圆的面积教案.docx
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圆的面积教案
圆的面积。
执教者:
名山街道中心校学校胡治菊
教学目标:
1.通过观察、操作、分析,引导学生推导出圆面积的计算公式,并能运用公式解答一些简单的实际问题。
2.激发学生参与整个课堂教学活动的学习兴趣,培养学生的分析、观察和概括能力,发展学生的空间观念。
3.渗透转化的数学思想和极限思想。
教学重点:
1、正确计算圆的面积。
2、理解圆的周长和半径与转转化后近似长方形的长和宽的关系。
3、利用转化思想进行面积公式的推导。
教学难点:
圆面积公式的推导并能利用公式灵活的运用公式进行计算。
教具准备:
多媒体课件,圆片、纸板、剪刀。
学具准备:
把圆片分成十六等分,并按课本图所示,剪拼并贴成近似长方形。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:
这是一块圆形的镜框,如果要给这块镜框的四周镶上花边,是求圆形镜框的什么?
生:
圆形镜框的周长
师:
如果要给镜框配一块玻璃,又是求圆形镜框什么呢?
生:
圆的面积
这节课我们一起来研究圆的面积。
(板书课题:
圆的面积)
师:
看到这个课题,你最想知道什么?
生:
我想知道怎样求圆的面积?
生:
圆的面积公式是什么?
师:
真是一群爱学习的好孩子。
生:
读学习目标
师:
目标解析
二、动手操作,体会“转化”的数学思想方法
1、比一比、感悟圆的面积。
师:
首先我们来玩一个小游戏,游戏的名称:
“比比谁的速度快”课件播放:
涂色
师:
抽生读游戏规则
师:
准备好了吗?
预备,开始。
生:
动手涂圆。
师:
停、老师宣布这个小组获得本次比赛的冠军。
你们有什么疑问吗?
生:
不公平
师:
问为什么不公平
生:
他们小组涂的面积太小了。
师:
你们小组呢?
(涂的面积太大了)
师:
你们同意吗?
生:
同意
师:
和老师这个圆比较,哪一个面积大?
生:
老师
师:
圆表面的大小就是圆的面积。
师:
动手摸一摸,互相说一说学具圆的面积。
2、体会“转化”的数学思想方法
师:
请看这些图形的面积,你会计算吗?
生:
会
师:
抽查课前自学情况:
师:
学习平行四边形的面积公式—转化成学过的()形
生:
转化成我们学过的长方形
师:
学习三角形面积公式—转化成学过的()形
生:
平行四边形
师:
课件演示转化的过程。
师:
这些面积公式的共同点是什么?
(把没有学过的图形转化成学过的图形——转化(板书)
师:
当我们不能直接去解决问题的时候,我们就可以用转化的方法
师:
那圆能不能转化成我们学过的图形呢?
生:
能
师:
你认为它可以转化成哪些图形呢?
(猜一猜)
生:
长方形
生:
平行四边形
生:
三角形
生:
梯形
师:
老师也动手分了分,我们一起来看一下(演示分的过程)探究弧形长度与圆周长的关系:
师:
接下来我们就来动手剪一剪,拼一拼好吗?
,请一位同学读一读活动的要求。
师:
明白了吗?
生:
明白
生:
小组剪拼图形(约5分钟)
师:
各个小组都拼出来了,谁想先来展示一下?
请你们小组先说。
生:
我们组把圆平均分成16等份,拼的近似平行四边形行,与原来圆的面积怎么样)
生:
我们组把圆平均分成16等份,拼的近似三角形,与原来圆的面积怎么样)
三、小组合作,探究圆面积的推到过程
1、探究圆的计算公式
师:
刚才同学们借助学具通过动手操作,找到了解决问题的方法,可以剪一剪、拼一拼,得到学过的图形。
但数学学习不能仅停留在动手操作上,还要借助数字、字母和符号等进行动脑思考和推理。
现在,老师想给大家提个更高的要求:
能不能在动脑思考的基础上推导出圆的面积计算公式呢?
