七下思品参考答案.docx
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七下思品参考答案
七年级下册思想品德单元测试卷参考答案
七下·第一单元测试卷（A）
1.B【解析】本题考查对自尊含义的理解。
③是虚荣心的表现，故排除；①②④内容均符合自尊的内涵，故本题应选择B项。
2.A【解析】本题是对自尊含义的考查。
自尊，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
故本题应选择A项。
3.B【解析】虚荣心强的人，对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，而是取决于他人对自己的看法，往往容易产生不良的心态，故①错误，②正确；虚荣心强的人，追求表面上的荣耀、光彩，③正确；虚荣心强的人过于自尊却缺乏自信，还往往容易产生一种妒忌心理，故④符合题意。
综上所述，题肢②③④符合题意，故选B项。
4.B【解析】本题旨在考查学生对相关材料的理解能力。
从材料中可以看出本题侧重点在于尊重别人的重要性。
选项A的表述侧重于自尊；选项C的表述侧重于彼此尊重；选项D的表述是错误的；故本题应选择B项，它表明了尊重他人的重要性。
5.B【解析】本题旨在考查如何正确理解尊重他人。
尊重他人是我们的需要，但并不是为了获得他人的奖励或好处，故题肢④表述错误。
本题应选择B项。
6.D【解析】要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人，因为自尊与他尊是相互联系的一个整体，故本题应选择D项。
7.A【解析】本题是对自尊与他尊关系的考查。
选项B、C、D的表述均是对这两者关系的错误表述，故本题应选择A项。
8.B【解析】本题是对自尊与他尊的关系的考查。
题肢①表述不能反映出这一理论知识，不能入选；题肢④表述错误，故本题应选择B项。
9.C【解析】本题是对“维护人格”这一知识点的考查。
只有选项C是对人格的正确描述，故本题应选择C项。
10.C【解析】本题是对学生情感态度价值观的考查。
面对马丁这样的同学，我们应帮助他，而不能远离他，或者与他做一些不应做的事情，故本题应选择C项。
11.A【解析】本题是对自卑的考查，根据自卑的含义可知，本题应选择A项。
12.B【解析】本题是对自负的考查。
根据教材自负的含义可知，本题应选择B项。
13.B【解析】本题是对自负的考查。
题肢③是自卑的表现，不能入选，故本题应选择B项。
14.D【解析】本题重点考查成功的人应具备的心理品质有哪些，以及自信与成功的关系。
自信有助于成功,成功不能缺少自信，自信是成功的源泉，只有真正了解自信对成功的意义，才能学会树立自信的方法，自觉培养自信。
题中的④⑤不符合题意，故本题应选择D项。
15.D【解析】本题是对自信的重要性的考查。
选项A表述过于绝对；选项B是对自信的曲解；选项C表述错误；故本题应选择D项。
16.A【解析】根据材料可以看出成功与自信之间的关系。
成功次数越多，自信越强，反之亦是一样，故本题应选择A项。
17.B【解析】本题是对自信重要性的考查。
题肢④表述过于绝对，是不正确的，故本题应选择B项。
18.B【解析】本题可用排除方法解答。
题肢①表述错误，不能入选，故本题应选择B项。
19.A【解析】本题具有一定的综合性，是考查学生综合能力的一个典型例子，它很好地将语文与思想品德结合起来。
通过对文章的理解可以很好地得出正确答案。
本题应选择A项。
20.D【解析】本题是对自信的考查。
注意题干要求是解题的关键。
本题题干要求选择出“不正确”的一项，故通过审读四个选项可以看出，只有D项的表述是不正确的，但符合题意要求，故本题应选择D项。
21.
（1）说明了自尊自信使人不断进取，自强不息是一个人成才和成功的重要条件。
（2）因为强烈的自尊心和自信心，可以使人产生巨大的力量，促使人不断进取，自强不息，战胜挫折和失败，加强对自己的约束，提高自己各方面的素质，使人燃起智慧的火花，充分发掘自己的潜力，不断提出新的要求，去完成各项任务，去发明创造，从而最终取得成功。
【解析】解答材料分析题，首先要弄懂材料的大意。
李希想当一名化学家，在他没有成功之前，看似可笑，却反映了他志存高远，是自尊自信的表现；他之所以能发愤图强，百折不挠，不懈奋斗，最后取得成功，就在于他有强烈的自尊心和自信心。
注意问题分为两个层次，既要回答“是什么”，又要回答“为什么”。
22.
