七年级地理第八章 东半球其他的国家和地区教学实录.docx
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七年级地理第八章东半球其他的国家和地区教学实录
初中地理标准教材
七年级地理:
第八章东半球其他的国家和地区(教学实录)
Geographyisverycloselyrelatedtobiology,aviation,andgeology.Arethebasicwaystounderstandtheworld
学校:
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班级:
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科目:
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教师:
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七年级地理:
第八章东半球其他的国家和地区(教学实录)
教材简介:
认识自然界,其实地理跟生物、航空、地质学等联系十分紧密的。
如树木生长规律、地质构造、宇宙结构、大气构成……这些都是认识世界的最最基本的方式,本教学设计资料适用于初中七年级地理科目,教案学习有利于教学目的、教学过程、教学评价一致进行,配合教案教学可以让学生更容易学习到教材里的内容,下载后可以打印或者用于电子教学。
第八章东半球其他的国家和地区
第二节欧洲西部
教学目标:
1、培养学生学习地理的兴趣及学科参与意识,使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法,拓宽学习空间;
2、使学生掌握阅读和使用地图的基本技能,培养学生读图观察问题、解决问题及运用其他手段获取地理信息的能力;
3、以自学为主了解欧洲西部位置、地形、气候概况及对人类活动的影响,引导学生正确理解人类活动与地理环境的关系,树立正确的人生观。
重点和难点:
重点:
欧洲西部的位置、地形及气候概况。
教学难点:
利用地图说明其位置、地形、气候特点及它们的相互关系和对人类活动的影响。
教学准备:
1、多媒体辅助教学;
2、为学生自学设计的课堂练习
(一)、
(二)。
课时安排:
3课时
教学过程:
师生活动教学提示与建议
第一课时:
导入:
随着经济的发展和科技的进步。
世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门。
我们周围也出现了很多出国留学、打工或旅游的人。
不管他们以何种目的的出国,他们一般会选择什么样的国家呢?
(学生总结回答:
经济比较发达的国家)
师:
世界上有一个发达国家集中的地区.你们知道在哪儿吗?
生:
欧洲西部。
引导学生,切入主题
师:
关于欧洲西部,你们都知道些什么?
师、生活动
(学生根据已有的知识经验,各抒己见,回答老师所问。
有的学生谈到欧洲西部著名的旅游景点;有的学生谈到欧洲西部的经济:
欧元、欧盟等;还有的学生谈到了当今的热点问题:
疯牛病、口蹄疫、炭疽热等)
师:
这么好的地方,同学们想不想去看一看?
生:
想!
(学生异口同声,热情高涨)
师:
要想去欧洲西部,首先我们要确定它的——?
生:
地理位置。
师:
对了,我们要先知道它在世界中的位置。
那么出门旅行,尤其行程较远的时候,我们要随身携带一些衣物,这就需要提前了解欧洲西部的——?
生:
气候状况。
师:
很好。
只有先知其冷暖,才可以有备无患。
除此之外我们还需要了解欧洲西部有哪些独特的自然景观;要观赏这些景观需要到哪些国家去;这些独特的自然景观为什么会出现在这些地方。
这就需要了解欧洲西部的——?
生:
地形、地貌概况以及河湖状况。
学生自主学习体验成功
板书:
一、发达国家集中的地区
特征:
国家众多、人口稠密、经济发达
师:
欧洲西部是当今世界一体化程度最高的区域,巨大的经济和政治利益是推动欧洲各国求同存异,走向联合的动力。
介绍欧盟:
板书:
二、欧盟
(1)简介(十五个成员国)
读图找出欧盟的主要成员国及其首都
根据图8.14描述欧盟的作用及其人们日常生活的影响
讨论:
为什么要成立欧盟?
欧盟给本区的人民带来了那些利益?
―――示意图从哪5个方面说明了欧盟的作用。
(2)作用、影响、意义
好,我们下一堂课继续来学习西欧的其他知识。
第二课时:
师:
屏幕上面是我们急需解决的有关“欧洲西部”位置、地形、气候等方面的问题。
(根据课件显示内容,分组讨论答题。
配乐,教师巡视答疑。
培养学生的读图观察能力。
充分发挥学生的积极性、主动性。
感受学习的乐趣)时间到,音乐停。
师:
(评价)同学们真棒!
大家马上就可以进入“欧洲西部”开始你们的异域之旅了.在此之前请随老师进入“气候”图中,观察山脉走向的变化及暖湿气流的深人情况。
(教师进行动画演示,学生注意观察,直观感知地形对气候的影响及地理因素间的相互关系)
提问:
假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚山脉消失,欧洲西部的气候会有变化吗?
