通信工程调研报告范文.docx
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通信工程调研报告范文
通信工程调研报告
范文
篇一：
通信工程调研报告
通信技术发展调研报告
31402145通信1403万军
摘要：
通信技术和通信产业20世纪
人类进入信息社会的重要标志之一。
通信就是互通信息，通信在远古的时代就已存在。
现代通信技术建立在计算机、半导体和网络技术飞速发展的基础之上，现代通信技术宽带、个性、数字和智能的特点。
只要有信息的交换基本就有通信技术的存在，在计算机之间，电话手机程控交换，军事，武器，航天航空等都有通信的应用。
关键字：
通信技术发展史、现代通信技术发展及特点、通信技术的应用领域、通信技术发展
的前沿动态
-通信技术发展史
纵观通信的发展分为以下三个阶段：
第一阶段是语言和文字通信阶段。
在这一阶段，通信方式简单，内容单一。
第二阶段是电通信阶段。
1837年，莫尔斯发明电报机，并设计莫尔斯电报码。
1876年，贝尔发明电话机。
这样，利用电磁波不仅可以传输文字，还可以传输语音，由此大大加快了通信的发展进程。
1895年，马可尼发明无线电设备，从而开创了无线电通信发展的道路。
第三阶段是电子信息通信阶段。
从总体上看，通信技术实际上就是通信系统和通信网的技术。
通信系统是指点对点通所需的全部设施，而通信网是由许多通信系统组成的多点之间能相互通信的全部设施。
而现代的主要通信技术有数字通信技术，程控交换技术，信息传输技术，通信网络技术，数据通信与数据网，
ISDN与ATM技术，宽带IP技术，接入网与接入技术。
通信发展史分为有线通信和无线
通信
有线通信
美国莫尔斯：
约5km的电报；美国贝尔:
取得电话机专利；美国普宾:
通信电缆；
1972年日本:
公共通信网的数据通信，传真通信业务；
美国:
发表贝尔数据网络，英国：
图像信息服务实验；
现代通信系统利用某些集中转接
设施f复杂信息网络
交换功能”-实现任意两点之间信号的传输.
无线通信
米的无线通信；
1901年意大利马可尼：
横渡大西洋的无线通信；
1938年法国里本斯：
PCM方式；
1940年美国CBS:
彩色电视实验广
1951年美国CBS:
彩色电视正式广播；
现代无线通信遍及全球并通向宇
宙,
如GPS其精度可达数十米之内数学分析方法发展史
S傅立叶分析
1822年法国数学家傅立叶：
奠定傅
立叶级数理论基础；
泊松,高斯:
应用到电学中；
19世纪末用于工程实际的电容器
f处理各种频率的正弦信号；
20世纪谐振电路,滤波器，正弦振荡器―扩展应用领域•
二,拉普拉斯变换
19世纪末英国工程师赫维赛德：
运算法-先驱；法国数学家拉普拉斯：
拉普拉斯变换方法；
20世纪70年代后CAD求解电路分
析方法f替代拉氏变换.
离散等其它系统的发展f
3,Z变换
仃30年英国数学家棣莫弗：
生成函数-类似；
19世纪拉普拉斯：
贡献
20世纪沙尔：
贡献；
20世纪50~60年代抽样数据控制系统fZ变换应用.