（1）共同点：
以自我为中心。
A、D、E是自负；B、C、F是自卑。
（2）自负与自卑是自信的误区。
自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
自负的人自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是。
只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
（3）自负者和自卑者以自我为中心的心态会使他远离成功。
自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措、沮丧和颓废，从而走向自卑。
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完善，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。
【解析】本题是对自尊、自负与自信相关知识的考查。
结合教材知识回答即可。
23.
（1）自信的表现。
（2）因为罗慕洛是一个自信的人，能够实事求是地看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己的优点。
这样可以使他积极主动地应对生活中的各种问题，并使他保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
【解析】罗慕洛能正视自己的不足而不自卑，能够在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”，所以他能体验到生活的乐趣。
24.
（1）病因：
没有全面地认识自己，只看到自己的不足，没有发现和肯定自己的长处。
所以变得自卑。
病症：
不自信，总觉得低人一等，在同学和老师面前抬不起头来。
处方：
要树立自信。
发现自己的长处，是自信的基础。
人的优点和长处表现在不同方面，学习成绩优秀是优点，体育好也是自己的优点，要肯定自己的优点，使自己变得自信，才有利于提高自己的学习成绩。
（2）病因：
没发现自己的长处，不相信自己的潜力，不相信自己能行。
害怕失败被别人笑话，从而不敢大胆尝试，不敢接受挑战。
病症：
自卑，不敢参加学校的各种活动。
处方：
善于发现和肯定自己的长处，要相信自己能行，大胆尝试，大胆参与，接受挑战，即使会遇到失败，也会在参与中总结经验教训，增强自己的实力，实力才是撑起自信最重要的支柱。
（3）病因：
看不到我们的国家日益兴旺发达，只看到我国的不足。
病症：
没有强烈的民族自信心，变得自卑。
处方：
应该看副，新中国成立以后，特别是改革开放以来，我们的国家日益兴旺发达。
这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。
作为中国人，在感到骄傲与自豪的同时，要努力为国家作出贡献，争得荣誉，使我们的国家变得更加繁荣富强，从而更加增强我们的民族自信心。
【解析】本题考查树立自信的方法，三则材料紧密联系实际，相互联系，又各有侧重，根据材料中同学不同的表现，联系培养自信的方法作答即可。
七下·第一单元测试卷（B）
1.A【解析】本题是对自尊的考查。
题干中的许多第一次所获得的结果就是自己的价值得到了满足，也就是自己的自尊心得到了尊重，故本题应选择A项。
2.C【解析】老船长的行为是虚荣心的表现，故本题应选择C项。
3.A【解析】本题是对“知耻”这一知识点的考查，结合教材相关理论知识可知，本题应选择A项。
4.A【解析】留学生之所以发火是因为自尊心受到了伤害，故本题应选择A项。
5.B【解析】监督的行为之所以没有再发生，就在于他认识到了要尊重他人，不尊重他人的人，也不会受到他人的尊重，故本题应选择B项。
