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二上语文知识点1

二年级(上)知识能力训练点梳理

课题

词语

1.

易错字:

谷、壮

同音字:

(谷、古)(金、今)

(丰、风)(实、时、石)

形近字:

(华、花)

积累“宝盖头”的字

◆四字词语:

(理解积累试着运用)

描写时间:

金秋时节、大雁南飞

描写景色:

景色宜人、层林尽染

叠翠流金、山河壮美

描写天气:

天高云淡、秋高气爽

描写丰收:

五谷丰登、瓜果飘香

春华秋实、秋收冬藏

P3我会读(词语)

2.

同音字:

(做、作)(苹、平)

(自、字)(丽、力、立)

形近字:

(丁、灯)

积累“三点水、草字头”的字

词语搭配:

金黄的灯笼

红红的脸颊

金色的波浪

燃烧的火把

理解比喻拟人句:

梨树挂起金黄的灯笼。

(试着仿说)

初步渗透总分段式

体会秋天的“美丽”

有感情朗读

背诵全文

 

3.

同音字:

(快、块)

形近字:

(状、壮)(区、巨)

(它、他、她)

多音字:

(都)

词语搭配:

高高的山峰

金光闪闪的雄鸡

奇形怪状的岩石

不住地啼叫

伸着手臂

比喻句:

()像()

那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上。

(试着仿说)

初步渗透总分段式

体会黄山头的“有趣”

背诵喜欢的段落

4.植物妈妈有办法

易错字:

(经)

同音字:

(已、以)(分、纷)(识、实

形近字:

(娃、蛙)(已、己)

积累“女字旁”的字

◆特殊词语:

许许多多、高高兴兴

进进出出、花花绿绿

快快乐乐、说说笑笑

(适当扩展)

词语搭配:

仔细观察

粗心的小朋友

许许多多的知识

理解词语:

四海为家、铠甲

理解植物传播种子的方法

有语气朗读

背诵全文

5.古诗两首

形近字:

(于、干)(己、记)

同音字:

(枝、支)(风、枫)(首、手)

积累“立刀旁”“木字旁”的字

理解词语:

坐(古今义不同)

了解古诗意思

背诵古诗;

会填写古诗;

收集描写秋天的古诗;

园地一

写出带有下面偏旁的字:

木字旁、月字旁、草字头、宝盖头

积累词语:

P19我会读

读读背背《秋天到》

第一单元

同音字:

(谷、古)(金、今)(快、块)

(丰、风)(实、时、石)

(做、作)(苹、平)

(自、字)(丽、力、立)

(已、以)(分、纷)(识、实

(枝、支)(风、枫)(首、手)

形近字:

(华、花)(尤、优)(于、干)

多音字:

(好、都)

 

积累同偏旁的字:

木字旁、月字旁、草字头、宝盖头、三点水

◆四字词语:

金秋时节、大雁南飞

景色宜人、层林尽染

叠翠流金、山河壮美

天高云淡、秋高气爽

五谷丰登、瓜果飘香

春华秋实、秋收冬藏

词语搭配:

金黄的灯笼、红红的脸颊

金色的波浪、燃烧的火把

高高的山峰、金光闪闪的雄鸡

奇形怪状的岩石、不住地啼叫

伸着手臂、粗心的小朋友

仔细观察、许许多多的知识

◆特殊词语—AABB:

许许多多、高高兴兴

进进出出、花花绿绿

快快乐乐、说说笑笑

积累词语:

P19我会读

比喻句:

()像()

练习表达

课题

识字二

易错字:

(观、养、琴)

同音字:

(其、棋)(钢、刚)

多音字:

(弹)本课没要求

◆词语搭配:

练书法、画图画、下象棋

弹钢琴、拉二胡、唱京戏

栽花草、喂鸽子、养金鱼

做航模、学电脑、观天气

(适当扩展)

组词练习

自选本课词语练习说几句话

5.一株紫丁香

易错字:

(歌)

同音字:

(哥、歌)

形近字:

(休、体)(完、院)

(你、您)(困、因)

积累同偏旁的字:

单人旁、左耳旁、心字底

 

词语搭配:

安静的小院、绿色的枝叶

盛开的花儿、

消除疲倦、伸进窗口、踮起脚尖、一株紫丁香

特殊词语:

又香又甜(拓展)

积累词语:

P27我会读

朗读课文

背诵课文

6.我选我

易错字:

切(形声字,左部是七的变形)

同音字:

(教、叫)

形近字:

(向、响)(室、到)

(青、请、情)

(样、羊)(丁、宁)

词语搭配:

热爱劳动、关心集体

亲切地说、一片掌声

学习句式转换:

李小青是我们班的劳动委员。

我们班的劳动委员是李小青。

 

朗读课文,读好人物语言

7.一分钟

形近字:

(元、无)(迟、尺)

(中、钟、种)

(合、哈)(又、叹)

同音字:

(元、园、圆)

多音字:

(背)

部件组字:

P33找找说说

词语搭配:

打哈欠、背书包、过马路、

红着脸、低着头、翻身

近义词:

非常

体会句子表达:

他等啊等,一直…

他叹了口气…

他又叹了口气…

朗读课文,读出着急的语气

8.难忘的一天

易错字:

(身)

同音字:

(及、级)(计、记)

形近字:

(次、吹)(怦、平、苹)

(外、处)(礼、李、里)

多音字:

(兴)

积累词语:

紧张的心情、满意的笑容

各种各样的图形、

紧紧地握住、沉着地操纵

高兴地点点头

P37我会读

高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地

抓住描写人物态度和心情的句子理解体会。

抓住两条线索:

邓爷爷态度、我的心情体会。

朗读课文

园地二

识字方法:

熟字加偏旁

积累提手旁的字,知道提手旁的字与手的动作有关。

辨析同音字:

P39读读比比

查字典:

学习部首查字法

P39读读记记

识字三

形近字:

(川、州)(夕、多)

(争、净)

多音字:

(朝)

积累词语:

P43我会读

体会拟人句:

田野献上金黄的果实

枫林举起火红的旗帜

……

(试着仿说)

9.欢庆

同音字:

(棋、旗、其)

形近字:

(祖、姐)

积累同偏旁的字:

示字旁、欠字旁

词语搭配:

金黄的果实、火红的旗帜

洁白的鸽子、欢乐的乐曲

美好的日子

课后组词

有语气朗读

背诵课文

10.

北京

形近字:

(交、校)(尤、优)同音字:

(成、城、诚)

积累同偏旁的字:

大口框、提土旁

◆四字词语:

绿树成荫、鲜花盛开

风景优美、来来往往

高楼大厦、名胜古迹

川流不息、又宽又长

词语搭配:

宽阔的广场、美丽的城市

绿毯似的草坪

理解:

川流不息、名胜古迹

总分段式

初步感受组段方式

体会北京的美丽

朗读课文

背诵喜欢的部分

11.

我们成功了

同音字:

(申、伸)(扬、洋)

形近字:

(申、甲)(用、拥)

(包、抱、跑)

(泪、相、看)

多音字:

(相)

积累“匹字框”的字

词语搭配:

欢乐的海洋、欢庆的锣鼓声

激动的泪水、欢乐的人群

相互()

51页我会读

总分段式

感受组段方式(不同地点)

体会人们欢乐自豪的心情

朗读课文

12.看雪

易错字:

(候)

形近字:

(讲、进)(京、惊)

同音字:

(候、后)

积累同偏旁的字:

提手旁

◆词语搭配:

推雪人、打雪仗、看雪景

飘着雪花、披着银装

铺着雪毯

积累句子:

冬天,天上飘着雪花,地上铺着雪毯,树上披着银装,到处一片洁白。

小伙伴们在雪地上推雪人、打雪仗,玩得可高兴了!

朗读课文

园地三

 

◆反义词:

(进/退)(买/卖)(快/慢)

(正/反)

(安全/危险)(复杂/简单)

◆近义词:

(中心/中央)(著名/有名)

(特别/非常)(漂亮/美丽)

照样写句子:

花坛真漂亮!

