粤教版《品德与社会》五年级上册全套教案.docx
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粤教版《品德与社会》五年级上册全套教案
粤教版五上《品德与社会》
全册教案
第1课《同桌的你》
第2课《爸爸妈妈，我想对你说》
第3课《让烦恼走开》
第4课《我要上学》
第5课《小小维权岗》
第6课《一封特别的来信》
第7课《悲壮的古炮台》
第8课《走进中山故里》
第9课《南湖红船破浪开》
第10课《黄河在怒吼》
第11课《祖国的钢铁长城》
第12课《灿烂的姐妹花》
第13课《共同的心声》
《1同桌的你》教案
教学要求：
1、了解影响人际关系的因素。
2、能够感受到男、女同学间的不同之处，初步掌握正确处理男、女同学关系的方法。
3、感受到真正友情需要以诚相待，学会在交往中彼此尊重、互相帮助、共同进步。
教学难重点：
学会真正友情需要以诚相待，学会在交往中彼此尊重、互相帮助、共同进步。
课前准备：
1、“同桌”的故事。
2、学生活动用纸：
同桌的你。
教学安排：
3课时
教学过程：
第一课时
（一）教师讲述，学生了解影响人际关系的因素。
我们班级是一个大家庭，每天与同学交往中，你接触最多的是同桌。
同桌是学习伙伴，相处很重要。
因为影响人际关系的因素很多，但大致可以分为人的因素、物的因素、时间的因素、空间的因素等四大类。
而以人的因素最为重要。
人的因素中包括人的外貌衣着、人的良好的心理素质、人际交往的技巧等等。
又以人的良好的心理品质最为重要。
（二）活动1我和我的同桌
让同学回忆自己以前和同桌相处时出现的有趣事情，可以是高兴的事，也可以是不高兴的事，让同学畅所欲言，教师相机指导。
通过让回忆自己及同学之间的事，旨在让同学们感受到同学友好交往的快乐。
（三）活动2小竞赛
分组搬重物（一堆图书），看哪组的同学做得又快又好。
（四）最佳人缘推选活动，认识我的同桌特质
1、小组讨论，提出班级最佳同桌的人选，并说明具体表现。
2、全班交流。
3、教师小结：
最佳同桌一般都具有热情、聪明、体谅、关心、可依赖、诚实、诚恳、忠心等等特点。
如果你能具备这些特点，你就会成为一个受欢迎的同桌。
第二课时
一、前言
升上五年级，伴随着生理的变化，男、女同学的交往也变得有些敏感，能够感受到男、女同学间的不同之处，怎样正确处理男、女同学关系呢？
今天我们一起来探讨。
二、讨论会：
活动3男生、女生七嘴八舌
将男生、女生分成两组，让他们各自说说对方的优点与缺点（不要指名），教师在黑板上记录下来，最后加以总结、指导。
三、演讲：
活动4“假如我是男生（女生）”
以“假如我是男生（女生）”为题，通过角色换位，展开不同的角色体验，从而使同学对异性同学有一个客观的认识和了解。
四、小讨论：
1、当你喜欢与一个异性同学在一起但又怕别人说闲话时，你会怎么办？
2、你认为异性同学应该怎样正常交往？
五、小结：
怎样与异性同学交往？
第三课时
（一）讨论，认识不受欢迎同桌的特点
1、教师用视频展示并说明下列事件，请学生指出事件中所表现出来的缺点，所用词组在黑板上列出。
事件1：
甲学生向乙学生问作业，乙学生说，“去、去、去，我没那么多的空。
”（冷漠）
事件2：
甲学生上体育课时，跑步摔了一跤，乙学生却在旁说，“活该，活该！
”（恶意）
事件3：
甲学生考试得了100分，乙学生说，“偶然得了100分，有什么了不起。
”（嫉妒）
事件4：
甲学生不小心把乙学生的钢笔盒碰下了桌子，乙学生拉住甲学生非要他捡起来不可。
（斤斤计较）