6.D【解析】本题是对自尊与他尊的考查。
从材料中我们可以看出自尊与他尊是相互联系的，故本题应选择D项。
7.D【解析】本题是对自尊的考查。
解题时要注意题干的要求“不包括”这一关键词。
故本题应选择D项。
8.A【解析】从材料中可以看出小江很自卑，故小江要想走出自卑的阴影就应增强自己的自信能力，故本题应选择A项。
9.C【解析】本题是对教材基础知识的考查。
一个有自信的民族在国际交往中要尊重他国的人格，不应侮辱外国人，故本题应选择C项。
10.D【解析】知得失，就是发现自己的长处和不足，对于优点予以发扬，对于不足，加以改正，故本题应选择D项。
11.B【解析】本题旨在表明自尊心的重要性。
故选项B符合题意要求，本题应选择B项。
12.C【解析】本题是对教材知识的考查。
结合教材知识可知，本题应选择C项。
13.A【解析】本题可用排除方法解答。
题肢③表述是错误的，说法太绝对，不能入选，故本题应选择A项。
14.C【解析】本题是对如何培养自尊自信的考查。
根据材料可知培养自信需要正确认识自己、发扬自己的优点、要有明确的目标，故本题应选择C项。
15.B【解析】项羽乌江自刎的故事旨在表明要自信，不要自负，故本题应选择B项。
16.A【解析】本题是对自信作用的考查。
题肢①②③④表述均正确，故本题应选择A项。
17.A【解析】本题以韩红这一实例表明自信的作用，题肢①②③④表述均正确，故本题应选择A项。
18.C【解析】根据自信的含义，结合相关故事，本题应选择C项。
19.A【解析】是自信让奥巴马走出自卑的心理，通过这一事例，我们可以看出自信的重要性，故本题应选择A项。
20.B【解析】国家利益高于一切，国家尊严高于个人尊严，故题干旨在表明B项所述内容，本题选择B项。
21.生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自己的潜力，从而产生自卑。
所以在生活中，我们应注意培养自信心，自信是成功之基。
父母更应该注意培养孩子自信的良好心理品质。
【解析】解答漫画题要抓住有效信息，正确理解题意。
图中妈妈“怎么这么笨”“去扔了”等话语都不利于建立孩子的自信，容易使其产生自卑，从这方面人手解答即可。
22.
（1）张良和信陵君的事例说明，虚心使人进步。
虚心是自尊自信的表现。
因为真正自尊自信的人，既懂得尊重自己，又能尊重他人；既能充分肯定自己的长处，相信自己的能力，又有勇气承认自己的不足，随时准备听取别人的意见和建议，虚心学习别人的长处，使自己取得更大的进步，获得成功。
（2）项羽和关羽的事例说明，骄傲使人落后。
骄傲自负是缺乏自尊自信的表现。
骄傲自负的人，往往把自己摆在了不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告，从而导致落后和失败，丧失了自尊自信。
【解析】本题旨在考查我们对谦虚使人进步，骄傲使人落后的理解。
审题时，要注意把材料分为两块，分别归纳出虚心的表现及其好处，骄傲自满的表现及其严重后果。
我们正确认识和理解虚心是自尊自信的表现。
23.
（1）尊重是一门艺术，尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
老师发现了男孩的尴尬处境后，用巧妙的方式避免了男孩的难堪，在回答小男孩表示感谢的话时，亲切自然，“我小时候也弄湿过裤子”，感同身受，完全站在小男孩的角度来处理这件事，用一份尊重把小男孩从尴尬的境地中解脱出来。
（2）对于他人的尊重与善待，我们应心怀感激。
小男孩道谢正体现了这一点。
【解析】本题是对“尊重”这一知识点的考查。
学生所答答案只要围绕尊重展开回答即可。
24.
