大学教学论最新.docx
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大学教学论最新
大学教学论基础
单选题（60）每题1分共60分
（1）多媒体技术除信息载体的多样化以外，还具有其他一些关键特征，不包括（ ）。
A:
集成性
B:
交互性C:
智能性
D:
耐用性
（2）贯彻科学性原则，必须反对教学评价中的（ ）。
A:
创新性
B:
绩效性C:
形式主义
D:
管理主义（3）恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（ ）。
A:
要注意不能拖堂
B:
指导学生读好书、多读书C:
坚持讲满每一分钟
D:
理论联系实际，渗透直观方法（4）学科课程又叫（ ）。
A:
分科课程
B:
综合课程C:
核心课程
D:
专业课程（5）专题研讨最早见于16世纪初德国虔敬派教育学家（ ）创办的师范学校中。
A:
弗兰克
B:
凯勒C:
格斯纳
D:
赫尔巴特（6）下列不属于研究性教学的基本模式的是（ ）。
A:
问题解决模式
B:
自主研究模式C:
探究模式
D:
课题参与模式（7）大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（ ）。
A:
课外实践教学
B:
职业性实践教学C:
道德教育实践教学
D:
环境保护实践教学（8）学生成长记录袋评价有不少的优点，但不包括（）。
A:
能够促进教学与评价的有机结合
B:
能快速地提升学生的成绩名次C:
能个性化地关注学生发展，促进学生的差异发展
D:
能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励（9）教师教学评价的实施阶段，有几个项工作要做，不包括（ ）。
A:
调查教师情绪
B:
实施评价
C:
收集评价信息
D:
整理信息
（10）培养方案中的种门学科不能齐头并进，也不宜单科独进，要注意按规定年限、学科内容、各科之间的衔接和学生发展水平进行编排，这属于培养方案的（ ）问题。
A:
课程设置
B:
课程顺序C:
课时分配
D:
学年编制与学周安排（11）教学评价应包括（ ）、依据、标准、方法及过程等。
A:
目的
B:
要求
C:
原则
D:
理想（12）由于考研导致了王军同学无暇顾及毕业论文，解决此问题的最有效的方法是（ ）。
A:
明确毕业论文写作方法和规范
B:
提前安排毕业论文指导工作
C:
加强指导教师队伍建设
D:
强化过程管理与组织（13）下列哪一个是案例教学的基本特征？
A:
明确的目的性
B:
强烈的兴趣性C:
灵活的启发性
D:
结果的高效性（14）提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（ ）。
A:
蔡元培
B:
康有为C:
洪堡
D:
杰弗逊（15）自由教育与心灵训练，这是（ ）大学教学的传统。
A:
美国
B:
德国C:
日本
D:
英国（16）指导大学生社会实践活动，要注意几个问题，但不包括（ ）。
A:
发挥学生的主体作用，避免“保姆式”的指导
B:
调动全体学生的积极性，避免只有少数学生参加C:
发挥教师的示范作用，避免单纯“授业式”的指导
D:
发挥教师的协调作用，避免“完全放手”的指导（17）讲授法的不足之一是（ ）。
A:
成本低、效率高
B:
信息量大
C:
可控性强
D:
不利于因材施教（18）下列教学方法中，最基本且具有普适性的教学方法是（ ）。
A:
课堂讨论法
B:
练习法C:
读书指导法
D:
讲授法（19）教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（ ）。
A:
由“教师中心”到“学生中心”
B:
由“教室中心”到“活动中心”C:
由“书本中心”到“经验中心”
D:
由“独白布道”到“对话教学”（20）网络平台辅助下的大学课堂教学，为大学课堂教学改革提供了新的路径，其模式之一是（ ）。
A:
基于网络教学资源的练习模式
B:
基于网络教学资源的自主学习模式C:
基于网络资源的实验教学模式
D:
基于网络资源的阅读模式（21）上海交通大学创业教育模式的侧重点是（ ）。
A:
提高学生创业知识和技能
B:
综合式创业C:
提高学生整体能力
D:
以育人为中心（22）教学方法的设计观之一是（ ）。
A:
系统观
B:
思想观C:
学习观
D:
道德观（23）大学实践教学总的发展趋势是（）。
A:
管理越来越严格
B:
越来越重视学生主体作用C:
越来越和理论教学联系
D:
教学时间越来越少（24）大学教学的主要社会价值之一是（ ）。
A:
大学教学具有文化传播、文化创新价值
B:
大学教学具有社会服务价值C:
大学教学具有直接促进科技进步的价值
D:
大学教学具有环境保护的价值（25）学生学业评论的功能之一是（ ）。
A:
有助于区别优生和差生
B:
有助于给学生排名提供依据C:
有助于改进教学活动、改善学生的行为表现
D:
有助于学生考研率的提高（26）当前实习实训中存在的问题之一是（ ）。
A:
实习实训指导教师职称偏低
B:
实习实训指导教师学历不高C:
实习实训管理松散
D:
学生参加实习实训的积极性不高（27）大学实践教学的特点之一是（ ）。
A:
艺术性
B:
科学性C:
人文性
D:
综合性（28）（ ）型教学模式，即在某个学科教学中，大部分采用中文教学，选择部分内容用英文教学。
A:
渗透型
B:
交替型C:
示范型
D:
混合型（29）教学方法设计的依据之一是（ ）。
A:
领导意图
B:
教学内容C:
教科书印刷质量
D:
待遇状况（30）大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（ ）。
A:
需要向具体到某个任课教师的“课程班”概念转变
B:
需要向“小班”概念转变C:
需要向“同龄班”概念转变
D:
向“男生班”或“女生班”概念转变（31）下列不属于网络教学基本模式的是（ ）。
A:
探索式网络教学模式
B:
信息收集整理式网络教学模式C:
体验式网络教学模式
D:
讲授式网络教学模式（32）下列关于实习实训基地建设误区描述不正确的是（ ）。
A:
重内轻外
B:
重量轻质C:
重硬轻软
D:
重文轻理（33）学科课程也称分科课程，是一种主张以（ ）为中心来编定课程的课程理论。
A:
学生经验
B:
儿童兴趣C:
学科
D:
社会问题（34）大学生科技创新活动的形式之一是（ ）。
A:
组织学生学雷锋做好事
B:
组织学生讨论社会热点问题C:
组织学生参加义务劳动
D:
组织和参与各类科技竞赛活动（35）中国古代太学实习实训制度起源于（）。
A:
明朝
B:
清朝C:
唐朝
D:
宋朝（36）案例教学中的师生是（ ）的关系。
A:
对话
B:
合作C:
平等
D:
以上都对（37）大学实践教学的特点之一是（ ）。
A:
艺术性
B:
人文性C:
现场性
D:
科学性（38）关于大学的教材，下列说法正确的是（ ）。
A:
教材就是指教科书
B:
教材就是指讲义C:
参考书、活动指导书和各种视听资料也是教材
D:
讲授提纲不算教材（39）教师教学评价收集的信息无需向哪个方面汇报（ ）。
A:
当地党委
B:
向有关领导部门报告C:
向被评教师进行反馈
D:
在有些情况下，还需要在一定范围内公布评价的结果，使同行能相互借鉴、相互督促和相互鞭策
（40）大学实行了真正意义上的学分制管理，传统的班级概念就必须转变，这种转变体现在几个方面，其一是（ ）。
A:
需要向“小班”概念转变
B:
需要向导师意义下的“导师班”转变C:
向“男生班”或“女生班”概念转变
D:
需要向“同龄班”概念转变（41）关于英国大学的教学传统，下列论述不正确的是（）。
A:
由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想B:
大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C:
大学要为农业、工业服务，为经济发展服务
D:
目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士
（42）学生学业评论的功能之一是（ ）。
A:
有助于学生考研率的提高
B:
有助于区别优生和差生C:
有助于给学生排名提供依据
D:
有助于使教师和学校全面了解学生发展情况（43）下列各项不属于实践能力的特点的是（）。
A:
创新基础性
B:
兼容性C:
人文性
D:
综合性（44）学科课程的优点之一是（ ）。
A:
开放性
B:
系统性C:
探索性
D:
艺术性（45）北京航空航天大学创业教育模式的侧重点是（ ）。
A:
提高学生创业知识和技能
B:
综合式创业C:
提高学生整体能力
D:
以育人为中心（46）对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。