数字计算机的研究与实践
4,状态方程分析
20世纪50年代经典的线性系统理论;
20世纪60年代现代的线性系统理论,
卡尔曼:
状态空间方法•
-现代通信技术发展及特点
早期的通信形式属于固定点之间的通信，随着人类社会的发展，信息传递日益频繁，移动通信正是因为具有信息交流灵活，经济效益明显等优势，得到了迅速的发展，所谓移动通信，就是在运动中实现的通信。
其最大的优点是可以在移动的时候进行通信，方便，灵活。
移动通信系统主要有数字移动通信系统（GSM），码多分址蜂窝移动通信系统（CDMA）。
对于通信网，主要分为电话网，支撑网和智能网。
电话网是进行交互型话音通信，开放电话业务的电信网；一个完整的电信网除了有以传递信息为主的业务网外，还需要有若干个用以保障业务网正常运行，增强网络功能，提高网络服务质量的支撑网络，这就是支撑网,支撑网主要包括No。
7信令网，数字同步网和电信管理网。
而智能网是在原有的网络基础上，为快速，方便，经济，灵活的生成和实现各种电信新业务而建立的附加网络结构。
在通信领域，信息一般可以分为话音，数据和图像三大类型。
数据是具有某种含义的数字信号的组合，如字母，数字和符号等，传输时这些字母，数字和符号用离散的数字信号逐一表达出来，数据通信就是将这样的数据信号夹道数据传输信道上传输，到达接收地点后再正确地恢复出原始发送的数据信息的一种通信方式。
其主要特点是：
人一机或机一机通信，计算机直接参与通信是数据通信的重要特征；传输的准确性和可靠性要求高；传输速率高；通信持续时间差异大等。
而数据通信网是一个由分布在各地数据终端设备，数据交换设备和数据传输链路所构成的网络，在通信协议的支持下完成数据终端之间的数据传输与数据交换。
数据网是计算机技术与近代通信技术发展相结合的产物，它是信息采集，传送，存储及处理融为一体，并朝着更高级的综合体发展。
纵观通信技术的发展，虽然只有短短的一百多年的历史，却发生了翻天覆地的变化，由当初的人工转接到后来的电路转接、程控交换，分组交换，还有可以作为未来分组化核心网用的ATM交换机，IP路由器；由单一的固定电话到卫星电话，移动电话，IP电话等等，以及由通信和计算机结合的各种其他业务，第三代通信技术的上市，以及以后的第四代通信，随着通信技术的发展，人类社会已经逐渐步入信息化的社会。
-通信技术的应用领域
1：
现代通信技术的基础一一微电子技术。
电子学，特别是微电子学是信息技术的关键，是现代通信产业的重要基础，它在很大程度上决定着硬件设备的运行能力。
衡量微电子技术发展程度的一个重要指标，是在指甲盖大小的硅芯片上能继承的元件数目。
2：
现代通信技术的核心——计算机技术。
电话交换技术与计算机技术紧密结合，使交换技术数字程控化。
通信与计算机融为一体，这使通信技术得到了飞跃发展，人们把数字通信与计算机的融合称为现代通信。
3:
光通信的基础光子技术。
从
1964年英籍华人高锟博士首先提出利用玻璃纤维实现远距离通信到20世纪70年代的美国首先制成了实用的玻璃光导纤维--光纤，使光纤通信成为现实。
4：
卫星通信技术的基础——空间技术航天技术的发展，促进了现代空间通信的发展。
从1957年苏联发射第一颗人造地球卫星来，火箭、航天飞机等空间技术发展非常迅速。
现代通信技术不论从什么角度来讲都是具备良好的发展前景的，也有越来越多的人投入到通信产业中去。
从宏观上看，人们对通信的理想目标是：
实现任何人、任何时间、在任何
地方、以任何方式、传递任何形式的信息内容。
简单来说也就是5A目标：
Anyone、Anytime、Anywhere、Anyway、Anything。
-通信技术发展的前沿动态
从相关文献中总结可将现代通信技术的发展趋势分为5大方向。
1•综合化：
综合化具有双重含义。
其一是技术的综合化，即无论是传输、交换还是通信处理功能都采用数字技术，实现数字传输与数字交换的综合，使网络技术如电话网、数据网、电视网一体化。
