学校疫情期间线上教学工作总结.docx
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学校疫情期间线上教学工作总结
学校线上教学工作总结
为了贯彻落实《关于20XX年春季学期延退开学的公告》和《关于疫情防控期间加强促学工作的指导意见》等要求，学校制定了促学工作方案，通过微信班级群等线上平台开展学生的课业答疑和辅导工作，让学生在家如在校，休息不休学。
现将本校的线上教学情况小结如下：
―、工作简要
“云端开学，不忘初心；牢记使命，自强不息！
”学校统筹网上授课安排，落实落细，对网上授课资源情况进行摸底调查。
召开教研组长会议，提出具体要求，形成“一级一策、一科一案”，各班迅速开展网上授课的教育和引导，各科编排教学计划，各组讨论和解决教学过程中可能遇到的教学资源、教学手段、辅导评价、技术保障等实际困难，尽可能确保网上授课与课堂教学等质等效，并做好学生返校后的考核评估和课程衔接。
二、工作内容
1.认真学习和领会。
坚决贯彻落实“停课不停教、停课不停学”“加强在线教学组织和管理”等工作部署，认真学习和领会相关文件精神，根据学校的具体情况和要求，在抓好疫情防控、保障师生员工生命安全和身体健康的基础上，加强统筹，优化安排，校长和三位教研组长深入网络课堂听课，做好检查督导，全力保障线上教学质量。
2.周密筹划安排。
面对疫情对春季学期教学工作带来的影响，学校多措并举，统筹规划、精心部署了一系列工作。
学校兼顾学生文化知识的汲取和身体健康的成长，安排出详实周密的作息时间表和各科学习任务，保证学生劳逸结合，学习锻炼两不误。
为了保障网课的良好效果，学校提前一周进行网上教学的情况摸底、设备准备和微信平台测试。
信息装备中心提前测试微信平台，形成指导手册，在全校推广微信班级群。
教务处着手制定在线教学工作方案和各类应急预案，对因实际困难无法参加线上学习的学生，要求任课教师做好个性化帮扶与指导方案。
开课前，学校还为不同需求的教师提供分层次、分阶段的培训帮助。
3.精心组织上课。
教师变身“主播”，上好课是准则。
线上教学倒逼教师思考教学方法调整，对整个课程教学设计进行重新规划。
教师既要做好“主播”，又要当好“导演”。
这次疫情，在线教学让网络教育真正走进了课堂，全校师生积极应对，力求实现教与学任务完成度的最大化。
为此，全校各位老师精心备课，落实解决实际教学中可能出现的各个问题，如各个网络授课平台怎么使用，摄像头如何调整，如何制作出精美、更吸引学生的课件，班主任如何更好地管理学生……在线教学对很多教师是个新挑战，各科老师都积极认真地备好、上好每一堂课，使出浑身招数，收到很好的教学效果。
三、各科教学方式
1.上好各科文化课，用知识来丰富孩子们的学习。
停课不停学，最重要的还是文化知识的学习。
尤其是在六年级，即将面临升入初中。
学校组织六年级全体教师制定教学计划，排定上课时间表,骨干教师开设直播课，同学科其他教师参与课件制作、作业单设计和磨课，每节课都要进行详细的备课、磨课。
2.上好体育健康课，用运动来强健孩子们的体魄。
疫情也是一堂生命教育课。
只有健康的身体，才能承载幸福的希望。
通过体育锻炼，增强体质，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，学生居家体育运动、适当锻炼也是愉悦身心、解闷降烦的有效手段。
为此，学校组织体育老师，精心备课，准备了适合孩子年龄特点的锻炼课程。
3.上好主题班会课，用德育来滋养孩子们的灵魂。
教育要在“立德树人中发挥关键作用”。
疫情中的“停课不停学”，不仅仅是为了在线上恢复正常的教学秩序，如何充分运用学科教学，将学生对疫情的感性认识转换为一种理性的、有深度思考的、体现人文关怀的品格及素养，使之成为立德树人的重要课程资源，实现这场抗疫大事件的育人价值，也是教学过程中的重要命题。
在这场特殊的战斗中，每一位班主任都承担起立德树人教育使命，同抗战在一线的医护人员并肩，守护好学生的精神家园，将战“疫”故事有机地融合到德育教学中。
