湖北省鄂州市《公共基础知识》教师教育.docx

湖北省鄂州市《公共基础知识》教师教育.docx

《湖北省鄂州市《公共基础知识》教师教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省鄂州市《公共基础知识》教师教育.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

湖北省鄂州市《公共基础知识》教师教育

2020年湖北省鄂州市《公共基础知识》教师教育

（说明：

本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）

一、单选题

1.品德构成的基础是（ ）。

A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】A

2.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（ ）。

A、以直观感知为主的教学方法B、以实际训练为主的教学方法C、以探究活动为主的教学方法D、以情感陶冶为主的教学方法【答案】C

3.布卢姆将认知目标由低到高分为（ ）六个层次。

A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、分析D、知识、领会、运用、分析、综合、评价【答案】D

4.春秋时期，鲁国有一个规定：

如果有人在国外看见鲁国人沦为奴隶，可以垫钱将其赎回，然后回国报销。

孔子的一位弟子就在国外垫钱解救了一个沦为奴隶的鲁国人，并且坚持不报销，以 示“义”的决心与真诚。

孔子知道后非但没有表扬这个弟子，反而批评了他，认为这样的行为将阻碍更多的奴隶被解救。

因为以后鲁国人如垫钱救人，报销吧不好意思，不报销则蒙受经济损失，两难之下最终可能放弃救人。

而孔子的另一位弟子，下水救人，被人赏赐了一头牛，他高兴地接受了。

孔子大加赞赏。

这两则故事生动的表明（ ）。

A．道德践行者应得到回报和关爱B．“善有善报”、“好人有好报”C．对道德模范的奖励，有助于道德的弘扬D．朴实的民间俗语，包含了人们朴素的道德观【答案】C

5.在数学学习中掌握的审题技能可能会应用到物理的审题技能中去，这说明学习中存在（ ）。

A、技巧B、迁移C、动力D、感觉【答案】B

6.受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。

这是心理挫折的行为表现中的（ ）。

 "/>A、对抗B、侵犯行为C、焦虑D、回归【答案】D

7.到工厂或农村进行实地参观访问属于（ ）。

A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观【答案】B

8.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（ ）。

A、上位学习 B、符号学习C、概念学习D、命题学习【答案】D

9.下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表：

年份 2004年 2005年 2006年平均比重 35％ 32％ 30%最低比重 22％ 16％ 23%最高比重 44％ 40％ 42％下列结论不能从图表中得出的一项是（ ）。

A．高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定B．高考试卷中文言文的平均比重逐年减少C．最高比重与最低比重相差非常大D．现代文阅读的平均比重将逐渐加大【答案】D

10.提出“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的是古希腊学者（B）A、苏格拉底B、亚里士多德C、柏拉图D、维多利亚【答案】B

11.提出共同要素说的是（ ）。

A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅【答案】A

12.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（ ）。

A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C

13.学校（ ）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。

A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化【答案】B

14. 近几年中国的投资环境发生了根本性的变化，劳动力成本上升、劳动保护加强、土地成本上升、环保成本上升、能源资源使用成本上升、优惠政策取消，外资企业需要在更高的成本上与内资企业竞争，这是外资企业必须正视的事实和趋势。

但要素和能源资源成本上升，伴随的是生产方式和经济结构的提升，意味着经济发展水平和人民生活水平的提高，也意味着市场规模的扩大。

取消优惠政策，不是对外资实行歧视政策，也意味着市场规模的扩大。

取消优惠政策，不是对外资实行歧视政策，而是为了实行国民待遇，是为了挤出低效率企业，给市场公平竞争的机会。

由这段文字可以推出（ ）。

A．中国的投资环境在朝良性发展的方向转化B．生产成本的增加可以促使外资更加注重效率C．取消外资优惠政策是对国内外企业负责任的举措D．外资企业应抓住近年市场规模扩大的发展好时机【答案】A