2•宽带化：
宽带化主要指现代数字通信宽带化。
人们日益增长的物质文化需求，如高速数据、高速文件、可视电话、会议电视、宽带可视图文、高清晰度电视以及多媒介、多功能终端等促进了新的宽带业务的发展，从而研究开发了宽带数字信号交换和传输。
3•智能化：
智能化主要指在现代通信中，大量采用计算机及其软件技术，使网络与终端，业务与管理都充满智能。
4.个人化：
人们在日常生活中总会到处奔波、移动，现代通信已经能使移动中的用户方便快捷地实现信息的交流—移动通信。
5.网络全球化：
近年来，Internet像野火一样在全球蔓延，互联网的覆
盖面已遍及五大洲，它已成为全球
范围的公共网。
通信的发展都是在交
换、传输、终端几个方面交替或同步发展的，各个时期在各个方面都有相应的技术热点。
目前通信领域的技术热点很多，且随着时间推进会迅速发生变化，因此把握技术热点前沿的最好方法是紧跟时代，多看通信杂志和浏览相关网页，时时追踪其发展的脉搏。
结论：
随着通信技术的发展，人类社会已经逐渐步入信息化的社会。
通
信技术应用的范围也越来越广泛，并迅速向电力行业渗透。
从技术成熟、应用广泛的有线通信方式，到近年发展迅速的无线通信方式，现代化通信技术在各个领域都体现出其重要性。
现代通信技术的飞速发展，给电力系统的生产、运行提供了新的技术支撑，大大提高了电力企业的生产效率、给电力生产力的发展注入了新的活力。
书籍〃《通信工程专业英语》金银花编著
参考文献：
《华东科技：
学术版》
2012年第10期3XX百科II现代通信技术发展
篇二：
关于通信行业的调研报告通信行业调研
xxx调研第一部分：
通信企业概述
设备制造商
华为技术有限公司是一家生产销售通信设备的民营通信科技公司，总部位于中国广东省深圳市龙岗区坂田华为基地。
华为的产品主要涉及通信网络中的交换网络、传输网络、无线及有线固定接入网络和数据通信网络及无线终端产品，为世界各地通信运营商及专业网络拥有者提供硬件设备、软件、服务和解决方案。
爱立信公司从早期生产电话机、程
控交换机发展到今天全球最大的移动通讯设备商，爱立信的业务遍布全球180
多个国家和地区，是全球领先的提供端到端全面通信解决方案以及专业服务的供应商。
爱立信的全球业务包括：
通信网络系统、专业电信服务、专利授权、企业系统、运营支撑系统（OSS）和业务支撑系统（BSS）。
阿尔卡特-朗讯是一家提供电信软硬件设备及服务的跨国公司，总部设于法国巴黎。
它提供端到端的电信解决方案和高质量的服务，产品
覆盖固定、移动网络、宽带接入、智能光网络、多媒体解决方案和网
络应用。
诺基亚西门子通信是一个电信解决方案供应商，由西门子公司的通讯集团（不包括企业业务单位）与诺基亚的网络事业群以50%/50%合资合并而成。
中兴通讯股份有限公司全球第四大手机生产制造商，在香港和深圳两地上市，是中国最大的通信设备上市公司。
为全球160多个国家和地区的电信运营商提供创新技术与产品解决方案，通过全系列的无线、有线、业务、终端产品和专业通信服务，满足全球不同运营商的差异化需求。
思科公司是全球领先的网络解决方案供应商。
以路由器，交换机，IOS软件为主，还有宽带有线产品、板卡和模块、内容网络、网络管理、光纤平台、网络安全产品与VPN设备、网络存储产品、视频系统、IP通信系统、远程会议系统、无线产品、服务器等。
摩托罗拉公司总部设在美国伊利诺伊州绍姆堡，位于芝加哥市郊。
世界财富百强企业之一，是全球芯片制造、电子通讯的领导者。
摩托罗拉使用无线电、宽频及网际网路，并提供嵌入晶片系统，以及端对端整体网路通讯解决方案，以达到加强个人、工作团体、车辆及家庭的操控及联系能力。
摩托罗拉公司有三大业务集团，分别是企业移动解决方案部、宽带及移动网络事业部和移动终端事业部。