事件5：
甲学生借给乙学生一本课外书，归还时封面已被撕破，乙学生却说，“这本书原来就是破的。
（不诚实）
事件6：
乙学生故意把甲学生的作业本藏好，害得甲学生找来找去找不到，乙学生却在旁边“吃、吃、吃”地笑。
（捉弄）
2、师生小结：
如果一个人具有冷漠、恶意、嫉妒、斤斤计较、不诚实、捉弄等特点，就会成为一个不受欢迎的同桌。
（二）自测练习：
“我是一个受欢迎的同桌吗？
”
1、教师讲述：
我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。
其实，我们每个人都想成为受欢迎的人，那么我们做得怎么样呢？
老师发给大家一份资料：
做个受欢迎的同桌（见附），帮助同学们更好地了解你自己。
在你认为做到的包子后面划上“√”号。
2、学生自测练习。
3、教师根据班级实际情况对这10道题稍作分析、诱导。
（三）师生小结
有了缺点，并不可怕，只要注意克服，你就会成为一个受欢迎的人。
有了优点，也不要骄傲，一旦骄傲，你的朋友也许就会悄悄离开你。
附：
做个受欢迎的同桌
我们已经认识了受欢迎的和不受欢迎的同桌的一些特点。
其实，我们每个人都想成为受欢迎的同桌，那么我们做得怎么样呢？
让我们来一次自查。
（四）在你认为做的句子后面划上“√”号。
1、别人有苦恼，我会同情他，安慰他。
2、我会替别人着想。
3、我会学习别人的长处，改正自己的缺点。
4、别人获得成绩，我会替他高兴。
5、我有接受别人意见的雅量。
6、别人无心的过错，我能原谅。
7、我批评同学总是善意的。
8、我不做损人利己的事。
9、我不隐瞒自己的过失。
10、对不喜欢我的人，我仍会对他表示友谊。
《2爸爸妈妈，我想对你说》教案
教学目标：
1、感受家庭矛盾带给自己和家人的烦恼，能够以自己的方式化解家庭中矛盾的和烦恼。
2、当与家人发生矛盾时，能够主动与家人沟通，解决问题。
教学难重点：
掌握一些与父母沟通的小技巧。
课前准备：
1、设计问卷。
2、学生活动用纸。
教时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、活动1：
心理测试游戏：
爸爸妈妈，你了解我吗？
以目前孩子最关注的问题，来测试父母与孩子的沟通程度。
规则是：
请四位学生和其家长来到台上，背靠背，仔细听好主持人问的每一道问题，并将答案写在事先提供的小纸板上，当主持人要求出示答案的时候，学生和家长要同时举起纸板。
写答案过程中不能交流。
问题如下：
1、谁是孩子最要好的朋友？
2、孩子最近烦心的事情是什么？
3、孩子喜欢哪一门功课？
不喜欢哪门课？
4、孩子最喜欢什么样的电视节目？
5、家庭之外对孩子生活影响最在的是谁？
6、孩子以后想干什么？
7、近来最使孩子失望的是哪件事。
8、孩子知道父母的生日是哪一天吗？
测试结束后，请孩子和家长向对方说说自己的活动感受。
二、讨论：
1、说说你家里发生过哪些烦人的事？
2、当家人发生矛盾时，你的感受如何？
3、当家人发生矛盾后，你是怎样做的？
三、活动3：
小调查：
当你与家人产生矛盾时，你往往向谁倾诉？
请同学们将自己的答案写在纸条上，然后，由教师读出来，看看学生主要的倾诉对象是谁。
愿意在班上讲出来的同学可以将自己的心思与同学们分享，并请同学们给自己出出主意。
四、小结。
1、当家庭成员间出现矛盾时，能够以自己的方式去加以化解，努力去寻求解决矛盾的方法，保持家庭的和睦气氛；
2、当自己与家人产生矛盾时，能够做到理解、体谅家人的心情，尝试主动与家人沟通，解快矛盾。
