。
并将该信息传达到机台长或班长以上的人员。
由于工装或其他原因不能保证工件合格，按工艺工程部规定实施放行，但质检员不应在带缺陷放行的工件上贴上合格标签。
B.巡检：
巡检频次按工艺卡或检验指导书要求执行，工件与首件对比，检查是否有异常。
如有检具的，实施检具对比检查，同时将检查的数据用色笔标注在工件上。
经判定合格的，可继续生产；经判定不合格的，要停止生产，同时要对已生产的工件挂牌隔离，按《不合格品处理程序》执行，并将该信息传达到机台长或班长以上人员。
C.终检：
生产完工后，对尾件进行检验。
工件是否存在缺陷，若有的在尾件上用油笔标示，放在模具上，并填写《尾件汇总表》反馈给模修车间；若工件检验合格的，贴上合格标签或在工件上用油笔标注，放于模具上。
经对工件“三检”合格后，填写入库标签入库。
对在“三检”中发现异常的工件，需进行有效的隔离，按《不合格品处理程序》执行，报废、返修或降级入库的工件需作好挂牌标识。
对于车身焊接本体、调整本体实施按《随车卡》的检查。
具体如下：
A.焊接强度质量检查。
通过采用与实际焊接相同的板料焊接试板，进行目视检查，试板表面不应有裂纹、烧穿、压痕过深（应小于单板板厚20%）。
强度符合工艺要求。
对各焊机（台）试板焊接情况进行记录。
B.焊接尺寸检查。
依据《随车卡》或相关的技术文件、检查法。
C.外观检查。
区分车身A、B、C、D面，按要求实施检查。
2、所需的知识技能：
1）会看懂图纸、会使用各种检验工具（如：
游标卡尺、间隙尺、塞尺等）。
2）由于质量检验人员担负着质量把关预防和加强质量管理的任务，所以，要求检验人员牢固树立“质量第一”的思想，责任心强，能实事求是，敢于坚持原则，熟悉生产，有一定的文化水平和检验专业知识，并具备比较敏锐的判断力。
同时，在工作中要不断改善服务态度，当好“三员”和坚持做到“三满意”。
“三员”就是，产品质量检查员，“质量第一”的宣传员和生产技术辅导员；“三满意”就是，为生产服务的态度工人满意，检查过的产品下工序满意，出厂的产品质量用户满意。
有了这样一支素质好的质量检验专业队伍，企业的产品质量就会在很大程度上得到保证。
四、实习主要过程
本人任职期间担任焊装质检员，主要负责包边工段、焊门工段的检验工作。
在刚入职的前段时间里，主要是同事带领我进行现场学习，学习的内容有：
整个的作业流程、各种不良的缺陷情况、检查重要的工艺尺寸、比较容易出现的不良问题、CO2气体保护焊质量检验、凸焊螺母（螺栓）质量检验、点焊质量检验、不合格品的判定等等，还有相应的表格填写。
半人月以后，由我自己独立作业。
遇到不能判定的或不懂得，就请教师兄们，多问多积累。
首先，组长或当天负责人要在每班开展工作前，组织组内会议：
布置本班工作、公司各种文件的宣读、组内人员状况工作情况的交流。
每班次开展工作前，要翻阅“交接班记录”。
“交接班记录”要清晰登记本班次的质量检查情况，及需要下一班次开展的工作。
实施检查判定前，要准备好检查用的工具、记录表格、检查依据。
严禁无依据的判定。
然后，对自己所负责的工段进行检查。
对生产的每批产品进行首检、巡检、尾检。
若出现质量异常情况，则先分析是哪个环节的责任，并通告到相关负责人，让其解决问题后再生产或发货；若在检查过程中未出现质量异常，则贴上合格证，正常生产。
还有，实施检查时，必须有记录，记录必须真实、清晰、可追溯。
记录的表单、工件的保存期限按《质量手册》及实际情况而定。
在检查过程中，对于工装或技术不能保证符合判定要求的工件、总成、整车，由相关技术部门处理后，质检员必须作好记录，记录要求清晰、可追溯。
最后，交接班时，上一班的质检员必须在下一班质检员到达，交接完工作后，才能下班。
五、实习总结
顶岗实习的过程中我明白了许多。
首先明确顶岗实习的目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力以及待人接物与外界沟通的能力，"顶岗实习、工学结合"是现代职业教育的一种学习模式，是把生产劳动和社会实践相结合的一种人才培养模式。
其基本形式是学校与企事业用人单位合作培养学生，学生通过工学交替完成学业。
生产实习是我们学院为培养高素质工程技术人才安排的一个重要实践性教学环节，是将学校教学与生产实际相结合，从而为毕业后走向工作岗位尽快成为业务骨干打下良好基础。
我从2011年11月14日开始入职广东福迪汽车有限公司，在质量管理部担当焊装质检员。
时间飞逝，转眼间离开学校顶岗实习已有半年了，这半年来的实习，让我真真正感受到了理论和实践之间的距离,体会到了理论联系实践的真谛。
实习中的所见所闻让我倍感自己的知识面还很窄很有限,需要更多的实践锻炼。
通过实习，培养了我观察问题和解决实际问题的能力；培养了团结合作精神，提高了组织观念。
如果说，大学三年是心理成熟的发芽、开花期，那么这多个月来的实习便是定性成熟的结果期。
作为一个质检员，时刻得为产品的质量负责，因此每天上班都会比较紧张，而下班后却是少许的放松，产品的质量是企业的生存的灵魂，因此质检的工作是重中之重，任何疏忽都会造成严重的质量后果，要想做一个合格的质检员必须有一颗负责人的心，更需要一套熟练地检验技术和对检验流程的合理规划、安排。