生:
阿尔卑斯山脉变为南北走向,来自大西洋的暖湿气流就不能长驱直人,欧洲西部大范围也不再是温带海洋性气候而应是温带大陆性气候;斯堪的纳维亚山脉消失,有利于海洋气流的深入,使整个岛屿显示温带海洋性气候。
(给出问题,学生带着问题尽情“游览”)
师:
现在请大家试着点击本图的右下角,看看会有什么惊喜带给大家!
(学生点击进入,屏幕上出现了五彩斑斓的彩色世界,随着可爱的小天使飞来飞去,“恭喜你,你成功了”几个大字由远而近的出现在画面中。
帮助学生体验成功的快乐,使学生获得自信)
师:
点击“你成功了”进入到“国家与旅游”。
点击各国首都可欣赏优美风景,点击其他按钮,可对欧洲西部有更多了解。
请大家带着问题畅游欧洲西部。
(学生在优美的乐曲中欣赏美景,进一步了解本区,同时思考问题)
布置任务,提出建议
师:
问题有的可在欣赏时完成,也有的需要同学们课下查找资料,共同研究探讨完成。
下一节课请你们做老师,谈淡你们的研究结果。
第三课时:
(练习和学生讲述为主)
师:
你们知道吗?
在网吧除了聊天、玩游戏之外还可以登陆相应的网站查阅地理信息,想知道哪个国家、哪个大洲都可以。
相信那时你会大开眼界,真正感受到“不看不知道,世界真奇妙”!
课堂练习:
位置、地形和气候姓名____
点击“欧洲西部”进入,看图思考并回答下列问题。
(提示:
鼠标箭头变成“手”形,可点击进入)
一、位置(whereisit?
)
1、在世界中的位置:
欧洲西部位于_____(a南半球、b北半球)。
位于(a东半球、b西半球)。
请说出判断理由。
2、海陆位置:
欧洲西部西临_____洋,北临____洋,南隔____海与非洲相望,东南隔土耳其海峡与_____洲相望。
3、纬度位置:
大致在____至____之间。
图中位于“冰岛”北部的虚线是(a北回归线、b北极圈)。
•
推断:
a.欧洲西部三面临海,气候受____(a海洋、b陆地)影响较大。
大部分为_____
(a陆地性、b海洋性)气候。
b.欧洲西部大部分位于五带中的____带,只有一小部分属于____带。
二、地形(whatisit?
)
1、观察欧洲西部大陆轮廓的特点_____(a比较平直、b曲折破碎)。
因此多岛屿、半岛和海湾,你能在图上找出它们吗?
推断:
多优良_____,海运发达。
2、欧洲西部的地形以____和____为主。
平原多分布在西部、中部的沿海地区,主要有_____、_____。
山脉主要有北部的_____、中部的____。
中部地区的山脉大致呈____走向。
推断:
这种地形分布特点有利于海洋____深入大陆内部,终年温和多雨,形成典型的_____气候。
随着离海越来越远,降水逐渐减少,冬冷夏热,气候逐渐过渡为____气候。
3、根据本区地形和气候的特点,把本区“河湖”特征与形成条件连接起来。
(1)河湖水量充沛,河网密集a.受冰川影响
(2)斯堪的纳维亚半岛和阿尔卑斯山脉b.大陆轮廓曲折,又受山岭限制两侧多湖泊
(3)无长河c中欧西欧多平原,降水较多
推断:
这些平原、山地、半岛上多冰川地形、湖泊、峡湾,成为当地丰富的旅游资源,使得本区_____业发达。
二:
气候、农业和工业
欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅,在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。
请大家在欣赏之余思考以下几个问题。
可以相互讨论、研究。
1、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉,他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关?
2、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主?
这种气候对当地的农业产生哪些影响?
3、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚lu脉消失,欧洲西部的气候会有变化吗?
4、农业生产高度机械化有什么好处?
有没有弊端?
5、欧洲西部成为世界上工业发达的地区之一,它的工业有何特点?
为什么如此发达?
6、你们还知道本区有哪些区域性国际组织?
你能简要介绍它们吗?
7、试说说本区有哪些著名的旅游胜地,需要到哪些国家去参观?
8、本地区是世界上发达国家集中的地区,你能列举一、两个国家说明原因吗?
板书设计:
一、发达国家集中的地区
特征:
国家众多、人口稠密、经济发达
二、欧盟
(3)简介(十五个成员国)
(4)作用、影响、意义
三、以制造业为主的工业
(1)工业部门和产品
制造业比重高,采矿业比重小,尖端工业占优势
(2)工业区分布
多而密集,呈十字形分布
四、传统畜牧业
1、地理位置因素
2、地形因素---平原为主
3、气候因素
五、繁荣的旅游业
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