每周一，班主任老师都会组织学生开班会。
清明节前夕，班主任老师还专门开展了以“纪念抗疫中牺牲的英雄”为主题进行了班队活动。
以实际行动，带领全体学生表达对抗疫牺牲英雄的缅怀和致敬。
4.上好家庭教育课，用陪伴来温暖孩子们的心灵。
家是心灵的港湾，突如其来的疫情让各位家长充当了班主任的角色，他们忙里忙外，但仍然没有忽视对孩子的陪伴，监督上课、上交作业、疏导情绪……也许偶尔有摩擦，但也丝毫不影响爸爸妈妈们对孩子们无私的爱和陪伴。
学校也进行了关于疫情的线上培训活动，大宣传如何预防及自我保护意识。
5.上好评估测试课，用反馈来查补孩子们的过程。
学习是一个不断反思的过程，各位老师尽职尽责，认真批阅作业，检查孩子们的课堂笔记，并及时反馈，真正做到学有所获。
此外，每周都有相应科目的测试，各科老师根据孩子试卷情况，及时跟进评估。
6.上好衔接课，20XX年春季学期的起点背后是已经开展的历时两个多月的线上学习，重返校园开启新学期，不是重起炉灶、重新来过。
学校教师精心设计开学第一周的衔接课程群，上好敬畏课、榜样课、生命课。
总结线上与线下学习的不同优势，架构线上线下学习的梯子。
四、反馈调整
线上教学，是防疫工作的重要部分，有优点也有缺点。
让师生收获不少，同时也让我们思考如何改进。
通过屏幕，孩子们可以清晰地看到学习内容，更完整地看清学习资料，若有没听懂的可以反复看。
但是，完全的线上教学，师生互动比较困难，受限于网速和设备，颇有延迟。
师生之间的互动不像在教室里那么有氛围，以前的线下分组讨论和计算演练完全搬到网上是不现实的。
经过开课一段时间的测试，老师们采用了“改良版”的混合式教学方式。
提前发布线上学习资源，将以前的线下重难点串讲变为录制好的视频连同PPT一起分享给学生，并在讨论区发布问题引导学生进一步思考。
此外，也有出现网络卡顿、连麦不及时、板书不方便、管理学生不方便等问题，老师们都一一进行反馈，群策群力，逐一解决。
学校线上教育工作总结
疫情发生以来，为了保证学生“停课不停学”在线教学如期开展，我们的教育工作也做出了相应的改变。
根据我校实际，按照全员参与、教师为主的原则，对全体学生进行了线上教育培训。
这次线上教育活动在校园领导和主管人员的周密安排、精心组织之下，全体教师克服困难，用心参与，科学操作，勤学苦练，使我校教师的线上教育教学水平又有了较大程度的提高。
现将我校线上教育培训工作总结如下：
一、学校教师线上教学方面
1.校园领导高度重视对学生的线上教育工作，校园成立了以校长为首的线上教育工作领导小组，小组成员分工明确，团结协作，安排科学，组织周密，开展顺利。
2.在原本上教育计划的基础上制定了详实、可行，贴合本次疫情背景下的线上教学计划，开展线上教学工作。
3.制定了规章制度，确保线上教学工作落实。
4.领导重视，狠抓落实，组织到位，效果显著。
二、学校学生线上学习方面。
1.学科组教师根据辅导内容提前做好教学计划，保证了线上辅导的顺利开展
2.每个班的老师们都能够认真的准备，熟悉辅导内容，精心设计教学活动，能进行师生之间的互动交流，及时帮助学生答疑解惑，辅导效果良好。
3.从各班级圈的情况来看，指导孩子进行的线下体育活动、阅读活动，各班组织有序，效果较好、线上辅导的亮点。
4.各班辅导形式和内容多样，老师们都能通过“视频会议”或“连麦”功能，以及对话框消息的回复，对学生的疑问进行线上答疑，或者进行辅导过程中“面对面”的互动、交流，拉近老师与学生之间的距离，使辅导的效果更好，提升了学生参与的积极性。
5.各班都已经作业的布置和批阅，学生提交作业情况良好，教师批改细心认真。
6.教师们对直播教学都有了自己独特的教学方式，家长反响较好。
因为疫情，我们和学生的交流是以网络的形式开展，但是通过这次疫情期间的教学特殊情况，也使教师的教学观念进一步转变，提高了认识和应用潜力，但是现实中还是存在很大的进步空间。
在以后的工作中，我们还将不断完善线上培训机制，继续扎扎实实地抓好基础。
在上级部门和校园领导的指导下，把我校线上教育培训工作做得更好。
学校线上教学工作总结
