2022年5小学校双减工作总结经验做法特色亮点.docx

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2022年5小学校双减工作总结经验做法特色亮点

6月28日下午5时，放学后的口区口小学操场上，一群学生正兴高采烈地打着冰球；教室里，师生共伏桌前，互动研讨、娓娓道来的交流正在温馨展开；图书馆里，孩子们手捧图书，畅游书海，获取知识后，嘴角不自觉上扬……这些温馨的画面，只是学校以“以生命的本能力量，奠基学生幸福人生”的教育理念开展教学的一个缩影。

“双减”政策落地以来，口二小充分发挥学校主体作用，聚焦责任和需求，统筹做好课内课外、校内校外教育，促进学生全面发展、健康成长！

在口二小，孩子们每一次汗流浃背，每一张灿烂笑脸，每一份付出所得，都是播撒在他们成长路上静待花开的种子。

浸润、渲染

让环境对话心灵

校园环境是学校育人理念的表达，良好的校园环境能够陶冶情操，净化心灵，达到‘不言而教’的教育效果。

在育人过程中，校园环境发挥着巨大的作用。

走进口二小的校园，你会看到海棠广场、枫叶广场、紫藤长廊、月季花园，不时有学生在这里小憩、读书或讨论。

一个春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的美丽校园为学生创建了一个自然美、艺术美、人文美于一体的校园文化环境。

走进口二小的教学楼，你会看到每一面墙壁都会说话，学校全面设计楼道文化，让学生在耳濡目染中自然而然地汲取着经典文化精髓，丰富着师生的文化底蕴。

走进口二小的教室，你会看到师生手捧心爱的书籍，或静静阅读，或分享共读，或探讨问题，感受着读书的幸福味道。

口二小始终致力于书香校园建设，“闻书香，沁心脾，德馨满园”是学校的不懈追求。

学校图书馆按照其使用功能、受众人群等分成了开放式藏书区、低年级阅读区、高年级阅读区、教师休闲书吧、诵读展示区五个区域。

在每个区域设置的造型书架上，大多摆放的是老师推荐、学生喜欢、借阅量大的书籍，触手可及皆是书！

每个班级里的杂物格，也变成了图书格，置物架变成了图书架。

孩子们把想看的书带到学校来读；为喜欢的书制作推荐卡介绍给同学；把读过的书放在书架上与大家分享。

现在，师生欣喜地看到，每人书格里的书越来越多，班级图书架上越来越满，课间与书为伴的身影越来越美。

热爱读书的校园是生机盎然的，2021年，口二小被评为“省最美校园书屋”。

读书是一项长期的教育工程，我们将继续探寻‘书香校园’发展之路，以文化建设丰实学校特色发展！

深耕、创造

用课程提升素养

“孩子的教育是不能等待的。

”在这样的理念下，不断深化学校课堂教学改革。

向下深深扎根，向上蓬勃生长，逐渐构建起了“国家课程校本化、校本课程多元化、拓展课程立体化”三位一体的特色课程体系并不断创新。

“自主学习、轻负高效”的乐学课堂。

学校立足生本，放眼发展，结合学校实际情况，根据学生基础与差异，创造性、校本化地实施国家课程，通过不断实践，形成了特色的“乐学课堂”教学模式。

全体教师积极探索、钻研教材、精心备课，把握“准确、精炼、浅入、开放”的原则，设计出了满足不同层次学生的“前置小研究”、“精品题库”等，形成富有二小特色的学习资料库。

“我生我才、个性张扬”的活力课程。

根据“彰显生命自然，洋溢生命快乐”的工作特色，口二小构建了多元化的校本课程———活力课程，开发了体育类、艺术类、科技类、美术类、思维类、语言类六大类选修课程。

其中围棋、冰球、编程、航模、越野滑雪等成为不同年级的必修课。

学校积极创造机会为学生提供展示平台，选拔特长明显的学生组成社团培养精英，目前组建了启明星冰球社团、凌霄航模社团、木梁承重社团、奥创机器人社团和越野滑雪等精品社团。