（1）说明自信是成功的基石，自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
自卑以自我为中心，永远无法燃起成功的火焰。
（2）我们在机会面前要充满自信，积极主动地争取机会，才能取得成功。
（3）增强信心与实力，要相信自己行，大胆尝试，接受挑战。
在尝试中，会有失败和错误。
如果我们相信爱迪生所说的“没有失败，只有离成功更近一点儿”，那么，对于前进过程中的问题、困难乃至失败，就能看得淡一点儿，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。
而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
【解析】本题三个问题层层递进，设问一联系材料答出自信的作用。
设问二启示我们要充满自信，设问三侧重“怎样做”，结合教材知识作答即可。
七下·第二单元测试卷（A）
1.D【解析】自立不是与生俱来的，而是从小事做起，逐渐培养起来的，故本题应选择D项。
2.D【解析】本题旨在考查自立能力。
选项A、B、D的做法均不正确，故本题应选择D项。
3.B【解析】根据教材中自立的含义可知，②④是自立的表现，故本题应选择B项。
4.D【解析】大学生的行为可以锻炼自己适应社会的能力，故本题应选择D项。
5.B【解析】本题是对自立知识的考查。
题中小明的行为是错误的，小明还不能真正的自立，故本题应选择B项。
6.A【解析】本题旨在强调克服依赖心理需要毅力，要有韧性，故本题应选择A项。
7.B【解析】培养自立能力要从小做起，选项B认为培养孩子自立是为了减轻家长的负担的说法是错误的，故本题应选择B项。
8.C【解析】本题是对如何培养自立的考查。
选项C表述错误，但符合题干要求，故本题应选择C项。
9.C【解析】如何学会自立是当代中学生面临的一个难题。
选项C表述正确，故本题应选择C项。
10.C【解析】本题可用排除方法解答。
题肢③表述错误，故本题应选择C项。
11.C【解析】本题旨在强调培养自立能力要从小事做起，要从点滴做起，故本题应选择C项。
12.D【解析】①②③④均符合题十要求，故本题应选择D项。
13.A【解析】本题旨在强调自强应从少年开始，故本题应选择A项。
14.B【解析】题肢④表述错误，不能入选，故本题应选择B项。
15.C【解析l本题是对自强不息的民族精神的考查。
选项A、B、D表述正确，但与题干不符，故本题应选择C项。
16.D【解析】选项A、B、C均是对题干的片面理解，故本题应选择D项。
17.C【解析】本题是对自强知识的考查。
结合教材知识可知，本题应选择C项。
18.B【解析】理想要与实际相联系，否则就会成为幻想，故本题应选择B项。
19.B【解析】本题旨在强调战胜自己的重要性。
故本题应选择B项。
20.C【解析】本题的关键在于正确理解题于的要求。
本题应选择C项。
21.
（1）表格一表明我国青少年不干或很少干家务；表格二表明不同国家儿童参加劳动的时间各不相同，我国儿童参加劳动的时间很少，不利于自立能力的培养。
（2）力所能及地多做些家务劳动，多照顾长辈；认真做好值日生工作，保持班级和校园卫生；多参加清雪、保护环境的公益劳动。
【解析】设计此题就是要同学们在日常生活中要注重自立能力的培养。
22.
（1）甲的观点是错误的。
自由固然可贵，但是他们正是需要帮助、需要教育的时候，这是放任自流而不是什么自由。
（2）乙的观点是片面的。
虽说人生自立少年始，但自立不是拒绝帮助，他们更需要帮助，他们的心灵更需要安慰。
当然，他们中有可能有一些人将来很了不起。
（3）丙的观点有一定的道理。
这种可能性确实存在。
当然，也可能有二些孩子能够严格地要求自己，克服困难，最终避免不良结果。
（4）丁的观点也有一定的道理。
这些孩子确实需要父母才能更好地成长、更好地自立。
【解析】这是一道争辩式的讨论题。
设问要求先评析几个观点的正误，然后运用所学知识论述讨论的主题。
对于此题，可从以下几点来论述：
一是明确放任自流不是自由；二是自立不是拒绝帮助；三是有些孩子需要对其进行教育，否则就会养成不良习惯；四是孩子在父母的帮助下成长，更有利于自立能力的培养，需注意的是依靠而不是依赖。
23.
（1）自强，通向成功的阶梯。
（2）在困难面前不低头、不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求。
（3）自强与自弃是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
而自强的人对未来充满希望，积极进取。
【解析】此题是一道综合性材料题，通过对材料的分析，得出成功与自强品质的关系。
一个人成功与否，有许许多多复杂的因素，但你主观上是否努力，是否愿意自强，往往具有决定性作用，哈默之所以能成功，从衣食无着到亿万富翁，首先在于他有骨气、有追求。
24.
