中国农业发展之我见.docx

中国农业发展之我见.docx

《中国农业发展之我见.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中国农业发展之我见.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

中国农业发展之我见

中国农业发展之我见

中国农业发展之我见

我国是13多亿人口的大国。

如果我国的农作物歉收了，任何国家都没有能力帮助我国解决人民的吃穿问题。

农业稳定发展对我国具有十分重要的意义。

温家宝总理讲：

“家中有粮，心中不慌”。

只有提高作物生产技术，大力发展农业，确保粮、棉、油、肉、蛋、奶等农产品的充足供应，才能避免世界粮荒的不利影响，确保我国经济持续快速发展，使我国尽快成为世界一流的经济强国。

我国农业创造了以不足世界9%的耕地养活世界近21%人口的奇迹，而且带动和促进了中国经济体制改革的全面展开，有力地支持了中国经济的发展,至1978年开始的以市场化为取向的农村改革，是中国农业发展的历史性转折点，不仅突破传统体制的束缚，推动农村经济的快速高速增长。

2001年底中国加入WTO，中国农业对外开放程度大幅提高，中国农业与世界农业的关联程度发生重大变化。

在世界贸易体系中，中国作为农产品生产大国和消费大国，既可能受到国际市场的不利冲击，同时也对国际市场有着巨大影响.以上所显示的信息似乎让我们的未来充满希望,但是也有很多的问题制约着我国农村经济的发展.

一.农村人口分布趋势

根据民政部的数据，2013年，全国65岁以上“空巢老人”有

创业更大的支持。

推行联合审批、“一站式”服务、限时办结和承诺服务等,开辟农民工创业“绿色通道”。

组织开展创业培训,提供政策咨询、项目推荐、开业指导、后续支持等创业服务。

做好农民工创业的金融服务工作,鼓励和引导金融机构加大信贷产品支持力度,提供符合农民工创业特点的金融产品。

农民工创业属于政府贴息的项目要按照规定给予财政贴息,帮助其解决创业资金困难。

5.加强权益保护。

依法规范农民工的劳动关系,指导、帮助农民工签订劳动合同,及时查处拖欠农民工工资违法行为,确保农民工工资按时足额发放。

健全农民工社会保障制度,深入开展工伤保险全覆盖行动,推进农民工纳入城镇职工基本医疗保险,加强职业病防治和农民工健康服务,落实农民工基本养老保险关系转移接续办法。

确保农民工的就业问题得到保证的同时,我们同时也要保证农村农业的发展,这样同样是一个解决农村劳动力剩余的方法,与以前提倡农村剩余劳动力转移相反，我们应该探索如何留住一部分新生代农民。

社会主义新农村建设离不开大量的农民，而盲目外出务工的农村，使得农村多老幼妇孺；现存的农村人口结构不能承担建设新农村的重任。

故我们要做到:

1、以新思路培养新农民。

怎样让村庄里零星出现的新农民壮大呢？

我认为，首先，调动一些农民带头人的积极性，以务实有效的内容丰富农民业余生活，培养与农业有关的科学文化知识，开拓视野，促进农民受教育程度，丰富农民的精神文化生活。

2、深化农村配套改革，创造良好的发展环境。

农民工外出务工的深层次原因是农业发展所需的资金、技术、信息的不足。

许多农民有好的思想，但是农村的环境却不能满足其发展的愿望。

现阶段，注重农村自身集体经济的发展，推动农村土地制度改革，理顺城乡关系显得越来越紧要。

3.加强农村基层建设。

目前，有一部分基层干部存在以权谋私，为民服务意识差等问题，亟需加强教育监督；另一方面，在民主选举中，农民自身要有主人翁意识，把思想作风好、办事公道、能够带领群众脱贫致富的人选进领导班子；其次，完善村务公开制度，定期向村民公开财务收支，计划生育、宅基地审批、农村负担、水电费收缴、集体经济项目承包和群众关心的其他事项，让农民放心满意。

4.我们新一代农民儿子的责任.我认为应该继续推行干部驻村工作。

作为一名大学生，我在自己的求学经历中深刻感受到“密切联系群众”这句话的重要性。

上层领导由于各种原因而逐渐脱离群众，工作中信息不灵，情况不明，极易处置不当；同时，农村基层也出现了许多新情况、新问题，只有通过深入实际，不尚空谈，才能找到解决问题的办法。

三.农村教育情况

目前，农村基础教育勉强成体系，但是这个体系的质量令人担忧；而农村职业教育只有一些零星教育，根本未能形成体系。

农民受教育程度受制于这样的农村教育体系，不但传统意义上的文盲、半文盲率难以降低，而且现代意义上的文盲无法扫除，至今仍然在增加。

其结果，贫困农村农民的素质低下就是铁定的事实。

在这种现状下，构建农村终身教育体系就成为一种空想。

城乡经济和收入水平的差距持续拉大，农村教师主要是骨干教师大量流失，城乡之间的教育差距仍在扩大。

大城市、中心城市、县城、乡镇之间以及不同地区之间的收入差距和工作、生活条件悬殊，一般县城的教师比乡镇教师的收入高出三分之一或一半，造成教师逐级向上流动，中西部城市的教师向东部北京、上海、深圳等大城市流动，县城的向中心城市、乡镇的向县城流动，而流出的都是骨干教师，又由于教育经费短缺，地方政府和农村中小学宁愿用代课教师，而不用师范学校的毕业生，如果这种情况继续重视农村教育不仅仅是因为农村人口占我国人口比重最大，农业发展事关国脉民生，更为关键的是目前农村教育和农村社会转型正处在一个“潜力大压力更大”的爬坡阶段。

农民整体素质不高，就业竞争力差是造成“就业低层次化，收入长期低下”的主要原因之一。

不彻底解决农民受教育的问题，农民的素质就永远不会提高，农村剩余劳动力的转移也会继续受阻，而“三农”问题的解决也就会遥遥无期。

要大面积地提高农民的素质，除了让他们受到足够的教育外，没有别的路可走。

发展，农村教育仍将不断滑坡，将会失去持续发展的条件.