“活力体验、提升能力”的实践课程。

学校把立德树人贯穿到教育工作的各领域，致力于培养全面发展的社会主义新人才，形成了立体化的拓展课程———实践课程。

基于生活实际，引导学生发展实践能力，凸显学生活动参与性，学校组织了“劳动小能手”技能大赛、“金秋采摘节”果实分享、“促创城创卫，建美丽校园”志愿服务活动等一系列综合实践活动。

关注社会热点，定期组织小记者、广播员到市中心血站、口地质博物馆等地方参观采访，激发学生社会责任感。

利用口会契机，组织师生参加“口中小学生万人滑雪”活动、开展“百米画卷迎口”绘画活动，培养学生热爱家乡的情感。

多元化实践课程的开展，促进了师生爱党、爱国、爱家乡、爱自然等方面思想素质的提升。

激励、成长以行动塑造品质

在“双减”政策背景下，为促进每个学生健康快乐成长，口二小打造“分层多元赋能成长”的幸福课后服务，用这些实实在在的举措造就学生的幸福人生。

“减”作业负担，“增”精准辅导。

第一时段的课后服务是学生的“学习加油站”，学校满足不同学生的多样化学习辅导的需求，让每个孩子在课后服务中实现学业提升。

学校将日常教学完美地融入到课后服务中，为了照顾到每一位学生，教师在进行全班辅导工作后，还深入到每个小组群内进行辅导，对于个别学生，教师还会单独辅导，做好每一位学生的课前指导及培优辅差工作。

“减”课业负担，“增”兴趣视野。

学校一直十分重视学生个性特长的发展,因此立足学校实际,培养学生兴趣、发展学生特长、开拓学生视野、增强实践能力。

根据学生的年龄特点，各年级安排不同的社团。

每周一次精彩纷呈的社团课，成了学生的最爱。

参加社团的孩子们在日常训练中发展了特长，在各级各类比赛中尽显才华。

例如：

奥创机器人社团的口同学在全国中小学生信息技术创新与实践大赛的智能机器人工程任务挑战赛赛项中荣获二等奖。

凌霄航模社团的同学在“全国青少年航空航天模型锦标赛”的火箭S9A项目比赛中，荣获口名，在二对二空战中荣获第三名。

启明星冰球社团的同学在“省第四届冰雪运动会冰球项目U10组”的比赛中披荆斩棘，获得第四名的成绩，同时在2022年口市冰球联赛U12组取得第三名的成绩，同学在2022年口市冰球联赛U10组的比赛中，一路顽强拼搏，力战强队，取得了U10组的冠军。

社团课丰富了学生的学习生活，发展了学生的爱好特长，促进了学生全面而有个性的发展，学生的审美情趣、理性思维、批判质疑等核心素养方面的品质正在悄然生成。

“减”书面作业，“增”广泛阅读。

口二小努力实现书面作业四个“变”：

变少、变精、变活、变趣。

围绕作业目标、内容和形式这三个维度，对能力层次不同的学生，布置不同层次的题目提高作业质量，保证3-5年级学生在校内基本完成书面作业。

同时，学校在课后时间举办了“诵读打好人生底色，读书塑造美好心灵”“诵国学经典，品时代华章”“班级每日诵读评比”等多项读书活动；学校每年开展“书香家庭”评选活动，号召家长和孩子共同读书，营造良好的家庭读书氛围。

这些异彩纷呈的读书活动,有效提高学生的阅读积极性，丰富了学生的课后生活。

不断创新的课程，开阔了学生的视野，增强了孩子的灵气，提升了孩子的综合素养。

行走在“以生命的本能力量，奠基学生幸福人生”的发展道路上，二小全体教师正以智慧为舵，以创新为帆，乘风破浪！

口二小，未来可期！

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