走进生命世界 北师大版.docx

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走进生命世界北师大版

课题名称

走进生命世界

授课教师

李雪娟

授课时间

2018.09.01

课程类型

新授课

课时安排

共1课时，第1课时

教学目的

知识与技能

过程与方法

学会一些基本的探索生物世界的方法

情感态度与价值观

对生物世界具有浓厚的兴趣

教学重难点

重点

难点

教学用具

教学方法

教学过程

授课环节

教师活动

学生活动

设计目的

导入新课（用时）

（板书走进生命世界）

同学们，从今天开始，我们学习生物学，我是大家的生物老师李雪娟老师。

什么是生物呢？

生物是花鸟鱼虫，是落叶归根；是春种一粒粟，秋收万颗籽；是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

生物的世界里，有植物，有动物，还有微生物，这盈千累万的生物构成了我们绚丽多姿的地球。

（边讲授边播放PPT）

认真聆听教师的讲解

导入

讲授新课（用时）

面对这大千世界的生物景象，你有没有什么疑问呢？

学生举手，请讲。

若无，提示：

人类从哪里来？

怎样提高粮食的质量？

怎样能有效地治愈癌症？

对于书中的问题，你是否有所疑问？

我们不仅得会提出问题，还得学会解决问题。

（板书：

提出问题

解决问题）

地球上的生物到底有多少种？

等学生回答完毕，娓娓道来：

“种”即“物种”，是一群可以交配并繁衍后代的个体，那么地球上到底有多少物种呢？

（缓，卖关子）

2016年的时候，美国印第安纳大学的杰伊.伦农教授及其他的研究人员宣布，地球上可能存在着一万亿种不同的物种。

之所以有这么大的数字，是因为有庞大的微生物群体。

但是在过去的200多年中，科学家已经发现、命名并记录的生物有200多万种。

小小的种子是怎么样萌发并长成参天大树的呢？

种子的萌发得由种子的结构谈起，拿双子叶植物菜豆来说，种子的结构里最关键的结构就是胚，而胚的结构又包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。

胚根将来会发育成植物的根，胚芽会发育成植物的茎和叶，胚轴会发育成根和茎之间的部分。

接下来就是植株的生长。

一棵完整的植株逐渐形成。

动物的运动是因为动物有运动器官，在运动系统、神经系统等的协调作用下，动物得以运动；植物不能运动是因为植物的根具有很好的固着作用，不信你把一棵树连根拔起试试；

对于向日葵向着太阳生长的现象，有科学家推测是由于热力的作用；科学家做了这样一种实验：

用火盆代替太阳，将火光遮住，结果发现向日葵的花盘昼夜不停地随着火盆的移动而移动；至于更精深的原因是什么，你可以自己去问问它；

到了秋天，一些植物的叶片会变红，一种原因是因为叶绿素低温环境易分解，叶黄素、胡萝卜素以及一些红色的色素较稳定，所以，叶片就呈现出它们的颜色，也就是黄色或者红色；

种豆得豆，种瓜得瓜，是因为有基因的作用（板书基因）；

恐龙的灭绝应该有环境恶化的原因，小强之所以叫小强，也不是白来的，因为它会爬墙，会钻洞，甚至还会飞，硬币大小的缝都敢钻，蟑螂的卵外是一层厚厚的卵鞘，杀虫剂无法渗入，只能等它孵化后再次扑杀，就问费杀虫剂哪家强？

同学们，言归正传，谁来说说，生物学研究的是什么？

种子萌发长成幼苗，需要有种子的各个部分发育成植物体的各个器官，植物的不动是由于根的固着，蟑螂的不易消灭是由于其强悍的生存机制，向日葵像太阳或许是向热……种种以上表明了什么？

那么，我们把这种原因叫做规律。

（板书：

生物学的研究对象：

生命现象和生命活动规律）

拿冬小麦来说，寒冬腊月，冬小麦能够度过严寒就是一种生命现象。

那这一种生命现象背后又是怎样的一种生活活动规律呢？

原来，在冬季，小麦的绿叶部分依然能够进行光合作用，但是这时候光合作用的产物不再是形成大分子的有机物诸如淀粉储存起来，而是形成可溶性糖，比如说葡萄糖存在于细胞液里，那可溶性糖对于细胞有什么好处呢？