教育是国之根本,农村教育在社会主义新农村建设中具有非常重大的意义和作用，是解决“三农”问题的重要途径与方法,农村教育在发展过程中由于诸多因素的制约也存在不少的问题与困境，阻碍着我国社会主义现代化建设的进行，“农民中不可避免地存在着一些旧的思想和习惯，农村中还有一些愚昧落后的现象，农民在思想和科学文化方面还存在着与社会主义现代化建设不相适应的问题。

”[9]因此，在社会主义新农村建设视野下，创新我国农村教育体系，寻找适合我国国情的农村教育发展的主要出路已经成为当今时代艰巨而重大的任务。

　　1.农村教育应该使农村人口发展天赋以造就地方人才。

我国广大的农村区域之所以贫穷、落后，最关键所在，是地方人才的缺乏。

由于地方人才的缺乏，农村社会的发展与改造缺少“领头羊”，也缺少改革与创新的精神，人人守着三分地，怡然自得。

对于中国农民而言，由于传统惰性的影响，没人进行号召与组织或者指导，农村人口的积极性便无法调动。

因此，在社会主义新农村建设中，应该通过农村教育培养一批熟悉本地农村地形风貌，物产人情及掌握一定技能的地方人才，通过他们对农村人口产生作用。

其作用主要体现为：

（1）示范作用。

农村地方人才通过他们掌握的技术技能或通过其他途径首先脱贫致富，在整个农村社会树立榜样，就能够带动农村人口向他们学习。

（2）帮助作用。

农村地方人才首先脱贫致富，然后通过技术技能的介绍，优良农产品的推广，能够帮助贫穷或落后的农村人口走向富裕。

（3）带动作用。

农村地方人才深深扎根于农村，是农村教育培养的本土人才，农村人口知根知底，缺少陌生感，相互之间容易沟通，农村地方人口的一言一行促进农村人口的思维与行动的改变。

　2.农村教育应该使农村人口了解城市以与城市共同进步。

由于历史和地理方面的原因，再加上国家行政措施，城市与农村形成为两个不同的区域，造成了城市人与农村人口的相互偏见与隔膜。

城市人带着头脑中固有的观念即偏见与傲慢审视农村人口，认为其粗鲁、野蛮与愚蠢，农村人看待城市人是奢侈、放纵与骄傲。

相互的偏见与隔膜对城乡发展极其不利，城市发展所需必要的劳动力无法满足，造成城市发展的不景气，农村阻碍城市先进文明的传入，富裕劳动力得不到合理的转移，造成了农村的衰落，所有这些和社会主义新农村建设格格不入。

城乡之间的屏障被打破后，城乡之间的距离缩小，并随着城镇化步骤加快，大量的农村人口转化为城市人口或来到城市打工、学习，但接着而来的却是来到城市后，由于对城市的不了解，产生的不适应感与时俱增，始终游离于城市的边缘而无法与城市融合。

因此，对于现今我国农村教育来说，在教育过程中，应该增添城市知识，使农村人口了解城市的发展变迁，风土人情，城市人的性格特征等等，以达到农村与城市的共同进步。

　　3.农村教育应该使农村人口掌握人生的知识和技能以改善生活。

在中国传统教育中，在大多数情况下，教育与生产、生活是脱节的，“学而优则仕”是中国传统知识分子的道路，农村教育则由于农村特殊困难的环境更具有这种价值追求上的意向性，其结果是广大农村人口对于人生的知识与技术技能的忽视，造成了农村人口的愚昧与生产力的低下，这和社会主义新农村建设目标并不相容。

因此，在社会主义新农村建设视野下，我国农村教育应该着力使农村人口掌握人生的知识与技能。

一方面，农村教育应该强调农村人口人生知识的掌握，注重人文素质的培养，陶冶情操、怡养性灵，从而使我国农村人口具有现代文化思想、精神风貌、道德情操和心理素质，具有开拓创新、拼搏和进取的时代精神。

另一方面，农村教育应该使农村人口掌握人生技能，使农村教育结构从单一的知识传授向农、工、商皆备的职业教育转变，拓宽农村办学的社会服务面，建立农村学历文凭和职业资格并重的

结语：

农业的发展好与坏对我国未来的发展起到了重要的作用。

为“中国梦，强国梦”打下牢固基石的也将是农村。

为发展好农村，发展强农村，奔向小康社会，我们时刻要注意到农村的教育，农村的就业问题。

作为21世纪大学生，我们更应该肩负起这个责任。

参考文献：

［1］国家统计局：

《中国统计年鉴2003》.北京：

中国统计出版社，2003年。

［2］杨琳中国空巢老人现象突显养老机构层次普遍较低新华网

　　[3]傅宝琛.乡村教育在大学组织系统中的地位和训练乡村教育人才的计划[J].中华教育界,1930,（10）:

160.

　　[4]温家宝.关于新时期的农民问题[J].求是,1995,（24）:

78.

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》考核论文

论文题目：

农村发展之我见

论文组长：

龚磊学号：

11030104

论文小组成员：

李方红学号：

11030114

刘文杰学号：

11030121

陶勇学号：

11030127

王学良学号：

11030131

钟建明学号：

11030153

院别、班级：

化学化工学院11化

（1）班

指导老师：

赖明谷