我要把它拍下来。

北京真()!

我多么想()。

()真()!

我()。

我会读《我爱祖国》

识字四

易错字:

(拔)

形近字:

(取、最)

同音字:

(功、工)(助、住)

◆成语积累:

尺有所短、寸有所长、

取长补短、相得益彰、

管中窥豹、坐井观天、

一叶障目、不见泰山、

拔苗助长、徒劳无功、

瓜熟蒂落、水到渠成、

理解成语的意思。

积累词语:

P59我会读

13.坐井观天

形近字:

(台、抬)

多音字:

(还)本课未提

词语积累:

无边无际

()无边无际

P62读读抄抄

理解“坐井观天”的寓意

体会“笑”不同含义:

青蛙笑了。

小鸟也笑了。

抓人物对话理解体会

懂得看问题站得高,看的要全面,不能犯了错误还自以为是得道理

分角色朗读

14.我要的是葫芦

形近字:

(治、抬)(每、母)

(言、信)

(挂、哇、蛙)

积累同偏旁的字:

竖心旁

词语搭配:

细长的葫芦藤、雪白的小花

可爱的小葫芦、

慢慢地变黄

理解句意,感受不同表达方式,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。

叶子上的虫还用治?

叶子上的虫不用治。

有几个虫子怕什么!

有几个虫子不可怕。

抓人物心理、语言理解体会

认识事物间是有联系的,不能只看结果,不注重过程。

朗读课文,读好人物的语言和心理。

15.小柳树和小枣树

形近字:

(怎、作)(弯、变)

(服、报)

多音字:

(曲)

积累同偏旁的字:

心字底、口字旁

词语积累:

又细又长、又大又红

光秃秃、

弯弯曲曲、高高兴兴

细细的、绿绿的

P69读读抄抄

抓人物语言,并通过对比体会人物

有感情朗读

16风娃娃

形近字:

(及、级、极、吸)

多音字:

(转)

词语搭配:

慢慢转动、断断续续地流着

深深地吸一口气、

飞快地行驶、不住地点头

弯着腰、流着汗、喊着号子

特殊词语:

摇摇摆摆、断断续续

无影无踪

反义词:

(责怪/感谢)

(伤心/高兴)

P73我会读

一边…一边…

被字句:

风筝被风吹得无影无踪。

体会省略号的用法

体会段的写法:

风来到哪,看到什么,他做了什么,结果怎样。

朗读课文

17.酸的和甜的

易错字:

(猴)

同音字:

(棵、颗)

形近字:

(猴、候)(里、狸)

(瓜、狐)

积累同偏旁的字:

反犬旁

特殊词语:

一串串(扩展)

理解“迫不及待”的意思

一会儿…一会儿…

比较句子:

小猴子爬上葡萄架。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。

小猴子吃起葡萄来。

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

懂得做事要亲自尝试的道理

分角色表演课文

园地四

利用形声字规律识字:

包、泡、跑、饱、袍、炮、抱

 

◆成语积累:

一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色

六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美

会用标点符号:

狐狸为什么说葡萄酸呢()

葫芦藤上挂着三个小葫芦()

爷爷买的枣儿真甜啊()

你喜欢小柳树还是小枣树()

看图写几句话

识字五

形近字:

(挑、跳、桃)

(近、斤、折)

同音字:

(跟、根)

反义词:

容易—困难

一花独放—百花齐放

理解谚语意思

积累谚语

P84看拼音写句子

18.称赞

形近字:

(奇、椅)(旁、傍)

(清、请、情)

积累同偏旁的字:

单人旁、木字旁

 

◆积累词语:

闻了闻、瞧了瞧、()了()

一个比一个好

一棵比一棵壮

一()比一()

理解句子:

在我有点泄气的时候,是你称赞了我,让我有了自信。

抓人物语言、动作理解体会。

体会称赞带来的快乐,学习发现别人的优点

分角色表演课文

19.蓝色的枫叶

形近字:

(由、甲、申)

(木、术)

(铅、沿)(景、京)

同音字:

(注、住)(比、笔)

多音字:

(教)

词语搭配:

皱着眉头、用心地画着

AABB:

吞吞吐吐、

ABB:

一片片()

仿说句子:

你把绿铅笔借给我用一用行吗?