生:
能
师:
抽生读活动提示:
(1)你拼成近似什么形?
计算它的面积需要那些条件?
这些条件分别与圆的周长和半径有什么关系?
(2)、请你根据以上分析推到出圆的面积公式,推到过程写在图形的下边。
生:
小组为单位探究圆的推到过程(4分钟)
师:
进行巡逻
师:
各个小组都讨论出结果了,哪个小组想先来展示一下?
请你们小组先说。
生1:
我们小组把圆平均分成了16等份,拼成了一个近似平行四边形边行。
生(问):
平行四边形面积公式是什么?
生(答):
底×高
生(问):
大家请看平行四边形的底是圆周长的几分之几?
生:
(答)生(问)高是圆的什么呢?
生:
所以我们推导出圆面积的公式就是什么
生:
你们同意我们小组的说法吗?
还有补充的吗?
师:
你们表现得真好,我们再来听一听这个小组的想法。
生2:
我们小组把圆平均分成了16等份,拼成了一个近似三角形
生(问):
三角形面积公式是什么?
生(答):
底×高÷2
生(问):
大家请看三角形的底是几等份,是圆周长的几分之几?
生:
(答)生(问)高又相当于几个半径呢?
生:
所以我们推导出圆面积的公式就是什么?
生:
你们同意我们小组的说法吗?
。
师:
刚才我们每个小组都表现得不错,其实呀当我们把圆平均分成16等份后,会发现还会拼出很多的图形,例如梯形等,他们又时怎样推导的呢?
请我们的同学下去继续研究好吗?
师:
下面我们一起看看大屏幕,课件演示圆面积公式的推到过程
师:
(边讲边板书)老师也听明白了,把圆转化成长方形,面积是相等的。
长方形的长相当于圆周长的一半,宽相当于半径,因为长方形的面积=长×宽,所以圆的面积=πr×r=πr²。
现在要求圆的面积是不是很简单了?
知道什么条件就可以求出圆的面积了?
引导学生齐读圆的面积公式,质疑S代表什么?
R表示什么?
四、巩固练习:
1、我是小法官
(1)、圆的周长越长,圆的面积也就越大。
()
(2)、一个圆的半径是2厘米,这个圆的周长和面积相等。
()
2、计算下面图形的面积
——————————————
——————————————
五、拓展深化
六、全科小结
板书设计:
圆的面积
转化
长方形的面积=长×宽
圆的面积=周长的一半×半径
S=πr×r
S=πr²
真正好的朋友,从来不需要这些表面功夫。
走在这漫漫俗尘,形如微尘的我们,每天忙碌的像只蝼蚁,哪有时间去整那些虚假的表面文章。
那些沉淀在岁月里的真情实意,哪一个不是无事各自忙,有事时,却又从不问回报几何的真心相助?
至于那些平日里看上去可以一起打闹,一起吃喝,一起厮混,看似好成一片的人,或许,只是你在多少次的四目相对之时,动了真心,存了真义,是你默默认定对方可称朋友,有困难的时候是你愿意伸以援手,但未必对方一样。
多少看似热情的人,内心是薄情的。
而多少看似淡漠的人,内心实则一片温热。
那些表面热诚的人,总是相安无事各自好,一旦你有事需要援助,别说大事,就是小事需代劳,你都会发现原来不过情比纸薄,对方远比你自己想的要现实的多。
有些人,自从与你接近,内心就存有一份自己的打算。
定是你于他而言,多少有些可用之处。
正所谓无事献殷勤,非奸即盗。
在这个功利心弥漫的世态下,没有哪一份意外的热情不无所图。
不仅是职场如此,男人如此,就连女人也不能免俗。
接孩子的时候,被困高层电梯下不来,一个电话打来,希望能帮忙照看一下放学的孩子。
实在的人总是把别人毫不见外的信任,当作是一种荣幸,于是想都不用想就能一口答应。
可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时,对方都能各种不情愿各种推脱,至此你终是发现,原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。
关键时刻,还是得找那些看似平时不联系,但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。
多少人天真的以为,认识的人越多,人脉就越广,自己就越厉害,其实,那些所谓的人脉,不过廉价。
倘若你没有同等的利用价值,谁会与你建立起所谓的交际?
