幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思合集5篇.docx
《幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思合集5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思合集5篇.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思合集5篇
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思[合集5篇]
第一篇：
幼儿园中班数学优秀教案《认识时间》及教学反思
《中班数学优秀教案《认识时间》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标：
1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。
2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
内容：
《时钟》
准备：
时钟模型一个、小时钟若个
过程：
一、游戏：
猜谜语你见过什么样的钟?
（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用?
（起床）
二、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：
两个针一样吗?
小结：
最短的叫时针，较长的是分针。
钟面上有数字1-12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。
三、《龟兔赛跑》故事导入师：
谁赢了?
现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。
“快思老师.教.案网出处”（兔子从12跑到12，跑了一圈乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快?
分针与时针谁跑的快?
那再跑一次，乌龟会走到哪里?
小结：
分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。
四：
出示三个钟，请幼儿观察。
师：
这三个钟一样吗?
哪里一样?
有不一样的地方吗?
请幼儿回答。
例：
分针指向12，时针指向1，师1点整。
（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：
考考你，请幼儿拨钟。
那请小朋友想一想，怎样来记录时间?
（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）
五、游戏：
《老狼老狼几点了》
幼儿说：
老狼老狼几点了?
教师出示卡片，幼儿拨。
六、出示两幅图，你发现了什么?
为什么时间一样，而小朋友干的却不一样?
你的一天是怎样安排的?
回家和妈妈一起制定一个时间表。
教学反思：
幼儿兴趣非常高，并记住了时间，培养了他们热爱时间的好习惯。
中班数学优秀教案《认识时间》含反思这篇文章共1882字。
第二篇：
幼儿园中班优秀数学教案《园园的魔术》及教学反思
中班优秀数学教案《园园的魔术》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动，能运用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识，能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐，快来看看幼儿园中班优秀数学《园园的魔术》含反思教案吧。
【活动目标】
1、能运用各种不同的几何图形拼贴一幅完整的画，巩固对几何图形的认识。
2、能仔细观察、思考，独立完成拼贴活动。
3、能较专心地进行创作活动，体验创造带来的快乐。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】
经验准备：
幼儿欣赏过若干幅由各种几何图形片拼贴的画。
物质准备：
不同大小、颜色的几何拼图（三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形），作业纸，剪刀、笔、浆糊、抹布等物。
【活动过程】
1、园园的魔术画
——教师出示几幅有几何图形拼贴的画：
这是园园送给我们班小朋友的。
它是怎么做的呢?
（教案出自：
快思教案网）引导幼儿发现这些画是由多种图形拼贴出来的。
——鼓励幼儿也尝试制作一幅魔术画，启发幼儿思考想品拼什么?
需要用哪些图形呢?
怎样拼贴?
2、魔术画
——师幼共同观察桌面上的材料，请幼儿想好需要什么材料后再来拿取。
——幼儿拼贴，教师观察、提醒，在其遇到困难时给予适当的帮助和引导。
提醒幼儿注意使用浆糊的卫生，爱惜材料，不浪费。
3、欣赏作品
——鼓励幼儿给自己的作品起名字，并大方的向集体介绍，用了哪些几何图形拼贴了XX画。
师幼给自己喜欢的作品拍拍手。
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
本文扩展阅读：
魔术是以不断变化让人捉摸不透并带给观众惊奇体验为核心的一种表演艺术，是制造奇妙的艺术。
更简单的说，他是一种违反客观规律的表演。
第三篇：
幼园大班教案
第四周
备课人：
罗业艳
本周教学目标：
安全与常规：
1、清点好班上幼儿人数；
2、教育幼儿爱护园内公共物品，了解危险区域，教育幼儿保护好自身安全；
3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告诉陌生人自己家人的信息；
4、不带危险物品入园；
5、不玩危险游戏，人多的时候不在操场快速奔跑。
5、学习整理自己的东西。
语言：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
美术：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
科学：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：
太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
每日生活环节：
一、来园活动
1、认真做好晨检工作，检查幼儿有无带危险品入园，身体状况是否正常。
2、组织幼儿晨间游戏。
二、安全教育。
1、清点幼儿人数。
2、讲解当天幼儿特别应当注意的安全事项。
三、早操
1、组织幼儿排好队伍认真早操；