新冠疫情暴发以来，我校认真贯彻落实上级主管部门有关部署和要求，全面统筹、整合和调配教育资源，扎实开展线上教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，做到了延退开学不停教，最大程度降低了疫情对新学期教学工作的影响，从X月10日起至X月14日，新学期共有22个网络教学班，参与线上授课教师71人，课堂教学达2140节次，平台注册学生600余人。
在此对这段时间的线上教学工作总结如下：
一、细谋划精准备
X月28日，学校召开教学工作电话会议，提前谋划因疫情突发可能延迟开学的应对方案。
29日发出了《延期开学，学生停课不停学》的通知，当日学校成立线上教学工作领导小组，教务处召开线上教学工作推进会，对疫情防控期间线上教学工作实施方案进行讨论。
联系学习平台公司寻求技术支持，先后进行了技术交流群的建立、授课教师的安排、课程表的编排、教师平台账号的发布、学生学习平台的注册、教师线上教学的培训、教师构建课程和建立班级的指导等工作。
同时学校把疫情防控知识作为重要内容纳入线上教学,与政教处合作加强学生学习习惯培养和心理辅导，帮助学生排除好奇、焦躁等心理干扰，教育引导学生尽快适应线上学习方式，掌握学习技能，做好视力保护，增强体育锻炼，力争圆满完成学习任务。
二、定规章有保障
线上教学，重在教师用心教，学生认真学。
为此，学校先后制定出台了《关于印发〈关于开展线上教学工作的实施方案〉的通知》、《学校线上教学计划》、《学校网络教学突发情况预案》、《学校网络教学平台及工具》等文件，为了能够取得家长的配合与支持，学校给每一位家长下发了《工贸学校疫情期间学习致家长一封信》。
X月10日开课之后，为了保证线上教学质量及维护在线教学秩序，学校继续下发了《学校线上教学质量要求》及《关于共同维护疫情期间在线教学秩序的倡议》两个文件。
X月份学校随后制定了《继续开展线上教学新要求》。
好的制度关键在执行。
为了能够保质保量的按时开课,教务处、各教学部针对学习平台反复进行实验操作，发现问题及时探讨、及时解决。
各教学部依据学校实施方案的精神，制定教学进度、教学内容、重难点提示、授课PPT或视频、知识练习等内容。
各年级各班利用学习通同步课堂、QQ直播、腾讯课堂等功能开展教学教授活动，以及疑难解答。
为了实现线上教学制度化管理，学校还建立了相应的《线上教学考核细则》，把线上教学考核细化、量化，并建立档案，使各项规章制度真正落到实处。
三、守原则展风采
为了使线上教学有序进行，学校明确了线上教学的几项原则：
第一，协同推进。
分年级制定月教学计划，建立全校各级统筹推进体系和机制，教务处、教学部主任合力实施，协同推进。
第二，分类实施。
我校以教学部为单位，一部一策。
对于教育信息化应用基础和能力较弱的老师，则由有能力的教师合班授课，即实行多班组合网络教学班的方式。
第三，统进度。
各任课教师要严格执行课程计划，统教学进度，严禁赶进度超前上课，严禁超量布置作业加重学生负担。
第四，压时精讲。
线上教学对学生的自制力是个考验,学校每天安排了五节讲授课，每节课30分钟。
要求教师要仔细备课，课上精讲多练，科学指导。
第五，确保安全。
网络教学的组织要服从疫情防控工作大局，不得组织集中学习、集中培训，以确保师生安全为前提开展工作。
班主任老师及任课教师要教育好学生，合理控制手机、平板等工具，不浏览不健康、不安全网站。
全体任课教师精神饱满、满腔热情地投入到了这场浩浩荡荡的“空中课堂”之中，不管年轻的还是年长的，他们全都认认真真地去学、认认真真地去问，由陌生到熟练。
有的教师利用学习平台的“六步网络教学法”，给学生设置任务点，生动而有趣，极大地调动了学生的学习积极性。
另外，各科教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程，根据重难点、知识点布置设计网上作业，及时完成作业的批改登记工作，并在班级群内汇总，反馈。
各教学部主任每天下午4:
00前将课堂授课情况汇总上报教务处，教务处根据反馈情况协助教师解决出现的各类问题。