15. 教育心理学是（ ）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

A、自然科学B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学【答案】C

16. 属于内在的、不稳定、可控的因素是（ ）。

A、运气B、努力C、能力D、任务难度【答案】B

17. 人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（ ）。

A、社会本位论B、环境决定论C、遗传决定论D、教育万能论【答案】C

18. 形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。

A、单维思维B、多维思维C、思维的木可逆性D、以命题形式进行【答案】D

19. 提出道德认知发展阶段论的代表人物是（ ）。

A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、柯尔伯格【答案】D

20.正常儿童一时专注于一种或两种事情是常见的现象，比如学某部广告片里面的叮当声，或者要用某种米老鼠碗吃麦片。

一般来说，这些临时的狂热最终都会过去。

有些正常儿童天生就不爱表示热诚，不喜欢人抱，这并不说明他们就一定有孤独症。

根据这段文字这样一种观点、即（ ）。

A．孤独症儿童喜欢叮当声或米老鼠B．不喜欢人抱的儿童容易患孤独症C．异常专注与冷漠是孤独症的表现D．广告片有可能成为孤独症的诱因【答案】C

二、多选题

21.个体身心发展的个别差异性表现在（ ）。

A、同一方面不同年龄阶段的发展速度不同B、不同方面发展的相互关系不同C、不同儿童同一方面的发展速度和水平不同D、不同儿童的个性心理倾向不同E、不同时代儿童成熟年龄不同【答案】BCD

22.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（ ）。

A、互访B、民主评议C、家长会D、家长委员会E、校外指导【答案】ACD

23.教学计划在基本内容上主要是指（ ）。

A、学科目的设置B、学科顺序C、课时分配及学年编制D、学周安排【答案】ABCD

24.根据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（ ）。

A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、命题学习E、并列结合学习【答案】ABE

25.教学环境包括（ ）。

A、课堂自然条件B、课堂气氛C、教学设施D、师生关系E、课堂纪律 "/>【答案】ABCDE

26.教学策略的基本特征有（ ）。

A、灵活性B、可操作性C、计划性D、综合性E、层次性【答案】ABD

27.《论语》中记述孔子教育思想的观点有（ ）。

A、“教学相长”B、“不愤不启，不悱不发”C、“学而不思则罔，思而不学则殆” "/>D、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”E、“长善救失”【答案】BCD

28.美国心理学家奥苏贝尔从两个维度对认知领域的学习进行了分类，把学习分成了四类，分别是 "/>（ ）。

A、接受学习B、发现学习C、无意义学习D、有意义学习E、机械学习【答案】ABDE

29.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（ ）。

 "/>A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【答案】BC

30.下列属于认知派学习理论的是（ ）。

A、桑代克的联结理论B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【答案】BCE

31.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（ ）。

 A、家庭教育是教育的一个分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【答案】BCDE

32.关于非制度化教育，下列说法正确的是（ ）。

A、是对制度化教育的全盘否定B、推崇的理想是“教育不应限与学校的围墙之内”C、是具有层次结构的，按年龄分级的教育制度D、相对于制度化教育，它改变的是教育形式和教育理念E、提倡构建学习化社会【答案】BDE

33.下列属于榜样行为的示范方式的是（ ）。

A、直接的行为B、间接的行为C、言语讲解D、真人真事E、传播媒介【答案】ACDE

34.墨家认为，对于知识获得的途径，有（ ）。

A、 亲知B、闻知C、见知D、行之E、说知【答案】ACE

35.教育要素之间的联系主要表现为（ ）A、教师与社会的联系B、教育内容与社会的联系C、教的主体与学的主体间的联系D、学生与社会的联系E、教育活动之主客体间的联系【答案】CE

36.下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？

（ ）A、《学记》B、《论语》C、柏拉图的《理想国》D、赫尔巴特的《普通教育学》E、赞可夫的《教学与发展》【答案】ABC

37.认同不受外界压力控制，其行为特点有（ ）。

A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、不稳定性【答案】ABD

38.普通中学在智育方面的要求是（ ）。

A、培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极心理品质B、热爱党，热爱人民，热爱祖国，热爱劳动，热爱科学C、形成社会主义的现代文明意识和道德观念D、提高学生感受美的能力E、发展学生的思维能力、想象能力和创造能力，养成良好的学习习惯和自学能力【答案】AE