()吗?

现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

()吧。

抓人物语言体会

有语气朗读

20.纸船和风筝

形近字:

(礼、扎)(句、包)(坏、还)

多音字:

(漂)

积累同偏旁的字:

示字旁

 

词语搭配:

祝你()

飘荡的风筝、漂流的纸船

爬上屋顶、取下纸船

P95我会读

反义词:

难过/高兴

体会表达:

纸船漂呀漂……

风筝飘呀飘……

体会人物心情的变化

有感情朗读

21.从现在开始

形近字:

(今、令)(其、期)

(直、真)

(现、观)

同音字:

(弟、第)

◆P99读读写写:

()极了

()来()去

立刻()

特殊词语:

议论纷纷、笑眯眯、

理解词语:

叫苦连天、郑重

近义词:

立刻—马上

体会段的写法:

怎么说的?

大家什么态度?

结果如何?

朗读课文

园地五

了解汉字偏旁表意特点:

金字旁:

与金属有关

衣补旁:

与衣服有关

病字头:

与生病有关

(适当扩展)

◆词语积累:

一只()一个()

一把()一块()

一条()一盘()

◆P101我会读

积累背诵《走山路》

识字六

形近字:

(饱、抱、跑)

(富、福)

积累同偏旁的字:

食字旁

反义词:

美/丑、爱/恨、真诚/虚假

贫/富、冷/暖、冷漠/热忱

饥寒/温饱、索取/奉献

理解词义:

雪中送炭、奉献、索取、热忱、冷漠

P104我会读

理解体会:

人人献出一点爱,

人间永远是春天。

背诵积累

拓展《笠翁对韵》

二年级(上)知识能力训练点梳理

课题

词语

22.窗前的气球

同音字:

(户、互)

形近字:

(始、抬、治)

积累同偏旁的字:

广字头

积累词语:

摇摇摆摆、叽叽喳喳

静静地躺在床上

呆呆地望着窗户

仿写句子:

气球上画着一张可爱的小脸。

可爱的:

科里亚望着窗外高兴地笑了。

高兴地:

体会文中“”的用法

朗读课文

23.

假如

易错字:

(哭)

形近字:

(休、体)(场、扬)

(良、食、浪)

多音字:

(还)

积累同偏旁的字:

人字头

词语搭配:

窗前的小树、寒冷的北风

树上的小鸟、好吃的谷粒

遥远的地方、不幸的朋友

健康的身体、

仿说句子:

我要给窗户的小树画一个红红的太阳。

我要给。

体会节的写法:

假如我有……

我要画……

让……

(试着仿说)

有感情朗读

背诵全文

 

24.日记两则

形近字:

(份、粉、纷)

(晴、情)(姑、故)

(娘、浪)

多音字:

(好)

P114看音写词

词语搭配:

羡慕的目光、心爱的裙子、

理解“羡慕”意思

了解日记的格式、内容,有写日记的愿望

25.古诗两首

同音字:

(何、河)

形近字:

(路、客)

认识“音字部”

理解词义:

衰、及、

积累名句:

少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

背诵古诗

会填写诗句

积累描写送别和思乡的古诗

园地六

识字方法:

两个熟字组成新字

词语搭配:

健康的身体、羡慕的目光

寒冷的北风、遥远的地方

心爱的裙子、火红的太阳

P119我会填(标点)

我在操场捡到一支钢笔()

阿英是苗族的小姑娘()

李华今天怎么没来上课()

我多想有一枝马良的神笔呀()

阅读《谁和谁好》

识字七

同音字:

(从、丛)(户、护)

(宝、保)

形近字:

(拍、白)(己、记)

理解“翱翔”“唱不休”

理解句子:

人和动物是朋友,

保护动物是大事。

26.红领巾真好

同音字:

(里、理)

形近字:

(灵、寻)