2、要求幼儿排队迅速，早操动作整齐。
四、教学、游戏活动
五、放学前安全教育
1、清点好要回家吃午饭幼儿并组织排队；
2、提醒幼儿带好随身物品；注意交通安全。
六、组织幼儿有序离园。
七、组织在园幼儿安静午餐、午休。
八、下午来园活动
1、认真做好午检工作
2、清点幼儿人数。
九、教学、游戏活动
十、放学前安全教育
1、交通安全
2、教育幼儿不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的东西，离园时主动告诉本班老师。
十一、组织幼儿有序离园。
本周详细教学内容如下：
语言活动：
四个太阳活动目标：
1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
3.能根据自己的意愿来选太阳、要太阳，感受参与仿编的乐趣。
活动准备：
1.物质准备：
多媒体课件《四个太阳》，操作用的四季背景图一幅、四种颜色的太阳各一个，磁性黑板一块。
2.知识经验准备：
了解四季的特征，对四季的景物变化有一定的基础经验。
重点：
能够大胆清楚地表达自己的仿编内容，发展想象力和口语表达能力。
难点：
能用散文诗的格式进行仿编。
活动过程：
（一）猜谜引出，激发兴趣。
1.教师出谜：
“有位老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。
”（谜底：
太阳）
师：
老师非常想知道在小朋友的眼里太阳是什么样的，什么颜色的，能告诉我吗？
在老师眼里太阳也有许许多多的颜色，我最想要四个太阳，红的、绿的、黄的和彩色的。
（二）幼儿选太阳。
（幼儿的表述为理解诗歌内容做辅垫。
）1.出示四个太阳，让幼儿来为四季选太阳。
师：
一年有四季，春、夏、秋、冬，（出示图片）如果真的有四个太阳让你选，你会给什么季节选一个什么颜色的太阳呢？
（请个别幼儿先来说说想法。
）
2.幼儿互相交流自己的意见。
（三）欣赏、学习散文诗《四个太阳》。
师：
老师也为四季选了太阳，你们愿意来听听吗？
1.用多媒体课件演示散文诗《四个太阳》第一遍。
2.提问：
老师把什么颜色的太阳都送给了什么季节？
3.带着问题“它们又带来了什么呢？
”欣赏散文诗第二遍。
提问：
“四种颜色的太阳都带来了什么？
”（边说边出示字卡）3.师生共同读散文诗一遍。
（四）幼儿表述仿编——我想要的太阳。
师：
这首诗的最后一句是什么？
你们有想要的太阳吗？
你想要一个什么颜色的太阳，你会送给谁，它会带来什么？
活动准备：
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点：
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点：
知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：
月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
活动过程：
一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？
（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？
为什么？
小结：
月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一：
昼夜之分
师问：
地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？
（一年）
你知道为什么会有白天和黑夜之分？
（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）
小结：
地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：
利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：
太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？
（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电„„）
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！
（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）
三、介绍月亮
师问：
月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？
（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。
）
四、延伸活动
师：
在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？
（金星、水星、木星„„）
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思：
美术活动：
主题意愿画《春天》活动目标：
1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：
1．课前组织幼儿户外观察“春天”。
2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3．空白画册一本。
4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。
活动过程：
一、幼儿自由讲述
眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉？
小朋友在哪里找到了春天？
用好听的词说一说春天的变化
二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征
（一）说一说
1．春天刚来时候是什么样子的？
2．小草小树发生了什么变化？
3．谁从南方飞回来了？
小河有什么变化？
4．春天里有哪些花开放了？
花开的时候是什么样子的？
5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）找一找春天的色彩
在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？
你最喜欢的颜色是什么?
三、创作
（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣
（二）引导幼儿思考
最想画什么？
怎样画会画得更美?