大家都知道，河水容易结冰，那有几个人见过海水容易结冰的，就是因为海水中有盐，盐在海水中以离子的形式存在，这种离子的运动阻止了水分子的运动，所以水不容易结冰；同样，细胞里有可溶解的葡萄糖也是如此，水分子的运动被阻碍了，细胞就不容易发生结冰了。

所以，可溶性糖的存在使得细胞不容易结冰这就是冬小麦抗寒的生命活动规律。

生物学又应用在哪里呢？

衣

服装面料的材料大多数为生物制品，如棉、麻、丝绸、呢绒、皮革、人造棉、人造丝等；（PPT上会有略为详尽的介绍，比如呢绒指得是羊毛和羊织物；皮革是用动物毛皮鞣制而成的；人造棉、人造丝的原料是木材、芦苇、棉短绒），让学生略微看一眼；

食：

PPT上会有播放水果、谷物和肉类的三章图片，宜少不宜多；

住、行：

PPT上展示木制家具、仿生建筑、仿生交通工具三张图片；对于仿生交通工具，可以简要解释，飞机和船的流线型结构是模仿鸟类和鱼类的外形。

生物学促进社会发展，也与你的健康成长与发展密切相关；PPT展示生物医药的图片；以及两张青少年踢球的图片，在这里可以简要解释，比如说运动就与人的运动系统密切相关，同时要防止韧带拉伤；

从生物学里，你将学会些什么？

首先，你会获得非一般的眼睛，开玩笑，它意味着你会学会观察，什么是观察呢？

观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法。

观察需要工具，或许是人的眼睛，或许是显微镜、放大镜、望远镜，照相机，摄像机、录音机，有时还需要进行测量；科学观察要目的明确、有计划、有耐心（长时间的情况下），观察时要全面、细致、实事求是、及时记录，积极思考，与人交流，积极探索未知，对观察结果要进行分析。

除了学会观察，你还会学会做实验。

什么是实验法呢？

实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的有步骤的实验操作和观察记录分析，发现或验证科学结论的一种方法。

还有科学探究。

科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识，认识世界的主要途径之一。

科学探究的步骤包括：

发现并提出问题，收集与问题相关的信息，做出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，表达和交流。

除此之外，你还会学会提出问题的方法，寻找问题答案的方法，正如我们刚才所说的观察法、实验法、科学探究都是寻找问题答案的方法，那么在这个过程中，你的科学素养会得到提高；面对问题，你会想到办法去解决，同时，探究与实验也会使得你更快地获取知识。

21世纪是生物学迅速发展的世纪，生物学将在哪些方面给我们带来影响？

首先是现代生物学技术的应用将会使现代农业取得很大的发展，从而得以解决困扰人类许久的粮食和资源短缺问题。

再其次，转基因应该是大家耳熟能详的词语，虽然大家也不知道它说的是什么.今天在这里我给大家解释一下，什么是转基因技术。

转基因技术指得是利用基因工程技术将一种或几种外源性基因导入到某种特定的生物体中，并使其有效地表达出相应的产物的过程，这个过程叫做转基因。

以转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。

目前由于转基因技术存在争议，转基因食品的安全性不是完全确定，所以，大家在购买转基因食品的时候需要谨慎，或者干脆不购买。

因为国内有崔永元等人的团队赴美国、日本等地调查研究，发现他们国内居然没有人售卖转基因食品，在超市里压根就买不到转基因食品。

但是，作为一项技术，是需要造福于人类的，科学本身是中性的，怎么使用科学才是决定价值取向的关键。

你们今后也可以立志从事转基因技术方面的研究，使得它真正为人类造福。

介绍了转基因技术再来说说克隆技术。

图中大家所看到的这只羊就是世界上第一只克隆羊多莉。

克隆羊多莉的产生可以简单给大家介绍一下，从A羊中取出一个体细胞，从B羊中取出一个去核的卵细胞，然后将该体细胞与B羊去核的卵细胞融合，得到一个新的细胞C，我们再把新的细胞C转移到D羊的体内，让它生长发育，最终得到一个新的绵羊。