不论学习、生活、还是工作，一颗负责任的心伴随着自己，使得许许多多问题迎刃而解，责任心往往是某些工作的动力支柱，细节决定成败，作为一个质检新手，短时间内顶岗需要极大地细心，避免出现重大事故，而细心在于对细节的关注，在面对大问题时，要冷静处理,将事件影响降到最低。
在工作负责的同时，应当提高工作效率，合理的安排抽检时间抽检频次，规避因时间而造成的质量问题，所以，一个良好的工作学习的态度，又使得自己做事效率得到了提升，一个良好的生活态度是一笔很贵重的财富，办事的能力源于点点滴滴的积累。
质检所要接触的人员很多，合理的处理好人际关系更是非常重要，有良好的交际能力更能方便沟通，提升自己的工作效率，增强自己的交际能力，与人为善与己为善，日后游走社会，方能立于不败之地。
由于质检工作接触的环节比较多，所以对各方面的知识都需要有所了解，在发现自己不足的时候，能自主的去了解学习相关的知识也是这次实习所获得的最大收益，学习是一辈子的，不断地学习成长才能不被社会淘汰。
很快，实习期已经过去了，我也正是的走上了岗位，走上了社会，但是这并不意味着学习的终结，为了能在今后能更好的生活工作，学习是必然的选择，不论将来工作还会有何变动，学习都会是自己变得更加有资本，而这学习已经不在是学校，老师系统性的灌输了，而是工作生活中方方面面的积累，和自己主动地积极汲取。
总的来说这次实习，自己最大的收获便是自己更加成熟了，了解了汽车的整个生产过程和技术要求，自身在职业素质和综合能力也有很大的提高。
参考文献
致谢
本报告是在我的指导老师邱老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。
他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。
在此谨向邱老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意！
除此之外，我还要感谢广东福迪汽车有限公司给了我这个机会，让我在这里实习，在这里学到的不仅仅是知识，更多的是职场素质和自身的综合能力，在此谨向广东福迪汽车有限公司致以真诚的谢意！
附件1广东理工职业学院顶岗实习考核表
附件1广东理工职业学院顶岗实习考核表
广东理工职业学院顶岗实习考核表
学生姓名：
学号：
年级：
系（部）：
专业：
班级：
顶岗实习单位：
顶岗工作时间：
年月日至年月日共周
实习单位鉴定
岗位适应能力A强B较强C中等D一般E较差
职业素养 A优B良好C中等D一般E较差
工作态度 A优B认真C中等D一般E较差
敬业精神A优B良好C中等D一般E较差
专业技能A强B较强C中等D一般E较差
协作能力A优B良好C中等D一般E较差
创新意识A强B较强C中等D一般E较差
心理素质A优B良好C中等D一般E较差
工作成绩A优B良好C中等D一般E较差
实习单位指导教师成绩评定（成绩等级，分数）：
优秀（100-90）
良好（89-80）
中等（79-70）
及格（69-60）
不及格（60以下）
评语：
实习单位指导教师签名：
实习单位盖章
年月日
学院鉴定
校内指导教师成绩评定（成绩等级，分数）：
优秀（100-90）
良好（89-80）
中等（79-70）
及格（69-60）
不及格（60以下）
评语：
校内指导教师签名：
系部盖章
年月日
综合成绩评定（校内指导教师填写）：
优秀（100-90）
良好（89-80）
中等（79-70）
及格（69-60）
不及格（60以下）
备注：
注：
本表仅适用于学生顶岗实习阶段。
附件2广东理工职业学院顶岗实习成绩汇总表
广东理工职业学院顶岗实习成绩汇总表
学生姓名：
学号：
年级：
系（部）：
专业：
班级：
第次顶岗实习
顶岗实习单位：
顶岗工作时间：
年月日至年月日共周
成绩评定（成绩等级，分数）：
实习单位指导教师评定成绩：
实习单位指导教师签字：
校内指导教师评定成绩：
综合评定成绩：
校内指导教师签字：
系（部）盖章
年月日
实习总周数：
周
教学计划要求的顶岗实习总周数为：
，是否达到教学计划要求时间长度（是否）。
学生顶岗实习最终成绩
成绩评定（由校内指导教师评定成绩等级，分数）：
学院盖章
年月日
优秀（100-90）
良好（89-80）
中等（79-70）
及格（69-60）
不及格（60以下）
备注：
备注：
1、本表由系（部）保存，在学生顶岗实习之前由指导教师交付学生，实习结束后由指导教师收集上交系（部）；
2、顶岗实习时间总长度没有达到教学计划要求的学生，不予评定顶岗实习总成绩；
3、学生顶岗实习最终成绩=第1次实习成绩×（第1次实习成绩周数/实习总周数）+
第2次实习成绩×（第2次实习成绩周数/实习总周数）+
第3次实习成绩×（第3次实习成绩周数/实习总周数）+
……；
4、本表仅适用于学生顶岗实习阶段。
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