四、倾复习抓重点
在新学期各学科制定教学计划的基础上，突出疫情期间的网络教学特点，开全、开足全部科目。
教学内容在上学期第一轮复习的基础上，根据相关文件的要求，进一步巩固知识要点的复习和练习。
与此同时，为了拓展教学内容，特别是要保证技能课程的网上教学效果，学校领导和老师们积极想办法,利用搜集到的网络教学平台、微信公众号等提供教学资源,让技能实操课程尽可能动起来、活起来，最大限度帮助学生理解和记忆。
定时召开视频会议，进行教学内容、方法、效果的讨论，每日汇总网上教学反馈表，做到教学工作当日清。
在网上授课的同时，积极做好学生的心理健康教育与疏导，做到每节课进行疫情防控和心理健康教育，做学生的网络贴心人。
五、勤反思求改进
反思是改进的开始，勤于反思才能发现问题，才能找到解决问题的方法，这样才会不断进步。
回顾一个多月的线上教学，主要存在以下两个问题：
第一，对网课不适应。
面对网络授课，不仅仅是老师,许多学生也不适应。
职业学校的学生因学习习惯较差本就需要管理，但是隔着网络，管理上存在一些漏洞。
我们要做的只能是与学生及家长们沟通、交流，让学生认识到现阶段线上教学的重要性。
并且让家长们也在家督促学生学习时的状况，管理和提升学生的积极性。
第二，作业完成效果欠佳。
教师普遍利用学习通平台进行作业布置，便于教师统计和批阅。
但是有时学生会以网络问题或不会操作为借口不及时上交作业，有些学生的作业就是为了完成而完成，质量很低。
有些课程教师会布置一些录音作业，如英语、声乐课，然后教师针对学生出现的问题进行辅导，工作量大。
总之，线上作业不如在学校和老师当面批改作业效果好，这就需要老师反复在班级交流群里提醒学生，指出每个学生的不足，并要求改正，但因人数较多，效果并不理想。
“停课不停学”是特殊时期教育教学的一项重要工作，“网络直播授课”也是当今时期出现的一个新生事物，难免会存在一些问题。
希望在有关部门的领导下，在学生家长的积极配合下，能够逐渐解决“网课教学”中存在的一些问题,努力做到真正的在家“停课不停学”，让每一个孩子在这个特殊时期都能够学有所获。
疫情期间学校线上教学总结
“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。
于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。
线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。
目前，我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。
现将我校线上教学的具体做法总结如下：
一、平台融合。
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。
选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。
二.规范作息。
模拟在校生，营造学习氛围。
严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。
注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。
三.课前预习。
教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。
四.微课助学。
因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。
微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。
五.分层导学。
教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。
把导学案分成三个层次：
一基础题，二能力题，三提高题。
便于学生及时巩固学生的学习成果。
六.答疑解惑。
