11就业指导理论课教学大纲.docx

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11就业指导理论课教学大纲

2008年下学期就业指导选修课教学大纲

课程名称：

《职业生涯规划与就业指导》

开课单位：

招生就业指导中心

课程性质：

选修

授课方式：

传统面授、多媒体教学、实践教学与团体活动相结合

授课时间地点：

本学期每周三晚7：

00—9：

35南校区中楼117

授课时间地点：

本学期每周一晚7：

00—9：

35北校区二教405

一、课程教学目标

通过讲授该课程，使选课学生了解目前社会的整体就业形势和社会对不同科类的高校毕业生的需求状况，熟悉国家及一些重点地区的相关就业政策，树立正确的择业和就业观念。

指导学生认识自我，借助一定的测评系统，结合所学专业和自身特点规划职业生涯。

通过课堂讲授、观看录像和模拟招聘等形式，使学生掌握一定的求职、面试技巧，提高其择业、求职和创业能力，促进毕业生成功求职和顺利就业。

二、教学内容及基本要求

（1）课程教学基本要求：

要求学生在学习本课程后，能够掌握毕业生就业的基本技巧，了解毕业生积阴德相关程序和政策，为其顺利就业创造条件。

（2）课程教学主要内容:

第一章建立生涯与职业意识

通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远面稳定的发展目标，增强大学学习的目的性、积极性。

第一节职业发展与规划导论

教学目标：

通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和暮云基本思路；明确大学生活与未来职业生涯的关系。

教学内容：

1、职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；

2、所学专业对的职业类别，以及相关职业和待业的就业形势；

3、职业发展与生涯规划的基本概念；

4、生涯规划与未来生活的关系；

5、职业角色与其他生活角色的关系；

6、大学生活（专业学习、社会活动、课外兼职等）对职业生涯发展的影响。

第二节影响职业规划的因素

教学目标：

使学生了解展与规划的内外部重要因素，为科学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备。

教学内容：

1、影响职业生涯发展的自身因素；

2、影响职业生涯发展的职业因素；

3、影响职业生涯发展的环境因素。

第二章职业发展规划

通过本部分的学习，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定人生不同阶段的职业目标及其对应的生活模式。

第一节认识自我

教学目标：

引导学生通过各种方法、手段来了解自我，并了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业发展目标。

教学内容：

1、能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法；

2、兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；

3、人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；

4、需要和价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法；

5、整合以上特笥，形成初步的职业期望。

第二节了解职业

教学目标：

使学生了解相关职业和待业，掌握搜集和管理职业信息的方法。

教学内容：

1、我国对产业、待业的划分及概述；我国劳动力市场的基本状况；国内外职业分类方法；

2、影响劳动力市场的因素；

3、根据设定的职业发展目标确定职业探索的方向；

4、职业信息的内容：

工作内容、工作环境、能力和技能要求、从业人员共有的人格特征、未来发展前景、薪资待遇、对生活的影响等；

5、搜集职业信息的方法：

可利用对学校、社家庭、朋友等资源。

第三节了解环境

教学目标：

使学生了解所处环境中的各种资源和限制，能够在生涯决策和职业选择中充分利用资源

教学内容：

1、探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源；

2、了解国家、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。

第四节职业发展决策

教学目标：

使学生了解职业发展决策类型和决策的影响因素，思考并改进自己的决策模式。

引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。

教学内容：

1、决策类型；职业生涯与发展决策的影响因素（教育程度、工作及家庭对决策的影响，个人因素及环境因素）；

2、决策相关理论；决策模型在职业生涯与发展决策过程中的应用；

3、做出决策并制定个人行动计划；

4、识别决策过程中的影响因素，提高问题解决技能；

5、识别决策过程中的消极思维，构建积极的自我对话。

第三章提高就业能力

通过本部分的学习，使学生了解具体的职业要求，有针对性地提高自身素质和职业需要的技能，以胜任未来的工作。

教学目标：

具体分析已确定职业和该职业需要的专业技能、通用技能，以及对个人素质的要求，并学会通过各种途径来有效地提高这些技能。

教学内容：

1、目标职业对专业技能的要求；这些技能与所学专业调和的关系；评价个人目前所掌握的专业技能水平；

2、目标职业对通用技能（表达沟通、人际交往、分析判断、问题解决、创新能力、团队合作、组织管理、客房服务等）的要求；识别并评价自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；

3、目标职业对个人素质（自信、自立、责任心、诚信、时间管理、主动、勤奋等）的要求；了解个人的素质特征；制定提高个人素质的实施计划；

4、根据目标职业要求，制定大学期间的学业规划。

第四章求职过程指导

通过本部分的学习，使学生提高求职技能，增进心理调适能力，维护个人合法权益，进而有效地管理求职过程。

第一节搜集就业信息

教学目标：

使毕业生能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。

教学内容：

1、了解就业信息；

2、搜集就业信息；

3、分析与利用就业信息。

第二节简历撰写与面试技巧

教学目标：

使学生掌握求职过程中的简历和求职信的撰写技巧，掌握面试的基本形式和面试应对要点，提高面试技能。

教学内容：

1、简历制作的注意事项；

2、求职礼仪；

3、面试基本类型与应对技巧；

4、面试后注意事项。

第三节心理调适

教学目标：

使学生理解心理调适的重要作用；指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，抒解负面情绪。

教学内容：

1、求职过程中常见的心理问题；

2、心理调适的作用与方法；

3、建立个性化的心理调适方法。

第四节就业权益保护

教学目标：

使学生了解就业过程中的基本权益与常见的侵权行为，掌握权益保护的方法与途径，维护个人的合法权益。

教学内容：

1、求职过程中常见的侵权、违法行为；

2、就业协议与劳动合同的签订；

3、违约责任与劳动争议；

4、社会保险的有关知识。

第五章职业适应与发展

通过本部分学习，使学生了解学习与工作的不同、学校与职场的区别，引导学生顺利适应生涯角色的转换，为职业发展奠定良好的基础。

第一节从学生到职业人的过渡

教学目标:

引导学生了解学校与职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变。

教学内容：

1、学校与职场的差别；学生和职业人的差别；

2、初入职场可能会面临的问题以及解决方式。

第二节工作中应注意的因素

教学目标：

使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。

教学内容：

1、影响职业成功的因素——所需知识、技能及态度的变化；

2、有效地工作态度及行为；

3、工作中的人际沟通；

4、职业道德培养。

第六章创业教育

教学目标:

使学生了解创业的基本知识，培养学生创业意识与创业精神，提高创业素质与能力。

教学内容：

1、创业的内涵与意义；

2、创业精神与创业素质；

3、成功创业的基本因素；

4、创业准备及一般创业过程；

5、创业过程中应注意的常见问题及对策；

6、大学生创业的相关政策法规。