39.根据我国《教师法》的规定，教师享有哪些基本的权利？

（ ）A、教育教学权B、科学研究权C、管理学生权D、进修培训权E、民主管理权F．进修培训权【答案】ABCDE

40.文明时代包括（ ）。

A、封建社会B、原始社会C、奴隶社会D、宗法制度E、资本主义社会【答案】ACE

41.制定教学原则的依据包括（ ）。

A、教学实践经验的概括和总结B、教学规律C、教育对象D、教育方针E、教学目标【答案】ABCD

42.先秦时期，并称“显学”的两家是（ ）。

A、 儒家B、法家C、阴阳家D、道家E、墨家【答案】AE

43.教育心理学的研究对象是（ ）。

A、如何学B、如何教C、学与教之间的相互作用D、解决学生的心理问题E、如何管理学生【答案】ABC

44.概念是用符号所代表的一类具有某些共同关键特征的事物，其涉及的要素包括（ ）。

A、名称B、内涵C、外延D、变式E、比较【答案】ABC

45.建立良好的班集体的策略有（ ）。

A、培养健康的集体舆论B、善于向学生提出教育的要求C、树立明确的共同目标D、建设一支好的学生干部队伍E、开展各种形式的活动【答案】ABCDE

46.构成人的思想品德的基本要素包括（ ）。

A、知B、思C、行D、情 "/>E、做【答案】ACD

47.家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（ ）。

A、互相访问B、通讯联系C、家长会D、教育讲座 "/>E、家庭学校【答案】ABCDE

48.科学技术对教育的作用表现在（ ）方面。

A、影响受教育者的数量B、改变教育者的观念C、可以影响教育的内容 "/>D、影响教育的方法和手段E、影响教育的质量【答案】ABCDE

49.学生学习的特点有（ ）。

A、以直接经验的掌握为主线B、以间接经验的掌握为主线C、计划性和组织性D、目的性E、被动性 【答案】BCDE

50.引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（ ）。

A、熟悉教材 "/>B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【答案】BD

51.教育对文化的选择和整理主要依据：

（ ）。

A、社会需要B、科技的发展C、受教育者的心理发展水平D、受教育者的年龄特征E、文化自身发展的需要【答案】ACD

52.对学生进行思想品德教育，要注意（ ）。

A、针对性B、多开端性C、全面性D、长期性E、权威性【答案】ABCD

53.衡量教师社会地位高低的指标性因素有（ ）。

A、教师的权威B、教师的积极性和责任感C、经济地位D、政治地位E、文化地位【答案】CDE

54.分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ）。

A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见E、教室环境【答案】ABCE

55.存在主义者信奉的教育目的观主要有（ ）。

A、教育应使每个人认识到自己的存在价值，并形成一套不同于他人的独特生活方式B、教育应向学生展示其存在的各种可能性，帮助学生扩大选择的范围，通过选择，决断和行动来塑造自己C、教育要督促学生对自己的选择负责，学会独立地承担责任D、教育纯粹是个人的事情，教育无须对公众、集体和社会承担什么责任E、教育的目的是使人社会化【答案】ABCD

56.下列对目标评价模式，说法正确的是（ ）。

A、20世纪 50年代，泰勒在系统总结“八年研究”基础上提出的B、评价的目的不是为了“证明”，而是为了“改进”C、它只关注预期目标，忽视了其他方面的因素D、它的一个优点是操作简单又容易见效E、评价除了要关注预期的结果之外，还应关注非预期的结果【答案】ACD

57.布鲁纳在 1994 年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学 80 年代以来的成果，其主要表现在（ ）。

A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究E、整合性研究【答案】ABCD

58.以下属于个体差异性的是（ ）。

A、男女性别差异B、幼儿与少年的差异C、同年龄人群内部差异D、同一个体身心不同构成方面的差异E、个体思维方式的差异【答案】ACDE

59.重视科研对教学的影响有（ ）。

A、有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情B、有助于教师对问题的深入分析C、促进教师激励学生的探索精神D、改善教师的教育教学工作E、促进教师形成好的品质【答案】ABCD

60.建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ ）的描述上。

A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观【答案】ABC

61.制定教学进度计划包括制订（ ）。

A、教学研究计划B、学期教学进度计划C、课题计划D、课时计划E、教具制作计划【答案】BCD

62.教育的言语艺术主要包括（ ）。

A、口头言语艺术B、书面言语艺术C、体态言语艺术D、活动言语艺术E、参与言语艺术【答案】ABC

63.泰勒认为课程资源的类型有（ ）。

A、目标资源B、素材性资源C、教学活动资源D、组织教学活动资源E、制定评估方案的资源【答案】ACDE

64.教师是一种从事专门职业活动的专业人员，具备其资格的特定要求有（ ）。

A、要具备相应的专业知识B、要有较好的政治背景C、要达到规定的学历D、要符合与其职业相称的其他有关的规定E、专门从事教育教学工作【答案】ACDE

65.人的本质特点在于（ ）。

A、自然性与社会性的统一B、受动性与能动性的统一C、交往性与道德性的统一D、选择性与创造性的统一E、共性与个性的统一【答案】ABE

66.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的评价意义的（ ）。

A、知识经验B、观念C、信念D、道德认识E、道德观【答案】BC