最是谈钱伤感情,也最是感情不值钱。
别结识了比自己优秀比自己有能力的人,就觉得有了依靠有了光环,自己不足够优秀,结识谁都没有用。
在你困难需求的时候,你开口求助,能够推脱敷衍那算给面子,对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。
日久见人心,患难见真情。
平时是平时,别把平时当真情。
这世上多少人变脸如翻书,有求于你一个样,各自安好一个样,最是有求于他嘴脸陋,让你瞬间就明白,何谓人情凉薄。
随着年龄的增长,人心的不再纯澈,人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。
也正是因为如此,才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。
别看平时忙的少有见面,少有聊天,就连微信,都少有私信。
但有事儿的时候,只一声招呼,谁能出力都会挺身而出,义不容辞。
真正好的朋友,从来不需要这些表面功夫。
走在这漫漫俗尘,形如微尘的我们,每天忙碌的像只蝼蚁,哪有时间去整那些虚假的表面文章。
那些沉淀在岁月里的真情实意,哪一个不是无事各自忙,有事时,却又从不问回报几何的真心相助?
至于那些平日里看上去可以一起打闹,一起吃喝,一起厮混,看似好成一片的人,或许,只是你在多少次的四目相对之时,动了真心,存了真义,是你默默认定对方可称朋友,有困难的时候是你愿意伸以援手,但未必对方一样。
多少看似热情的人,内心是薄情的。
而多少看似淡漠的人,内心实则一片温热。
那些表面热诚的人,总是相安无事各自好,一旦你有事需要援助,别说大事,就是小事需代劳,你都会发现原来不过情比纸薄,对方远比你自己想的要现实的多。
有些人,自从与你接近,内心就存有一份自己的打算。
定是你于他而言,多少有些可用之处。
正所谓无事献殷勤,非奸即盗。
在这个功利心弥漫的世态下,没有哪一份意外的热情不无所图。
不仅是职场如此,男人如此,就连女人也不能免俗。
接孩子的时候,被困高层电梯下不来,一个电话打来,希望能帮忙照看一下放学的孩子。
实在的人总是把别人毫不见外的信任,当作是一种荣幸,于是想都不用想就能一口答应。
可当你有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时,对方都能各种不情愿各种推脱,至此你终是发现,原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。
关键时刻,还是得找那些看似平时不联系,但一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。
多少人天真的以为,认识的人越多,人脉就越广,自己就越厉害,其实,那些所谓的人脉,不过廉价。
倘若你没有同等的利用价值,谁会与你建立起所谓的交际?
最是谈钱伤感情,也最是感情不值钱。
别结识了比自己优秀比自己有能力的人,就觉得有了依靠有了光环,自己不足够优秀,结识谁都没有用。
在你困难需求的时候,你开口求助,能够推脱敷衍那算给面子,对你闭门不见佯装不熟也是情理之中。
日久见人心,患难见真情。
平时是平时,别把平时当真情。
这世上多少人变脸如翻书,有求于你一个样,各自安好一个样,最是有求于他嘴脸陋,让你瞬间就明白,何谓人情凉薄。
随着年龄的增长,人心的不再纯澈,人与人之间的交往就不再那么的纯粹而真心了。
也正是因为如此,才更要珍惜那些默默守护在你生活中的朋友。
别看平时忙的少有见面,少有聊天,就连微信,都少有私信。
但有事儿的时候,只一声招呼,谁能出力都会挺身而出,义不容辞。
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