教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。
教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。
七.小组合作。
建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。
并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组，周冠军小组，激发学生学习的积极性。
从而减轻家长的负担。
八.考试检测。
让学生通过考试增强学习信心，乐于参与线上学习。
教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。
站在讲台，就是你我的生命绽放。
让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。
学校疫情期间线上教学工作总结
由于受到疫情的影响，各地都推迟了学校开学时间，根据“停课不停学”的要求，保证学生的学习，生怕广大师生耽误课程。
我校也不例外，开启了网络直播授课模式，现将本校网络授课情况汇报如下：
一、直播教学情况
（一）各备课组直播情况
各科老师均利用钉钉平台进行分班级直播授课，大部分教师能打开摄像头与学生面对面地亲切交流，备课组进度一致。
班主任每天20：
10这个时间通过钉钉和学生沟通学生的表现情况，表扬优秀树立典型。
毕业班主任召开了百日誓师会，激发了学生的斗志，领导们为学生加油鼓劲，效果良好。
（二）各学科作业落实情况
各学科作业布置主要为上课配套地专项练习，理科方面地教师额外给学生布置了每天一题，作为帮助学生巩固一轮复习地手段。
整体作业布置合理，在第五天由于考试作业稍显多，但是在学生完成的范围内。
学生完成认真，对不会做的题目，教师采用三种方式：
1.课前就难度较大的习题统进行讲解;
2.中等题目布置给学生讲解，录好视频发到班级答疑群，共同分享;
3.教师对于重点题型录制微课为学生详细讲解，发布到班级群。
教师批改作业认真，主要途径有：
1.平台练习中心，只能批阅，准确统计，有的放矢;
2.班级小管家发布，学生上传，方便清楚，对主管题目进行随时追踪，还可以奖励小红花，效果比较好。
二、教学过程中的亮点
1.每个组的教师都高度关注边缘生的上课和作业完成情况，课下加强督导，及时和家长反馈，做到了目标明确，重点突出。
2.备课组集体备课形式多样，有微信群、QQ群、钉钉群、优教信使等多种途径，但是都达到了统进度，突出重难点的集体备课要求。
3.备课组想尽办法，为提高时效性助力。
4.班主任们利用班级小管家每天督促学生三检，强调上传视频才可以完成打卡，并有时间限制，最大限度的控制学生的学习。
5.学校统进行了毕业年级线上百日誓师大会，通过领导的讲话，教学处主任讲话、年级组长讲话、学生代表发言，以及班主任视频、学生宣誓视频等多种形式，为100天壮志加油，场面宏大，效果良好。
6.组织全体家长开了云家长会，让家长明白了当前的形式以及家长监督的重要性。
7.每周两次线上考试，制作答题卡，学生上传照片，教师批阅，学生查阅成绩，教学处下发成绩统计表，备课组进行成绩分析，商量下一步改进措施。
三、出现的问题
1.作业落实不容易到位，真实性不能完全保证；
2.考试过程的监督需要依赖家长，可操作性不强，学生独立完成靠自觉，出现了一些反常的试卷；
3.上课率可以保证，但是满勤率较难，由于网络问题有些学生上课途中会掉线，掉线后进不来，导致满勤受影响；
4.上课互动和上课的课容量有些冲突，连麦耗时，学生讲解也耗时。
四、改进方案
1.通过家长会告知考试的重要性，请家长尽量配合监督；
2.作业讲解中让学生讲，从而发现学生做作业的问题和真实性；
3.统计可以连麦的学生人数，可以减少中途不必要的耗时；
4.课下通知学生提前录好视频，上传到多媒体，这样可以增加参与度，也可以增加课容量。
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