A:
课程即学科
B:
课程即教科书C:
课程即上课
D:
课程即学生兴趣（47）下列不属于传统教学手段优点的是（ ）。
A:
功能强大
B:
成本低廉C:
运用灵活
D:
不影响师生情感交流（48）小队教学的特点之一是（ ）。
A:
将学生分成若干学习小队
B:
能有效的使用人员、图书和教学设备C:
便于管理学生的学习
D:
容易在学生中形成队与队之间的学习竞争（49）案例教学最早运用在（）等教育领域。
A:
教育学和心理学
B:
人类学和文化学C:
法学和医学
D:
哲学和社会学（50）不属于教学方法设计观的是（ ）。
A:
整体观
B:
科学观C:
学习观
D:
师生观（51）信息以超媒体结构进行组织，可以方便地实现人机交互。
这体现了多媒体技术的（ ）。
A:
智能性
B:
交互性C:
集成性
D:
易扩展性（52）大学教学大纲编制的基本原则之一是（ ）。
A:
要具有高度的科学性、思想性和实践性
B:
坚持开放性和理论性C:
要具有启发性和艺术性
D:
要循序渐进（53）下列不属于职业性实践教学环节的是（ ）。
A:
职业技能训练
B:
见习C:
实习实训
D:
毕业论文（54）（）末年出现了我国古代最早的艺术大学──鸿都门学。
A:
东汉
B:
唐朝C:
春秋
D:
西汉（55）中国现代意义上的大学的产生，是（ ）接受西方影响的结果。
A:
18世纪末期
B:
19世纪末期C:
20世纪末期
D:
18世纪中期（56）当前实习实训中存在的问题之一是（ ）。
A:
实习实训指导教师学历不高
B:
实习实训基地建设不健全C:
学生参加实习实训的积极性不高
D:
实习实训指导教师职称偏低（57）下列不属于课堂教学主要问题的是（ ）。
A:
教学组织问题
B:
社会风气问题C:
教学观念问题
D:
课程内容问题（58）下列不属于课堂教学主要问题的是（ ）。
A:
教师使用多媒体的能力问题
B:
教学观念问题C:
教学组织问题
D:
课程内容问题（59）把社会实践活动纳入教学或学习活动，主要是因为（）。
A:
活动内容与理论学习内容有关
B:
活动形式与课堂教学相似C:
活动组织体现教师主导和学生主体作用
D:
活动目的也是促进学生全面发展（60）大学教学评价的功能有若干项，不包括下列各项中的（ ）。
A:
鉴定功能
B:
诊断功能C:
自省功能
D:
选拔功能多选题（20）每题2分共40分
（1）目前的大学生志愿服务活动主要指向有（）。
A：
支农支边
B：
国际合作C：
公益宣传活动
D：
社区服务
（2）大学课堂教学的讨论根据讨论的目的可分为（）。
A：
知识性讨论
B：
互补性讨论C：
比赛性讨论
D：
学术性讨论（3）当前本科生毕业论文存在的问题主要有（ ）。
A：
学生根本没有时间写论文
B：
部分学生研究态度不够认真C：
受到就业与考研的冲击
D：
教师指导和学校管理不力（4）对学生学习过程的评价，就是针对学生获取知识的每个阶段所表现出来的动机、态度、活动、（ ）的评价。
A：
水平
B：
原则C：
技能
D：
能力（5）下列说法中体现了教学方法设计整体转型的是（）。
A：
由“权威灌输”到“质疑理解”
B：
由“教师中心”到“学生中心”C：
由“活动中心”到“经验中心”
D：
由“结果传授”到“过程经历”（6）利用INTERNET实现的讲授型网络教学模式可分为（ ）。
A：
同步式
B：
异步式C：
合成式
D：
合作式（7）实习实训的意义有（）。
A：
高校与用人单位建立合作的重要平台
B：
帮助学生形成职业素养的有效途径C：
增加学校收入的重要方法
D：
培养学生基本技能的主要方法（8）下列高校中属于我国首批现代远程教育首批试点高校的有（ ）。
A：
清华大学
B：
湖南大学
C：
浙江大学
D：
北京大学（9）大学教学通过对社会问题与学术问题的广泛讨论与交流，有利于培养学生的现代意识与人格特征，把课堂建构成联系（ ）的桥梁。
A：
知识与社会
B：
学术与思想C：
国家与社会
D：
学习与生活（10）在实习实训基地建设上，高校存在的误区是（ ）。
A：
重内轻外
B：
重量轻质C：
重硬轻软
D：
重文轻理（11）以中国人民大学为代表的以提高学生整体能力为侧重点的创业模式特点是（ ）。
A：
把创业教育和素质教育结合起来
B：
将创业教育融入素质教育中C：
以学生整体能力、素质提高为标的
D：
为大学生创业提供资金支持和咨询服务（12）关于科举制度，下列说法正确的是（ ）。