中国普天信息产业股份有限公司（以下简称中国普天”为国务院国有资产监督管理委员会管理的中央企业，主营业务为通信制造业、行业电子信息
应用、广电通信与信息化。
大唐移动通信设备有限公司
是国务院国资委所属的大型高科技央企
篇三：
通信专业调研报告
通信网络与设备专业调研报告
一、社会与经济形式分析通信网络与设备专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代通信基本理论和基本技能，熟悉常用通信产品的性能和工作原理，具有从事通信产品与设备的安装、调试检验、运行、维修等技术以及通信新产品的设计与开发能力的高级应用型专门人才。
毕业生大多从事通信产品的生产、安装、调试、维修与技术改造及售后技术服务、网络开发和维护管理、通信产品和设备的智能化”改造等工作。
我们对需求通信网络与设备专业”最大的3类企业（通信生产企业，电信经销企业以及电信维修服务企业）进行了调研,调研结果显示通信技术产业对高职
生的要求是：
（1）具有较全面素质和综合职业能力，掌握应用通信技术领域的基本理论知识和技能，在学校就应取得相应的职业资格证书。
（2）应在学校就开始培养团队意识、质量意识、环保意识，还应特别加强市场营销知识、学习一些管理知识，具有一定的计算机操作能力等，最好能了解本专业现行的法规、规范、标准常识。
（3）高职毕业生要有责任心，具有开放的意识和强烈的竞争意识。
（4）具有健康的体魄和良好的心理素质。
（5）讲诚信，有较强的协调能力，独立工作的能力，具有不断学习、不断创新的进取精神，与企业一起成长。
（6）就业岗位：
一般是安排在生产、销售、服务等部门。
例如：
重要生产设备的维护岗位、生产线上的产品质检岗位、班（车间）长等基层管理岗位；售后服务管理岗位（如海尔各地工贸公司
的产品售后经理、技术支持等）；营销岗位（从事产品的业务开发、渠道管理、培训、公关、组织产品促销活动）等。
二、职业分析和教学分析
在行业调研中我们了解到：
几乎所有受调查的企业都认为包括基层管理人员和岗位操作人员的技术素质尚待提高。
对岗位技术要求较高的操作与管理岗位普遍有一定需求。
另一方面，技术更新和升级，对从业人员的要求越来越高，产品开发、设计、管理不仅需要高层次的专门人才，也需要生产、经营、管理和服务等第一线工作的技术应用型人才。
职业岗位主要有以下几种：
a）通信产品（如家电、通信产品、计算机等）生产、装配、调试、营销、维修技术骨干岗位。
b）现代化自动生产线的通信通信设备运行和维护技术岗位。
c）企、事业单位办公自动化设备的维护、管理岗位。
d）通信产品开发技术岗位。
e）与通信技术应用相关的其他岗
位。
通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：
a）掌握本专业所必需的高等数学、大学英语、马克思主义哲学、邓小平理论概论、毛泽东思想概论等基础知识；
b）掌握本专业所必需的通信技术、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、通信仪器测量、信号与系统、数字信号处理，等专业基础知识；
c）掌握传感器的原理与应用、单片机的应用与开发、通信设计自动化等专业理论知识；
d）掌握计算机在本专业的应用知识。
通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力:
a）识别、挑选和使用常用通信元器件、工具、检测仪器及焊接印制版等基本操作能力；
b）单元通信线路的分析和测试能
力;
c）安装与调试通信、电器整机的能力；
d）音视频设备、智能化家用电器、现代通信终端设备的安装、调试和维修能力；f）应取得家用通信产品维修工、家用视频设备维修工、家用音频设备维修工中级以上职业资格证书之一。