第二课时
一、谈话引入：
家庭矛盾时时存在，这些矛盾影响我们的生活和学习，为了使家庭和睦相处，作为家庭中的一员，我们可以利用我们的特殊地位，努力去寻求解决矛盾的方法，速进家庭和睦。
并且学会反思自己的行为，心态平和地与父母进行沟通，学会体谅父母的心情，从而化解矛盾。
二、诗文欣赏。
书12页。
三、活动2：
温馨家庭小计划
请同学们根据自己的家庭情况，针对家庭成员间的关系现状，设计一份温馨家庭小计划，使和睦的家庭更和睦，有矛盾的家庭解除矛盾。
通过相互评比，看谁的小计划最有创意，最可行。
四、活动4：
给爸爸妈妈的一封信。
请同学们给自己的爸爸、妈妈写一封信，主题为：
爸爸、妈妈，我想对你说。
在信中说出自己最想说和话，以此让爸爸、妈妈了解自己，并且要求爸爸、妈妈收到信后，要给自己回复，让孩子知道爸爸妈妈的真实想法。
《4我要上学》教案
教学目标：
1、了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己合法权利。
从而在学习中珍惜，懂得合理发排时间，提高学习效率。
2知道现实生活中还存在违反《义务教育法》的现象，通过法律手段维护。
懂得珍惜受教育的机会，好好学习，以此报答父母和社会。
教学难重点：
知道上学是自己的权利，通过法律手段维护自己的合法受教育权。
教学准备：
1、准备《义务教育法》。
2、准备好20页介绍法官及法律知识图像。
课时安排：
2课时
教学过程：
第一课时
一、活动一
《义务教育法》知识竞赛
1、先不给学生提任何要求，随便让学生抄抄“小资料上的法律知识。
一分钟后，让学生数一数，抄下了多少字。
2、老师报闹钟时间，让学生感受一分钟有多长时间。
老师要求学生开展《义务教育法》知识比赛，看谁在一分钟内，抄得又快又好。
一分钟后让学生再数一数自已抄了多少。
3、对比两次数量，让学生分析出现不同结果的原因。
4、让学生说说一分钟学习的重要性。
5、抢答哪组回答正确
《义务教育法》规定儿童几岁入学？
儿童监护人是谁？
监护人承担什么责任？
二、活动二
小辩论：
1、阅读19页故事。
2、讨论：
吴冰该不该将爷爷告上法庭？
三、活动三
讨论：
贫困家庭的孩子还不如早点出去挣钱，你同意吗？
针对案例分成正反方展开辩论。
教师提供具体情况指导。
四、教师根据学生的讨论进行小结。
第二课时
一、活动四
校园侵权大搜查
先以小组为单位，每人谈谈自已在学校有否存在违反《义务教育法》的行为，由小组长将大家的意见加以概括。
二、活动五
请让我来帮助你
1、学习习惯自查自纠
2、看看自已哪些方面做得不够，说说自已还应如何改进。
三、活动六
校园侵权大搜查
将自已搜集到的失学孩子重返校园的小故事在全班进行交流，说说自已的感受，与父母交流。
四、教学评价
1、了解《义务教育法》的基本内容，知道上学权是自己合法权利。
2、能够在学习中珍惜学习机会，合理安排和利用好自已的时间。
3、懂得珍惜受教育的机会，好好学习，以此报答父母和社会。
《5小小维权岗》教案
教学目标：
1、了解《未成年人保护法》的基本内容。
2、以《未成年人保护法》为主线，感受家庭、社会、学校、司法各方面对未成年人的关心。
感受来自社会各方面的对未成年人的保护。
3、自觉维护自己的合法权益。
教学难重点：
了解《未成年人保护法》的基本内容，自觉维护自己的合法权益。
教学准备：
1、《未成年人保护法》资料。
2、搜集一些有关校园勒索的相关资料。
教时安排：
3课时
教学过程：
第一课时
一、活动1
《未成年人保护法》知识竞赛.