这个过程今天老师只给大家做一个基本的介绍，下一节课或者是等有机会的条件下再给大家做详细的介绍。

人类基因组计划是什么？

人类基因组指得是人体细胞内全部DNA所含的全部遗传信息，而人类基因组计划就是要破译这些遗传信息。

因为基因控制着生物的性状，所以破译了这些遗传信息也就具备了揭示人类生老病死思维记忆等的原因的基础，进而在此基础上解决所有疑难疾病。

好，今天的课程我们就先讲到这里，其余的下节课再去完成。

大家今天要做的就是要大家把班书上的内容以及老师让大家重点做的笔记背下来，其余的我们下节课再讲。

学生可能会杂七杂八的回答无数种，很多种等；

记笔记

可提醒学生翻到课本第8页。

学生应该会提到花、根、茎、叶等植物的器官，

边播PPT，边做详述，向学生说明老师讲也不是白讲的，下一节课就该你讲给我听啦，意思是提示学生做笔记；可以在树上简记。

虽然举了这么多例子，学生无法说出抽象的概念，需要教师的适当抽象概括。

这时候可以让学生个人举手回答。

比如说有同学可能会说出我们生活中所看到的各种生命现象都是由它背后的原因的。

启发学生作重点标记。

启发学生做笔记：

本节许多内容是不需要记忆的，但如果只是走马观花，将会使这一节课的收获大打折扣，所以，当记需要记。

在这里可以板书如下：

冬小麦耐严寒，是因为可溶性糖的增多使得细胞不容易被冻坏。

学生可以复述此内容。

可以以简笔画的形式在黑板上画出来向学生说明，海水为什么不容易结冰。

（比如以圆代替水分子，以三角号代替盐离子，以五边形代替葡萄糖分子）

板书：

生物学的应用：

（1）衣：

棉、麻、呢绒、丝绸、皮革、人造棉、人造丝；

食

住：

木制家具；仿生学建筑；

行：

仿生学交通工具

（2）促进社会发展：

医药卫生；

（3）与青少年的身心成长密切相关。

学生需要做笔记，复述内容。

向学生树立问题需要得到解决的意识；

这里学生可能对种有模糊的认识，可以提出科学概念“物种”，以帮助他们理解；

生动活泼好理解；

启发学生由生活中的现象与问题思考生物学所研究的是什么。

这个例子是我原来备课的时候准备的，也许显得有点多，但因为不说就浪费了，就把它拿出来了。

关键是要讲清楚规律。

巩固练习（用时）

归纳小结（用时）

作业布置：

板书设计：

走进生命世界

探究生命现象：

提出问题解决问题；

生物学的研究对象：

生命现象和生命活动规律。

举例：

生命现象，冬小麦耐严寒，生命活动规律：

可溶性糖的增多使得细胞不容易被冻坏；

生物学有哪些应用：

衣（棉、麻、呢绒、丝绸、皮革、人造棉、人造丝等）；

食

住：

木制家具、仿生学建筑；

行：

仿生学交通工具

学完生物学，会有哪些收获：

你将学会：

观察：

人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法。

实验：

利用特定的器具和材料，通过有目的有步骤的实验操作和观察记录分析，发现或验证科学结论的一种方法。

科学探究：

发现并提出问题，收集与问题相关的信息作出假设，设计实验方案，实施实验并记录，分析实验现象，得出结论，表达和交流。

21世纪，生物学带来的巨大影响：

应用现代生物技术将会使农业得到巨大发展；解决粮食和资源短缺问题。

转基因技术的出现存在争议。

克隆技术

人类基因组计划

小结与反思：

说明：

1.导入新课需要设计精当、新颖活泼；包括复习与提问的内容（需要用时、提问方式）；

2.讲授新课环节，教师怎么教，学生怎么学，需要予以说明；

3.巩固练习环节，练习题的设计要有坡度、有密度；是否需要板演；

4.作业布置要考虑知识的拓展性、能力性，是否需要予以提示。

5.板书，必有。

6.教案的书写可个性化，不必拘泥于形式，但是还是要遵守基本规则；

7.教案可“留白”，不必事事确定，发挥教学空间，但是要在对内容充分熟悉的基础上。