三、人才培养方案制订或修改的建议根据以上调研分析，提出制订或修订专业人才培养方案的建议。
1、对人才培养目标的建议；
通信类企业用人主要是多数工人层面和少量技术员层面。
所以学校在培养学生的时候要因材施教，按照金字塔的结构在高职的最后一学年根据学生的学习情况分层次教学，培养不同类型的技术人才以适应市场的多专业多层次需求。
2、课程设置的建议；
适当调整和减少了模拟电子技术、音频技术等方面的课程，在课程设置中,增加了通信产品营销必修课，并调整了电子通信工艺训练的课时；在专业选修
课中，增加了通信技术概论、数码产品技术课程。
另一方面，在实验室建设上,应加强高端电视技术的实训。
3、对教学模式改革的建议；
以实践教学为主体展开课堂教学活动。
课堂实践教学活动可以分为课堂实验、课程设计、毕业设计三个不同的层次进行。
在课堂实验中将新学的理论知识和实践紧密结合，帮助学生加深对课堂教学内容的理解，提高学生的实际操作能力。
课程设计中学生了解所学课程的实际应用状况，进一步巩固和深化理论知识，提高分析问题和解决实际问题的能力；毕业设计中学生在教师的指导下，利用所学的专业知识，从事通信产品的设计和制作；训练职业技术能力；为毕业后从事通信应用技术工作打下良好的基础。
在开展实践教学的同时，专业教师要对本专业现行教材的调整、修改。
结合目前使用教材情况，发挥专业教师和产教合作企业技术人员优势，根据学校现有的实讯（实验）的硬件设备，调整充实教材内容，做好实践教学的物质保证。
4、对专业师资配置及任职要求的建议；
重点做好加强引进企业技术人员。
通过与企业合作建立的互惠互利、相互信任的关系以及本专业的社会影响，加强外引。
建立一支相对稳定的、来自企业和科研一线的、具有五年以上工作经验的兼职教师队伍，使之达到专业教师的三分之一，主要从事专业建设和专业教学，指导学生的综合实训，指导毕业设计（论文）及毕业生就业等。
5、对专业实验实训资源配置的建议。
教学设施是培养应用性人才的基础。
职业教育改革的目标就是要将职业教育活动与职业岗位工作紧密联系起来。
在这样的指导思想下，学校应该首先努力建设校外实习与实训基地建设。
专业实习是学生在学习有关基础理论知识和专业基础知识的前提下，深入社会现场，理论联系实际的极好机会，是对学生进行动手能力培养的重要手段，是通信网络与设备专业学生必须进行的实践性教学环节。
其次建设校内实验、实训室，保证校内实验实训设施与企业零距离对接，在校外实习与实训基地建设遇到困难的时候，校内的实验，实训室也能让学生锻炼工作技能。
教学设施中容易被忽略的是图书资料建设，为教师的教研、科研以及学生的课外阅读及专业课程设计提供良好的条件。
四、企业调研概况
现代社会已进入信息时代，信息的交流已成为人们工作和生活的重要内容。
通信技术产业是当代发展最快、发展空间最大、应用领域最广泛的知识密集型产业。
党的十四届五中全会已把通信技术产业列为带动我国整个经济增长和产业结构升级的支柱产业。
通信技术是各种信息交流手段的综合，是现代社会中发展最迅速的技术之一。
通信技术的发展，为我国国民经济和信息化建设提供了先进的技术装备和强有力的技术支持，加速了社会主义现代化的进程，对我国调整产业结构、增强创新能力、改善人民生活、提咼国民素质、提升国际竞争力，起到了巨大的推动作用。
2012年，我国通信产品制造业实现销售收入万亿元，比上年增长20%，产业规模居国内各工业部门之首，居世界第一位。
应用通信产品制造业从小到大，实现群体突破，各项产品产量已居世界第一位。
近年来，在我国的通信产业迅猛发展的同时，国外先进的通信技术成果也越来越多地涌入我国，还有更多的国外企业来我国设厂制造。
我们既要提高对外来先进技术的消化和吸收能力，又要增强产品自主开发、自我发展的能力。
在这方面，我们还存在很大的人才缺口。
因此，培养掌握现代应用通信技术、适应应用通信技术领域的生产、建设、管理、服务需要的高等技术应用性人才迫在眉睫。