（1）自立。
表现：
自己洗衣服；自己收拾房间；自己做作业，复习功课，不用父母督促；能独自去商店、书店、超市购买所需物品等。
（2）自立能锻炼生活能力，提高动手能力和解决实际问题的能力，使我们更快适应社会；自立还能使我们的心理和道德品质得到锻炼，使我们能够自尊自信地面对生活，学会与他人和谐相处，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
（3）青少年培养自立能力，最基本的就是立足于自己当前的学习和生活中，从小事做起；青少年培养自立能力，还要大胆地投身社会实践，只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
【解析】本题属于实践探究类问题，也是近几年中考常见的考查题型，这类问题多数属于联系现实生活的问题，给同学们一个思考的空间。
让我们去联想，去实践，把所学的知识应用到解决实际问题中去，答题时，注意审题，语言简练。
七下·第二单元测试卷（B）
1.A【解析】结合自立的含义可知，本题应选择A项。
2.C【解析】本题是对自立的考查。
选项C没有正确理解自立与依赖的关系，是错误的，故本题应选择C项。
3.C【解析】之所以出现上述现象，就在于青少年自立能力的缺失，故本题应选择C项。
4.D【解析】狐狸训子是为了让自己的孩子从小就学会独立地面对世界，只有这样将来才能在生活中立足，因此这启示我们人生就是一个从依赖逐步走向自立的过程，自立人生应该从少年时就开始。
故本题选择D项。
5.C【解析】本题是对综合知识的考查。
根据相关的含义可知本题应选择C项。
5.A【解析】题肢④表述正确，但不是“有主见”的表现，故本题应选择A项。
7.D【解析】材料中的诗句旨在表明实践的重要性，故本题应选择D项。
8.C【解析】依靠不等于依赖，故本题应选择C项。
9.D【解析】题肢①②③④均是对大学生的良好建议，故本题应选择D项。
10.D【解析】题肢②表述错误；题肢①表述片面，本题应选择D项。
11.B【解析l题肢②④表述是错误观点，本题应选择B项。
12.C【解析】题肢③的表述内容不是自立自强的表现，不能入选，本题应选择C项。
13.B【解析】材料中成功的人们的做法均是自立自强的结果，故本题应选择B项。
l4.D【解析】从材料中可以看出爱迪生有自强的品质，故本题应选择D项。
l5.A【解析】题肢④在材料中并没有很好地体现出来，故题肢④表述正确，但与题干无关，本题应选择A项。
16.C【解析l相同的环境下，却出现了不同的结果，最主要的原因就是一个自强，一个自弃，故本题应选择C项。
17.B【解析】本题可用排除方法解答。
题肢④表述错误，故本题应选择B项。
18.A【解析】正由于自强不息的精神，袁隆平才取得了成功，故本题应选择A项。
19.B【解析】题肢④表述内容不能在材料中充分体现，不能人选，故本题应选择B项。
20.A【解析】自强不息的精神是每个人都应培养的，并在每个人身上都能得到体现，故本题应选择A项。
21.同意观点一。
初中生做力所能及的家务劳动，可以培养学生吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质，并且还能提高动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心等（其他言之有理均可）。
【解析】此题重在考查同学们在日常生活中能否做到自立，让我们认识到人的成长过程就是一个从依赖逐步走向自立的过程，培养自己吃苦耐劳的精神，要主动承担家务劳动，学会自立。
22.自立人生少年始，自立作为成长的过程，既是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
青少年就该从现在就自觉地储备各项自立的知识，锻炼自立能力，培养自立精神。
【解析】此题通过“爸爸”从小在家庭生活、学校生活、社会生活中的种种经历，说明成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。
自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。
仔细阅读材料，不难回答提出的问题。
23.
（1）刘荫枢教育子女的故事告诉我们，每一个人都要告别依赖，走向自立。
因为依赖不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏责任感，造成人格的缺陷。
（2）①要成为自立的人就要明确自己的责任，勇于承担自己的责任，遇事要有主见，要对自己的行为负责。
②要在实践中锻炼自己的自立能力，立足于自己当前生活，从小事做起，在社会生活中反复锻炼，不断实践，逐步提高自立能力，成长为一个自立、自强的人。
【解析】本题是对“告别依赖，走向自立及如何自立”这一知识点的考查。
读懂题意是本题的关键，解题时学生要将材料与相关理论结合起来。
24.