1、学习《未成年人保护法》。
2、学习《中华人民共和国义务教育法》
3、将全班同学分成4组，每组推选3名选手参加竞赛。
其余同学做拉拉队员，及观众。
竞赛分必答与抢答，看哪一组能胜出。
二、故事分析：
1、书24页《平平的遭遇》
2、这故事告诉我们一个什么道理？
三、活动2
情境表演：
当遭遇同学勒索时，怎么办？
1、情境：
一天，小军放学回家，刚出校门，就遭遇了几个高年级的同学向他要钱，这时，小军应该怎么办？
2、请同学们上台进行角色扮演，其他同学对小军的行为进行评价。
3、小结：
当自己的合法权益受到侵犯时，要学会维权。
第二课时
一、感受保护。
1、欣赏书本25、26页的一幅幅画面，说说每个图片反映的内容。
2、感受来自社会各方面给予的未成年人的保护。
3、了解一些维护未成年人合法权益的机构和组织。
《家庭保护法》
《学校保护法》
《社会保护法》
《司法保护法》
4、学习运用法律维护自己合法权益的意识。
二、活动3
社会侵权现象大调查
1、分组活动，对社会上存在的对未成年人的侵权现象进行调查，并做好记录，课上互相交流。
三、开展维权行动。
从教材第27页通过画面告诉同学们，维权的方式有很多，大家要行动起来，维护自己的合法权益。
第三课时
一、学生实态。
当代学生的生活环境和条件较优越，生活在被父母宠爱的环境里，自我中心的意识较强。
在生活中缺乏维护自己的合法权益这方面的意识。
希望通过这课书的学习，当自己的合法权益受到侵犯时，要学会维权。
二、活动4
安全校园维权岗
组织学生成立校园维权岗，一旦发现校园中存在侵权行为或现象，将其记录下来，向学校反映加以解决或通过红领巾广播站向同学曝光，接受同学的监督和批评，促使其改正。
三、活动5
模拟法庭
请同学们根据课本的案例展开模拟审判。
《6一封特别的来信》教案
教学目标：
1、简单了解《预防未成年人犯罪法》的基本内容，知道未成年人不良行为的基本表现。
2、感受未成年人犯罪给自己和家人、社会带来的痛苦和危害。
3、知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学难重点：
知道不良习惯易于导致犯罪。
学会反思自己的行为，从小培养好习惯，抵制不良行为。
教学准备：
1、《未成年人犯罪法》及案例。
2、法制知识。
教学课时：
3课时
教学过程：
第一课时
一、读一读，想一想。
1、你能体会写信人的心情吗？
2、李老师为什么不让我们知道写信人的姓名呢？
3、他是怎样一步步地走向犯罪道路的呢？
二、学一学。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的未成年人不良行为还有哪些呢？
三、找一找，说一说
1、好习惯会有什么样的发展方向？
2、坏习惯会有什么样的发展方向？
3、有了坏毛病怎样改正？
4、在我们的周围，存在着一些危险的诱惑和陷阱，你有办法避开它们吗？
（看图边议边说）
5、你还遇到过别的什么情况吗？
你是怎样做的？
第二课时
一、活动2：
观看电影《为了明天》，并写一篇观后感。
二、学习编写新童谣。
1、请同学们围绕预防青少年犯罪的主题，开展编写新童谣活动，要求琅琅上口，语言流畅。
2、评选出最受欢迎的童谣。
第三课时
一、活动4：
开展法制知识讲座
1、《中华人民共和国预防青少年犯罪法》
2、《为了明天——“预防青少年犯罪工程”》启动
3、《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》
二、活动5：
制作“预防青少年犯罪”宣传板报。
《7悲壮的古炮台》教案
教学目标：
1、了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，导致中国丧失主权，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
2、初步感受“落后必然挨打”的道理激发民族忧患意识和爱国热情。
3、培养搜集和整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
教学难重点：
了解鸦片战争以来外国列强对中国的侵略，遭受巨大民族灾难的屈辱历史。
初步感受“落后必然挨打”的道理激发民族忧患意识和爱国热情。
教学准备：
1、教师制作多媒体课件；
2、学生搜集民族英雄抗击侵略者的故事；
3、鸦片战争后，帝国列强对我们犯下的滔天罪行资料；
4、学生课前观看《鸦片战争》影片，调查了解鸦片战争失败的原因。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、激趣导入