A：
科举制度自隋唐开始设立
B：
科举制度自汉代开始设立C：
科举制度在我国曾经实行了一千多年
D：
解放后，我国废除了科举制度（13）过程评价应注意（）。
A：
重要教学时段的定期检查
B：
主要教学环节的抽查C：
教师发表的论文数量
D：
学生教学信息的日常反馈（14）“课程即经验”思想的一般特点是（ ）。
A：
课程是从学习者的角度出发和设计的
B：
课程与学习者的个人经验相联系、相结合C：
学习者是学习的主体
D：
课程是社会选择和社会意志的表现（15）下列关于大学生创新创业不足的原因描述正确的是（ ）。
A：
大学生没有足够的时间
B：
导向出现问题C：
缺乏资金和物质支持
D：
有关的政策还不健全（16）研究性教学常用的方法有（ ）。
A：
活动体验法
B：
实验探究法C：
案例分析法
D：
系统讲授法（17）学科课程的主要缺点是（ ）。
A：
对学生的学习心理准备、接受能力、智力发展重视不够
B：
对学生的需要、兴趣关注不够C：
不利于联系实际和社会实践
D：
教师的指导不够（18）属于班级授课制的局限的是（）。
A：
不利于因材施教
B：
容易异化为注入式C：
不利于使用教材
D：
教师备课费时过长（19）常用的大学课堂教学方法有（）。
A：
讲授法
B：
练习法C：
课堂讨论法
D：
问题教学法（20）一般来说双语教学分为三个层次，即（ ）。
A：
简单渗透层次
B：
整合层次C：
双语思维层次
D：
熟练运用层次
大学教学论基础
单选题（60）每题1分共60分
（1）大学教学评价工作的中心环节是（ ）。
A:
建立评价机构
B:
制订评价方案C:
建立评价指标体系
D:
结果分析与处理
（2）教学从一个侧面说是一种认识活动，从另外一个侧面看则是一种（ ）。
A:
学习活动
B:
智力活动C:
实践活动
D:
道德活动（3）教学方法的设计观之一是（ ）。
A:
道德观
B:
科学观C:
思想观
D:
系统观（4）1968年，美国学者杰克逊在其《课堂中的生活》一书中首次提出了（ ）一词。
A:
范例课程
B:
隐性课程C:
综合课程
D:
分科课程（5）教学方法设计的依据之一是（ ）。
A:
待遇状况
B:
教科书印刷质量C:
教学资源和装备条件
D:
领导意图6）教学大纲的构成部分之一是（ ）。
A:
说明
B:
课程设置C:
课程顺序
D:
课时分配（7）关于课程的本质，最早提出的一种观点是（ ）。
A:
课程即经验
B:
课程即学科C:
课程即活动
D:
课程即生活（8）高校中的“重科研、轻教研”的现象产生的主要原因是（ ）。
A:
高校教师没有足够的时间进行“教研”
B:
高校科研与教研政策不均衡C:
教学质量方面的研究没有实践意义
D:
当代大学课堂教学要求太高（9）对课程的定义方式的不同，代表着理解课程概念的角度不同，下列各项中属于理解角度之一的是（ ）。
A:
课程即学生兴趣
B:
课程即教科书C:
课程即活动
D:
课程即上课（10）恰当应用好讲授法要注意的问题之一是（ ）。
A:
要注意不能拖堂
B:
指导学生读好书、多读书C:
坚持讲满每一分钟
D:
理论联系实际，渗透直观方法（11）当前，一些学生的毕业论文存在东拼西凑甚至抄袭现象，其原因之一是（ ）。
A:
选题难度太大
B:
就业压力与考研冲击C:
字数要求太多
D:
格式要求过于严格、规范（12）最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（ ）。
A:
班级授课制
B:
选科制C:
小队教学
D:
专题研讨（13）相比于传统教学，网络教学具有的优势之一是（ ）。
A:
可以使教师的水平得到快速的提高
B:
易于拓宽学生的知识面C:
可以让学生更加个性化地学习，以利于控制纪律
D:
有利于师生更好地交流，实现对知识的理解（14）“宽著期限，紧著课程”思想是由我国思想家（ ）提出的。
A:
朱熹
B:
孔子C:
王阳明
D:
墨子（15）学生学业评价的结果分析阶段，主要由三个环节构成，不包括（ ）。
A:
整理
B:
分析C:
反馈
D:
公示（16）美国大学教学的传统是（ ）。
A:
服务社会与遵守宗教教义
B:
自由与心灵训练C:
自治与国际性
D:
从象牙塔到服务站（17）一般情况下，小队教学不会出现以下哪种实施过程（ ）。
A:
50-100名学生合成大班上课，由一位教师顺次主讲，其他教师协助工作B:
教师与学生签定“工约”C:
学生分组学习和讨论，教师分工指导
D:
学生到指定教学中心，利用各种仪器、图书和设备进行独立学习
（18）大学双语教学面临的问题之一是（ ）。
A:
领导不重视
B:
学生不喜欢双语教学C:
学生的外语水平低
D:
缺乏双语教学配套教材（19）下列不属于研究性实践教学环节的是（ ）。
A:
科研训练
B:
探索性实验C:
见习
D:
课程设计或学年论文（20）进行教师教学评价的基本程序有三个阶段，不包括下列各项中的（ ）。
A:
准备阶段
B:
设计评价方案C:
公布评价方案
D:
制订评价指标体系（21）大学在创办伊始就表现出了教学上的几个特点，但不包括下列特点中的（ ）。
A:
自治性
B:
国际性C:
综合性
D:
政治性（22）从感知复杂的、具体的事物和现象出发，然后介入分析和综合的思维，最后获得简单的、基本的和抽象的知识，其中所蕴含的逻辑被称为（ ）。
A:
知识的产生逻辑
B:
知识的表述逻辑C:
知识的存在逻辑
D:
知识的传播逻辑（23）提到德国的大学传统，人们一般都提到一个人，这就是创办了柏林大学、并提出“大学自治”、“学术自由”和“教学与科研相结合”等主张的（ ）。
A:
蔡元培
B:
康有为C:
洪堡
D:
杰弗逊（24）教学过程的实践离不开三个要素，不包括下列中的（ ）。
A:
教师
B:
学生C:
教具
D:
课程（25）教师组织学生根据教材中给出的仪器药品、实验步骤独立完成实验的教学活动是（）。
A:
观察性实验教学
B:
独立操作性实验教学C:
学习操作性实验教学
D:
设计性实验教学（26）教师教学评价的实施阶段，有几个项工作要做，不包括（ ）。
A:
调查教师情绪
B:
实施评价C:
收集评价信息
D:
整理信息（27）提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。
A:
培根
B:
夸美纽斯C:
赫尔巴特
D:
赞可夫（28）不属于可行性原则所具备的条件是（）。
A:
现实的主观条件
B:
评价小组C:
现实的客观条件
D:
时机（29）学生学业评价有助于（）。
A:
把握学生特点、选择教学策略
B:
改进教学活动、改善学生的行为表现C:
使教师和学校全面了解学生发展情况
D:
以上全对（30）班级授课的基本特点之一是（ ）。
A:
以班为单位由教师同时对整个班级进行教学
B:
有利于发挥每个班主任的作用C:
有利于实现因材施教
D:
容易维护课堂纪律，提高教学质量（31）（ ）型双语教学模式即在某个学科教学中，大部分采用中文教学，选择部分内容用英文教学。
A:
渗透型
B:
交替型C:
示范型
D:
混合型（32）下列哪一种能力不属于大学生社会实践能力（）。
A:
信息整合能力
B:
自我认识能力C:
人际交往能力
D:
获得方法的能力（33）贯彻教育性原则应做到（）。
A:
就应重视自我评价的作用
B:
就应把评价与指导很好地结合起来C:
就要在评价过程中正确对待客观条件
D:
以上全对（34）培养方案的核心内容是（ ）。
A:
课程设置
B:
课程顺序C:
课时分配
D:
学年编制和学周安排（35）关于英国大学的教学传统，下列论述不正确的是（）。
A:
由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想B:
大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C:
大学要为农业、工业服务，为经济发展服务
D:
目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士
（36）教学方法设计的整体转型体现在四个方面，其一是（ ）。
A:
由“单一方法”到“灵活组合”
B:
由“教室中心”到“活动中心”C:
由“教师中心”到“学生中心”
D:
由“书本中心”到“经验中心”（37）教师教学评价收集的信息无需向哪个方面汇报（ ）。
A:
当地党委
B:
向有关领导部门报告C:
向被评教师进行反馈
D:
在有些情况下，还需要在一定范围内公布评价的结果，使同行能相互借鉴、相互督促和相互鞭策
（38）研究和发展知识，这是（ ）大学教学的传统。
A:
美国
B:
德国C:
英国
D:
苏联（39）大学实践教学的内容体系，大体包括五大类型的实践教学，其中之一是（ ）。
A:
课外实践教学
B:
职业性实践教学C:
道德教育实践教学
D:
环境保护实践教学（40）当前实习实训中存在的
升级会员 