（1）家长对孩子过分宠爱，包办了应该由孩子自己做的事情；部分青少年自身依赖性太强，从小不注意培养自己独立生活的意识和能力。
（2）对父母过度依赖，会使自己丧失独立生活的能力和精神；只想过不劳而获的生活，贪图享受，最终难以在社会上立足和发展；要培养和增强自立意识，体谅父母的辛劳，尽快担当起生活的责任，承担起赡养父母的义务等。
（3）①不值得同情。
②他具备劳动能力，却得过且过、不愿吃苦、不愿奋斗、不求上进，甘愿沦为乞丐，靠他人施舍维持生计。
这种自弃的人是不值得大家同情和怜悯的。
（4）一个人能否取得成功，原因是多方面的，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用；我们身为社会的一员，应对社会有责任感，自立自强，努力工作，为自己开创一片天地，为社会作出一些贡献等。
【解析】设问一、二结合材料考查学生对“啃老族”这一现象的看法和认识，设问三、四结合漫画考查学生对“个别人甘愿沦为乞丐，不求上进”这一现象的认识。
通过分析设问，明确考查的主题，然后结合材料、依据相关知识组织答案。
本题的问题具有开放性，在回答时，一要结合材料反映的情景，二要结合生活实际。
因此，在组织答案时要综合考虑这些方面。
七下·第三单元测试卷（A）
1.A【解析】本题是对基础知识的考查。
失利、失败等均是受到挫折的表现，故本题应选择A项。
2.D【解析】从材料中的内容可以看出，挫折是时时刻刻存在的，故本题应选择D项。
3.A【解析】“迟迟不肯捕捞”属于个人因素；“寒流的到来”，属于自然因素；故本题应选择A项。
4.A【解析】本题考查的是对待挫折的态度。
态度不同，结果不同，故本题应选择A项。
5.B【解析】题肢③的表述不符合题意要求，故本题应选择B项。
6.A【解析】本题的题眼就是“为中华民族的伟大复兴而思考”，也就是树立了正确的人生目标，故本题应选择A项。
7.B【解析】本题是对造成挫折的原因的考查。
造成挫折的原因是多方面的，有人为因素，也有自然因素，本题要求是“自然因素”，故只有B项符合题意，故应选择B项。
8.B【解析】乐观的人能正确面对挫折，并能用自己的智慧摆脱困难，故本题应选择B项。
9.C【解析】本题考查面对挫折的正确态度。
高尔基在一次次地失败后成为一颗文坛明星是因为他能积极地看待挫折，能清醒理智地面对挫折，同时也离不开他的及时思考、探索、创新。
②机遇好，环境好显然是错误的，排除含②的选项，本题选C。
10.D【解析】题肢①②的表述是片面的，本题应选择D项。
11.D【解析】从年数之长可以看出这些教师具有坚韧的品质，故本题应选择D项。
12.B【解析】坚强的意志是抵制不良诱惑的法宝，故本题应选择B项。
13.A【解析】题肢④并不是意志坚强的表现，它是由自己的兴趣爱好而来的，故本题应选择A项。
14.A【解析】本题强调了意志的作用，故本题应选择A项。
15.C【解析】本题不涉及学习习惯，故题肢③虽表述正确，但与题干无关，本题应选择C项。
16.A【解析】从材料中可以看出小敏的妈妈是一个意志坚强的人。
故本题应选择A项。
选项C表述正确，但不能与题干构成联系。
17.D【解析】选项A、B、C的表述均是与意志有关的，选项D的表述是鼓励性的语言，与磨砺意志无关，故本题应选择D项。
18.A【解析】做中国的爱因斯坦体现了小陈的远大理想；努力完成作业体现了他从小事做起；故本题应选择A项。
19.C【解析】选项A、B、D的表述均是错误的，本题应选择C项。
20.C【解析】本题可用排除方法解答。
题肢②表述是错误的，不能入选，故本题应选择C项。
21.
（1）态度一：
胆怯、懦弱。
结果：
一事无成。
（或态度：
意志不坚定，容易满足）结果：
享受不到成功的喜悦。
态度二：
意志坚定，有坚定的信念。
结果：
获得成功。
（2）①坚强面对。
②面对挫折，态
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