积累同偏旁的字:

足字旁

◆P128词语搭配

机灵的()、翠绿的()

蓬松的()、快乐的()

积累词语:

叽叽喳喳、蹦蹦跳跳

捕捉害虫、保护树苗

爱护小鸟、梳理羽毛

仿说:

可爱的小鸟一会唱歌,一会梳理蓬松的羽毛。

一会,一会。

体会写法:

问——

答——

朗读课文

背诵课文

仿说课文第一段

收集资料

27.清澈的湖水

易错字:

(掉、觉)

形近字:

(扔、奶)(晴、睛)

(船、沿、铅)

(船、舟)

◆词语搭配:

美丽的景象、变换的山峦

企盼的目光、清澈的湖水

白色的浪花、长长的波纹

仿说比喻句:

湖水像一面镜子。

像。

抓住描写景色和人物动作的句子体会景色美与行为美的和谐。

朗读课文

背诵喜欢的部分

28浅水洼的小鱼

易错字:

(久)

形近字:

(脸、捡)(要、腰)

(波、被)(立、粒)

词语搭配:

安静的小院、绿色的枝叶

盛开的花儿、

消除疲倦、伸进窗口、踮起脚尖

特殊词语——ABAC

又香又甜

积累词语:

P27我会读

理解句子:

这条小鱼在乎!

仿说:

你说:

一只小鸟受了伤,落在窗台上。

我说:

抓住人物动作语言理解体会

朗读课文

29.父亲和鸟

同音字:

(夜、业)(并、病)

形近字:

(孩、刻)(轻、经)

多音字:

(中)

积累P138我会读

反义词:

轻/重

用“快活”说句子。

朗读课文

园地七

词语接龙

“把”“被”字句的转换

读读背背《小花鹿》

识字八

形近字:

(宁、宇)(远、运)

多音字:

(奔)

积累“舟字旁”的字

积累词语:

后羿射日、人造卫星

精卫填海、航空母舰

嫦娥奔月、宇宙飞船

女娲补天、运载火箭

P143我会读

P143我会读(句子)

嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。

(练习仿说)

了解相关神话故事

30.我是什么

形近字:

(冲、钟、种)

(器、哭)

同音字:

(池、迟)

体会词语准确性:

落下来、飘下来、打下来

词语搭配:

灌溉田地、发动机器

淹没庄稼、冲毁房屋

反义词:

温柔/暴躁

P147我会读

朗读课文

背诵喜欢部分

收集资料

31.回声

同音字:

(文、纹)(到、倒)(圆、园)

形近字:

(景、影)(同、洞)

积累“大口框”的字

理解:

荡回来

理解句子:

你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。

你就能听到自己的声音了。

P151读读抄抄

有感情朗读课文

32.太空生活趣事多

易错字:

(事)

同音字:

(住、注)(飘、漂)

(事、是)

形近字:

(心、必)(杯、坏)

 

P154练习组词

词语搭配:

平稳地走路、牢牢地钩住

 

体会句子表达

要想……必须……

要想……得……

为了……都……

朗读课文

33.活化石

形近字:

(化、华、花)

(直、植)

(力、立、历)

 

◆积累:

一片片()一把把()

一块块()一条条()

一棵棵()一只只()

比喻句:

以中华鲟为例学习外形描写:

 

体会写法(抓年代、外形、习性等)

理解为什么称之为“活化石”?

朗读课文

收集资料

34农业的变化真大

同音字:

(厂、场)

形近字:

(纺、方、放)

(织、识)(支、技)

多音字:

(分)

◆四字词语:

兴致勃勃、引人注目

百花盛开、瓜果飘香

科学技术、十分茁壮

体会写法:

我看到……,又看到……,还看到……

朗读课文

收集资料

园地八

认识形声字构字规律

看图说反义词:

黑白、长短、高矮、粗细

多少、

◆词语积累:

各种各样、金光闪闪

秀气神奇、四海为家

无影无踪、川流不息

迫不及待、叫苦连天

自言自语

选词填空:

飘浮、飘扬

写几句心里话

 

 

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