1、出示古炮台的图片，问：
这是什么？
这些古炮台给人什么样的感觉？
2、师小结过渡：
这就是清朝遗留下来的充满悲壮感的炮台，想知道这些古炮台背后的故事吗？
今天，老师就和大家坐上时光穿梭机进行一次穿越时空之旅，到清朝去了解到底发生了什么事。
二、认知活动
让学生闭上眼睛，设想正在穿越。
（一）穿越第一站：
毒品知识知多少
1、课件出示罂粟花的图片，（学生睁开眼睛）师问：
这是什么花？
有什么用？
2、让学生结合生活实际或事例说毒品的危害，，让学生充分了解毒品的危害，教育学生远离毒品。
3、师小结过渡：
就是这万恶的鸦片，使我们的民族开始经历了百年的屈辱。
在十九世纪，帝国主义列强为了侵占我们的国土，掠夺我们的财富，把鸦片大量销往中国，毒害我们的身体，腐蚀我们的灵魂。
请看：
出示清朝人们吸食毒品及吸毒后的惨状的图片，问：
这时候，你们认为应该怎么办？
4、学生讨论，各抒己见，老师相机引导，引出林则徐禁烟的故事。
出示林则徐像及虎门销烟的图片，问：
谁会讲林则徐虎门销烟的故事？
（二）穿越第二站：
民族英雄故事会
1、过渡：
自古以来，中华民族就是一个英勇不屈的民族，是一个英雄的民族，你还知道清朝有哪些民族英雄抗击侵略者的故事？
小组内互讲，再推荐一名代表说。
2、课件出示课本地图，学生边讲边指出位置，不足的地方老师补充。
3、学生汇报完毕，师问：
听完这些故事后，你们觉得我们中国人民具有什么的民族精神？
（让学生充分展示自己的内心世界，在愤怒的情感中感受爱国之心。
）
（三）穿越第三站：
细说屈辱史
1、中国人民以不屈不挠的斗争精神与侵略者进行顽强的斗争，写下了悲壮的古炮台见证了这些可歌可泣的英雄故事，向世人宣告我们民族的不可侵犯，可是鸦片战争后，帝国列强并不善罢甘休，1840年，英国以林则徐禁烟为借口，公然向清政府宣战，你知道他们对我们祖国犯下了那些滔天罪行吗？
（展示课前搜集的材料）
2、过渡：
侵略者对我们犯下的累累罪行实在令人发指，请看我们美丽的圆
明园，是我国园林艺术的瑰宝，是建筑艺术的精华，有“万园之园”的称号请同学们欣赏美丽的圆明园。
（配乐播放被烧毁前的圆明园图片）。
3、看完后，师问：
美丽吗？
如此美丽的圆明园，却被他们一把火烧毁了，（出示烧毁后的图片）多么令人心痛、多么令人愤恨，如果你是那时候的人，你会怎么做？
选择一个你喜欢的身份（如皇帝、工人、大臣、老百姓……），说说你怎样在清朝抵抗外敌，救国救民。
学生进行奇思妙想，各抒己见。
4、小结过渡：
同学们，不管我们的想法多么奇妙，都不可能改写历史，圆明园的毁灭，是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化世上不可估量的损失，现在，北京市政府已决定重修圆明园的部分景点，对此曾经有人提出过异议，你认为重建圆明园有必要吗？
为什么？
（同学生分成正反两方进行辩论，可以各抒己见，只要言之有理，教师均给予充分的肯定。
）
（四）穿越第四站：
探究失败原因之旅
1、中国地域广阔，人口众多，在古代曾经有过辉煌的历史，古老的东方文明曾经推动了整个世界的进步，可是为什么到了19世纪以后，却遭受到这么多的侵略和屈辱呢？
2、先在小组内把你调查找到的答案讲给同学们听听，小组长负责归纳总结。
3、指名汇报。
4、教师小结：
点明“落后必然挨打”的道理。
三、穿越回现代：
祖国的富强我们做主
过渡语：
所幸，这一切都结束了，我们中华民族凭着不屈不挠的斗争精神，把侵略者赶出了我们的国土，扬眉吐气了！
现在，请同学们再次闭上眼睛，我们再次坐上时空穿梭机穿越回属于我们的时空，感受祖国现在的繁荣富强了。
1、（学生再睁开眼睛）播放一段反映中国国力增强，国际地位提高，人民生活改善的录像。
同时配音：
现代的中国，国力大大增强，科学技术有了很大的进步，国际地位提高，在1997年、1999年成功地收回了香港、澳门的主权（录像资料）。
在不久的将来也必然会收复台湾，完成祖国的统一，继续推动世界的和平与发展。
2、同学们，落后就意味着要挨打，将来，我们的国家能不能更加繁荣昌盛，需要在座的每一位同学共同努力，想一想，你现在将如何为祖国贡献自己的力量呢？
（学生各抒己见，袒露心声）
四、总结全课：
播放《中国少年先锋队队歌》，学生跟着齐唱，在音乐声中结束本课。
《8走进中山故里》教案
教学目标：
1、通过教学使学生大生产孙中山创建中国同盟会、领导武昌起义、推翻清朝统治、建立中华民国的革命历程及伟大历史功绩。
了解中华先烈追求真理、不畏强暴、英勇抗争的壮举，激发学生的爱国主义情感和不断进取意识，从而培养学生奋发有为、立志为国的情怀。