用什么工具绘画最合适？
（三）示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：
画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画
1.鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2.提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
（五）展评
1.集中幼儿作品，放到画册里2.组织幼儿欣赏并自由讲述。
3.教师简单小结，自然结束活动
四、延伸
（一）将幼儿集体作品——《春天的画册》放入语言区供幼儿讲述春天使用。
（二）将准备的材料放置美工区供幼儿进行组合式绘制春天画册使用。
教学反思：
第四篇：
中班数学优秀教案《饮料商店》及教学反思
中班数学优秀教案《饮料商店》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐，正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法，让幼儿学习简单的数学题，快来看看幼儿园中班数学优秀《饮料商店》含反思教案吧。
【活动目标】
1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。
2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】
饮料60瓶（矿泉水、酸奶）、0-9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。
【活动过程】
一、看看说说。
提问：
有些什么饮料?
小结：
饮料的品种不同，装饮料的瓶子也不相同。
二、玩玩游戏：
开商店。
1、玩法与规则。
玩法：
今天我们来玩一个“开商店”的游戏!
这里有6个饮料店，每个饮料店需要2个营业员。
饮料仓库里有很多饮料，营业员听到口令到饮料仓库来进货，每次每人取1瓶，送回商店后再去仓库进货，听到“时间到”的口令马上回到饮料店。
规则：
听到口令出发取饮料，听到“时间到”马上回到饮料店每次每人取1瓶饮料。
提问：
听明白了吗?
有没有问题?
2、第一次游戏：
取饮料。
重点关注：
（1）幼儿理解并遵守规则的情况（是否每次每人取一瓶是否根据口令游戏）
（2）幼儿数饮料的各种方法
游戏后分享
提问：
饮料店进了“几瓶饮料”?
哪家取的饮料多，哪家取的饮料少?
小结：
当饮料的数量很少的时候，眼睛一看就知道饮料数量很多的时候，排列整齐能帮我们数清楚。
3、第二次游戏：
交换饮料
提问：
什么叫交换?
玩法规则同第一次游戏
重点关注：
（1）幼儿交换饮料的情况
（2）幼儿数交换后饮料的方法，并放上相应的数字卡片
重点分享：
提问：
饮料店的饮料有什么变化?
饮料的数量有变化吗?
反思：
将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。
此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。
本文扩展阅读：
数数兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。
第五篇：
幼儿园中班数学优秀教案《过家家》及教学反思
《中班数学优秀教案《过家家》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优秀教案《过家家》含反思！
教学目标：
1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行多次分类的方法。
2、发展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的能力。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
教学重点与难点：
学习分类的方法
教学准备：
教师：
大转盘一个，图形操作材料一套。
幼儿：
人手一份图形操作材料。
教学方法：
愉快教学法游戏法
教学过程：
一、开始部分
组织教学，师、生相互问好
二、基本部分
（一）、初次尝试游戏"图形宝宝分家"
1、观察分类材料：
看看盘子里有些什么?
（有许多图形宝宝）师：
今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。
2、交代游戏名称与规则：
师：
图形的家在哪里?
（处示盘子）分成几家?
（两家）师：
分的时候有要求，把相同的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。
3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。
4、讨论：
你们是怎么分的?
（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有?
小结：
分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。
你们还想再试一次吗?
（二）、再次尝试：
1、要求：
等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。
2、幼儿操作提示：
第一次怎么分的，第二次要分的不一样。
3、讨论：
第一次怎么分的，第二次怎么分的?
（请1-2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。
（三）、提高尝试：
游戏"大转盘"师：
老师这里还有很多好看的图形。
（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?
看看这些图形一样吗?
（不一样），哪里不一样?
（形状、颜色、大小）
1、师：
老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。
我们先来试试：
"快乐大转盘，大家一起玩。
"看看，请你拿什么样的图形呀?
（幼儿集体进行3-4次）
2、进行比赛：
看谁拿得又快又对?
3、增加难度：
看看这个转盘和刚才有什么不一样?
（大小）哪些大，哪些小?
拿好了举在手里
4、比赛：
四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。
（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4-5遍。
（四）、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。
三、结束部分
师：
今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?
（告诉幼儿以后再玩）。
教学反思：
本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。
而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。
整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。
但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。
活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。
中班数学优秀教案《过家家》含反思这篇文章共3726字。
升级会员 