为了充分地了解通信信息产业的人才需求情况，掌握市场动态，提高办学的针对性、准确性和适应性，我们深入基层、深入企业，进行全面、广泛的市场调研，以就业为导向，以此作为新专业开发和老专业改造以及专业课程设置的重要依据。
我们先后调研了河南省及周边地区的一些通信企业，重点调研了高职毕业生的主要就业岗位、岗位职责、主要工作任务、职业能力及从业资格证书等。
主要的岗位为：
电子产品生产工艺与管理、PCB设计与制作、通信设备的
安装与维修、小型通信产品的设计与制作。
具体有带脑子产品装配、通信产品维修、专用设备操作、生产线工艺员、设计助理、设备维护维修、生产在线管理。
职业岗位（群）：
（1）PCB设计与制作人员；
（2）电子产品生产线在线工艺员；
（3）电子产品生产线在线质量员；
（4）通信产品维修服务人员；
（5）通信产品助理设计人员。
五、调研分析归纳
1、培养目标
本专业培养面向通信技术行业生产、管理和服务第一线，具有良好政治思想和道德修养，掌握应用通信技术职业岗位所需的专业基础理论和通信装配、通信
产品生产管理、PCB设计制作及微控制器应用等专业技能，具有通信产品的生产装配、调试检验、安装维修等较强实际应用能力，从事企事业单位通信产品的生产、设备维护、生产管理、技术开发、营销服务等岗位工作，能适应经济社会发展与建设需要的德、智、体、美全面发展的，有良好职业道德和创新精神的高技能型的高等技术应用性人才。
2、就业面向
本专业服务面向装备制造业、通信装备制造业配套的通信企业。
大、中型
通信产品制造类企业。
1）、适应岗位：
生产一线的电子通信产品装接工、通信产品维修工、通信产品制图与制板员、SMT操作员；产品辅助设计与开发岗位的测试员、工艺员。
2）、职业范围：
（1）通信产品生产企业从事通信产品生产线的工艺技术指导、生产一线的管理及产品检验工作；
（2）生产线仪器设备的安装、操作、维护、维修工作；
（3）通信产品装配、维修、售后服务工作；
（4）通信产品研制、开发、消化、吸收工作。
3、职业能力
（一）专业能力
1、常用元器件的识别、测量、选用能力；
2、常用通信仪表、仪表、工具的使用能力；
3、熟练使用手工焊接工具，具备手工焊接、拆焊的能力；
4、通信装配、制作能力；
5、利用电路基本理论分析、调试、维修简单电路的能力；
6、使用计算机辅助设计软件绘制电路图、设计线路板并进行仿真；
7、根据实际需要选取合适的单片机芯片，并能对单片机系统设计应用
8、能够设计产品生产的工艺流程、编制各流程工艺文件和工具、设备操作
规程；
（二）社会能力
1.具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；
2.具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力；
3.具有较强的开拓发展的创新能力；
4.具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。
（三）方法能力
1•具有较好的对新的技能与知识的
学习能力；
2•具有较好的解决问题的方法能力、制定工作计划的能力；
3•具有查找维修资料、文献等取得信息的能力；
4.具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力。
4、专业行动领域
（一）典型工作任务分析
1、通信识图与绘图
2、电子通信兀器件选择与质检
3、通信印刷电路板的制作
4、基本通信产品装接
5、通信整机调试
6、通信产品检修
7、常用元器件的识别、测量、选用;
用；
9、根据原理图或产品调试说明书对设备安装、调试；
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