2、通过图片、文字资料，培养学生的观察力和想象力，初步学会收集资料并能从有关资料中提取信息的能力和独立思考能力，通过小组讨论等探究活动，让学生既能充分展示个性，又能与他人合作，学会处理主、客体之间的关系。
教学难重点：
了解孙中山建立中华民国的历程和伟大的历史功绩。
教学准备：
1、教师先了解学生的特长、兴趣、爱好和语言表达以及解决问题的能力后，根据以上情况合理分组，然后让学生以组为单位查阅书籍、报刊、网站，收集有关孙中山和辛亥革命的文字、图片、音像资料。
2、制作有关课件，运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性认识，拓宽知识面。
教学过程：
一、新课引入：
1、课前小调查：
先向学生出示中山装实物或图片，问学生：
哪位同学知道这件衣服的款式？
以活跃课堂气氛。
然后展示课前小调查，说说你所知道的当地（或其他地方）用孙中山名字命名的学校、公园、街道等。
学生将课前收集的资料进行展示。
2、教师结合中山陵的内容提问：
你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢？
他究竟是一个怎样的人呢？
二、“必须推翻清王朝”
1、学生活动----讲故事。
在学生活动之前投影孙中山像、名字来历与籍贯，再让学生看《孙中山的诞生地----翠亨村》。
然后由学生分组讲述小故事----《孙中山听故事》。
通过讲故事使学生知道孙中山从事民主革命活动以前的一段经历，包括两层意思：
一是太平天国历史（特别是反清英雄洪秀全）对少年孙中山的影响；二是在广州、香港读书时接触了新的思想，认识到清政府的昏庸无能和中国的落后贫弱，立志探求救国救民的道路。
2、自读探究――找活动。
比一比看谁做得：
学生说出孙中山早期的革命活动完成后，可向全班同学进行展示（附：
示例）
清朝政府----腐朽没落－孙中山上书遭拒－西方列强----野蛮侵略－领导武装起义－创立中国同盟会
3、模拟现场----答记者问。
孙中山早期领导的十多次武装起义，都失败了，但他仍不气馁，有人问他：
“你失败这么多次了，为什么还不丧气，总是这样热心呢？
”让一个或者一组学生充当孙中山，其他同学充当记者来提问，开展一个“孙中山答记者问”模拟现场活动。
（通过这个活动，要让学生知道孙中山及其革命党人有一种封建王朝决战到底的革命气概和大无畏的革命精神，教师可以在此因势刻上导，当我们在学习或生活中遇到困难时，应该怎么办呢？
）
三、走进名人，深入思考：
引导学生思考，中华民国是以孙中山为首的资产阶级革命派为主体的政府，孙中山就任临时大总统之后，如何治理自己的国家呢？
学生自主阅读课文，并说说自己的看法。
教师启导学生思考归纳，孙中山治国与清政府治国有何本质不同?
你认为共和制好？
还是封建君主专制好？
中华民国成立后，全国出现了哪些新气象？
请分组探究并讲述一个给你印象最深的典型事例。
交流汇报
（1）学生展示自己小组收集的共和新气象的图片、文字资料。
（2）学生讲述典型事例：
如“废除女人缠足”、“男人头上的辫子”
情景升华-----“深切缅怀孙中山”。
（1）课件展示：
介绍孙中山逝世的资料。
（2）体会感言：
仔细集会孙中山的遗言“革命尚未成功，同志仍需努力”，谈谈自己的想法。
（3）激励升华：
你认为孙中山一生的付出值得吗？
学完了本课，你心目中的孙中山是一个怎样的人？
结合史实和《革命士兵替群众剪掉辫子以及课文插图》，问辛亥革命完成反帝反封建的任务了吗？
总结全文
以歌谣总结：
一代伟大孙中山，同盟会是他创建，制定纲领高远瞻，三民主义思想传，武昌起义令鬼颤，辛亥革命创民国，民主共和人民心，推翻帝制功永远。
《9南湖红船破浪开》教案
教学目标：
1、知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程。
2、感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。
教学难重点：
知道中国共产党成立及不断壮大的革命历程，感受中国共产党人不怕牺牲的革命精神。
教学准备：
收集有关资料，完成课文中陈独秀、李大钊两位中国共产党创始人的简介。
教学过程：
第一课时
老师导入：
同学们，7月1日是中国共产党建党纪念日。
你知道这个纪念日是怎样来的吗？
（课文）中国共产党，是我们伟大祖国的执政党，现在是一个有着7000万党员的大党。
可是，你知道吗？
中国共产党的辉煌历史是从旧上海租界的一栋房子、
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