如何正确处理师生关系.doc

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浅谈当代社会如何正确处理师生关系

师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

良好的师生关系不仅是顺利完成好教与学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。

韩愈曾说：

“师者，所以传道授业解惑也”。

老师是引燃我们智慧火花的导航者，是应当被长久尊敬的人。

人们常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来表现老师的无私奉献，默默无闻，而大多数老师都能做到这点， 但是现在的学生就不尽然了。

叛逆的学生公然违抗老师命令，与老师背道而驰，不尊重老师，更有甚者，竟然殴打辱骂老师，真是荒谬至极。

中华民族的传统美德便是尊敬师长，老师不乞望桃李满天下，但也不至于遭人唾骂吧！

下面是我对如何正确处理师生关系有几点见解：

一、树立正确的学生观，了解和研究学生

学生都有巨大的发展潜力，学生的不成熟性具有成长价值，学生具有主体性，是知情意行的统一体。

教师应对学生的思想道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和学生个性特点、身体状况等有一定的了解，根据信息来调整教育计划以及措施，促进自我的提高。

二、主动与学生沟通，善于与学生交往

师生交往的过程就是了解学生，对各种事物感受的过程，也是相互满足需要的过程，师生之间的良性交往，能逐步形成亲密无间的感情关系。

师生初次接触难免有生疏之感，学生难免有敬畏心理，要经过多次良好的接触，学生因教师平易近人而产生愿意同老师亲近的感情。

师生一般要经历“接触、亲近、共鸣、信赖”四个步骤，才能建立起较为亲密无间的关系。

在此期间教师要懂得倾听，倾听是实施有效教育的基础和前提，在倾听时，不插话，不打叉，他有什么就说什么，而且始终看着他们眼睛，关注他们事情。

三、努力提高自我修养、健全人格

教师的素质是影响师生关系的核心因素。

教师的道德修养、知识能力、教育态度、个性心理品质无不对学生发生深刻的影响。

师生关系的和谐，要求教师必须通过自己崇高的理想、科学的世界观、人生观、价值观、渊博的知识、严谨的治学态度、活波开朗的性格和多方面的爱好与兴趣等来吸引学生。

所以，教师要加强学习和研究，努力提高自我。

四、要懂得欣赏和赞美学生。

欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。

在学会倾听的基础上，欣赏学生。

赞美是欣赏的结果，是对倾听和欣赏的巩固。

它和表扬不同，它不是当着学生的面的表扬，而是在学生背后的赞美。

他是融洽人际关系的法宝。

在教育教学过程中良好的师生关系，不仅是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。

我认为老师和学生的关系应当亲密无间，甚至可以亲如父子母女，亲如兄弟姐妹，亲如亲朋好友，师生之间只有秉承克己复礼，才能教学相长，才能知其心，最终实现长善救而其失。

已经历的我们不能更改，唯有努力做好当下。

尽己所能善待今天、善待与自己相遇的学生、老师。

让老师和学生之间的生命相遇变得更加值得回味。

老师也要学会感激那些生命中相遇的孩子。

是他们，催发了老师们对教育的思考，促进了老师对不同人性的把握。

今天如果你成了一名优秀的教师该感谢你的学生;如果至今我们还在向着这个方向迈进, 过去地我们无法挽回。

我们就更应该感谢他们！

教师与学生一起进步！