美丽的小兴安岭dengwenjun.pptx

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,美丽的小兴安岭,小兴安岭,美丽的小兴安岭,一自主学习：

1、出声读文、读正确，读流利。

圈出我会认的词。

2、标出自然段。

3、想一想：

这篇课文主要写了什么？

（主要写了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产）,二、分段、概括段意,快速浏览课文：

1、找出文章的中心句，用波浪线画出。

2、这篇文章是什么结构、应如何分段？

每一段写什么？

提示：

抓住段落中重点的语句概括段意。

二、找中心句,快速浏览课文：

1、找出文章的中心句，用波浪线画出。

三、分段、概括段意,1、这篇文章是什么结构、应如何分段？

每一段写什么？

提示：

抓住段落中重点的语句概括段意。

我会认,融汇涨葱挡浸缕剑刮舔,四、同座合作认读字词,栎树融化汇成小溪淙淙地流着涨满俯身葱葱茏茏挡住浸泡千万缕利剑宿舍贡献榛子蘑菇膝盖刮过紫貂舌头舔着景色诱人,练习设计,一、区别形近字张（）葱（）挡（）浸（）涨（）怱（）档（）侵（）刮（）才（）乱（）材（）,二、多音字舍sh（）（意思的区别：

房屋、养家畜的圈）sh（）（舍弃施舍的意思）,第二课时,一、复习导入：

1、美丽的小兴安岭一文的中心句是什么？

从中心句你知道小兴安岭有什么特点？

2、写小兴安岭的美丽景色按什么顺序写的？

二、理解课文内容、体会文章感情,1、作者抓住了哪些景物描写体现不同季节的特点的？

2、重点抓住哪些词语来表现景物特点的呢？

自学提示,读第二自然段：

1、春季描写了哪些景物？

2、用了哪些词表现春季的特点？

3、你体会到作者怎样的感情？

美丽的小兴安岭,小兴安岭的春天这么美丽，你喜欢吗？

你能把你的喜爱之情读出来吗？

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

树木有什么特点？

（树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

）,“抽出”是什么意思？

（不知不觉间，突然间地长出新枝。

）,山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。

溪里涨满了春水。

小鹿在溪边散步。

它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

学习本段的学习方法,

（1）读文，找出景物。

找出表现特点的词语,

（2）体会作者的思想感情。

1、在小组内选择喜欢的一个季节，用你们喜欢的方式朗读。

2、共同完成表格你们喜欢季节的表格。

组长执笔、共同填写。

小组合作交流,美丽的小兴安岭,夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

榛子,山葡萄,蘑菇,木耳,人参,五味子,都柿,猴头,灯笼果,山樱桃,自学卡片,紫貂,黑熊,松鼠,“为什么小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？

你知道了吗？

思考:

三、体会写作方法,作者在写法上有哪些特点？

一、结构总-分-总。

首尾呼应紧扣主题。

二、运用比喻、拟人的修辞手法使文章的语言生动、形象。

春天，树木新的枝条，嫩绿的叶子。

夏天，树木长得，的树叶把森林封得，挡住了，遮住了。

秋天，白桦和栎树的叶子，松柏显得，秋风吹来，落叶在。

冬天，在空中飞舞，树上积满了。

地上的雪的，又又，常常。

按课文内容填空：

抽出,长出,葱葱茏茏,密密层层,严严实实的,人们的视线,蓝蓝的天空,变黄了,更苍翠了,林间飞舞,雪花,白雪,厚厚,松,软,没过膝盖,练习设计,拓展延伸：

知识加油站,小兴安岭的森林、沟壑中，栖息着东北虎、马鹿、驼鹿、黑熊、野猪、猞猁、野兔、松鼠、黄鼬等兽类50余种，鸟类有榛鸡、雷鸟、中华秋沙鸭、金雕、啄木鸟、猫头鹰、杜鹃等220多种。

山林内有野生药材320多种，其中鹿茸、熊胆、麝香、林蛙油、人参、刺五加、五味子、三颗针、党参、黄芪、兴安杜鹃等十分名贵。

小兴安岭还是山野果、山野菜的丰产区。

有松籽、平榛、山核桃、山梨、山葡萄、猕猴桃、都柿、蓝靛果、草莓等山野果30多种；有蘑菇、木耳、猴头菌、刺嫩芽、金针菜、猴腿、蕨菜等已被采集利用的山野菜资源20多种，开发利用潜力巨大。

写一写：

美丽的二九0农场提示：

选择自己喜欢的一两个季节，抓住家乡景物特点，形象生动地表达。

用上比喻、拟人的修辞手法。

小练笔,再见,