小班美术欣赏《秋天的韵律》doc.docx

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小班美术欣赏《秋天的韵律》doc

小班美术欣赏《秋天的韵律》

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

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1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

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你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？

2017-09-22

活动目标：

1、感受作品《秋天的韵律》中动感的线条和七彩的颜色，体验画家绘画的风格，初步萌发欣赏的兴趣。

2、能大胆地表达自己对作品的认识和感受，提高幼儿的想象力。

3、尝试学习画家用不同平常的方法来绘画。

活动过程：

一、体验活动1、“今天我们和绳子玩游戏，你可以用各种各样的方法来玩，我们要玩得开心喔。

当音乐停了，我们就把绳子送回家。

”2、提问题：

师：

刚才你是怎样玩绳子的？

师：

你的绳子变成了什么形状？

像什么？

师：

你的方法和他的一样吗？

有什么不一样？

3、原来你们玩绳子可以变成各种各样的线条。

二、欣赏活动1、师：

今天我们一起来欣赏一幅画，大家仔细看画上有什么？

请看大屏幕。

2、提问：

师：

你看到了什么？

师：

你看到这些线条有什么感觉？

像什么？

师：

除了线条，还有什么？

像什么？

（幼儿指出）小结：

你看到的是这些线，他看到的也是这些线，但你们想到的东西都不一样，真有趣。

师：

小朋友的眼睛真能干，看到画上有五颜六色的点，还有乱七八糟的线条。

老师也看到了，我看见了果园里有各种各样的水果，地上有五颜六色的树叶。

你猜猜这幅画是谁画的？

3、鼓励孩子想一想，介绍画家和作品。

“这幅画是一位美国的一位叔叔画的，他是美国抽象派画家，杰克逊·波洛克，他喜欢用短棒、树枝等不同的工具在帆布上绘画，以及滴淌的颜料或搅和着沙子的厚重涂料和其他与绘画无关的东西，利用泼洒技巧及滴流法。

4、整体再欣赏一次，鼓励孩子给作品起个名字。

三、创作今天我们学习波洛克叔叔用棍子和树枝等一些特别的材料来绘画。

四、评价请小朋友互相分享自己的作品，小结：

你用了什么工具来画画，画了什么？

你感觉怎样？

好玩吗？